资源简介

凸透镜成像的规律
一、教学目标
1.物理观念
（1）知道物距和像距
（2）理解凸透镜成像时的规律。
2.科学思维
通过小孔成像实验和平面镜成像实验,学生已经能区分实像和虚像,同时也具备了利用刻度尺读取数据的能力。学生已对三条特殊光线的画法熟练掌握,从技能上为这节课的学习做好了充分的准备
3.科学探究
经历科学探究,提高发现问题、提出假设、实验操作、得出结论及交流合作的能力。
4.科学态度与责任
培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学重难点
教学重点：学生探究凸透镜成像规律的过程是重点
教学难点：如何引导学生设计实验，分析实验数据，归纳总结得出规律的过程是难点
三、教学分析
通过小孔成像实验和平面镜成像实验,学生已经能区分实像和虚像,同时也具备了利用刻度尺读取数据的能力。学生已对三条特殊光线的画法熟练掌握,从技能上为这节课的学习做好了充分的准备。
学习心理
学生已具备了一定的观察、实验和合作探究的能力,对探索凸透镜成像规律有着一定的好奇心和求知欲。通过实验,让学生充分发挥自己的潜能,去探究、交流和思考,完成对凸透镜成像规律的认识。
四、教学过程
（一）新课讲解
活动1【导入】预习学案作业点评导入
通过展示课前用手机拍摄3名学生作业中出现的不规范画图方法的纠正，引导学生从凸透镜成像的常规画图，得出凸透镜所成实像和虚像的意义，完成任务一中画出任意折射光线的要求，并总结出方法。
活动2【活动】小组合作学习
任务一、画出任意光线的折射光线。
通过小组讨论，采用组内互助的形式，完善画任意折射光线的主要思路，再由学生归纳总结具体的画图方法，加深对凸透镜所成实像、虚像的认识。
活动3【讲授】总结规律
任务二、加深对凸透镜成像的规律的理解。
首先由3位同学依次通过实物投影，为大家介绍自己在画凸透镜成像光路图的过程中，对物像位置变化的分析，从而得出了物体在不同区域内，像随着物体位置变化规律。再由1位同学借助flash动画，将所有规律归纳总结，从而得出当物体由远逐渐靠近凸透镜时，像与物的位置变化情况，强化像与物距离的动态规律。
活动4【练习】例题讲解
任务三、分析例题，进一步深化对成像规律的理解
先进行小组讨论，再由5名同学分别对5道例题进行分析讲解，注重对每道题所涉及规律的提炼总结，使学生进一步熟练运用凸透镜成像规律。
活动5【活动】总结回顾
任务四、归纳总结本节课需要掌握的主要内容。
由1名学生引领全班同学回忆本课的学习过程，突出强调本节课的2个学习重点：利用凸透镜成像规律画任意光线的折射光线；运用凸透镜成像的动态规律解决实际问题。
课后练习拓展（7分钟）
1、动手尝试向上移动蜡烛，你将看到屏上的像向___下___（填“上”或“下”）移动。
2、用黑纸将凸透镜遮掉一半，像的形状不变（填“变”或“不变”），但像的亮度将变暗（填“变亮”或“变暗”）．

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