资源简介

形的空间及质感
教学目标
能够掌握绘画中表现空间的基本透视方法与明暗表现的基本技能，并理解艺术家巧妙运用各种表现方式、方法创造出的各种视觉形象。
教学重点
了解构图的要点以及形成空间的基本的透视方法,掌握明暗的基本技能和表现不同材质的不同质感。
教学难点
在了解艺术家为了表达主观意图而采用的各种空间处理方式的基础上，能运用打破常规的思维方式，去构建新的视觉形象，养成创新意识；通过借鉴或摹习的方式创作一张能反映一定个性与空间感的绘画作品，提高对绘画中体积、空间、明暗、质感的表现能力和审美能力。
教学过程
教师请同学们看一副美术作品，请问画面中的人物跟课本的图片像不像？
同学一起回答：画的很像。
教师提问：有哪些不足？
学生提出五官上的不足，头发的稀疏，衣服的表现不明显。
教师总结：怎样才能把物体画的很像并引出课题，《形的空间及质感》要想把一个或一组物像完美的再现，我们应该要掌握以下几个方面的内容：
一、构图的要点、原则及种类
构图：1、适当
2、协调（板书）
3、完整
以手中作品为例介绍构图基本原则，上窄下宽、左右均衡。
构图种类、PPT展示四种构图形式的图片。
构图种类：1、三角形
2、四边形 (板书)
3、圆形
4、“S”形
（构图时还要注意形之间的遮挡）。
二、透视
让学生掌握和了解构图中常用的几种透视方法。
透视的概念
PPT分别展示平行透视图形及要点。
展示《清明上河图》提问谁的作品采用什么透点方法？
学生回答上学期鉴赏课中提出采用散点透视的方法。有些同学会问那我画风景时把眼睛看到的都画下来那是什么透视？
教师解答：焦点透视。
（4）我们来做个形的练习，将课本翻到P14，请同学们练习这组几何体组合，教师指出这组作品采用了成角透视的方法，并希望同学们能撑握要点，请两位同学上讲台做出这组形的构图并注意透视关系，（时间3分钟）。教师展示学生作品进行评价。
三、明暗的形成
教师提问，物体的形有了，我们还需要做什么来完善这幅作品。
学生回答：明暗关系。
（1）作品中的明暗关系是物体由二维变成三维的关键部分，不可惑缺，画明暗关系时大家还应注意他们的材质（也就是我们所说的质感）
（2）教师讲解明暗的表现及效果的对比。
（3）不同材质的图片效果对比以及如何表现不同材质的不同方法。
（4）学生分组练习。两位同学上台在原有的形上塑造同一个形的不同材质。一组画成海棉材质，一组画成石膏。
（5）学生作品对比分析
教师总结：铅笔的软硬，颜色的深浅，笔触的粗细等都是影响物体的质感因素。
教师总结本节课的授课内容。
本节课我们学习了
形的空间的形成，简单介绍了构图的基本规律、要点、构图的种类，形的几种透视关系。
形的明暗的表现方法。
不同材质的不同质感表现。

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