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课题 Unit 5 What are the shirts made of 　Period III　Section A(Grammar Focus-4c) 课型 语法课 课时 3
课 标 要 求 1. 根据需要进行预习； 2. 在具体语境中理解语法项目的意义和用法； 3. 在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能； 4. 在小组活动中能与其他同学积极配合和合作； 5. 在学习中积极思考，主动探究，善于发现语言的规律并能举一反三。
学 习 目 标 对询问物品的制作材料、生产地点、生产制作过程等语句进行归纳总结和探究学习； 通过观察、探讨，掌握被动语态的用法，并通过不同方式的练习，来熟练掌握被动语态； 3.通过小组合作，运用被动语态，描述物品的制作材料、生产地点、生产制作过程等，增加生活常识，养成良好的生活习惯；
评 价 任 务 1.讨论物品的制作材料、生产地点、生产制作过程等语句，完成任务一。（指向目标一） 2.归纳出含有被动语态的用法，完成任务二。（指向目标二） 3.运用被动语态，描述日常用品的制成材料，完成任务三。（指向目标三）
学 习 过 程
环节 学习流程及内容 二次备课
Step1: Read the learning objectives. Step2: Lead-in 任务一: （指向目标一；检测目标一） Ask :Do you know where these things are produced. Step3: Presentation 任务二: （指向目标二；检测目标二） 1、Underline the passive voice sentences in grammar focus. 2、Analyze all the examples in Grammar Focus with the class. 英语动词有两种语态，即 （Active Voice）和 （Passive Voice）。当主语为动词的 时，谓语的形式为 语态；当主语为动作的 时，谓语要用 语态。 一、被动语态的构成 被动语态是由“ +动词的过去分词”构成的。 助动词be随着主语的 的不同而变化。 二、一般现在时的被动语态谓语结构 am/is/are+动词的过去分词 Work on 4a Make students understand the meaning of questions in 4a，then finish it. Rewriting(4b) Make students understand the meaning of sentences in 4b，then finish it. Step4: Discussion (group work) 任务三: （指向目标三；检测目标三） Ask five students about something they are wearing or have in their schoolbags.Then write the sentences and finish 4c. Step5: Summary
作业布置： Homework: You must do: (all the students) 1.Use passive voice to write five sentences. 2.完成练习册相应部分。 难度：中 时长：20分钟
板书设计： Unit3 Could you please tell me where the restrooms are？ Section A（Grammar Focus—4c） New words：boss, Germany, surface, material, traffic, postman, cap, glove Grammar: 1.被动语态的定义 2.各个时态下的被动语态 3.需要注意的特殊情况 4.主动变被动
学后反思： 你还有哪些困惑，希望得到老师哪些帮助？

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