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初一下册政治期末复习资料
第一单元 《青春时光》
第一课《青春的邀约》
1、青春期身体的变化主要表现在哪些方面？
①身体外形的变化；
②内部器官的完善；
③性机能的成熟。
2、青春期的生理变化对我们有哪些影响？
①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量（积极影响）
②青春期的我们，往往更加关注自己的外表，有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。（消极影响）
3、我们如何应对青春期的生理变化？
①受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育各不相同：有的长的快，有的长的慢；有的先长胖，有的先长高。
②我们要正视身体的变化，不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。
③在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
4、青春期矛盾心理有哪些主要表现
①反抗（独立）与依赖；
②闭锁与开放；
③勇敢与怯懦；
5、青春期矛盾心理对我们有什么影响？
①青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，也为我们的成长提供了契机。
②积极面对和正确处理青春期的心理矛盾，我们才能健康成长。
6、我们如何化解青春期的矛盾心理？(正确处理心理矛盾的方法)
①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；
②以求助他人，学习化解烦恼的方法；
③以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；
④以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
第一课《青春的邀约》
第二框《成长的不仅仅是身体》
1、思维独立性的表现？
①思维的独立性 并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接 纳他人合理、正确的意见。
2、思维批判性的表现？
①对事情有自己的看法，敢于表达不同观点；
②敢于对不合理的事情说“不”；
③敢于向权威挑战。
④在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
3、思维的批判性对我们有什么意义？
①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；
②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
4、思维的批判性对我们有什么要求/技巧？（怎样做到合理批判 ）
①要有质疑的勇气，
②有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
③批判要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
④批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。
⑤批判要具有一定的建设性。
5、我们应该如何开发创造潜力？
①我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年；
②我们要敢于打破常规，追求创新，开创前人未走之路；
③创造离不开实践，青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试，探索，实践，通过劳动改变自己，影响世界。
④我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
第二课《青春的心弦》
第一框《男生女生》
1、青春期的男生和女生的性别差异有哪些
①生理方面的差异：（最显著）男女第二性征；
②心理和社会行为：性格特征、兴趣爱好、思维方式等；
2、怎样看待青春期各自生理性别特征？（我们中学生如何认识青春期男女生各自生理性别特征）
①明白男生女生的生理性别特征是与生俱来的；
②平静而欣然地接受青春期特有的生理变化；
3、性别角色的认识对我们有什么作用？
①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；
②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
③我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响；
4、怎样正确面对男生女生各自的性别优势？
①男生女生各自拥有自身的性别优势；欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己；
②认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀；
③不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑；
④男女生相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
第二课《青春的心弦》
第二框《青春萌动》
1、青春期心理萌动的表现有哪些？
在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
2、与异性交往有什么作用？
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式，情感特征；
②与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质；
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验,异性之间的友谊会成为我们青春美好的见证；
我们如何与异性正常交往？
①要内心坦荡，言谈得当、举止得体。
4、怎样正确对待青春期异性情感？
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象；
②对异性的欣赏和向往这并不是真正的爱情；
③慎重对待，理智处理；
④正确态度：面对生活可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
第三课《青春的证明》
第一框《青春飞扬》
为什么要自信？（自信的作用）
①自信让我们充满激情。
②有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
③自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
2、为什么要自强？（自强的作用？）
①自强可以让我们更自信。
②自强让青春奋进的步伐永不停息。
3、如何做到自信自强？
①克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。
②相信自己，勇敢尝试，不断进步。
③不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容。
④自强要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
第三课《青春的证明》
第二框《青春有格》
1、什么是“行己有耻”？
含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不要去做。
2、我们该如何做到“行己有耻”？
①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，有羞恶之心
③要求我们树立底线意识，触碰道德底线和违反法律的事情不做；
④更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
3、止于至善的含义？
止于至善’是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程 ，是一种向往美好、永不言弃的精神状态
4、我们如何做到“止于至善”？
①可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德；
②善于向榜样学习，给予我们自我完善的力量；
③养成自我省察的习惯，检视自身的不足，通过自省和慎独，端正自己的行为。
5、榜样有什么作用？
①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
②榜样昭示做人、做事的基本态度，给予我们自我完善的力量。
③寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更加美好。
第二单元 做情绪情感的主人
第四课 揭开情绪的面纱
情绪的种类
①除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪
2、影响情绪的因素有什么？
①个人的生理周期
②对某件事情的预期
③周围的舆论氛围
④自然环境等。
3、青春期的情绪特点
①情绪反应强烈
②情绪波动与固执
③情绪的细腻性
④情绪的封闭性
⑤情绪的表现性
4、如何正确对待青春期的情绪
(1)青春期的情绪特点体现了青春的活力，善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
(2)青春期的情绪也包括烦恼和担忧，学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
5、为什么要学会以恰当的方式表达情绪？
①人与人之间的情绪会相互感染。
②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
③在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
6、为什么要合理调节情绪？（学会调节情绪的意义）
①适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件
②但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
③有助于我们更好地适应环境。
④还可以帮助同学、家人改善情绪，保持积极乐观的心境。
⑤情绪的作用非常神奇，它可以激励我们克服困难，努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
调节情绪的方法
①改变认知评价②转移注意③合理宣泄④放松训练
第五课 品出情感的韵味
1、情感与情绪的关系是怎样的？
联系：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；
②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定。
2、情感有什么作用？
①情感是人最基本的精神需求。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。
③情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
3、如何获得美好的情感 （途径）
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
4、负面的情感体验的意义
①可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；
②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
5、传递情感正能量的途径有哪些
①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。
③我们在生活中不断创造美好的情感体验。
第三单元 在集体中成长
“我”和“我们”
第一框 集体生活邀请我
1、集体的含义：
集体是人们联合起来，有共同目标、分工明确、团结协作的有组织的整体。
2、集体带给我的温暖主要表现在哪些方面？
在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉（如何理解集体荣誉感？）
3.集体力量的来源？
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
4、集体力量和个人力量的关系
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；
个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
5、集体力量的作用？
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
第二框 集体生活成就我
集体生活涵养人的品格（集体生活如何涵养品格）
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
在集体中扮演不同角色，承担不同的职责。在认真做事的过程中体现价值，体验责任，敢于担当。（集体生活如何培养负责任的态度）
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
我们在集体交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。（如何培养人际交往能力）
如何在集体中发展个性？
①我们可以展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的重要资源。在集体生活中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③努力实现集体的共同目标有利于自己的个性发展。我们积极参与实现集体共同目标的共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断发展。
第七课 共奏和谐乐章
第一框 单音与和声
1、集体规则与个人意愿之间的关系
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
③集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
2、如何正确处理集体规则和个人需要的冲突？
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
3、怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？（怎样让和声更美）
①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
②对于集体要求中存在的不合理因素，要通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
③在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
④坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
⑤在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系，发生冲突时，要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
⑥无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。
第二框 节奏与旋律
如何解决角色之间的冲突？
①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
②应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
2、小群体的影响？
⑴积极影响：
①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能够感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
⑵消极影响：
①当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
3、如何应对小团体主义？
①我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非, 坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
第八课 美好集体有我在
第一框 憧憬美好集体
1、集体的愿景有哪些？
①美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
集体的愿景有什么作用
①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
美好集体对个人有什么意义？
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
②每个人都能够在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
4、美好集体的特点
①美好集体是民主的、公正的。
②美好集体是充满关怀与友爱的。
③美好集体是善于合作的。
④美好集体是充满活力的。
第二框 我与集体共成长
1、如何创建一个良好的集体？
①我们要共同确定愿景和目标，并予以理解和认同。
②共同商定集体的规则与制度内容，协商确定，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
③发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
④共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
2、怎样担当集体事务？（如何在担当中成长）
需要每个人的智慧和力量。
从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严和维护集体的荣誉。
学会承担责任，自我磨砺。
勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情。
3.在集体中为什么要自觉担当？
①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提
②在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。
③承担责任的经历，有助于我们学会正确做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
④勇于担责是出于内心的责任感，可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
第四单元《走进法治天地》
第九课 法律在我们身边
1、为什么生活与法律息息相关？
①法律就在我们的身边，需要法律来调整
②法律已经渗透到社会的方方面面，是社会关系的调节器
③法律与我们每个人如影随形，相伴一生，规定了我们的权利和义务。
2、法律是如何产生的？
①随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。（也就是说国家产生之后有了法律）
3、法律的含义？
①法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
4、法治的含义要求意义
含义：法治就是依法对国家和社会事务进行管理，强调依法治国、法律至上。
要求：任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
意义：法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
5、法律的特征
①法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
②法律是由国家制定或认可的。（制定和认可是国家创制法律的两种基本形式。）
③法律是由国家强制力保证实施的。（军队、警察、法庭、监狱）
④法律对全体社会成员具有普遍约束力（法律面前人人平等）
6、法律的作用
①规定享有的权利和履行的义务。
②可以做什么，应当做什么，不应当做什么。
③为我们评判自己和他人的行为提供准绳，指引、教育人向善。
④通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
第十课 法律伴我们成长
1、什么是未成年人？
①未满十八周岁的公民
2、为什么未成年人需要特殊的保护？
①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；
②未成年人的生存和发展事关人类（国家）的未来、民族的希望，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
3、哪些法律对未成年人给予了特殊的关爱？
《中华人民共和国宪法》《民法典》《中华人民共和国义务教育法》
专门法律《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
4、保护未成年人合法权益的防线（主要考选择题，记住主体）
家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。同时，国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力。
6、我们未成年人应如何对待特殊保护的权利和义务？
我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时也要尊重和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。
7、为什么要树立法治意识？
①当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。
②建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
③树立法治意识是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
8、如何依法办事？
①依法办事，就要遵守各种法律法规。（在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。）
②依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯。逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

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