资源简介

生活中的透镜
一、教学目标
1.物理观念
（1）了解凸透镜对光的会聚作用
（2）了解凸透镜成像在生活中照相机、投影仪和放大镜的应。
2.科学思维
学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。
3.科学探究
通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。
4.科学态度与责任
培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学重难点
教学重点：利用凸透镜制作简易的照相机和投影仪并观察成像特点
教学难点：了解实像和虚像
三、教学分析
学生刚接触物理学习两个月，能够初步感受到物理的有趣、有用，对于学习物理的方法--实验法也比较熟悉，但是学生有计划的实验、有目的的观察的能力还没有形成，而通过观察到的现象进行对比分析并表达出来的能力还需要进一步训练。所以本节课的教学需要给学生提供照相机等丰富的感性材料，让学生经历观察、分析的过程，通过正确的引导使学生学会有目的观察，并将观察的现象表达出来
四、教学过程
（一）新课讲解
『导入新课』
1、用相机拍下课堂上课的情况，照相机为什么可以拍摄出相片呢？生活中，还有哪些仪器可以成像呢？
2、认识生活中常见的三种仪器（照相机、放大镜、投影仪），它们有什么共同特征呢？（都有一个透镜）（板书生活中的透镜）
『推进新课』
一、照相机
1、用凸透镜观察书上的字与屏幕上的字，记录下所看到的现象（看书上的字是放大的，看屏幕上的字是缩小的）。
2、出示幻灯片，认识照相机的基本结构。我们能不能拥有一台属于自己的照相机呢？
3、学生动手自制模型照相机。（板书照相机）
4、用自制的照相机观察窗外的物体，讨论照相机成像的特点。（照相机成倒立的缩小的像，像距小于物距，像与物体位于凸透镜的两侧）（板书倒立缩小）
5、观看照相机视频，认识照相的结构与原理。
6、简介几种常见的相机（卡片相机、胶片相机、数码相机），相机的成像都离不开透镜
7、小练习：判断相机所成的像
二、投影仪
1、能否用凸透镜在光屏上得到物体放大的像呢？指导学生制作模型投影仪，并初步体验成像特点。
2、认识投影仪的结构
3、让学生体验投影仪的成像特点
4、结合老师的演示与自己的探究，讨论投影仪的成像特点。（投影仪成倒立的放大的像，像距大于物距，像与物体位于凸透镜的两侧）（板书投影仪倒立放大）
5、研究投影仪上平面镜的作用（改变光的传播方向）
6、认识幻灯机，并理解幻灯片的放置方式
三、放大镜
1、欣赏露珠与圆鱼缸的放大效果，它们相当于一个放大镜。（板书放大镜）
2、观察图片，讨论并回答放大镜的成像特点。（放大镜成正立的放大的像，像与物体位于透镜同侧）（板书正立放大）
四、实像和虚像
1、投影仪与放大镜所成的放大的像有什么区别呢？
2、比较投影仪与放大镜的成像光路图，理解实像与虚像的概念。
3、列表比较实像与虚像。
4、讨论照相机、投影仪、放大镜所成的像是什么像（板书实像虚像）
【课堂小结】
1、照相机能成倒立、缩小的实像；
2、投影仪能成倒立、放大的实像；
3、放大镜能成正立、放大的虚像；

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