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(共23张PPT)
第六课
珍惜婚姻关系
目 录
CONTENTS
明确学习目标
构建知识网络
归纳知识方法
突破核心考点
明确学习目标
考什么 怎么考 怎么备考
1.婚姻制度的基本原则； 2.结婚的法定条件和登记程序； 3.离婚的方式； 4.夫妻人身关系和财产关系 选择题 命题常以案例分析类为主，结合公民在法律生活中经常遇到的问题来进行考查。
构建知识网络
珍惜婚姻关系
法律保护下的婚姻
夫妻地位平等
珍惜婚姻
离婚慎重
结婚
登记程序
协议离婚
裁判离婚
平等的人身关系
平等的财产关系
人格独立
参加生产、工作、学习、社会活动的自由
共同财产
个人财产
基本原则
条件
议学任务：上面的案例合法吗？为什么？
议学情境
具体情况
案例1 小张21周岁，经人介绍认识同龄女青年小芳。两人情投意合准备结婚。由于小张年龄未达到法定婚龄，于是伪造证件，与小芳登记结婚。
案例2 男青年小张与同村女青年小梅恋爱。两人在村里摆了喜宴后，就以夫妻名义生活在一起，并没有办理结婚登记。
否，男方未达到法定婚龄
否，未进行结婚登记
含义
要求
基本原则
法定条件
程序
结婚是夫妻关系的起点，是男女双方按照法律规定的条件和程序确立婚姻关系的行为
结婚建立的是一种长期身份关系，夫妻应互相忠实，互相尊重，互相关爱，还有相互扶养的义务
婚姻自由是婚姻制度的基本原则，包括结婚自由和离婚自由。
民法典还规定了一夫一妻，男女平等，保护妇女、未成年人、老年人、残疾人的合法权益等基本原则
①男女双方完全自愿——结婚的首要条件
②男女双方达到法定婚龄
③符合一夫一妻制
④直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚
（一）珍惜婚姻
申请→审查→登记（确立婚姻关系、明确夫妻双方权利义务必经的法定程序）
民法典规定结婚年龄：
男不得早于22周岁，
女不得早于20周岁。
一、法律保护下的婚姻
突破核心考点
无效婚姻 可撤销婚姻 同居关系
无效婚姻是指违反禁止结婚条件的婚姻。 ①当事人已有配偶； ②不能结婚的亲属关系； ③不到法定年龄。 对于无效婚姻，当事人、利害关系人和相关组织都可以申请无效，人民法院可依法宣告无效。 无效婚姻的宣告没有时间限制，人民法院根据实际情况而裁判是否宣告无效。 ①基于胁迫的婚姻； ②隐瞒重大疾病的婚姻。 当事人可申请撤销，人民法院必须依当事人的申请撤销。 可撤销婚姻当事人必须在规定的时间内（1年内）提出，超出规定的时间则不能再提出申请，如需解除婚姻只能走离婚程序。 ①没有配偶的男女，未办理结婚登记，但是以夫妻名义同居生活的。
②夫妻双方离婚后，未履行复婚登记手续，又以夫妻名义同居生活的。
法律后果：当事人不是夫妻关系，不享有相互继承遗产的权利，同居期间当事人各自继承的财产，一般按照个人财产处理。
同居关系：不受法律保护
合法婚姻：受法律保护
①二者自始都没有法律约束力。 ②子女和财产的处理规则相同，都是按同居关系处理。
突破提升
无效婚姻、可撤销婚姻、同居关系
王某与李某自由恋爱并于2006年结婚,婚后不久生下女儿。因为家庭琐事,夫妻时常发生矛盾争吵,“离婚”经常挂在夫妻双方的嘴边。2021年7月,夫妻双方前往民政局办理离婚手续。婚姻登记机关自收到离婚申请之日起,给予王某和李某30日的离婚冷静期。在这期间,王某或李某任何一方如有反悔,可向婚姻登记机关撤回离婚申请。
议学任务：
1.你觉得离婚冷静期的规定合理吗 为什么
2.30天冷静期后,如果王某和李某仍然选择离婚，他们可以通过什么途径离婚？
议学情境
1.离婚冷静期合理。在长期的共同生活中,夫妻之间难免发生矛盾,但双方都应珍惜夫妻感情,对家庭负责,对社会负责。法律规定了离婚自由,但反对轻率离婚。
2.如果王某和李某感情确已破裂,他们有选择离婚的自由。他们既可以协议离婚,也可以裁判离婚。
议学提示
（二）离婚要慎重
1.离婚自由
夫妻双方感情确已破裂，当事人可以离婚。
2. 离婚限制
（1）凡判决不准离婚和调解和好的离婚案件，没有新情况、新理由，原告在六个月内又起诉的，法院不予受理。
（2）现役军人的配偶要求离婚，应当征得军人同意，但军人一方有重大过错的除外。（军婚的保护）
（3）女方在怀孕期间、分娩后一年内或者终止妊娠后六个月内，男方不得提出离婚。（妇女权利的保护）
3.离婚方式
协议离婚 当事人双方亲自到婚姻登记机关申请离婚登记，并就子女抚养和财产分割等问题达成协议。申请离婚登记后三十日届满，当事人双方应当亲自到婚姻登记机关申请发给离婚证。当事人从取得离婚证之时起，解除夫妻关系。
裁判离婚 凡由人民法院管辖和处理的离婚都是裁判离婚。人民法院审理离婚案件，应当进行调解。夫妻双方感情确已破裂且调解无效的，人民法院应当判决离婚。一审判决离婚的，人民法院在宣告判决时必须告知当事人在判决发生法律效力前不得另行结婚，当事人违反告知另行登记结婚的，构成重婚
小张与小丁恋爱后在2018年举办婚礼，未经结婚登记开始同居生活，并育有一子。 后双方父亲因孩子姓氏产生矛盾。张家认为孩子必须随父姓，丁家不同意。 小张与丁双方争执不下，向法院起诉离婚。本案中( )
①小张与小丁应当承担对孩子的抚养义务
②大张与大丁侵犯了孩子的姓名权
③小张与小丁属于同居关系，不受法律保护
④小张与丁的婚姻是可撤销婚姻
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
针对性限时训练
议学任务：
严某有权要求其妻子温某做“全职太太”吗？为什么？
严某是某企业的总经理，温某是另一家企业的业务经理，两人结婚后工作都很忙。温某经常出差，平时应酬亦多，严某为此颇为不悦。严某多次以自己收入高、有能力养活温某为由，劝说温某回家当“全职太太”，均遭到拒绝，一次，严某在家接到温某的男客户打来的电话后，便要求温某马上辞职回家，否则离婚。温某一气之下搬回娘家。
议学情境
提示
法律规定夫妻在家庭中的地位平等，在生活中平等的享有权利和平等的承担义务，都有参加工作的权利，共同承担家庭和社会责任。
严某无权要求温某放弃工作，做全职太太。严某以离婚威胁温某辞职的做法是错误的。
内容
核心
平等表现
夫妻关系包括夫妻人身关系和夫妻财产关系
夫妻在婚姻家庭中地位平等。
平等的人身关系
1.夫妻关系
平等的财产关系
提醒：平等≠均等≠对等
二、夫妻地位平等
（1）含义
夫妻人身关系的平等强调夫妻双方的人格独立。
（2）重要体现
夫妻平等的姓名权
①夫妻双方都有各自使用自己姓名的权利，不因婚姻生活的具体环境，双方的职业、 收入和彼此的扶养关系而发生变化。
②双方所生子女可以随父姓，可以随母姓。
夫妻双方均有参加生产、工作、学习和社会活动的自由。
2.平等的人身关系
3.平等的财产关系
（1）共同财产
工资、奖金、劳务报酬；生产、经营、投资的收益；知识产权的收益；继承或者受赠的财产，但是遗嘱或者赠与合同中确定只归一方的财产除外；其他应当归共同所有的财产。
（2）个人财产
一方的婚前财产；一方因受到人身损害获得的赔偿或者补偿；遗嘱或赠与合同中确定只归一方的财产；一方专用的生活用品；其他应当归一方的财产。
（3）约定财产
夫妻可以在平等自愿的基础上，约定婚姻关系存续期间所得的财产以及婚前财产归各自所有、共同所有或者部分各自所有、部分共同所有。约定应当采用书面形式，对双方具有约束力。
夫妻对婚姻关系存续期间所得的财产约定归各自所有，夫或者妻一方对外所负的债务，相对人知道该约定的，以夫或者妻一方的个人财产清偿。
关于知识产权的收益：知识产权的收益，是指婚姻关系存续期间，实际取得或者已经明确可以取得的财产性收益。
1.婚前创作发表，婚后取得稿费→共同财产；
2.婚后创作发表，但未取得，离婚后取得稿费，属于明确可取得的→共同财产；
3.婚后创作，离婚后发表所得→个人财产。
婚前个人房产：
1.婚前个人房产，婚后进行拆迁所得的补偿款→个人财产（这是对房屋价值的变现）；
2.婚前个人房产，婚后出租所得→共同财产（这是一种对房屋的投资行为）。
婚前个人存款：
1.婚后取得的利息→个人财产（法定孳息）
2.婚后国债利息→个人财产（法定孳息）
3.婚后买股票收益→共同财产（投资）
【突破拓展】
共同财产、个人财产
夫妻共同债务
《民法典》第一千零六十四条 【夫妻共同债务】
夫妻双方共同签名或者夫妻一方事后追认等共同意思表示所负的债务,以及夫妻一方在婚姻关系存续期间以个人名义为家庭日常生活需要所负的债务,属于夫妻共同债务。
夫妻一方在婚姻关系存续期间以个人名义超出家庭日常生活需要所负的债务,不属于夫妻共同债务;但是,债权人能够证明该债务用于夫妻共同生活、共同生产经营或者基于夫妻双方共同意思表示的除外。
【突破拓展】
1.（2022·浙江高考真题）2019年1月，张某在H市购买一处房产。2021年5月，张某与王某结婚，双方书面约定：婚姻关系存续期间，购买的不动产归共同所有，取得的其他财产归各自所有。2021年9月，王某在N市购买一处房产。2022年3月，张某发表小说作品获稿酬5万元，王某获得其父母赠与小车一辆。关于财产的归属，下列说法正确的是( )
A．H市和N市房产归张某、王某共同所有
B．H市房产归张某所有，N市房产归王某所有
C．稿酬5万元和小车归张某、王某共同所有
D．稿酬5万元归张某所有，小车归王某所有
D
针对性限时训练
2.小张结婚之前买了一个一居室的房子，婚后又买了一个两居室，两套房子不动产登记字都为小张。小张想自己创业办一家有限责任公司，急需资金，想用家里的房产作抵押。下列选项正确的是( )
①小张抵押房产不需要得到小张妻子的同意
②房产抵押可以解决小张的融资问题，实现物尽其用
③小张取得的经营收益如无特别约定，属于夫妻共同财产
④如果小张公司破产，公司债务需要夫妻双方共同承担无限连带责任
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
针对性限时训练
归纳知识方法
知识归纳：
注意细节知识的比较。
方法归纳：
整理错题中的知识点到专用本子上。
感谢聆听

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