资源简介

部编版五年级上册小学道德与法治
《选举产生班委会 第三课时》教案
一、教材分析：
本课是部编版五年级上册第二单元我们是班级的主人选举产生班委会第三课时，主要以选举产生班委会的活动为核心内容。通过参与选举活动，学生可以感受到自己在班级中的重要性，培养主人翁意识和参与集体活动的能力。同时，通过拟定班级公约的活动，学生能够理解班级建设与个人参与的关系。
二、教学目标：
1. 让学生通过参与班级问题解决或分享自身经验，力所能及地参与集体活动，引导学生建立主人翁意识。
2. 通过拟定班级公约的活动引导学生理解班级建设与个人参与的关系。
三、教学重点与难点：
难点：
通过活动理解班级建设与个人参与的关系。
重点：
引导学生通过积极参与班级民主管理寻找自身归属感，培养学生的社会交往能力。
四、学情分析：
学生已经学习了班级的组织和管理，了解了班委会的职责和作用。他们对班级生活和集体活动有一定的参与经验，但在理解班级建设与个人参与的关系方面可能存在困惑。因此，本节课需要通过具体的选举活动和拟定班级公约的实践，引导学生深入理解和体验。
五、教学过程：
1、导入
教师：同学们，上节课我们学习了班委会的职责和作用。请举手分享一下，你们对班委会有什么了解和想法？
学生A：班委会可以组织各种活动，帮助同学们解决问题。
学生B：班委会可以代表全班同学向老师反映问题和建议。
教师：非常好！班委会的确承担着很多重要的责任。今天，我们要通过选举产生班委会，让大家亲身体验班级民主管理的过程。选举的目的是什么呢？为什么要进行选举呢？
学生C：选举是为了让大家有机会参与班级管理，发表自己的意见和建议。
教师：非常好！选举可以让大家平等地参与班级事务的决策，让每个人都有发言权和决策权。通过选举，我们可以培养自己的领导能力和责任感。接下来，我们将进行班委会的选举。
2、班委会选举活动
教师：同学们，我们将以班级为单位进行选举。首先，我们需要提名候选人。请大家根据自己的了解和观察，提名你认为适合担任班委会成员的同学。
学生D：我提名小明同学，他平时很负责，能够帮助同学们解决问题。
教师：谢谢你的提名！还有其他学生提名候选人的环节，请学生按照自己的了解提名候选人，并记录下来。提名结束后，我们将进行候选人的竞选演讲和投票环节。
（学生们进行提名环节，提名自己认为适合的同学）
教师：现在，候选人们可以进行竞选演讲，向大家介绍自己的优势和想法。谁愿意先来演讲呢？
学生E：我愿意！（进行竞选演讲）
（其他候选人也依次进行竞选演讲）
教师：非常精彩的演讲！现在，让我们进行投票环节。请大家拿出纸和笔，写下自己认为适合担任班委会成员的同学的名字。投票结束后，我们将统计票数，确定班委会成员。
（学生进行投票，并将纸张收集起来）
3、拟定班级公约
教师：同学们，选举班委会之后，我们还需要制定班级公约，以便更好地管理我们的班级。请大家讨论并提出班级公约的内容。
学生E：我们可以约定每天按时上课，不迟到、不早退。
学生F：我们可以约定每个同学都要尊重和关心他人，不欺负同学。
教师：非常好的建议！请大家将提出的班级公约内容记录在黑板上。
（学生们积极讨论并记录班级公约的内容）
4、总结和反思
教师：同学们，通过今天的选举活动和拟定班级公约的讨论，你们有什么收获和感悟呢？
学生G：我觉得通过选举，我们可以更好地发扬民主精神，让每个人都有参与和表达的机会。
学生H：我学会了倾听别人的意见，并在公正的基础上做出决策。
教师：非常好！选举和拟定班级公约的过程，不仅培养了你们的领导能力和责任感，还促进了团结和合作的精神。请大家记住，在班级中，我们每个人都有责任维护一个和谐的学习环境。
5、延伸活动
教师：同学们，选举和班级公约的制定只是班委会的起点，接下来我们将通过各种活动来实践和落实这些原则。我希望大家能够积极参与并发挥自己的聪明才智，为班级的发展贡献自己的力量。
学生I：老师，我们可以组织一次班级活动，让大家更好地相互了解和合作。
教师：非常好的建议！我们可以组织一次班级拓展活动，通过团队合作的训练，进一步加强班级的凝聚力和合作意识。
6、总结
教师：同学们，今天我们通过选举产生了班委会，制定了班级公约，并计划了一次班级拓展活动。这些活动的目的是为了培养你们的领导能力、责任感和团队合作精神。希望大家珍惜这些机会，不断提升自己，在未来的学习和生活中做出更大的贡献。
学生J：谢谢老师！我们会努力做好班委会的工作，带领大家共同进步。
教师：非常感谢你们的支持和合作！相信你们会成为一支出色的班委会，为整个班级带来积极的影响。让我们一起努力，共同创造美好的学习环境！
六、板书设计：
班级公约
1、按时上课
2、尊重和关心他人
七、教学反思：
本节课通过选举产生班委会和拟定班级公约的活动，引导学生理解班级建设与个人参与的关系。学生通过提名候选人、竞选演讲和投票等环节，亲身体验了班级民主管理的过程，并在拟定班级公约的讨论中体会到了集体规范的重要性。在教学过程中，学生积极参与，表达了自己的观点和意见，培养了他们的主人翁意识和社会交往能力。教学目标达到，教学效果良好。

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