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课题 Unit 5 What are the shirts made of Section B(3a-selfcheck) 课型 课时
课标 要求 1、此次授课内容为Section B 3a-Self Check的写作板块，以“家乡的特色物品”为中心而展开，利用本单元的基本句式一般现在时的被动语态进行写作练习。 2、通过对某产品制造原材料和产地等方面的信息的表述，激发学生的英语学习兴趣，回顾和复习本单元语言知识，在语言学习中发展逻辑思维，辩证思维和创新思维，同时了解一些日常用品的制成材料，增加生活常识，养成良好的生活习惯；了解一些地方知名产品或传统艺术品的制作过程以及制作材料，培养学生的民族自豪感及爱国主义精神。 3、3a的活动利用阅读材料输入的信息，通过提问和回答的方式让学生介绍自己家乡的特产，事物或艺术品；3b要求在3a的基础上进行写的训练，教材提供了写作支架，降低了难度
学 习 目 标 1.围绕家乡的特色物品的话题，通过看说写等活动搜集整理所需要的语言基础信息；能够正确使用相关词汇和被动语态句型介绍产品的原材料和用途等。 2.能够了解一些日常用品的制成材料，增加生活常识，养成良好的生活习惯；了解一些地方知名产品或传统艺术品的制作过程以及制作材料，培养学生的民族自豪感及爱国主义精神。 3.通过一系列的活动，能够内化有关的语言知识，在写作中注意语篇的整体性，结构性和逻辑性。提升思维能力的逻辑性，批判性和创新性。 4.通过头脑风暴，提纲罗列，修改提升等认识写作的步骤，学习写作与家乡特色的有关中文章，保持学习英语的兴趣。
评 价 任 务 1.细读写前导入完成（指向目标一） 2.细读写作要求完成任务二；（指向目标二）
学 习 过 程
环节 学习流程及内容 二次备课
Lead-in Pre- writing While- writing While- writing Summary .First, let Ss review 2b by filling in the blank. 2.Then show Ss a Chinese map, and ask, “What folk or traditional art do you know is there in Beijing/Tianjin/Hunan/Hebei… ”, then show the pictures one by one. .let students finish 3a. What are some special things that your town/city is famous for These can be food, artwork or any other products. Discuss them with a partner and take notes. then let Ss finish 3b -write a paragraph about a product. Use your notes in 3a. Let Ss check the topic at first. 2.Let students make an outline of their writing. 3.then let them finish the example sentences and write a whole passage. Show Ss the phrases and sentences they maybe use. 1.Show Ss the example writing and let them read it out. 2.Let Ss pair work and evaluate each other. 3. let Ss finish Self Check. Ask Ss to work together and summarize what they have learned in this class.
作业布置： Step7 Homework 1.Redraft your writing. 2.Choose a subject about a product and write an article in the passive voice. 难度：中等 时长：15min
板书设计：
学后反思：

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