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第五节 生物的变异
【教学目标】
1 举例说出生物变异的现象；
2 区别可遗传的变异和不可遗传的变异；
3 举例说出变异对生物生存和发展的意义
4. 初步体验调查生物变异的方法，提高处理调查数据和分析数据的能力。
想一想
“种瓜得瓜，种豆得豆”
“一母生九子，九子各不同”
表达了什么意思？
常见的生物变异现象
自然界普遍存在变异现象
不同品种的菊花
不同品种的玉米
不同品种的扶桑花
水獭的白化种
常见的变异
想一想
生物体亲代与子代之间以及子代不同个体之间存在差异的现象，称为生物变异（variation)。
什么叫“生物变异”？
生活中你还知道哪些生物变异的现象？
目的：列举人体性状的变异。
指导：1、推举一位同学担任调查员。
2、调查员走到讲台前，报告自己有无耳垂，同学中和调查员这一性状相同的站起来。
3、调查员再报告自己能不能卷舌，站立的同学中和调查员这一性状不同的坐下。
4、调查员再报告自己是单眼皮还是双眼皮，仍然站立的同学中和调查员性状不一样的坐下。
5、数一数，还有多少同学和调查员一样站着？
调查：人体性状的变异
说明同遗传现象一样，变异的现象在生物界也是普遍存在的。
活动结果说明了什么问题？
在丰富多彩的生命世界里，同种生物的不同个体之间有许多相似之处，也存在一定的差异。
形态各异的南瓜
羽毛颜色不同的家鸽
变异对生物生存和发展的意义
孪生的兄弟，生活在城市的哥哥皮肤较白，生活在农村的弟弟皮肤较黑
环境条件的变化
分析引起生物变异的原因
短腿的安康羊从正常羊中产生，遗传物质发生改变，短腿安康羊的后代也是短腿的羊
遗传物质的变化
2. 可遗传的变异
1. 不可遗传的变异
变异的类型
仅由环境条件引起的变异
由遗传物质的变化引起的变异
小结：变异的类型
按照变异的原因可分为：
玉米白化苗
人的红细胞
（镰刀形细胞贫血症）
生物体的变异都是有利的吗？
不利变异
抗倒伏、抗锈病的小麦品种
变异的白化海狗
不利变异
有利变异
对某种生物而言，有利于它生存的变异。如，小麦中出现矮秆抗倒伏、抗病的变异。
小结：变异的类型
变异的类型
1.有利变异
2.不利变异
对某种生物而言，不利于它生存的变异。如玉米的白化苗、人类的镰刀型贫血症、色盲等。
按照变异对生物是否有利，可分为
变异对生物生存和发展的的意义
如果没有生物的变异，就没有生物对环境变化的适应。同样，如果没有可遗传的变异，就不可能产生新的生物类型，生物就不能不断地进化。
变异在实践上的应用
生物的自然变异在生产和生活中得到了广泛的应用。对出现有利变异的生物个体进行不断选育，培育出了许多新品种。
变异的红富士苹果
变异的应用
分析 运用
普通奶牛
肉质较好的牛
产奶多的奶牛
原因分析
不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。
杂交
高产倒伏小麦
低产抗倒伏小麦
高产抗倒伏小麦
原因分析：
变异的应用
通过杂交，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，可以产生高产抗倒伏小麦。
生物的自然变异频率很低，人们开始通过诱变育种的方法培育新品种。
常见的诱变育种方法是：
采用物理因素（如紫外线辐射等）或化学因素（如秋水仙素诱变剂等）诱导动、植物的遗传物质发生较多变异。
常见的诱变育种方法是：
诱变育种过程
普通甜椒
太空椒
举例：太空育种是利用物理因素（如宇宙射线等）诱导农作物发生变异而培育新品种的方法。
部分太空育种的新品种
生物的变异
变异的原因
遗传物质的变化
环境改变
变异的类型
可遗传变异和不可遗传变异
有利变异和不利变异
变异的应用
自然变异
诱变育种
1.农业上用射线或药物处理农作物种子，从而获得新品种。其原理是：射线或药物（ ）
A.使种子里的遗传物质发生了改变
B.直接改变了农作物的某些性状
C.改变了农作物种子中的营养成分
D.淘汰了农作物的某些不良性状
A
2.下面是四位同学对生物变异的认识，你认为正确的是( )
A．生物的变异都是可遗传的变异
B．变异在生物界是一种个别现象
C．没有变异就没有生物的进化
D．生物的变异大多是适应环境的
C
3.遗传变异对生物本身的意义是( )
A．能培育出新的品种
B．能使后代发生变异
C．能把性状传给后代
D．既保持种族的延续，又能使后代适应变化了的环境
D
一树结果，酸甜各异。
———变异现象

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