资源简介

(共56张PPT)
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第三章 生命起源和生物进化
第三节 生物进化的原因
1、模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。
2、概述自然选择学说的主要内容。
3、认同生物进化的基本观点。
学习目标
一、保护色
生活在高寒地区的雷鸟四季换羽，在冬天全身雪白，与环境一致；夏天又换成黑褐色，与植被颜色相似；秋季植被枯黄时，羽毛换成栗黄色。
泥土上的蛙
落叶上的蛙
绿叶上的蛙
枯叶上的蛙
一、保护色
具有保护色的动物不易被其它动物发现，这对它躲避敌害或捕食猎物是十分有利的。
1、动物具有的与环境色彩相似的体色，称为保护色。
（有利于捕食和不易被天敌发现）
拟态
某些动物的形态、色泽或斑纹等极似他物，借以蒙蔽敌害，保护自身的现象。
除了保护色，动物的拟态和警戒色也有助于生物的生存。
拓展延伸
兰花螳螂若虫
叶状螳螂
竹节虫
枯叶蝶
警戒色
警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。使敌害易于识别，避免自身遭到攻击。
在生物进化的过程中，不断有新的物种产生和老物种的灭绝。推动生物不断进化的原因是什么
二、分析生物进化的原因
利用5分钟时间，自主阅读教材P62～P65内容，并思考以下问题：
1.生物进化的原因是什么？
（桦尺蛾的保护色）
这是一个真实的实例：18世纪的英国曼彻斯特地区，林木葱茏，空气清新，那里的森林中生活着一种桦尺蛾（其幼虫被称为桦尺蠖huo4），它们夜间活动，白天栖息在长满地衣的树干上。
1850年，一些生物学家来这里考察，发现大多数桦尺蛾的体色是浅色的，只有少数是深色的，这些深色桦尺蛾是浅色桦尺蛾在自然条件下的变异类型。
深色
浅色
100年以后，也就是1950年，曼彻斯特已经变成了一个工业城市，这里工厂林立，烟雾弥漫，工厂排出的煤烟杀死了地衣，结果使树皮裸露，并被熏成黑褐色。这时候又有一些生物学家到这里考察，使他们惊讶的是，这里的深色桦尺蛾变成了常见类型，而浅色的桦尺蛾却成了少数，这是什么原因呢？
科学家做了这样一个实验：他们先把数量相等的浅色桦尺蛾和深色桦尺蛾同时放在树干上，然后用望远镜观察树干上所发生的情况，一群爱吃桦尺蛾的鸟飞过之后，他们发现浅色桦尺蛾所剩无几，而大部分深色桦尺蛾却逃过了这场灾难。
1.深色桦尺蛾的数量由少变多，而浅色桦尺蛾数量由多变少，主要是受外界什么的影响？
主要是受环境(自然选择)的影响
1.生物进化的原因
外因:
内因:
自然选择（环境）
生物进化的过程
1.生物进化的原因
外因:
自然选择
内因:
变异和遗传
探究：模拟保护色的形成过程
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
改变背景色后哪个更容易被你看到？
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
改变背景色后哪个更容易被你看到？
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
改变背景色后哪个更容易被你看到？
阅读P64课本完成下表
项目 模拟对象
大彩纸
各色小彩纸
组员
各色备用小纸片
1、提出问题：动物保护色是怎样形成的呢？
2、假设：体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来。
探究二、模拟保护色的形成过程
3、制定计划：分组： 5人一组
组长：组织、发令
督察：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生2个后代）
生活环境：彩纸。
捕食者：5名（要随机捕食，每代捕食5次，每次捕食1个）
猎物：小纸片（红、绿、黄、蓝、白各10张）
后代：各色备用小纸片若干
记录员：记录每代开始数和幸存者数
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
分析结果：体表颜色与环境颜色相似的动物能更好
地生存下来。一代一代下去， 就逐渐形成
了与环境颜色一致的保护色。
得出结论：适者生存。
讨论：
①、在第一代和第五代中，分别是哪种颜色的“幸存者”最多？这与大彩纸的颜色有什么关系？
绿色，与大彩纸的颜色相同或相近的“幸存者”最多。
②、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成过程吗？
一个物种在很早的时候，体色有多种变异，体色与生活环境颜色接近的，属于有利变异，不易被捕食者发现，容易生存并繁殖后代。体色与环境颜色差别较大的，属于不利变异，容易被捕食者发现，活下来的可能性很小，留下更少的后代。经过很多代以后，与环境颜色差别大的被淘汰了，与环境颜色接近的保留下来，最终形成了保护色。
关于生物进化的原因，人们进行了长期的探索,提出了各种解释，其中被人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说。
三、达尔文的自然选择学说
1、自然选择的定义：P66
自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择。
达尔文认为在自然界，生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代。
1.自然选择的内容是什么？
阅读教材P65～P66内容，并思考以下问题：
过度繁殖
1、过度繁殖
1.大象是一种繁殖很慢的动物，但是如果每一头雌象一生（30～90岁）产仔6头，每头活到30岁，而且都能进行繁殖的话，那么到750年以后，一对象的后代就可达到1900万头可见，生物普遍具有很强的生殖能力。
三、达尔文的自然选择学说
而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行生存斗争。
同一片森林里临近的树木相互争夺阳光、水分和养料；食性相同的动物相互争夺食物；食肉动物与食草动物的捕食关系。
生存斗争
三、达尔文的自然选择学说
大象狮子争夺水源 大象犀牛争夺水源
思考：生物的斗争能力是否相同？
2、生存斗争
在生存斗争的过程中，必然有一部分生物个体被淘汰，那么，哪些个体会被淘汰呢？
达尔文认为，在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。
三、达尔文的自然选择学说
遗传和变异
适者生存
抗病能力强 抗病能力弱
3、遗传和变异
适应环境个体生存 不适应环境个体被淘汰
4、适者生存
过度繁殖
生存斗争
遗传和变异
适者生存
2、自然选择学说
的主要内容
在进化论研究的历史上，长颈鹿的长颈的形成原因曾经是人们争论的焦点。你能尝试按照达尔文的自然选择学说对长颈鹿的长颈的形成进行解释吗？
？
思考与讨论
教材第66页
的长颈鹿进化示意图
(1)按照达尔文的自然选择学说，可以作出如下解释：古代的长颈鹿，有颈长一些的和颈短一些的，颈的长短是可以遗传的。
(3)经过许多代以后，颈短的就被淘汰，颈长的特征越来越显著。因此，我们现在看到的长颈鹿都是颈长的。
(2)在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到高处的树叶，就容易生存下来，并且繁殖后代。颈短的吃不到足够的树叶，活下来的可能性就很小，留下来的后代也更少。
长颈鹿的个体有差异
食物缺乏
得不到足够的食物被淘汰
3 、 自然选择的意义：
①自然选择促使生物不断进化。
②和新物种和生物多样性的形成。
3 、 自然选择促使生物进化和新物种的形成。
活动：学以致用
运用自然选择学说解释生物的进化
1、无翅和残翅昆虫的由来
在某个经常刮大风的海岛上，为什么无翅和残翅的昆虫特别多？
自然选择的结果
自然选择学说图解
昆虫
有翅
力大
有翅
力小
无翅
大风大浪
有翅
力大
生存
生存
√
√
×
淘汰
无翅
过度繁殖
遗传变异
生存斗争
适者生存
变异普遍存在
具有不定向性
环境定向选择
猎豹追捕斑马时，猎豹奔跑速度越快，就越容易捕获到斑马而获得食物；斑马跑得越快，就越有利于躲避敌害而生存下来。就奔跑而言，它们两者是如何进化的？
？
2、协同进化
就奔跑而言，猎豹和斑马相互促进了对方的进化，进化结果是猎豹和斑马的奔跑速度都越来越快。
3.用农药消灭害虫，开始时，效果显著，但过一段时间后，药效明显下降，其主要原因是农药使这些害虫产生了抗药性吗？
遗传与变异是基础，为生物进化提供原材料。
自然选择（农药）决定生物进化的方向。
昆虫抗药性的产生
变异是不定向的，抗药性的个体在喷撒农药之前就有！
4.用农药消灭害虫，开始时，效果显著，但过一段时间后，药效明显下降，其主要原因是农药使这些害虫产生了抗药性吗？
不是！主要是害虫本来就存在抗药性变异的个体，农药杀死的是不具抗药性的个体，具有抗药性的个体保留了下来，并把抗药性遗传给了后代。农药对害虫的抗药性变异起了定向选择作用，抗药性变异经过遗传逐代积累，最后就形成了具有抗药性的新品种，农药对其就不起作用。
5、滥用抗生素的危害
青霉素能杀死多种致病的细菌，是人们治病的良药。
但由于人们使用青霉素过多，有些致病细菌就不再受青霉素的影响了。这是为什么呢？
发散思维
青霉素在刚使用时，能够杀死大多数类型的细菌，但少数细菌由于变异而具有抵抗青霉素的特性，不能被青霉素杀死而生存下来，并将这些特性遗传给下一代。因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过青霉素的长期选择，有的细菌已不再受其影响了。
人工选择
3.自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉。
4.自然选择学说的主要内容
过度繁殖
生存斗争
遗传变异
适者生存
2.保护色、警戒色、拟态等都是动物适应环境的表现。都是自然环境对动物进行选择（自然选择）的结果。自然选择形成适应的 多样性。
1.分析生物进化的原因
外因:自然选择（环境 ） 内因:遗传和变异
知识小结
随堂练习
1. 判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)自然选择保留的变异永远都有利于该生物的生存。 ( )
×
变异是不定向的，而自然选择是定向的，保留的变异有利于生物的生存，但是如果环境发生变化，则该变异就可能不利于生物的生存
×
警戒色，可以使敌害易于识别，避免自身遭到攻击
(2)有些动物如箭毒蛙，它们在绿色的森林中格外绚丽夺目，很容易被其他生物发现，但仍然存活至今。这种现象不能用自然选择学说来解释。 ( )
2. 下列有关达尔文自然选择学说的选项，不正确的是：(　　)
A. 各种生物普遍都具有很强的繁殖能力
B. 生物要生存下去，就得为了获得食物和空间而进行生存斗争
C. 生物产生的变异一定都有利于适应环境
D. 不适应环境的生物将被淘汰
C
变异是不定向的，不一定都有利于适应环境
反馈练习
1、有些岛屿常刮大风，那里的植物一般都很矮小，有很多是贴地蔓生的，这是( )
A.自然选择的结果 B.人工选择的结果
C.异常的自然现象 D.植物发生的突然变化
A
2.某治疗感冒病的药物疗效很高，几年后疗效逐渐降低，其根本原因是（　 ）
A.病毒接触药物以后，慢慢产生抗药性
B.病毒为了适应环境产生了抗药性
C.药物对病毒的抗药性变异进行了定向的选择
D.后来的药量减少，产生抗药性变异
C
3.青霉素是一种抗菌素，几十年来，由于反复使用致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强，其根本原因可能是（ ）
A.细菌接触了药物后，慢慢地产生了抗药性
B.细菌为了适应环境，产生了抗药性变异
C.抗药性个体的出现是自然选择的结果
D.后来的药量用得少了，产生了抗药性变异
C
4.1937年，有人把原产于丹麦和德国的三叶草移到瑞典南部栽培，这里气候比较寒冷。最初三叶草茎叶的单位面积产量很低，但经过若干年后，产量显著提高，对这一事实的解释不正确的是（ ）
A.不耐寒的个体被自然淘汰
B.耐寒的个体得以生存繁衍
C.这是定向的自然选择过程
D.三叶草在生活过程中逐渐适应了新环境
D
感谢观赏

展开更多......

收起↑