资源简介

四季歌
主备 施教日期： 年 月 日 星期
【教学内容】
苏少版四年级下册第三单元《四季放歌》——《四季歌》
【教学目标】
1.用自然、快乐的声音演唱歌曲《四季歌》。
2.感受大自然的四季变化给音乐创作带来了无限生机和童趣生活，表达对生活的情趣与热爱。
【教学重点】
学会《四季歌》这首歌曲，理解音乐的风格情趣。
【教学难点】
1.体会、学习二分音符、四分音符、八分音符、全音符的时值。
【教具准备】
多媒体、课件、钢琴
【教学过程】
一、情境导入
1．激趣导入
2. 同学们，你们知道现在是什么季节吗？冬季
3. 请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节，为什么？
a喜欢冬季 可以堆雪人，打雪仗
b喜欢夏季 游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。
c喜欢春季 万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。
d喜欢秋季 秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。
【设计意图：根据四个季节的不同特点，经过同学们的讨论，阐述了各自的性格、爱好，体现了四季它独特的魅力，为接下去的歌曲教学做铺垫。】
二、学唱歌曲
1.播放伴奏，老师范唱歌曲。播放图片
2.说一说歌曲是怎样描绘四季的？
春天→放风筝
夏天→小河湾，抓螃蟹
秋天→长竹杆，打枣摘苹果
冬天→雪撬板去滑雪
3.再次聆听录音范唱，并说出歌曲的演唱速度和情绪。
4.学唱歌曲
（1）用听唱法学习。
（2）逐句聆听教师的范唱，记住歌词，体会情绪。
（3）跟着教师的范唱完整的演唱歌曲。
（4）学生自主的完整的演唱全曲。
5．齐唱歌曲。
【设计意图：乐曲的主题出现了四次，每次由于音乐要素的变化音乐的表现产生很大的不同，学生通过演唱歌曲感受音乐中四季的变化。】
三、检查评估：
分角色演唱：你最想唱哪一段，到相应伴奏的地方自己起立唱。
（老师伴奏）
四、拓展延伸：
1.为歌曲编创表演
2.教师在黑板上贴出“春、夏、秋、冬”描绘不同季节的四幅图。
3.请同学们分组讨论，怎样用自己的形体动作，肢体语言来描绘这四个不同的季节。
4.分组展示他们创编的动作。
5.找出四组（按季节）表演贴切的组，随着音乐表演。
6.教师组织学生合作表演：1）四组同学表演四个不同的季节。
2）教师和其它的同学们演唱曲。
3）以《四季歌》为主题A，组成回旋曲式。
7.请同学之间相互评价，取长补短。
【设计意图：在熟悉旋律和所表现的内容后，活动环节中设计各种与歌曲相关的活动，再次巩固学生对歌曲的理解。】
五、课堂小结：
这节课我们不仅学会了这首《四季歌》，更深的了解了四季不同的特点，让我们走出教室感受现在的美妙季节。

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