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湖北省武汉市汉阳区2023-2024学年九年级上学期期中考试语文试卷
第Ⅰ卷阅读（共55分）
1．（10分）阅读下面的实用类文本，完成问题。
故事改变人们的思维
①我有个老邻居，他为人非常精明。当他听到那些旅行团购物的事情时，觉得这些绝不会发生在自己身上。但是有一次，事后他自己都觉得不可思议。他说，那天被带到了某家公司。这家公司的创始人动情地讲述了自己的艰辛创业事，并当场表示要用史无前例的优惠价格来回馈社会。当这些感人至深的故事讲完后，所有人都愉快地掏了钱包。
②故事的作用远远超过我们的想象。在医学领域也存在同样的现象。在一个实验中，医师首先告诉参与者莫西芬治疗的效果，即过往病例有30%～90%的治愈率，告诉参与者的还有一个关于治疗的故事。但实际上这个故事有两个版本：积极版本和消极版本。在积极版本的故事中，一个名叫帕特的病人使用了莫西芬治疗后效果良好，他不仅丧失了行走能力，还失明了。
③理性的参与者应该以药物的治愈率来考虑是否选择这种治疗，然而故事却改变了人们的思维。当被告知药物有90%的治愈率后，听到积极故事的人有88%愿意接受这种治疗，得知消极故事的人，只有7%的人愿意接受该种治疗，仍然有78%的人愿意接受该种治疗。故事的力量是如此强大，以至实验参与者完全忘记了基础比例。
④人类的思维模式是以故事为基础的，以至于故事如此重要。研究者发现，故事开始之后，讲故事者大脑的“岛叶”——这个区域负责感情——就会活跃起来，而听众大脑的“岛叶”也会跟着活跃起来：如果讲故事者的“前颖叶”这个负责理性决策的区域活跃起来
⑤诺贝尔经济学奖得主乔治 阿克洛夫说：“人类的心智构造决定了我们在听到一系列具有内在逻辑和动态变化的事件时，可以与其融合成一个整体，从而接受其承载的世界观。因此，是因为我们经历了一些故事，这些故事给了我启示并为动机勾勒出蓝本。”
⑥有一些人能够绘声绘色的把一件小事讲的很有意思，甚至比电影还要好看！听他说话，你会觉得好像已经置身于他的情景之中，难过而难过。能够用故事很好的表达，自然而然的就让别人同意他们的观点了。那他们是怎么做到的呢？
⑦冲突和转折，是好奇心的梦工厂。你要讲一个故事，要围绕冲突展开。整体给人的感觉就是，但是在追求目标的过程中遇到了阻碍，然后，这是一个故事的通用结构。
⑧如果你还能可以用一些比喻、类比的方式，或者调动一下听众的听觉、视觉、嗅觉，把故事的画面感呈现得更加生动形象，能够更深切的理解到你当时的感受。
⑨故事听上去动人，还跟讲述者运用情绪有很大的关系。你要尝试去给你的故事注入情绪，这个情绪有暗色系也有亮色系。暗色系，你可能会感受到的情绪，比如沮丧、愤怒、失望、焦虑、不知所措等，就是你解决冲突之后你感受到的情绪，比如开心、欣慰、轻松、如释重负、心花怒放等。
⑩有一句谚语是这样说的：那些会能说会道的人，将会统治世界。故事，能让人特有的人格魅力和价值凸显出来
（1）关于“故事的作用”，下列理解不正确的一项是 　 　
A.动人的故事往往能制造出奇妙的营销效果。
B.故事能改变人们的思维，影响人们的判断。
C.人们更易被故事影响而忘记考虑基础比例。
D.积极的故事能够让参与者做出理性的选择。
（2）关于“故事改变人们的思维”，下列理解不正确的一项是 　 　
A.人类的思维模式是以故事为基础的。
B.故事中的情和理能激活人们的大脑。
C.故事能让听众的大脑跟讲述者同步。
D.故事能塑造人们的人格魅力和价值。
（3）如何才能把故事讲得有吸引力？请简要概括。
2．（20分）阅读下面的文学类文本，完成问题。
学会拥有“黎明的感觉”
①做任何事，刻苦的结语常常是两个字：及格。兴趣的结语常常也是两个字：出色。
②高中毕业的时候，我在学习经验会上有个发言，我自己至今不忘，每一次上课都会发现新大陆，要带着神秘感走进课堂。这可以说是我的第一个独立的学习观、读书观
③这就是我这些年经常说的，读书、学习、研究，在本质上就是对未知世界的“发现”。这里有一个我和世界的认知关系问题。世界是无限丰富的，还有许多未知的世界等着我去认识：我的认识能力是有限的同时又是无限的，这就充满着对未知自我的期待和好奇。学术研究所面对的就是这样一个未知世界，是一切创造性学习、研究、劳动的原动力。
④我们说的学术研究中的发现，不仅是对研究对象的发现，更是一种自我发现
⑤怎样使自己始终如一地处在探讨、发现的状态，并由此获得永恒的快乐，这是我的人生道路、研究生涯中必须面对的问题。在这里我想介绍林庚先生的一个观点以及对我的影响。那是1984年左右，中文系已经退休的老师要来做公开演讲。于是就请来了吴组缃、林庚、王瑶、朱德熙这样一些一流的北大中文系教授，那真是一次辉煌的“演出”。
⑥我记得林先生做了非常认真的准备，几易其稿。那一天，他的穿着看似朴素，很有风度，他一站在讲台上，就把大家给镇住了。讲完以后，走出教室，是我把他扶到家里去的。他回去就病了一场。他是拼着命来讲这一课的，讲完了人就倒了。正是在这次课上，诗人要永远像婴儿一样，睁大了眼睛去看周围的世界
⑦我当时听了，心里为之一震：这正是说出了学术研究，以至人生的真谛啊！“永远处于婴儿的状态”，去倾听，去阅读，这样才能有不断的新的发现。这是非常重要的。问题是怎么使自己永远处在一种婴儿状态。
⑧后来我们的《新语文读本》选了梭罗《瓦尔登湖》里面的一篇文章，提出了一个概念，叫作“黎明的感觉”。“黎明的感觉”就是每天早上睁开眼睛，你的生命开始新的一天，就有了黎明的感觉：一切对你来说都是新鲜的，日日新，又日新。”这样一种新生状态，或者说是一种最理想的学术境界、人生境界。我们讲“赤子之心”，就是指这样的状态与境界。
⑨我很同意梭罗说的另一句话，他说，人无疑是有力量来提高自己的生命质量的。外界的环境我们管不了，但你可以有意识地去提高自己生命的质量，通过自己的主观努力去创造一个有利于自己发展的小环境。
⑩直到今天我还形成了一个习惯，那就是总是给自己设置大大小小的目标，或者读一本书，或者编一套书，甚至是旅游，带着一种期待、想象，怀着一种激情，以获得写诗的感觉。我强调生命的投入，全身心投入，要玩你就拼命地玩。”这样，你就可以使自己的生命达到一种酣畅淋漓的状态。我追求这种生命的强度和力度
（1）读第①段，说说作者在本段里表达的观点是什么。
（2）读第③段，说说一切创造性学习、研究、劳动的“原动力”是什么。
（3）第⑦段中提到的“婴儿状态”，第⑧段中所说的“黎明的感觉”和“赤子之心”，这三者描述的都是最理想的学术境界。请用直白的语言说明这种学术境界是怎样的。
（4）第⑨段梭罗说“人无疑是有力量来提高自己的生命质量的”，如何才能提高自己的生命质量呢？请简要概括。
3．（7分）阅读《水浒传》节选部分，完成问题。
①晁盖回到寨中，心中甚忧。众将劝道：“哥哥且宽心，今日混战，又不曾输与他，何须忧问！”晁盖只是郁郁不乐。
②第四日，忽有两个和尚到晁盖塞里来投拜。军人引到中军帐前，两个和尚跪下告道：“小僧是曾头市上东边法华寺里监寺僧人，索要金常，无所不为。小僧已知他的备细出没去处，剩除了他时，当坊有幸。”晁盖见说大喜。便请两个和尚坐了，其中莫非有诈？”和尚道：“小僧是个出家人，怎敢妄语！久闻梁山泊行仁义之道，并不扰民。因此特来拜投，如何故来攫赚将军？况兼曾家未必赢得头领大军，误了大事。今晚我自去走一遭。”林冲道：“哥哥休去，我等分一半人马去劫塞，谁肯向前？你可留一半军马在外接应。”
③黑夜，军士到法华寺内，晁盖道：“那个时分可去？”和尚道：“待三更时分，又听了半个更次，绝不闻更点之声。和尚道：“军人想是已睡了。如今可去。”和尚当先引路。晁盖带同诸将上马，跟着和尚。
④行不到五里多路，黑影处却不见了两个僧人，前军不敢行动。看四边路杂难行，报与晁盖知道。呼延灼便叫急回旧路。走不到百十步，只见四下里金鼓齐鸣，一望都是火把。晁盖众将引军夺路而走，才转得两个湾，当头乱箭射将来。不期一箭，正中晁盖脸上，死并将去。背后刘唐、白胜救得晁盖上马，杀出村中来。村口林冲等引军接应，直杀到天明，各自归寨。
（1）请用简洁的语言概括选段内容。
（2）请根据选段内容，概括晁盖的性格特点，两点即可。
4．（3分）下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（　　）
城中蛾眉女
【唐】寒山
城中蛾眉女，珠佩何珊珊。
鹦鹉花前弄，琵琶月下弹。
长歌三月响，短舞万人看。
未必长如此，芙蓉不耐寒！
A．首联中“珠佩”“珊珊”描绘出一位城中美女珠光宝气、光彩照人的形象。
B．颔联中“花前弄”“月下弹”展现了她平日里悠闲自在、富贵雅致的生活。
C．颈联中“长歌”“短舞”“万人看”说明“蛾眉女”在社交宴会上备受瞩目。
D．尾联以“未必长如此”来讽刺贵族们这种花天酒地的堕落生活不会长久。
5．（15分）阅读下面的文言语段，完成问题。
魏平北将军尉眷攻夏主于上邦，夏主退屯平凉。奚斤进军安定，与丘堆、娥清军合。斤马多疫死。士卒乏粮，乃深垒自固。遣丘堆督租于民间，士卒暴掠，不设像备。夏主袭之，以数百骑还城，夏主乘胜，不得刍牧，诸将患之。监军侍御史安顿曰：“受诏灭贼，退守穷城，若不为贼杀，进退皆无生理。而诸王公晏然曾不为计乎？”斤曰：“今军士无马以步击骑必无胜理当须京师救骑至合击之。”顷曰：“今猛寇游逸于外，吾兵政食尽，不一决战，救骑何可待乎！等于就死，无战，可得二百匹，颇请摹敢死之士出击之，亦可以折其锐。且赫连昌翁而无谋，好勇而轻，众皆识之。若伏兵掩击，昌可擒也。”斤犹难之。颉乃阴与尉眷等谋，顿出应之。夏主自出陈前搏战，军士识其貌，扬尘，昼昏，颉追之，夏主马蹶而坠
【注释】①夏主：赫连昌，十六国时期胡夏第二位皇帝。
（1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 　 　
A.夏主退屯平凉 驻扎
B.诸将患之 祸患
C.当坐法诛 犯罪
D.众皆识之 认识
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　 　
今军士无马以步击骑必无胜理当须京师救骑至合击之
A.今军士/无马以步击/骑必无/胜理当须京师救骑至/合击之
B.今军士无/马以步击骑/必无胜理/当须京师救骑/至合击之
C.今军士无马/以步击骑/必无胜理/当须京师救骑至/合击之
D.今军士无马/以步击/骑必无胜/理当须京师救骑/至合击之
（3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是 　 　
A.丘堆的军队被派到民间征收粮草，未对夏主加以防备，于是遭到夏主袭击
B.安颜分析进退形势，积极寻求破敌之计，但奚斤以各种困难为由不愿采纳安颉的建议。
C.安颜认为夏主急躁无谋、轻率好斗，喜欢亲自出阵挑战，可以用伏兵突袭从而捉拿他。
D.安颜私下和尉春等人商量主动攻打夏主的办法，并抓住大风扬尘的时机成功携拿夏主。
（4）请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
斤马多疫死，士卒乏粮，乃深垒自固。
第Ⅱ卷表达（共65分）
6．（15分）阅读下面的材料，完成问题。
①信息爆炸的时代，面对海量资讯[A]多元观点[B]一些人仿佛置身迷宫之中[C]因为通道太多而束手无策[D]不知道该如何筛选甄别。所以，“转发”“跟帖”的热度，成了观点参考的指示牌。在信息的狂漏中，我们失去了独立思考的宁静，成为别人思想的“跑马场”。
②从技术的演进对人类思维的影响，是引人思考哲学的一个命题。当我们成为数据丛林中的猎人、采集者和思想瞭望者的同时，互联网信息的碎片化、芜杂化，也给我们的思想带来影响。我们不禁发问：当技术在获取知识的途径上做了一个减法
③面对触手可及的庞大信息，是迷失方向还是有效整合，取决于思考习惯的养成。即便是碎片化阅读，才能把握住背后的思维路径、认识方法，从而将知识转化为智慧，更需要想想其中的逻辑误区、认识盲点，不仅是否定肯定
④“思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒惰。”身处这个时代，有太多声音荧绕耳边。要在花繁柳茂中拨开、雨骤风狂里站定，望尽天涯路”的 ，也需要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的 ，唯如此，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的 ，才能于众里寻他中 眼前。
（1）下列加点字的字音或字形，不正确的一项是 　 　
A.瞭望（liào）
B.芜杂
C.懒惰（duò）
D.荧绕
（2）下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是 　 　
要在花繁柳茂中拨开、雨骤风狂里站定，不仅需要“独上高楼，望尽天涯路”的 ，也需要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的 ，唯如此，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的 ，才能于众里寻他中 眼前。
A.眼界 顿悟 思考 浮现
B.思考 顿悟 眼界 浮现
C.眼界 思考 顿悟 浮现
D.思考 眼界 浮现 顿悟
（3）下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是 　 　
信息爆炸的时代，面对海量资讯[A]多元观点[B]一些人仿佛置身迷宫之中[C]因为通道太多而束手无策[D]不知道该如何筛选纸别。
A.、
B.，
C.。
D.，
（4）下列对文中画线句子的修改，正确的一项是 　 　
从技术的演进对人类思维的影响，是引人思考哲学的一个命题。
A.在技术的演进对人类思维的影响，是引人思考哲学的一个命题。
B.技术的演进对人类思维的影响，是一个引人思考的哲学命题。
C.从技术的演进对人类思维的影响，是一个引人思考的哲学命题。
D.技术的演进对影响人类的思维，是引人思考哲学的一个命题。
（5）将“实际上，网络并没有改变人们的思维实质，只是改变了抵达思考的方式”一句还原到文中　 　
A.第①段结尾
B.第②段开头
C.第③段开头
D.第④段开头
7．（50分）阅读下面的材料，根据要求写作。
公共走道上竖着的“小心防滑”的提示牌，大商场提供的装而伞的塑料袋，楼梯台阶上加装的防滑条，彰显着一份人性化的关怀。
人性化的关怀，能让生活更美好。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名。请以化名代替。
参考答案与试题解析
第Ⅰ卷阅读（共55分）
1．【分析】本文通过实例和实验数据，阐述故事对人们思维和行为的影响，并探讨如何有效地讲述故事来影响他人。最后总结文章的主要观点，强调故事在影响人们思维和动机方面的重要性，并鼓励人们成为有趣且有影响力的人。
【解答】（1）本题考查理解文章内容。
ABC.正确。
D.有误，文章第三段提到“理性的参与者应该按照药物的治愈率来考虑是否接受这种治疗，说明故事很大程度上会影响人的理性判断。
故选：D。
（2）本题考查理解文章内容。
ABC.正确。
D.有误，题干中设问点在“故事改变人们的思维”。“人们的人格魅力和价值”不属于思维范畴。
故选：D。
（3）本题考查理解概括文章内容。结合“冲突和转折。你要讲一个故事；结合“如果你还能可以用一些比喻，或者调动一下听众的听觉、嗅觉，就会更容易把听众带入到你的场景之中、类比等手法；结合“故事听上去动人。你要尝试去给你的故事注入情绪”可得：将情绪注入到讲述过程中可以让故事听起来更动人。
答案：
（1）D
（2）D
（3）①围绕冲突和转折展开故事；②善于借助比喻，调动听众的感官将画面塑造得更加生动形象。
【点评】要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
2．【分析】文章主要讲述了如何在学术研究和人生中保持一种“黎明的感觉”，即以婴儿般的好奇和新鲜感去观察世界，以新奇的眼光和心态去重新发现。文章通过介绍林庚先生的观点，强调了保持这种状态的重要性，并鼓励人们通过设置目标、全身心投入等方式来创造有利于自己发展的环境，提高生命的质量。
【解答】（1）本题考查理解作者的观点。结合“做任何事。兴趣的结语常常也是两个字：出色”可知做任何事情。
（2）本题考查理解文章内容。结合“我的认识能力是有限的同时又是无限的。学术研究所面对的就是这样一个未知世界，是一切创造性学习、劳动的原动力”进行提炼概括可得：原动力是指对无限丰富的未知世界及未知自我的期待与好奇。
（3）本题考查理解文章内容。结合“用婴儿的眼光和心态去观察，去阅读，这样才能有不断的新的发现”“一切对你来说都是新鲜的，就是真正的学术状态、人生境界”等内容可得：学术境界指的是用全新的、探索的眼光和心态去观察。
（4）本题考查理解概括文章内容。结合“外界的环境我们管不了，但你可以有意识地去提高自己生命的质量。结合“直到今天我还形成了一个习惯，或者读一本书，或者编一套书，我都把它诗意化”可得：设置目标，并全身心投入。结合“带着一种期待，怀着一种激情，以获得写诗的感觉”可得：对周围一切保持新奇与期待。
答案：
（1）做任何事情，兴趣所取得的成就往往优于刻苦努力。
（2）原动力是指对无限丰富的未知世界及未知自我的期待与好奇。
（3）学术境界指的是用全新的、新奇的、思考和发现的学术境界。
（4）①创造个有利于自己发展的小环境。
②设置目标，把目标诗意化，尽全力做好每件事。
③对周围一切保持新奇与期待。
【点评】要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
3．【分析】《水浒传》是我国第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉有一百零八将，都具有鲜明的个性。
【解答】（1）本题考查名著情节的概括。这段选文，事件是被僧人所骗到了曾头市。可概括为：晁盖被僧人骗至曾头市中箭。
（2）本题考查名著人物性格的分析。两个和尚来投拜，而且不听林冲的劝阻。林冲要与晁盖同去，一意孤行。据此归纳出“轻信。
答案：
（1）晁盖被僧人骗至曾头市中箭。
（2）轻信，固执。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。
4．【分析】《城中蛾眉女》是唐代诗人寒山创作的一首五言律诗。这首诗针对尘俗繁华世态，进行讽刺冷嘲，隐寓佛家哀乐相生，万事皆空的禅理。前两句描绘一位城中美女的花容月貌和华贵盛妆；三四句描写她在家早晚不同的富贵闲雅生活；五六句表现她出色的社交活动；最后两句借用夏天盛开的荷花作象征进行冷峻的诫谕。这首诗通俗质朴，生动清丽，形象生动。
译文：
城中有个眉毛细长的女子，身上的玉饰碰撞发出清脆的响声。在花前逗弄鹦鹉，在月下弹奏琵琶。唱起歌来，悠扬的歌声三日不绝；跳起舞来，万人争相观看。这样的情景是不会长久的，荷花再美也难逃三冬的严寒。
【解答】本题考查对诗歌内容的理解。
ABC.正确；
D.有误，此诗借“城中蛾眉女”的冶容才技，以“芙蓉不耐寒”的“花无百日红”比喻“人无千日好”的好景有限，形象生动，也起着讽时警世作用。
故选：D。
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
5．【分析】【参考译文】
北魏平北将军尉春，围攻夏王赫连昌所在的上邦，赫连昌退到平凉据守。北魏大将奚斤率领军队抵达安定，与娥清、丘堆率领的大军会师。奚斤军中的战马染上了瘟疫，大批死亡，士卒又缺乏粮饷，所以只好深挖沟堑，营造堡垒固守（此地）。奚斤派遣丘堆率军队到乡村征粮逼租，北魏的士卒残暴无端，大肆抢掠，对敌人未加防备，夏主赫连昌乘机进攻，丘堆的军队大败，只带着几百名骑兵逃回安定。赫连昌乘胜追击，每天到城下抢掠，北魏的军队得不到粮秣，将领们深感忧虑。监军侍御史安颉说道：“我们接受朝廷的诏命是要消灭敌寇，而如今我们却被敌人包围，困守孤城，即令不被敌人杀戮，也要受到军法的惩罚，无论是进、是退都没有生路。而各位王公还安稳地坐在那里，就没有克敌制胜的计谋吗？”奚斤说：“现在我们的军士没有马匹，用步兵来进攻骑兵，断然没有取胜的可能。只有等朝廷派救兵和战马赶来救援，内外夹击敌人。”安颉说：“现在强敌在城外示威，我们城内的士卒筋疲力尽，粮食又已经吃完，如果不立刻与敌人决战，我们早晚之间就会全军覆没，救兵怎么能够等到呢？同样是去死，决一死战不也是可以的吗？”奚斤又以战马太少为理由，推辞不肯决战。安颉说：“现在我们把各个将领的坐骑集中起来，可以凑到二百匹，我请求招募敢死的士卒，冲出城去打击敌人，即使不能击破敌人，也可以打击他们的锐气。况且，赫连昌急躁无谋，却轻率好斗，常常亲自出阵挑战，军中的士卒都认识他的模样。如果设伏兵突然袭击他，一定能生擒赫连昌。”奚斤仍然面有难色。安颉于是与尉眷暗中谋划，挑选精骑等待时机。不久，赫连昌果然又来攻城，安颉出城应战。赫连昌亲自出阵与安颉交锋，北魏的士卒都认出他的面貌，争相围攻赫连昌。正值狂风突起，尘沙飞扬遮天蔽日，白天如同黑夜一样昏暗，赫连昌抵挡不住，打马逃走，安颉在后紧追，赫连昌的坐骑突然栽倒，赫连昌坠马倒地，于是被安颉生擒。
【解答】（1）本题考查词语解释。
ACD.正确。
B.有误，患：……为祸患。
故选：B。
（2）本题考查断句。
句意：现在我们的军士没有马匹，用步兵来进攻骑兵。只有等朝廷派救兵和战马赶来救援。故可断为：今军士无马/以步击骑/必无胜理/当须京师救骑至/合击之。
故选：C。
（3）本题考查内容的理解。
ABC.正确。
D.有误，“主动攻打”与文中表述“既而夏主来攻城，文中表述的是夏主赫连昌主动攻城。
故选：D。
（4）本题考查翻译。
重点词：疫，瘟疫；乏；垒，造堡垒，大批死亡，于是（所以只好）深挖沟堑。
答案：
（1）B
（2）C
（3）D
（4）奚斤军中的战马染上了瘟疫，大批死亡，于是（所以只好）深挖沟堑。
【点评】文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
第Ⅱ卷表达（共65分）
6．【分析】（1）本题考查汉字字音字形。解答此题，要有一定的字词积累。
ABC.正确；
D.有误，“荧绕”中的“荧”应写作“萦”。
故选：D。
（2）本题考查选词填空。眼界：目力所及的范围。引申指见识的广度。思考：指进行分析、综合、推理、判断等思维活动。顿悟：忽然领悟。浮现：显现，呈现。
第一处：“独上高楼，望尽天涯路”强调的是见识的广度，故应填“眼界”。
第二处：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”强调的是执着探索，填“思考”更合适。
第三处：“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”是指无数次地寻觅后突然发现，填“顿悟”更合适。
第四处：结合后面“眼前”可知，填“浮现”更合适。
故选：C。
（3）本题考查正确使用标点符号。解答此题，要掌握常见标点符号的用法。
ABD.正确；
C.有误，“因为通道太多而束手无策”是“一些人仿佛置身迷宫之中”的原因，“一些人仿佛置身迷宫之中”和“因为通道太多而束手无策”是语意连贯的小分句，应使用逗号。
故选：C。
（4）本题考查病句的辨析与修改。文中画线句子介词误用，应删去“从”；语序不当，应将“引人思考哲学的”和“一个”调换位置。
故选：B。
（5）本题考查语句的衔接。题干所给的句子既承接上文抛出的在当今技术演进的时代人们的思想该何去何从的问题，又开启下文，阐释网络没有改变人们的思维实质、只是改变了思考方式这一实质。故应放在第③段开头
故选：C。
【解答】答案：
（1）D
（2）C
（3）C
（4）B
（5）C
【点评】词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。在日常学习中要注意积累。
7．【分析】本题考查材料作文。首先，需要明确文章的中心思想，即“人性化的关怀，能让生活更美好”。这个主题可以通过多个角度进行阐述，例如从社会、家庭、学校、个人等方面入手，通过具体的事例和经历来表达人性化的关怀对生活的影响和意义。在选材方面，可以从以下几个方面入手：可以选取公共场所、交通工具等方面的人性化关怀设施和服务，例如公共走道上的提示牌、大商场提供的塑料袋、公汽上的爱心座椅等。可以选取家庭生活中的细节和情感关怀，例如家人之间的问候、关爱和尊重，以及家庭氛围的营造等。可以选取学校教育中对学生的关心和尊重，例如教师的鼓励、支持和引导，以及学校对学生个性和兴趣的培养等。可以选取自己亲身经历的感受和体会，例如在遇到困难时得到他人的帮助和支持，以及在成长过程中得到他人的鼓励和肯定等。在写法方面，可以从以下几个方面入手：通过具体的事例和经历来表达人性化的关怀对生活的影响和意义。可以选取一个或多个事例进行叙述，通过细节描写和情感表达来增强文章的感染力和说服力。通过对人性化的关怀的内涵和意义进行阐述和分析，进一步论证其对生活的影响和作用。可以采用因果论证、对比论证等方法来增强文章的说理性和逻辑性。通过抒发自己的情感和感受来表达人性化的关怀对生活的美好影响。可以采用直接抒情、借景抒情等方法来增强文章的感染力和情感共鸣。总之，这篇作文可以从多个角度入手，通过具体的事例和经历来表达人性化的关怀对生活的影响和意义。在写法上可以灵活运用叙事、议论和抒情等方法来增强文章的表现力和感染力。
【解答】
人性化关怀，让生活更美好
在这个快节奏的社会中。然而，这些压力和疲惫似乎都会被一扫而空，就像一缕温暖的阳光，让我们的生活变得更加美好。
公共场所的人性化关怀是我们日常生活中不可或缺的一部分，竖立的“小心防滑”提示牌；在大商场里，让我们购物更加方便，防止我们摔倒，却让我们感受到了社会的温暖和关怀。
除了公共场所。在家庭中、关爱和尊重。当我们遇到困难时；当我们取得成就时。这种亲情的人性化关怀。
在学校教育中。教师对学生的关心和尊重。这种教育方式不仅有助于学生的成长和发展。同时，让学生能够在轻松愉快的氛围中学习知识。
在个人生活中。当我们遇到困难时；当我们取得成就时。这种人性化的关怀让我们感受到生活的美好和温馨。
总之。无论是公共场所、学校还是个人生活中。让我们用爱心和关怀去温暖他人！
【点评】这篇文章以“人性化关怀，让生活更美好”为主题，通过多个角度阐述人性化的关怀对生活的影响和意义。文章结构清晰，语言流畅，表达了对人性化的关怀的深刻理解和感受。文章通过具体的事例和经历来展现人性化的关怀，让读者能够产生共鸣和认同。同时，文章也呼吁人们注重人性化的关怀，让生活更加美好。整篇文章具有很强的感染力和说服力，是一篇优秀的议论文。

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