资源简介

第四单元作业整体设计
一、单元信息
基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
道德与法治 九年级 第一学期 统编版 第四单元 和谐与梦想
单元组 织方式 O自然单元 重组单元
课时 信息 序号 课时名称 对应教材内容
1 促进民族团结 第七课第一框
2 维护国家统一 第七课第二框
3 我们的梦想 第八课第一框
4 共圆中国梦 第八课第一框
二、单元分析
(一) 课标要求
第七课所依据的课程标准是“法治教育”中的“认识国家统一是实现中华民族伟大复兴的 历史前提和基本保证，理解‘和平统一、一国两制’的重要意义， 自觉维护国家统一。 ”通过
了解香港、澳门回归祖国和台湾历史的史实，理解“一国两制”的内涵与意义，切实履行维护 国家统一、维护各民族团结及维护国家安全、荣誉和利益的基本义务。
(
第
八
课所依据的课程标准是“国情教育”中的“了解中国特色社会主义新时代是我国发展
新
的
历史方位，中国社会的主要矛盾发生了新变化，理解中国发展的历史方位。”
感受国家取
)
得的巨大成就，理解中国特色社会主义为什么“好” 。通过中国共产党带领中国人民实现从站 起来、富起来到强起来的历程，理解中国共产党为什么“能” 。学习习近平新时代中国特色社 会主义思想，理解它是当代中国的马克思主义，是 21 世纪的马克思主义，理解马克思主义为 什么“行”。理解中华民族的伟大复兴将在今天的青少年一代手中实现，增强责任感和使命感。
(二) 教材分析 1.思维导图
2
2.内容内在逻辑
本单元从和谐与梦想的内在联系出发，明确实现人与人、人与社会、人与自然的和谐是实现中 国梦的客观要求，促进民族团结、维护祖国统一是实现中国梦的应有之义；新时代新征程是实现中 国梦的历史机遇和现实行动；做自信中国人是实现中国梦的主体条件和必然结果。中华一家亲，圆 梦路上，我们与祖国共成长，和时代同进步。
第七课《 中华一家亲》承上启下，在前面三个单元的基础上进一步谈和谐社会建设，中华一家
亲为实现中国梦积蓄力量，共同努力。
第一框“促进民族团结”首先帮助学生了解我国是统一的多民族国家，介绍了民族分布的特点， 处理民族关系的基本原则和基本政治制度，引导学生认同“加强和巩固民族团结是中华民族的最高 利益” 。然后介绍了加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣 的各种举措，旨在帮助学生认识我国能建立和形成平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系的奥 妙，最终引导学生认识维护和促进民族团结是每一个公民的神圣职责和光荣义务。
第二框“维护祖国统一”主要介绍了反对分裂的具体要求和做法，旨在引导学生理解和掌握维 护国家统一的重要性，增强他们维护国家统一、反对分裂的责任感和使命感。在此基础上，教材进 一步阐述了“一个国家，两种制度”的内涵以及它的强大生命力，引导学生认识到“一国两制”是 实现香港、澳门长期繁荣稳定的必然要求，符合国家和民族根本利益，符合香港、澳门整体和长远 利益。接着介绍了世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。“和平统一、一国两制”是解 决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。一个中国原则是两岸关系的政治基础。引 导学生增强祖国统一信念，激发学生为实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴而贡献智慧和力 量。
第八课《中国人中国梦》是九年级上册最后一课。介绍了经济建设、政治建设、文化建设、
社会建设、生态文明建设等内容后对九年级上册内容进行了总结与升华。
第一框“我们的梦想”，主要引导学生从历史的视角，了解近代以来中华民族的逐梦历程，从 而更深刻地理解中国梦的内涵；知道长期以来，中国共产党领导全国各族人民艰苦探索，致力于实 现中华民族的伟大复兴；懂得将个人成长与祖国发展相结合，明确自己在实现中国梦的过程中所肩 负的责任和使命。
3
第二框“共圆中国梦”，主要帮助学生理解实现中国梦的路径，引导学生树立对国家发展、民 族进步的信心，做自信的中国人。
(三) 学情分析
初中阶段的学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，加强对这一年龄段学生的理
想信念教育和爱国主义教育尤为重要。九年级学生对中华民族大家庭、维护和促进民族团结等问题 已经具备一定的知识积累。能从爱国情感出发反对分裂、反对暴力恐怖活动、反对非正义战争、反 对阴谋颠覆国家的行为。基本了解香港、澳门回归祖国和台湾问题，对祖国统一有着热情的期盼。 但由于知识的局限性，对以上问题的了解还不够深入，解决的政策也缺乏必要的了解。同时九年级 学生正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段，对国家和社会的发展有认识、有感知、有感性的憧 憬和梦想，对个人的发展也有美好的愿望，这是学生学习的起点。但他们的辩证思维能力还比较弱， 不能理性地、全面地看待社会的发展，对国家快速发展的原因了解不多，对中国梦的美好蓝图、实 现路径、领导力量、理论指导等内容也没有深入系统地了解，虽然对实现中华民族伟大复兴具有了 一定的使命感和责任感，但对做自信的中国人，信心不足。
三、单元学习与作业目标
1.通过阅读与感悟，理解我国的民族政策、中华民族的最高利益，了解“一国两制”的内涵与 意义。
2.结合实例，明确青少年应认真履行维护国家统一和全国各民族团结，维护国家安全、荣誉和 利益的基本义务。
3.通过探究与分享，阐述对中国梦的认识，了解我国新的历史方位和新时代中国特色社会主义 指导思想。
4.认识新时代中国特色社会主义发展的战略安排，准确识别 2020 年、2035 年、本世纪中叶等 不同时间节点要实现的战略目标。
5.举例概括中国特色社会主伟大事业取得的伟大成就，理解伟大建党精神的内涵。
6.结合情境辨别和判断“自信中国人的表现”，探究中国自信、民族自信的根本 所在，坚定“四个自信”。
7.从国家层面与个人层面分析圆梦的具体做法，正确认识“个人梦”与“中国梦”的关系，做 新时代的奋斗者，与祖国共成长。
四、单元作业设计思路
(一) 单元作业设计基本原则
1.明确目的有效延伸
作业是课堂教学的及时反馈，检测学生课堂所学知识的掌握情况，因而作业应为加深课堂教学 内容服务，是教学内容的有效延伸，不应当出现课堂内容简单而作业难度较大的情况。
2.以生为本落地素养
布置作业要贴近学生的年龄、贴近学生的生活，激发学生的兴趣。初中阶段的学生正是人生观、 价值观、世界观形成的关键时期，在信息化的时代，学生每天接受大量信息的熏陶，作为道德与法 治老师选取有益的时政热点和接地气的社会新闻作为作业的材料背景，既激发了学生的兴趣又引导 学生学会鉴别、学会分析，在练习中培育学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任 意识，从而落地核心素养，帮助学生形成正确的人生观、价值观、世界观。
3.分层设计减负提质
根据学生基础和学习能力把学生分成学习能力弱、学习能力中等和学习能力强三个不同层次的 组。在布置作业时老师自己先做一遍，尽量做到难易要适度。以学生的实际情况为本，作业的难度 以中等学生水平为准、设计要有梯度。有明确的目的和针对性的题目。布置的作业分成基础题 (题 量少、质量高) 、提高题 (重方法) 和拓展题 (开放式、探究式、对标中考、聚焦能力) 。
4
(
设定
问题任
务
) (
选
取
情境素材
) (
设计
评价方
式
) (
附
：
参考答案
)(二) 单元作业设计基本流程
明确 作业目标
单元作业 评价方案
5
为学生做题提供针对性参考
呈现一个完整、客观、科学的作业评价方案
五、课时作业
7.1 促进民族团结 作业 1
(一) 作业内容
一、单项选择题
1.2022 年北京冬奥会开幕式上，鲜艳的五星红 旗在 176 位来自全国各行各业代表、国家功 勋人员以及 56 个民族代表手中手手相传。中 华民族一家亲，同心共筑中国梦。我国需要 继续巩固的民族关系是 ( )
A.平等团结互助和谐
B.民族平等、民族团结和各民族共同繁荣
C.相亲相爱、不分彼此
D.共同团结奋斗 共同繁荣发展
2.2022 年 3 月 5 日，习总书记在参加十三届全国人大五次会议内蒙古代表团审议时 这样强调——“民族团结是我国各族人民的生命线，中华民族共同体意识是民族 团结之本” 。这表明 ( )
①公民要正确行使维护民族团结的权利
②我国形成了各民族共同繁荣的新型民族关系
③我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则
④加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益 A.①② B．①④ C．②③ D．③④
3.2021 年 8 月 27 日至 28 日，中央民族工作会议在北京召开。习近平在讲话中指出 要以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚定不移走中国特色解决民族问题的正确 道路，构筑中华民族共有精神家园，促进各民族交往交流交融。这说明( )
①中华民族是你中有我、我中有你的民族共同体
②我国形成了平等团结互助和谐的新型民族关系
③民族区域自治制度是符合国情的根本政治制度
④民族地区发展主要依靠党和国家的大力支持
A.③④ B.①④ C.②③ D.①②
二、非选择题
4.【民族团结 国家统一】
漫画一：民族团结大家庭 漫画二：中国一点都不能少
(1) 两幅漫画说明中华民族的最高利益是什么？
6
(2) 青少年应该如何为维护中华民族的最高利益贡献力量？ (至少回答两点)
5.【平等互助 共同发展】
2022 年 4 月，安徽省援藏援疆办批复下达了安徽省 2022 年度对口援疆项目计划， 标志着 2022 年度对口支援和田地区皮山县项目建设全面启动。
围绕突出抓好智力援疆、产业支援促进就业、保障和改善民生、促进交往交流交 融及文化教育援疆等五个方面重点任务，安徽省 2022 年对口援疆项目计划合计实施项 目 39 个，安排资金 42320 万元 (含“十三五”结余资金 120 万元) 。其中，分区域来 看，安排和田地区项目 4 个、资金 2350 万元、占 5.5%，皮山县项目 35 个、资金 39970 万元、 占 94.5%。安徽援疆指挥将高效推进项目建设，严格执行援疆项目建设基本程 序，及时拨付援疆资金，不断提升援疆综合效益，为促进和田地区皮山县经济社会高 质量发展贡献“安徽力量”。
(
(
1)
(
2)
(二
(三
)上述材料，体现了课本哪些知识？
为推动少数民族地区更好发展，请你向国家提出合理化建议。
) 时间要求:15 分钟
) 评价设计
评价指标 水平
优 秀 良 好 合 格
掌握基础知识，学会活学活用
提升关键能力，善于合作探究
培育政治认同，坚定理想信念
增强责任意识，勇担历史重任
提升道德修养，维护国家利益
(
(四
)总体评价结果： 。
) 作业分析与设计意图
7
整套作业立足学科基础知识，注重实用性与拓展性，难度分层，满足不同学生的 求知欲，更好调动学生学习兴趣。情境素材结合时政新闻、漫画等，形式多样。设问 清晰，同时兼顾课外知识的整合与延伸。通过作业设计与实施，增强学生政治认同、 提升家国情怀，理解民族政策及原则，深化对民族关系的认识，筑牢中华民族共同体 意识，增强学生政治认同、提升学生家国情怀，培养学生担当意识。
作业 2
(一) 作业内容
《喜迎二十大青春有作为》共绘手抄报
一、活动步骤
1.分组：我校八年级某班，网络连线新疆皮山县桑株镇中学学生，组成若干网络 手抄报制作小组。
2.主持人宣布活动开始，每小组确定好人员分工。
3.分工内容：搜集二十大素材、绘画。 4.与新疆皮山县桑株镇中学学生沟通手抄报内容，每位同学按照分工完成手抄报。 5.手抄报完成后，新疆皮山县桑株镇中学学生与本校学生共同展示，并合影留念。
6.由学校统一将手抄报交给新疆皮山县桑株镇中学负责人，在新疆皮山县桑株中 学学校文化走廊张贴。
二、活动记录 1.人员分工。
2.素材的选取与收集记录。
3. 照片留存与上传
记录内容 记录要点 (操作：小组记录员)
组员名单
手抄报素材
照片上传
(二) 时间要求：15 分钟
(三) 评价设计
《喜迎二十大 青春有作为》手抄报评价量表
评价指标 水平
优 秀 良 好 合 格
掌握基础知识，学会活学活用
提升关键能力，善于合作探究
培育政治认同，坚定理想信念
增强责任意识，勇担历史重任
8
提升道德修养，维护国家利益
树立法治意识，尊崇宪法和法律
总体评价结果： 。
(四) 作业分析与设计意图
这是一项立足综合发展的课时作业设计，以学生核心素养为目标导向。援疆，安 徽一直在行动。作业以“一幅手抄报”为主题，教师从“视觉效果、 内容设计”等五 个维度对作业进行评价，有“优秀” 、“良好” 、“合格”三个等级。学生通过线上 与新疆同学沟通，进一步了解少数民族，加深对“我国是一个多民族的国家”的认识。
从理论到实践，民族共同体意识在交流中得到提升。通过作业设计，教师可以引导学 生关注少数民族地区发展，体会“公平与正义” 、“共享发展成果”等知识，增强学
生政治认同与家国情怀，增强学生为实现中华民族伟大复兴做贡献的使命感。
7.2 维护国家统一 作业 1
(一) 作业内容
一、单项选择题 1.海峡两岸文博会是以“海峡两岸”命名并由两岸众多文化机构共同参与的国
家级综合性展会， 以增进两岸文化及产业交流与合作、推进祖国和平统一大 业为宗旨 。2021 年第十四届海峡两岸文博会规划了“两岸强企名企”“两岸 高校文化创意设计”“瓷茶文化”等展区......规划这些展区 ( ) ①有利于弘扬中华文化，实现两岸人民心灵契合，增进对和平统一的认同 ②有利于打造两岸共同市场，为合作增添活力，夯实和平统一的基础 ③有利于增进两岸自主创新能力，释放更多创新能力，推动创新型国家建设 ④有利于抵制民族分裂活动，实现祖国完全统一
A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④
2.“小小一朵莲花，背靠着伟大的胸膛” 。从携手交出优异的抗疫答卷，到开发横 琴迈上新台阶，回归 20 多年来，澳门背靠伟大祖国，积极融入大湾区建设发展， 唱出了精彩的未来。澳门成功是因为 ( )
A.澳门享有绝对的自治权力 B.澳门具有悠久的文化历史
C.“一国两制”方针的贯彻实施 D.澳门人民更聪明更勤劳 3.全国人大常委会第二十次会议表决通过香港国安法，这为完善香港维护国家主权
领土完整及制度安全踏出了历史性的一步。这 ( )
①有利于早日实现各民族共同繁荣
②有利于全面准确贯彻“一国两制”的方针，维护国家统一
③有利于维护国家主权、安全和利益，促进香港的繁荣稳定
④有利于弘扬民族精神，共圆伟大复兴中国梦
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
二、非选择题
4.阅读材料， 回答下列问题材料一： 国防部新闻发言人吴谦在答记者问时说 到， “中国人民解放军捍卫国家主权和领土完整、挫败任何形式“台独”分裂 势力的能力始终都在，意志坚定不移，我要正告那些“台独”分裂分子，搞对 抗没有出路， 以武谋“独”更是死路一条 。 ”
9
材料二： 纪录片《中国新疆反恐记忆》 从暴恐事件的受害者、幸存者、亲 历者的角度展示新疆所受的恐怖主义威胁， 以及新疆各族干部、 民警和群众为 维护新疆稳定和发展大局所付出的巨大代价。
(1) 吴谦的回答说明我国解决台湾问题的政治基础是____________
(2) 我们青少年应以怎样的实际行动维护祖国统一？
5.阅读材料， 回答下列问题
关注新闻， “把思政小课堂同社会大课堂结合起来” ，是学习道德与法治 学科的有效方法 。请你阅读以下新闻，并运用所学知识简要回答。
新闻一：2022年3月1 日， 中央援建香港的青衣方舱医院正式交由香港特区 政府营运，并接收首批无症状或轻症新冠肺炎确诊者 。这是香港抗击第五波新 冠肺炎疫情以来首个竣工的中央援建香港方舱医院项目 。香港特区政府政务司 司长李家超表示，青衣方舱医院工程是标志性的，在7天内建成这个项目，代表 了在抗疫工作上大家上下一心，共同努力， 同心同向。
(1) 中央力挺香港抗击疫情说明了什么？
新闻二：2021年,香港顺利完成了香港特别行政区选举委员会选举、第七届 立法会选举两场重要的选举 。2022年适逢香港回归25周年,25年来香港虽然历经 风浪,但随着香港国安法实施以及选举制度的完善、“爱国者治港”原则的落实, 香港由乱转治,踏入由治及兴的新发展局面。
(2) 为维护香港的长期繁荣稳定，你有哪些好的建议？
(二) 时间要求：15分钟
(三) 评价设计
评价指标 水平
优 秀 良 好 合 格
掌握基础知识，学会活学活用
提升关键能力，善于合作探究
培育政治认同，坚定理想信念
增强责任意识，勇担历史重任
提升道德修养，维护国家利益
总体评价结果： 。
(四) 作业分析与设计意图
整套作业注重基础性、应用性、贴合时政热点和学生实际生活背景。通过作业设 计与实施，可以引导学生关注国家和社会发展，认识到国家统一是实现中华民族伟大 复兴的历史前提和基本保证，理解“和平统一，一国两制”的重要意义， 自觉维护国 家统一。
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作业2
(一) 作业内容
《线上游安徽共叙两岸情》设计云游安徽的旅游路线
一、活动背景
我校与台湾某所中学展开交流活动，九 (2) 班不少同学与台湾同学结成了网友。 对岸的台湾同学对安徽的风土人情很感兴趣。现在学校安排我校学生给台湾的同学们 做一次线上导游，带他们云游安徽。请你设计一条旅游路线。
二、活动记录
选择景点 选择理由 介绍词
(二) 时间要求：15 分钟
(三) 评价设计
《线上游安徽 共叙两岸情》设计云游安徽的旅游路线评价量表
评价指标 水平
优 秀 良 好 合 格
掌握基础知识，学会活学活用
提升关键能力，善于合作探究
培育政治认同，坚定理想信念
增强责任意识，勇担历史重任
提升道德修养，维护国家利益
11
总体评价结果： 。
(四) 作业分析与设计意图
这是一项基于素质教育导向的整体式课时作业设计，以培育学生课程核心素养为 目标，作业以填写“活动记录”的形式呈现。教师从“掌握必备知识， 理论联系实际 ”
等五个维度对作业进行评价，以“优秀”“良好”“合格”三个等级呈现。学生通过 “设计旅游路线” 的方式，向台湾同胞宣传安徽历史文化，感受海峡两岸历史同源、 文化同根的渊源。通过该作业设计，教师可以引导学生关注国家和社会发展，理解实
现国家统一的意义，树立维护国家统一的责任意识。
8.1 我们的梦想 作业 1
(一) 作业内容
一、单项选择题
1. “新发展阶段揭示了我国所处历史新方位”。结合漫画，我国发展新的历史方位是 ( )
A．中国建成了社会主义现代化强国
B．中国特色社会主义进入了新时代
C．中国一直处于社会主义初级阶段
D．中国综合国力进入世界前列
2.中国特色社会主义进入新时代，让《资本论》重新畅销，让“历史终结论”悄然破 产，甚至让学者感叹“西方必须向中国学习社会主义”，这说明中国特色社会主义进 入新时代意味着 ( )
A.中华民族迎来了实现伟大复兴的光明前景
B.科学社会主义在 21 世纪的中国焕发出强大生机活力
C.中国为促进世界各国的发展贡献了中国智慧和中国方案
D.中国社会主义初级阶段的基本国情发生了根本改变
3.一个新时代的到来，总是以新思想、新理论为标志。体现于新思想、贯穿于新征程、 承载着新目标、落实在治国理政方方面面。那么，指导新时代中国特色社会主义的“新 思想”是什么？ ( )
A.习近平新时代中国特色社会主义思想
B.马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、 习近平新时代中国特色社会主义思想
C.邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主 义思想
D.马克思列宁主义、毛泽东思想
二、非选择题
【百年奋斗路 梦想启新程】
4.阅读材料，回答下列问题。
精神动力
在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上，习近平总书记指出“一百年来，中国共 产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明 的政治品格” ，强调“我们要继续弘扬光荣传统、赓续红色血脉，永远把伟大建党精 神继承下去、发扬光大！ ”
(1)在新时代，我们要弘扬怎样的建党精神？
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梦想指引
精神提供动力，梦想指引未来。走过“雄关漫道真如铁”的昨天，跨越“人间正 道是沧桑”的今天，“中国梦”正指引当代中国向着“长风破浪会有时”的明天迈进。
(2)这对我们正确认识中国梦有怎样的启示？
战略安排
在伟大建党精神和梦想的引领下，在党团结带领人民的奋斗中，中华民族迎来了 从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历 史进程！
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。今天，全面建设社会主义现代化国家新征程 已开启，向第二个百年奋斗目标进军的号角已吹响。
(3)为此，我国擘画了怎样的发展蓝图？
(二) 时间要求：15 分钟
(三) 评价设计：
评价指标 水平
优 秀 良 好 合 格
掌握基础知识，学会活学活用
提升关键能力，善于合作探究
培育政治认同，坚定理想信念
增强责任意识，勇担历史重任
提升道德修养，维护国家利益
总体评价结果： 。
(四) 作业分析与设计意图
整套作业设计符合学生的认知特点和能力水平，同时，具有层次性，既巩固了基 础知识，又拔高了能力水平。通过作业设计与实施，使学生更全面更深刻的认识中国 梦，理解中国梦的基本内涵和价值等，理解中国特色社会主义进入新时代的意义，知 道中国特色社会主义指导思想、中国特色社会主义理论体系以及习近平新时代中国特 色社会主义思想的关系，了解伟大建党精神的基本内涵，初步培养弘扬建党精神的意 识，知道两个阶段性战略目标，理解中国梦的历史性、现实性和未来性，感知复兴梦 需要在一代代青年的接力奋斗中变为现实。以此，引导学生关注国家和社会发展，将 个人梦和国家梦紧密结合，增强学生的政治认同和责任意识等。同时，锻炼学生的分 析理解能力、辨别问题能力、综合运用能力等。
作业 2
(一) 作业内容
《请党放心强国有我》微视频评选活动
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一、活动背景
学习了本课后，同学们认识到，中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的 接力奋斗中变为现实。全面建成小康社会的梦想已成真，我们乘势而上开启了全面建 设社会主义现代化国家的新征程。作为新时代的青少年，在民族复兴的这场接力赛中， 定将斗志昂扬。基于此，我校九 (6) 班以“新梦想，新征程”为议题，结合个人的理 想以及“与时代同进步 与祖国共成长”的思想意识，以“请党放心 强国有我”为主 题，拟组织开展一次微视频评选活动，体现人人都是媒体人的时代潮流。
二、活动步骤
1.班委会明确活动主题：《请党放心 强国有我》，活动形式：拍摄个人微视频。 2.班委会强调活动要求：主题明确、内容精炼、健康向上、节奏紧凑、画质清晰、 配有字幕、格式 MP4、分辨率不低于 1280*720 (16：9) 等，拍摄地点要合适， 如环境安静、光线充足等，个人表现方面要落落大方、口齿清晰、声音洪亮等，
拍摄时长约 3-5 分钟。
3.课后撰写文稿，拍摄制作微视频。
4.选取优秀微视频展示交流。
(二) 时间要求：15 分钟
(三) 评价设计
《请党放心 强国有我》微视频评选活动
评价指标 水平
优 秀 良 好 合 格
掌握基础知识，学会活学活用
提升关键能力，善于合作探究
培育政治认同，坚定理想信念
塑造健全人格，保持理性平和
增强责任意识，勇担历史重任
提升道德修养，维护国家利益
总体评价结果： 。
(四) 作业分析与设计意图
这是一项基于素质教育导向的整体式课时作业设计，以培育学生课程核心素养为 目标，作业以学生拍摄的个人微视频的方式呈现，通过畅谈个人梦想，将个人成长与 祖国发展相结合，将个人的前途命运与国家民族的前途命运紧密结合。通过作业设计 与实施，可以引导学生认识到个人梦与国家梦、民族梦的内在联系，引导学生关注国 家和社会的发展，懂得将个人的发展融入到祖国的发展之中，增强天下兴亡、匹夫有 责的担当意识，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入到实现中华
民族伟大复兴的奋斗中，强化作为时代新人的责任担当。着力引导学生用理想之光照 亮奋斗之路、用信仰之力开创美好未来，增强学生的政治认同和责任意识等，落实道 德与法治课程立德树人的根本任务。
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(
B
)8.2 共圆中国梦 作业 1
(一) 作业内容
一、单项选择题
1.2022 年北京冬奥会吉祥物冰墩墩火成“顶流”，让我们看到了世人对中国文化 的认同和对冬奥会的热情。这说明了实现中国梦，必须坚持 ( )
A.道路自信 B.理论自信 C.制度自信 D.文化自信
2.伟大抗疫精神是中华民族精神的具体体现，它同中华民族长期形成的特质禀赋 和文化基因一脉相承，是爱国主义、集体主义、社会主义精神的传承和发展， 是中国精神的生动诠释。下列图示正确反映“中国精神”、“中华民族精神”、 “爱国主义”三者关系的是 ( )
(
中
华民族精神
)中 国 精神
(
中
国精神
) (
中
华民
族精神
)爱 国 主义
爱 国
主义
(
.
)A．
中国精神
中 国 精 神
中华民族精神
中 华 民 爱国
爱国 族精神 主义
C. 主义 D.
3.《长津湖之水门桥》春节档大热，电影以长津湖战役为背景，展现了人民军队的 爱国情怀以及对党和人民的无比忠诚，生动诠释了伟大的抗美援朝精神。这启示 我们做自信的中国人，我们要 ( )
A.对国家有认同 B.对发展有信心 C.对文化有底气 D.对梦想有追求
二、非选择题
4. 阅读材料，回答问题。
从睁开眼看世界，到叩开世界的大门，再到逐步融入世界，直至向世界贡献中 国方案，一个自信的中国正一步步走向世界舞台的中央。
(1) 请问中国自信、民族自信的根本所在是什么？
(2) 怎样做自信的中国人？
5.阅读材料，回答问题。
2022 年 2 月 6 日晚，中国女足上演逆转绝杀奇迹！她们在
亚洲杯决赛中 3：2 力克朝鲜队，时隔 16 年再夺亚洲杯冠军。
中国女足队员的拼搏精神让人动容，不仅赢得了比赛，也赢
15
得了全国球迷的赞誉，为处于低谷的中国足球带来温暖。
中国女足亚洲杯夺冠的经历启示我们青少年应如何让中国梦变为现实？
(二) 时间要求:15 分钟
(三) 评价设计
评价指标 水平
优 秀 良 好 合 格
掌握基础知识，学会活学活用
提升关键能力，善于合作探究
培育政治认同，坚定理想信念
增强责任意识，勇担历史重任
提升道德修养，维护国家利益
总体评价结果： 。
(四)作业分析与设计意图
整套作业根据 2022 年义务教育道德与法治课程标准设计，难度适宜、重难点突出。 情景素材选用当下最新时政素材，同时素材形式多样化，有漫画、图表等。通过作业 设计与实施，把抽象的中国精神具体化，从而帮助学生认识到其实我们所熟知的抗疫 精神、抗美援朝精神等都是中国精神的具体体现，加深学生对知识点的理解，引导学 生学会做自信的中国人，为实现中国梦而奋斗。同时增强学生灵活运用知识点的能力， 提高学生分析材料的综合思维能力。整套作业设计以义务教育道德与法治的核心素养 为落脚点，旨在培育学生的政治认同，坚定理想信念，培养责任意识，勇担历史重任。
作业 2
(一) 作业内容
《一幅画一首歌一部电影共传爱国情》
一、活动总体指向
风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。亲爱的同学们，心怀 “中国梦”的你，打算用怎样的方式表达《和谐与梦想》这一单元带给你的认知和感 受？一幅画？一首歌？还是一部电影？请从中选择一项你喜欢的方式吧！
二、具体实践方式及步骤
【 一幅画】
中华民族的伟大复兴离不开少年的你们，三十年后，你们必将芳华绽放，梦想生 长，建设着更加美好的中国。请联系本单元所学，用画笔畅想三十年后的《中国与我》。
活动步骤：
①成立“穿越的画笔”兴趣小组，明确实践活动主题。
②搜集国家建设和未来职业发展变化的相关素材，畅想自己未来的职业和国家建 设的新面貌。
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③完成画作，拍照上传班级群相册，同学互评。
④票数前三名的作品放置班级文化墙展示，作者进行“未来中国有我”主题宣讲。
【 一首歌】
2022 年，我们将喜迎党的二十大，在党的领导下，中国的发展一路高歌，也请你 用一首歌来向大家传递《和谐与梦想》吧。
活动步骤：
①成立歌唱小组，确定人员分工：填词、选曲或作曲、演唱、视频拍摄和制作等
②梳理《和谐与梦想》知识点，明确知识脉络。
③选取自己喜欢的歌曲作为模板，利用梳理出的知识重点进行填词，也可自主创 作歌曲旋律。
④完成填词编曲工作后，进行视频的录制，视频要画质清晰、配有字幕，MP4 格 式。
⑤完成后期制作，分享班级群，同学欣赏并点评。
【 一部电影】
如果用一部电影表达学习本单元的感受，老师会想到到“国庆三部曲”——《我 和我的祖国》、《我和我的父辈》和《我和我的家乡》。同学们，你们都观 看了吗？ 请至少观看其中一部，并运用本单元的知识进行点评。 (至少 50 字)
活动步骤：
①选择其中一部或相似的红色影片全程观看。
②梳理本单元知识点，运用与影片相关的要点以文字的方式点评所观影片。③将 文字、电影海报以及观影照片合成拼图，分享班级 QQ 群。
④教师进行在线评价，优秀作业班级文化墙展示。
(二) 时间要求：作业有一定的难度，完成作业所需时间因人而异，基本要求如下： 【 一幅画】20 分钟
【 一首歌】一个星期至半个月
【 一部电影】周末或暑假完成
(三) 评价设计
《一幅画 一首歌 一部电影 共传爱国情》
评价指标 水平
优 秀 良 好 合 格
掌握基础知识，学会活学活用
提升关键能力，善于合作探究
培育政治认同，坚定理想信念
增强责任意识，勇担历史重任
提升道德修养，维护国家利益
塑造健全人格，保持理性平和
总体评价结果： 。
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(四) 作业分析与设计意图
(
依据《义务教育
道
德与法治课程标准》
(
2022
年版)
“生命安全和健康教育”中
以
“我在社会中成长”为议题，探究积极参与社会生活对个人成长的意义，理解社会
责
任
感的重要价值和“革命传统教育”中以“开天辟地大变革”为议题
，观看建党题
)
材的影视或专题片，例举中国共产党人的精神谱系的主要内容，理解在党和人民伟大
斗争中孕育的社会主义先进文化和革命文化，讨论新时代青少年应该如何弘扬光荣传 统、赓续红色基因的教学提示和要求，设计本项实践性作业。
本题谨遵“双减”要求，聚焦“减负提质”，培养学生的学科兴趣。让学生在“不 拘泥于作业形式”、“可选择性”的条件下选择自己擅长的途径温故知新、学以致用、 锻炼能力。通过【一幅画】引导学生关心国家发展，理解个人前途和祖国发展的关系，
培养学生的责任意识和政治认同；通过【 一首歌】，让学生用自己喜欢的旋律串联所 学知识，用唱歌的方式完成作业，既巩固了知识，又唤醒学生对本学科的学习热情， 激发学习的内驱力。创作的过程，培养了学生的探究、实践能力创新能力；通过观看 和点评【 一部电影】让学生在革命传统文化熏陶下，切身感受祖国的发展和家乡的变 化是来之不易的，是需要一代又一代中国人接续奋斗的，从而懂得珍惜当下，努力学 习，立志报效祖国，做自信中国人，培养了学生的爱国情怀，增强学生政治认同和责 任意识的核心素养，促进学生健全人格核心素养的形成。
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六．单元质量检测
(一) 单元质量检测内容
一、单项选择题
1.2021 年 7 月 21 日至 23 日，中共中央总书记 、国家主席 、中央军委主席习来到西藏，祝贺西藏和平解放 70 周年，看望慰问西藏各族干部群众 。 西藏和平解放 70 年来，经济社会实现全面发展，人民生活极大改善，城乡面 貌今非昔比 。这些巨大变化离不开 ( )
①党中央的坚强领导 ②坚持民族区域自治的基本政治制度
③全国人民的大力支持 ④西藏各族干部群众艰苦奋斗 、顽强拼搏
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
2.2021 年 12 月 19 日，香港特区第七届立法会选举举行。此次选举体现了公平 竞争，真正选举出了“爱国者”代表，这是践行“爱国者治港”的重要举措。 对此理解不当的是 ( )
A．有利于保持香港长期繁荣稳定 B．表明香港已不再实行高度自治
C．有利于维护国家的统一与发展 D．让香港共享祖国繁荣富强
3.市民陈某发现境外“某研究院”以开展生物物种相关调研为名在我国招募志愿 者，大肆搜集各地的生物物种分布数据信息，并要求参与者下载专用手机软件， 上传采集到的数据。陈某及时拨打了举报电话，化解了一起危害国家生物安全 的风险隐患。如果给这段新闻取个标题，恰当的是 ( )
A．生物安全是人民群众最基本和普遍的愿望
B．维护国家安全，维护国家主权和领土完整
C．作为公民要坚决反对一切分裂祖国的活动
D．树立总体国家安全观， 自觉维护国家安全
4.2021 年 12 月 29 日国台办新闻发布会指出，2021 年，两岸关系复杂严峻，台 海局势面临新一轮紧张。我们牢牢把握两岸关系发展主导权主动权，团结广大 台湾同胞共同努力，推动两岸关系克难前行、稳中有进。两岸关系的政治基础 是 ( )
A．和平统一 一国两制 B. 一国两制
C．实现高度自治 D．一个中国原则
5.下面是几位同学对几个问题的回答，其中错误的有 ( )
①新发展理念:创新、改革、开放、协调、绿色
②四个自信:道路自信、理论自信、制度自信、文化自信
③五位一体:经济建设、政治建设、文化建设、生态文明建设、法律制度建设
④四个全面:全面建设小康社会、全面深化改革、全面从严治党、全面建设社 会主义现代化国家
A．一处 B．两处 C ．三处 D ．四处
6.2021 年 9 月 28 日，国务院新闻办发布的《中国的全面小康》白皮书指出：全 面小康的阳光照亮 960 万平方公里广袤大地的每一个角落。14 亿多人民、56 个民族共同享有幸福美好的小康生活。全面建成小康社会意味着 ( )
A．我国已经实现了共同富裕 B．我国第一个百年奋斗目标已经实现
C．我国已基本实现社会主义现代化 D．中国特色社会主义进入新时代
7.进入新时代，中国共产党领导全国各族人民，在中国特色社会主义指导思想的 指引下，向着中华民族伟大复兴的中国梦奋勇前进。中国特色社会主义指导思
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想包含 ( )
①马克思列宁主义、毛泽东思想 ②邓小平理论、“三个代表”重要思想
③科学发展观 ④习近平新时代中国特色社会主义思想
A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
8.2021 年 7 月 6 日，习近平总书记在北京出席中国共产党与世界政党领导人峰 会并发表主旨讲话，指出中国共产党将团结带领中国人民深入推进中国式现代 化，为人类对现代化道路的探索作出新贡献。实践表明，中国式现代化新道路 越走越宽广，将更好发展自身、造福世界。这告诉我们 ( )
①改革开放是强国之路 ②中国特色社会主义道路是正确的道路
③中国式现代化新道路适合所有国家 ④要坚定中国特色社会主义道路自信
A. ①② B．②④ C．①④ D．③④
9. 党的十九届六中全会提出，一百年来，党领导人民进行伟大奋斗，积累了宝 贵的历史经验。下列图片与之相匹配的有 ( )
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
10.2022 年 4 月 16 日 9 时 56 分，太空“出差”的 3 名宇航员安全顺利出舱，重 回地球的怀抱，神舟十三号载人飞船实现了多个“首次”，不断刷新中国航天 科技的新纪录，展现了中国航天科技的新高度，再次向世界展现出自信和自强。 这份自信的根源是 ( )
A．弘扬了中国精神 B．坚持了中国特色自主创新道路
C．凝聚了中国力量 D．坚持了中国特色社会主义道路、理论、制度和文化
二、非选择题
【春晚传情 中华同心】
11.“你是中国的母亲，孕育着中国的奇迹，牵系千百年的呼吸，澎湃着中国的 生命 … … ”，虎年春晚，来自海峡两岸暨香港、澳门的四位歌手共同演唱的歌曲 《黄河长江》，唱得大家心潮澎湃。歌曲中，情感深沉的歌词，字字饱含着对祖 国山河的热爱；高亢激昂的旋律，传递出黄河长江穿越古今的力量。
(1) 海峡两岸和香港、澳门的四地歌手在春晚的舞台上携手共唱、深情演绎， 向我们传递了怎样的信息？
(2) 为了促进海峡两岸和香港、澳门四地的文化相融，你可以提出哪些合理化 建议？
【青春喜迎二十大 不忘初心跟党走】
12.“胸怀千秋伟业，恰是百年风华。 ”2022 年下半年，中国共产党第二十次全 国代表大会将在北京召开，这是党和国家政治生活中的一件大事。我校九 (2) 班师生积极行动，开展喜迎十大主题活动，请你参与其中，探究并完成下列任务。
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自信光芒
道法课上，老师给大家分享了一组图片。
(
图片说明：2021 年奋进的中国在新征程上昂首阔步， 自信的中国人在圆
梦
的
舞台上闪耀光芒。
)
(1) 上面图文对做自信的中国人分别有何启示？
聚焦冬奥
2 月 4 日是中国春节大年初四，也是立春之日。北京冬奥会迎来了春天，也
迎来了世界各地运动员和嘉宾。4 日晚 8 时，第 24 届冬季奥林匹克运动会开幕 式在北京“鸟巢”国家体育场举行。冬奥开幕，同学们都心潮澎湃。
围绕冬奥会与中国梦，两名同学还分别发表了各自看法。
祖国发展成就显，体育强国梦已圆。
百年梦想无所惧，个人无需为国虑。
小安
小徽
(2) 你同意他们的观点吗？请说明理由。
冬奥会的成功举办，是党领导人民向第二个百年奋斗目标进军的新征程上取 得的又一巨大胜利。“办好中国的事情，关键在党”，我们要听党话、感恩党、 跟党走，永远把伟大的建党精神继承下去、发扬光大！
(3) 请你分析这样做的原因。
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青春献礼
为迎接党的二十大胜利召开，续写时代华章，九 (2) 班同学准备撰写一份 线上倡议书，号召全校同学以实际行动献礼党的盛会，
(4) 你认为写好一份线上倡议书需要符合哪些要求？
(二) 单元质量检测作业属性表
序号 类型 对应单 元作业 目标 对应学 难度 来源 完成时间
了 解 理 解 应 用
1 单项选择题 1 √ 容易 选编 40 分钟
2 单项选择题 1、2 √ 中等 选编
3 单项选择题 2 √ 较难 改编
4 单项选择题 1 √ 容易 原创
5 单项选择题 7 √ 中等 选编
6 单项选择题 4 √ 中等 选编
7 单项选择题 3 √ 容易 原创
8 单项选择题 7 √ 中等 原创
9 单项选择题 1 √ 较难 选编
10 单项选择题 3、5 √ 中等 原创
11 非选择题 1、2 √ 较难 原创
12 非选择题 5、6、7 √ √ 较难 原创
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七、参考答案
7.1 促进民族团结
作业 1
1.A 2.D 3.D
4. (1) 加强和巩固民族团结，维护祖国统一。
(2) ①努力学习，立志成才，为巩固民族团结和维护国家统一做贡献；②尊 重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字，关心帮助少数民族同学；③维护国 家统一，反对分裂，同各种破坏民族团结的言行作斗争，以实际行动自觉履行维 护民族团结、维护国家统一的义务等。
5. (1) ①我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则；②我国 形成了各民族平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系；③中华民族是具有强 大民族凝聚力和向心力的民族等。
(2) ①加大对少数民族地区经济社会发展的资金投入力度；②实施兴边富民 行动，通过输入技术、管理、人才等方式提高少数民族地区的自我发展能力；③ 坚持和完善民族区域自治制度，保障少数民族地区人民群众的合法权益，促进社 会稳定；④保护少数民族的优秀文化，促进各民族之间的文化交流；⑤坚持绿色 发展、人与自然和谐共生、绿水青山就是金山银山的理念；等等。
作业 2
(
《喜迎二十
大
青春有作为》共绘手抄报
)
评分标准:
1.视觉效果：版面设计工整、生动活泼，紧扣主题。
2.内容：字书写整洁、排版规范合理、选材健康丰富。
3.艺术插图：活泼流畅、色彩搭配协调、符合主题。
4.创意特色：新颖、耳目一新。
参考样例:
23
7.2 维护国家统一
作业 1
1. C 2.C 3.D
4. ( 1) 坚持一个中国原则。
(2) ①自觉履行维护国家统一的义务，维护国家主权和领土完整。②积 极拥护，支持和宣传我国政府对香港、澳门、 台湾的方针、政策 。 ③同一 切破坏国家统一的言行做斗争④努力学习立志成才，报效祖国，为实现祖 国统一大业做贡献。
5. ( 1) 我国坚持“和平统一、一 国两制”的基本方针。
(2) ①必须全面贯彻“一 国两制” 、 “港人治港” 、高度自治的方针。
②严格依照宪法和基本法办事，完善与基本法实施相关的制度和机制 。 ③ 自觉履行维护国家主权、安全、发展利益的义务。 (分两个角度作答)
作业2
《线上游安徽共叙两岸情》设计云游安徽的旅游路线
评分标准：
1.视觉效果： 图文并茂，设计工整，配色明亮
2. 内容要求: 紧扣主题，书写整洁，语言诗意有趣，展示同根同源文化 3.创意特色： 形式创新 (如配音视频、ppt等形式)
8.1 我们的梦想
作业 1
1. B 2.B 3.A
4. (1) 我们要继续弘扬坚持真理、坚守理想、践行初心、担当使命、不怕牺牲、 英勇斗争、对党忠诚、不负人民的伟大建党精神。
24
(2) 中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的 历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。实现中 国梦，就是要实现国家富强，民族振兴，人民幸福。
(3) 从 2020 到 2035 年，在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现 代化。从 2035 年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，把我国建成富强 民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
作业 2
(
《请党放心
强国有我》微视频评选活动
)
根据是否符合微视频拍摄制作的要求以及符合程度等因素来评定微视频的质量， 以优秀、 良好、合格三个等级呈现。
8.2 共圆中国梦
作业 1
1.D 2.C 3.A
4. (1) 中国自信、民族自信的根本原因：中国共产党领导中国人民开辟了中国 特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主 义制度，发展了中国特色社会主义文化。
(2) ①做自信的中国人需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。② 做自信的中国人既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情，又要锲而不舍。③ 做自信的中国人要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化 自信。④做自信的中国人要彰显新时代中国人的自信品格，与时代同进步，与祖 国共成长。
5. (1) 从小立志，早立志、立大志、立长志；将个人梦想与中国梦紧密结合起 来。
(2) 坚持中国共产党的领导，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四 个全面”战略布局，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。必须走 中国道路。必须弘扬中国精神。必须凝聚中国力量。必须坚定四个自信。
(3) 做自信的中国人，对国家有认同，对文化有底气，对发展有信心。同时 还要做新时代的奋斗者，树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神；增强劳动意识，发 扬实干精神；树立全球观念，培养开放胸怀；努力学习，脚踏实地，全力以赴； 积极进取，开拓创新。
作业 2
(
《一幅画
一首歌
一部电影
共传爱国情》
)
参考答案：符合主题，按照要求操作，内容健康向上即可。
评分标准：
【 一幅画】紧扣主题，观点明确；画面美观，构图合理；想法新颖，创意十足等。 【 一首歌】知识准确，涵盖全面；逻辑清晰，表达合理；歌词押韵，朗朗上口等。
【 一部电影】真实观看，切身感悟；符合主题，多角度分析；思想健康，使用学 科术语等。
25
单元质量检测
1.D 2.B 3.D 4.D 5.C 6.B 7.A 8.B 9. B 10.D
11. (1) 共同表达了对祖国深深的爱、体现了中华一家亲、维护中华民族的最高 利益、共同弘扬中华文化等
(2) 国家：搭建文化交流的平台，鼓励海峡两岸和香港、澳门四地文艺工作 者多沟通、多交流。
文艺工作者：不断开拓、创新演出新形式。
社会：加大对中华文化的宣传，提高人们的认识。
公民：共同弘扬中华文化，实现心灵契合。
12. (1) 自信的中国人对国家有认同；对文化有底气；对发展有信心。
(2) 小安：观点片面。改革开放以来，我国经济发展充满活力，综合国力 显著增强，人民生活显著改善，国际地位显著提高，祖国发展日新月异， 成就显著，但我国现在只是一个体育大国，离体育强国还有一段距离， 还需要继续努力。
小徽：观点错误。我国在实现中国梦的征程上还面临一些困难和挑战， 我国仍处于社会主义初级阶段，主要矛盾依然存在，经济发展还面临一 些现实挑战，我国还面临着严峻的人口、资源、环境国情及复杂的国际 形势。所以，我们个人仍要努力奋斗，将个人命运与祖国命运紧密相连， 发扬艰苦奋斗精神，立志成才，报效祖国。
(3) 伟大建党精神与中华民族精神一脉相承，是对中华民族精神的继承、丰 富和发展。民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支 柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的精神纽带，是激励中华儿 女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
(4) 主题明确，理论联系实际，言简意赅，逻辑清晰，具有号召力，旗帜鲜 明，是非分明，注意遵守网络规则等。
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八．单元作业评价方案
2022 版新课标在作业评价方面有更加明确的要求，作业评价既要关注结果，也要 关注过程，综合运用质性分析和量化评定，发挥评价的引导、激励功能，根据这一要 求，我们制定一个系统的作业评价方案，努力呈现更客观、更科学、更完整的作业设 计体系。
一、评价目的
作业是课堂学习的有效反馈，通过作业评价可以对学生学习进度、学的情况做出确认，从而夯实基础，提高答题能力，并提升学生对道德与法治课 程的重视度，养成良好的作业习惯。
二、评价原则
1.可行性原则
等级清晰，指标明确、具体，易为学生理解，便于教师操作，具有较强的 可操作性。
2.差异性原则
学生的个性差异决定了每个学生发展上的差异，不同的学生应采取不同的评 价标准，不同场合运用不同的评价方式，让人人体会到，只要努力就能获得成功， 特别是对部分学习能力较弱的学生更应采取特殊评价方式。
3.过程性评价与水平性评价相结合原则
评价不仅要注重检测学生的知识掌握程度，也要注重学生素质全面和谐发展， 关注学生成长发展的过程，因而要过程性评价和水平性评价相结合。
三、评价内容
项目 评价内容 评价标准 分值 得分
过程性评价 (30％) 书写情况 书写认真，答题规范、 清晰、有层次。 10
完成情况 按时独立完成 10
课堂表现 课上认真听讲，态度端 正，积极举手发言并耐 心倾听他人发言。 10
水平性评价 (70％) 学生对书本基础知 识掌握情况及灵活 性拓展题的回答能 力情况。 答题准确、全面，与书 本知识有效对接；拓展 性作业能够体现思维 独特、有创新。 70
总分： 等级：
四、评价等级
80-100 甲 60-80 乙 60 分以下 丙
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