资源简介

部编版五年级上册小学道德与法治
《协商决定班级事务 第一课时 班级事务共商定》教案
一、教材分析：
本课时的教材内容是部编版五年级上册第二单元 我们是班级的主人《 协商决定班级事务 第一课时 班级事务共商定 》。通过学习，学生将了解班级事务共商定的概念和意义，学习共商定的基本流程和方法，并能够参与班级事务共商定的活动，表达个人观点并尊重他人意见。
二、教学目标：
知识与技能：
1. 了解班级事务共商定的概念和意义。
2. 学习班级事务共商定的基本流程和方法。
3. 能够参与班级事务共商定的活动，表达个人观点并尊重他人意见。
过程与方法：
1. 培养学生的合作意识和团队精神。
2. 培养学生的表达能力和倾听能力。
3. 通过角色扮演和小组合作等活动，培养学生的解决问题的能力。
情感态度与价值观：
1. 培养学生的民主意识和参与意识。
2. 培养学生的公平、公正、尊重他人的价值观。
3. 培养学生的责任感和团队合作意识。
教学重难点
教学重点：
1. 班级事务共商定的概念和意义。
2. 班级事务共商定的基本流程和方法。
教学难点：
1. 学生如何表达个人观点并尊重他人意见。
2. 学生如何解决班级事务中的问题。
四、学情分析：
学生们已经进入五年级，他们有一定的合作意识和团队精神，但在表达能力和倾听能力方面可能还存在一定的差距。他们对民主意识和参与意识的理解可能还较为模糊，需要通过具体的实践活动来培养。对于解决问题的能力，学生可能需要进一步培养，特别是在班级事务共商定的情境中。
五、教学过程：
导入
1. 教师：同学们，我们是班级的主人，我们有权利参与班级事务的决策。今天我们要学习的是协商决定班级事务的方法和流程。你们有没有参与过班级事务的决策呢？请举手分享一下你们的经验和感受。
（学生举手分享）
2. 教师：非常好，看来大家对班级事务是很关注的。那么，你们知道班级事务共商定是什么意思吗？
学生：可以一起商量决定班级的事情。
教师：没错！班级事务共商定就是大家一起商量决定班级的事情。那么，为什么我们要进行班级事务共商定呢？
学生：可以让我们的意见被听到，可以更好地解决问题。
教师：非常好的回答！班级事务共商定可以让我们的意见被听到，也能帮助我们更好地解决问题。现在，我们就来学习一下班级事务共商定的基本流程和方法。
讲解班级事务共商定的基本流程和方法
1. 教师：班级事务共商定的基本流程包括哪些步骤呢？谁能告诉我？
学生：明确议题、提出观点、讨论辩论、达成共识。
教师：非常棒！确实是这样的。首先，我们要明确议题，就是明确要讨论的事情是什么。然后，我们可以提出自己的观点，表达自己的意见。接下来，大家可以进行讨论和辩论，听取不同的意见和建议。最后，我们要努力达成共识，也就是尽量让大家都满意并接受的结果。
2. 教师：那么，在班级事务共商定的过程中，我们可以使用哪些方法呢？
学生：小组讨论、角色扮演。
教师：非常好！小组讨论和角色扮演都是很好的方法。小组讨论可以让大家集思广益，互相交流，找到更多的解决方案。角色扮演则可以让我们模拟真实情境，更好地理解和应用班级事务共商定的方法和技巧。
角色扮演活动
1. 教师：现在，我将你们分成小组。每个小组可以选择一个班级事务的情境，比如选择班级活动内容或制定课堂规则等。然后，你们在小组内进行讨论和协商，尝试达成共识。记得，要尊重他人的意见哦！
2. 学生分组进行角色扮演活动。
（学生进行讨论和角色扮演）
3. 每个小组选择一位代表，向全班汇报他们的决策过程和结果。
（学生代表向全班汇报）
学生分享与总结
1. 学生代表分享他们在角色扮演活动中的体验和收获。
2. 教师与学生一起总结班级事务共商定的重要性和益处。
教师：同学们，在这个角色扮演的活动中，你们有没有遇到什么困难？又是学生：有些同学意见不同，不太容易达成共识。
教师：非常好的观察！确实，班级事务共商定并不总是容易的，因为每个人都有不同的意见和想法。但正是通过讨论和辩论，我们可以更好地理解彼此的观点，寻找折中的解决方案。这样的过程也可以培养我们的沟通能力和团队合作精神。
3. 教师总结：通过今天的学习，我们了解了班级事务共商定的流程和方法，并通过角色扮演活动实践了这些技巧。班级事务共商定可以让我们的意见被听到，帮助我们更好地解决问题，并培养我们的沟通和合作能力。在未来的班级事务中，希望大家能够积极参与共商定，为班级建设贡献自己的力量。
六、板书设计：
班级事务共商定
概念：集体决策、合作协商
流程：明确议题、提出观点、讨论辩论、达成共识
方法：小组讨论、角色扮演
七、教学反思：
本节课通过导入引发学生思考，讲解基本流程和方法，并进行角色扮演活动，培养了学生的合作意识、表达能力和解决问题的能力。学生在活动中积极参与，表达了个人观点并尊重他人意见。然而，部分学生在协商决策过程中仍存在较大困难，需要进一步培养。在未来的教学中，可以增加更多的实践活动，提供更多的案例，帮助学生更好地理解和应用班级事务共商定的方法和技巧。此外，可以鼓励学生参与班级事务的实际操作，增强他们的参与意识和责任感。通过不断的实践和反思，可以进一步提高学生在班级事务共商定中的能力和素养。

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