资源简介

家庭电路
一、教学目标
1.物理观念
①了解家庭电路的组成和连接方式；
②了解家庭电路各组成部分的作用；
③通过实验了解试电笔的结构，会利用试电笔判定火线和零线。
2.科学思维
通过探究过程，进一步体会科学探究方法。
3.科学探究
培养学生的观察、思考、分析、讨论、总结、归纳的能力。
4.科学态度与责任
在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。
二、教学重难点
教学重点：家庭电路的组成及各部分的作用是本课时的教学。
教学难点：了解家庭电路各组成部分的作用及对电路故障的分析。
三、教学分析
九年级学生心理和认知发展，他们往往不爱发言，不主动表现自我，课堂气氛比起八年级的学生沉闷。需要教师的积极、灵活的调动他们的激情。他们不喜欢枯燥的理论分析和教条式的计算，但乐于参与动手实验、观察现象，同时在玩中学更能激发学生的情感。他们喜欢探索自己熟悉的或与所学知识有关的生活现象、科学事件。这样才更能激发和培养他们的创造性。针对这一现象，在教学过程中注重直观教学，联系实际，这样更利于学生对本节课的学习。
四、教学过程
活动1【导入】新课导入
播放视频,展示学生自己家里都有那些用电器,当这些用电器工作时都有哪些现象发生
写一写:结合视频中的实际情况,写出她家有哪些用电器以 及这些用电器工作时的能量转化和功率大概是多少
活动2【讲授】进行新课
家庭电路的组成
1、问:请写出供电线路入户后,家庭电路组成各元件的连接 它们是否有序,顺序是什么 各部分有何作用
看一看:学生代表讲解
1、使学生知道家庭电路的主要组成及特征。
火线和零线
怎样判断火线和零线
学生代表主动上台讲解试电笔结构和使用原理及正确的使用方法
1、了解火线、零线、试电笔构造及使用方法。
2、培养学生观察问题能力和大胆动手能力。
插头和插座
1、观察实物,放映幻灯片。
2、请学生观看,观察实验后对比三线插座与两线插座的区别,讲解这种区别的原因
学生观察三线插头、插座并与二线插头和插座对比,小组讨论区别,进而疑问:为何这样
小组讨论:在什么情况下使用三线插头
1、培养安全用电意识。
2、使学生乐于探索日常生活中物理学道理,勇于探究日常生活中的物理学原理。
加强安全用电常识
白炽灯灯泡的分类及接线柱的位置
图片展示两种白炽灯,并让学生观察桌面上的实物,观察区别.
家庭电路的连接
画一画1:将带开关的灯泡连在家庭电路中
画一画2:将一个开关控制的两盏灯泡连在家庭电路中
画一画3:将插座连在家庭电路中
看一看:学生观察桌面实物,并由学生代表讲解不同之处和使用的注意事项
练一练:图中甲是插线板,请将乙图的内部电路连接完整.要求:在开关断开时插线板上的指示灯不发光,插孔不能提供工作电压;在开关闭合时指示灯发光,插孔可提供工作电压,若指示灯损坏,开关闭合时插孔也能提供工作电压.
两种触电类型
小组讨论:哪些情况容易触电 触电的原因是什么
说一说:安全用电的原则是
总结生活经验,增加自信心
家庭电路电流过大的原因
猜一猜:灯泡不亮的原因可能是什么
看一看、代替保险丝的空气开关
1、学生思考多种停电的原因,找到每一种停电的原因
2、使学生进行对比思维的学习,找到事物的不同点。
活动3【作业】小结
1、请学生谈本节课的收获。
2、布置练习。

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