资源简介

初中道德与法治第四单元作业设计
一、单元信息
基本信息 学科 年级 学期 教材 版本 单元名称
道德与法治 八年级 第一学期 统编 版 维护国家利益
单元组织方 式 O自然单元 重组单元
课时信息 序号 课时名称 对应教材内容
1 国家好大家才会好 第八课第一课时
2 坚持国家利益至上 第八课第二课时
3 认识总体国家安全观 第九课第一课时
4 维护国家安全 第九课第二课时
5 关心国家发展 第十课第一课时
6 天下兴亡匹夫有责 第十课第二课时
二、单元分析
(一) 课标要求
本单元对应课标部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”、“法律 与秩序”、“认识国情，爱我中华”。具体对应的内容是感受个人成长与民族文化和国 家命运之间的联系。提高构建社会主义和谐社会的责任意识，懂得维护国家安全荣誉利 益是公民的义务。关注社会的发展，增进关心社会的兴趣和情感。了解不同劳动和职业 的特点及其独特价值。知道责任的基础和承担责任的意义。《青少年法治教育大纲》指 出，初中阶段的学生要初步了解社会生活的基本法律常识。在这一单元里，学生要了解 国家安全等公共事务的法律原则，初步形成依法参与社会公共事务的意识，增强社会责 任感和使命感，担负起民族复兴的历史重任。
(二) 教材分析
1.思维导图
2.内容内在逻辑
第八课《国家利益至上》是八年级上册第四单元第一课。第八课引导学生正确认 识个人与国家的关系，明确自己作为祖国一员应该承担的责任和使命，让学生感受 到国家利益看似抽象却与我们的日常生活密切关联。
第一框《国家好，大家才会好》引导学生理解国家利益，国家利益的内容，国家 利益与个人利益的关系。国家利益至上，人民利益高于一切，两者相辅相成，高度 统一。第二框“坚持国家利益至上” ，从思想和行动两个角度，引导学生明确如何 真正做到以国家利益为重。
第九课《树立总体国家安全观》引导学生认识我们的幸福生活要靠国家的总体安 全来保障。认识到总体国家安全是事关国家各方面发展的系统工作。维护国家安全 不是个别国家机关的事情，它与每个公民的生活息息相关。进而引导学生树立维护 国家利益和国家安全的自觉意识，知道每个社会成员包括自己，都可以为维护国家 利益保障国家安全有所作为。
第一框《认识总体国家安全观》引导学生认识国家安全的重要性和理解总体国家 安全。第二框《维护国家安全》引导学生理解和认识我国全面推进国防和军队现代 化的必要性。增强国家安全观意识，维护国家安全是每个公民应尽的义务。维护国 家安全，人人可为，人人必为。
第十课《建设美好祖国》是本册书的归宿和落脚点。第十课引导学生关心国家的 发展，正确认识国家发展存在的问题，树立对国家未来发展的信心。认识到劳动的 价值和意义，积极发扬实干精神，努力学习，积极实践，担负起历史重任。
第一框《关心国家发展》引导学生通过搜集和分析我国发展取得的成就和存在的 问题，全面客观地看待国家的发展。对国家发展充满信心。第二框《天下兴亡匹夫 有责》让学生懂得每个劳动者都是国家的建设者，都值得我们尊重。青少年要发扬 实干精神，积极践行，担负起历史重任。
(三) 学情分析
初中阶段的学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，认知能力和思 维水平有了很大的提高，能够用联系和发展全面的观点分析国家和社会现象。但是 他们思想不够成熟，对国家利益的认识存在误区。处于长期生活在和平和安定环境 中的青少年对国际和国内的安全形势缺乏真实的感受，缺乏忧患意识。
现在中学生开始关心国家的发展和变化，社会感也不断增强。部分学生不能全面 看待我国发展的成就和存在的问题。缺乏劳动意识，不肯吃苦。对自身的时代责任 认识不够。需要引导学生树立正确的国家利益观，让爱国更加理性和深沉。树立总 体国家安全观，肩负起维护国家安全的责任。正面认识国家发展，为投身国家建设 奠定基础。
三、单元学习与作业目标
【单元学习目标】
1.懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。
2.理解国家利益的内涵，国家利益与人民利益的关系。
3.认识国家安全的重要性，维护国家安全人人有责。
4.全面认识中国特色社会主义伟大事业取得伟大成就及存在的问题。
5.理解劳动的价值和意义，树立正确的劳动观者职业观。
6.认清时代使命，努力学习，提高个人素养。
【单元作业目标】
1.厘清国家利益与人民利益的关系。懂得如何维护国家利益
2.阅读材料，理解劳动的意义和实干精神。懂得尊重劳动者。
3.阅读、思考与探究，阐述总体国家安全观的内涵，辨析维护国家安全人人有责。 4.举例说明中国特色社会主义伟大事业取得伟大成就，会对国家成就进行分类。 5.阅读材料，牢记时代责任，落实到实践行动中担负起民族复兴大任。 6.参与相关活动，全面认识国家发展的成就和存在的问题。
四、单元作业设计思路
(一) 单元作业设计基本原则
1.培育思政课学科核心素养。发挥作业育人功能，培育学生的政治认同、道德修养、 法治观念、健全人格和责任意识。
2.落实立德树人的根本任务，立足素质教育。以课程标准为指导，深挖教材资源，巩 固必备知识，培养关键能力，提高学生综合素质，促进学生全面发展。 3.坚持以生为本，发挥学生的主体作用。作业设计要遵循学生身心发展规律和教育规 律。布置探究性、实践性和开放性的作业，激发学生学习兴趣， 增强学生学习自信心。 4.落实减负提质。严格控制作业总量和时长，建议以课为单元进行作业设计。课时作业 不超过 15 分钟，单元质量检测不超过 30 分钟。
(二) 单元作业设计基本流程
1.以课标为导向、立足教学内容结合学情。对课程标准的深度剖析，综合考虑“内容 要求”和教学建议。对教学内容的分析，要深入贯彻党的教育方针，明确本单元内容 在全书的地位、与前后单元之间的内在逻辑关系。对学情的分析，要建立在调研的 基础上，解决学生实际问题。
2.制订单元学习和作业目标。从学生实际出发，着眼于学生长远发展，科学制订单元学 习目标，在此基础上，制订单元作业目标。
3.设计流程
三、课时作业
第八课国家利益至上第一课时 作业1
(一) 作业内容
一、单项选择题
1.人民日报：在涉及国家核心利益的问题上，中国永远也不会让步。这里的“核心利
益”是指 ( )
A．领土完整和国家统一 B．国家主权和国家安全
C．国家政治制度和社会大局稳定 D．以上说法都正确
2. 与国家一起向未来的杨振宁；冲出亚洲速度的苏炳添；一生都在坚守的朱彦夫；
深藏强国梦的顾诵芬；记录时代最美风景的陈贝儿；一辈子为国家深潜的彭士禄…… 他们以普通人的平凡书写了不平凡的人生。从国家利益与人民利益的关系角度思考， 下列说法正确的是 ( )
①国家利益与人民利益相辅相成 ②人民利益是国家利益的集中表现
③国家利益与人民利益是高度统一的 ④国家利益与人民利益息息相关 A.①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
3. 习近平总书记说： “在中华民族几千年绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是 激昂的主旋律。 ”以下名言诗句体现了这一主旋律的是 ( )
A. 海上生明月，天涯共此时 B. 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢
C. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 D. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青
二、非选择题
4. 阅读材料，运用《国家利益至上》的相关知识回答问题。
2022年3月7日，国务委员兼外交部长王毅在记
者会上谈到了中国从乌克兰撤侨问题。他说，我们
抓住时间窗口，组织紧急的撤侨行动，工作人员多
次深入火线为中国公民打开安全通道。使领馆全力
安置转运，迅速派出多架包机，接回公民。在组织
中国公民避难和撤侨中，多个国家政府给予了帮助。
我代表中方向各国政府和人民表示衷心的感谢。还
有一些同胞滞留在乌克兰，我们时刻牵挂着他们，
与他们随时保持联系，给他们提供一切可能的帮助。
“你的身边有我们，你的背后是祖国。 ”
简要说明国家利益与人民利益之间的关系。
5. 吾辈生活在盛世中华，有人会问： “中华为何
会强盛”那是因为有着一群默默无闻，无私奉献
的人在捍卫着国家利益。
“困难兴邦，落难成才” ，幼年吃过不少苦的彭
士禄成长为国家的脊梁。中国第一艘核潜艇、大
亚湾核电站等等，彭士禄为核动力事业奉献自己
的一生。他说：“只要祖国需要，我愿意贡献一切”。
通过阅读材料，请你结合彭士禄“一辈子为
国家的深潜” ，围绕“捍卫国家利益”这个话题
谈谈自己的感悟。
(二) 时间要求:15 分钟
(三) 评价设计
评价量表
评价指标 水平
优秀 良好 合格
基础知识掌握牢固，能学以致用
正确分析材料与问题，透过现象认识本质
熟练运用知识解答，建立材料与知识之间联系
树立正确的责任意识，增强维护国家利益的使命 感。敢于担当，乐于奉献
总体评价结果： 。
(四) 作业分析与设计意图
作业素材选取一些典型的捍卫国家利益的英雄人物，和习近平关于维护国家利益 的相关讲话，紧扣时代脉搏，增强学生的政治认同。让学生了解国情，紧跟时代的步 伐，向英雄致敬，树立正确的人生观、价值观。在材料鲜活的案例中感受国家好，大 家才会好，并且锻炼学生的感悟能力，能够通过具体的事例联系到已有的知识体系， 从而具备运用知识解决问题的能力。
第八课国家利益至上第一课时
作业2
(一) 作业内容
活动背景：
本课时的主题是维护国家利益，爱国是人世间最深层、最持久的情感，是一个人 立德之源、立功之本。对于每个中国人来说，爱国是本分，也是职责，是心之所系、 情之所归。爱国从来不是一句华丽空洞的口号，而是脚踏实地的行动。青少年要把爱 国落实到一言一行中。为此，我们开展一次以爱国为主题的黑板报活动。
以“爱国”为主题，出一期黑板报
一、活动要求 1.准备画图工具 2.搜集相关资料 3.分工合作
(二) 时间要求：20分钟
(三) 评价设计
以“爱国”为主题的黑板报评价量
评价指标 水平
优秀 良好 合格
排版合理，版面整洁有序
主题鲜明，内容丰富，积极向上
合理表达爱国情感
有创新意识，有独到见解
总体评价结果： 。
(四) 作业分析与设计意图
作业以图文的形式呈现，锻炼学生的多种能力，语言组织能力、创作能力、合作 探究能力、资源整合能力等。学生通过创作黑板报的过程，能够有机地将爱国情感与 具体实践融合起来，让学生懂得爱国是可以从小事做起。作为新时代的社会主义青少 年，努力学习好科学文化知识，并且积极投身到实践中去，就是对自己、对祖国的未 来负责。用浓浓的爱国情感去激励学生奋进，在助力中国梦的过程中不断实现自己的 价值。爱国情感，是学生实现梦想的动力。所以本次活动旨在培育学生的爱国主义情 感，增强学生的责任担当意识，为做好社会主义接班人打好基础。
第八课国家利益至上第二课时
作业1
(一) 作业内容
一、单项选择题
1.2022年2月1日，电影《长津湖之水门桥》正式上
映，首日便拿下超6亿票房，并累计打破17项纪录，
以全方位领先优势领跑春节档!对于此时此刻的中
国和中国人来说，这不仅仅是一部电影，72年前的
虎年，抗美援朝战争打响，志愿军战士浴血奋战，
保家卫国。今年的这个虎年，《长津湖之水门桥》
传承伟大抗美援朝精神，带我们追忆那段荡气回肠
的历史，向守望山河的英雄致敬!弘扬抗美援朝精
神，我们要 ( )
A．合法有序表达爱国情感 B．个人利益就是国家利益
C．树立维护国家利益意识 D．维护国家利益献出自己全部
2．2022年政府工作报告：切实保障和改善民生，加强和创新社会治理。坚持尽力而 为、量力而行，不断提升公共服务水平，着力解决人民群众普遍关心关注的民生问题。 促进教育公平与质量提升；提高医疗卫生服务能力；加强社会保障和服务；加强民生 兜底保障和遇困群众救助，努力做到应保尽保、应助尽助。这说明 ( )
①我国政府重视人民群众生命健康 ②国家利益与人民利益相同
③国家利益与个人利益相辅相成 ④国家利益与人民利益高度统一
A．①②③ B．①②③ C．②③④ D．②③④ 3.从1970年中国发射第一颗人造地球卫星“东方红一号”到2022年。发射、入轨、 着陆，九天探梦一气呵成；追赶、并跑、领跑，五十年差距一载跨越；环宇问天， 探月逐梦，五星红旗一次次闪耀太空，中国航天必将行稳致远。从航天大国迈向天 强国的道路上，中国航天人勇攀高峰、 自立自强，用一个个坚实的脚印，把梦想化 作现实。维护国家利益人人可为，中学生可以 ( )
①自觉遵守道德和法律，积极维护国家稳定团结的局面
②捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争
③努力学习，热爱劳动，爱岗敬业
④以国家利益为重，行使维护国家利益的权利
A．①②③ B．①②③ C．②③④ D．②③④
二、非选择题
4.阅读材料，回答问题。
16岁加入地下党组织；20岁进入外交部；58岁出任
中国常驻联合国代表，在国际舞台舌战群儒；61岁转任
中国驻美大使，坚守原则、巧妙应对，见证了中美关系
从低谷到改善的全过程……52年外交生涯中，他始终秉
持一颗炽热的初心，在波诡云谲的国际局势中向世界发
出坚定的中国声音。他就是资深外交官、“外交工作杰
出贡献者”国家荣誉称号获得者——李道豫。
上述材料启示我们青少年学生应如何坚持国家利益至上
5.观察漫画，回答问题。
请你评析漫画中“爱国者”的行为。
漫画“爱国者”
(二) 时间要求:15 分钟
(三) 评价设计
评价量表
评价指标 水平
优秀 良好 合格
基础知识掌握牢固，会知识迁移
正确分析材料，能提炼知识点
熟练运用知识解答，会学以致用
树立正确的责任意识增强使命感
总体评价结果： 。
(四) 作业分析与设计意图
作业结合课时基本内容设计两种题型，素材内容形式丰富，结合热点，精准设问。 通过作业设计与实施，引导学生关注社会热点，锻炼学生结合热点材料分析问题的能 力，进而树立维护国家利益的意识，深化对国家利益的理解，明确国家利益与人民利 益的关系。增强政治认同、树立国家利益至上意识，懂得用实际行动维护国家利益。
第八课国家利益至上第二课时
作业 2
(一) 作业内容
《捍卫国家利益》故事分享会
一、活动步骤 1.参加人员抽签。全班选一名主持人。
2.主持人致开场白：我们中华民族是一个向来不缺英雄的民族，特别是不缺抵御外侮 的民族英雄。希望同学们把英雄情结建立在捍卫国家利益和祖国统一之上，这样的英雄才 是真正的英雄，才是流芳千古的英雄。接下来，让我们进入《捍卫国家利益》故事分享会 第一个环节：故事分享，按照抽签顺序进行。
3.学生点评。
4.主持人：为进一步激发同学们的爱国热情，增强同学们的爱国意识，让我们齐唱 《国家》。
5.教师总结。
(二) 时间要求：20分钟
(三) 评价设计
《捍卫国家利益》故事分享会评价量表
评价指标 水平
优秀 良好 合格
故事内容主题突出，内容丰富
使用普通话，语言有感染力
时间把控合理，语言简练
仪态自然，层次清晰，故事表达完整
展现新时代青少年爱党、爱国、奋发进取的精神 风貌
总体评价结果： 。
(四) 作业分析与设计意图
作业以讲故事的方式呈现，实则是锻炼学生的整合、分析、运用知识的综合能力。在 学生寻找、了解爱国故事的过程中，学生更能意识到国家利益的重要性。让学生通过 创作过程感受祖国的伟大，抒发爱国情感，从而加深学生维护国家利益的责任感。分 享故事让其他同学都能受到最真实爱国情感的感染，促进学生形成树立维护国家利益 的意识。分享故事的过程，也是传播正能量的过程，让学生树立起对国家、人自信， 也让学生明白作为中学生维护国家利益的责任和使命。让学生从基础知识、树立意识、 升华情感到具体实践全方位感知国家利益至上，从而将国家利益至上的观念内化于心、 外化于行。
第九课总体国家安全观第一课时
作业1
(一) 作业内容
一、单项选择题
1.2022年1月17日，江苏省召开“沿海国家安全人民
防线专项表彰奖励大会”对在我国领海海域打捞上缴
水下可疑窃密装置的11位渔民及5名相关人员表彰并
给予奖励，2020年至今江苏渔民发现可疑装置系他国
制造，具有水下调查、识别、窃密等特殊功能，给国
家安全造成威胁。下列关于国家安全说法正确的是
( )
①维护国家安全是公民的基本义务
②国家安全是实现国家利益的最根本保障
③危害国家安全的行为都是行政违法行为，要承担行 政责任
④维护国家安全，人人都是主角
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2.下面是戍边英雄官兵对国家最朴素的爱。
我们就是祖国的界碑，脚下的每一寸土地，都是
祖国的领土—— 肖思远的战地日记。
阿里确实很苦，如果因为苦大家都不愿意呆在这
里，那我们的边防谁来守？——家人劝祁发宝调换到
更舒适岗位时他的回答。
清澈的爱，只为中国！——18岁的陈祥榕写下的
战斗口号。
祁发宝等戍边英雄官兵用生命捍卫国土是因为 ( )
①国家安全利益高于一切 ②维护国家利益就一
定要牺牲个人生命
③国土安全关乎国家安全 ④国家安全是国家生
存和发展的重要保障
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3.“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身” 、“生于忧患，死于安乐” 。古诗词中告诉我们 国家安全的至关重要。国家主权、政权、制度和意识形态的稳固是一个国家最根本的 需求。可见，国家安全的根本是( )
A ．军事安全 B ．文化安全 C ．政治安全 D ．经济安全 4.国家安全是安邦定国的重要基石，需要每个人献出一份力量。维护国家安全，人人 都是主角。为此，我们( )
①不能以一己私利危害国家安全 ②要为国家安全工作提供便利和协助
③在个体利益受到威胁时不予理会 ④要增强维护国家安全的法治意识
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
二、非选择题
5、近几年来，习近平总书记把“国家安全”提到前所未有的高度与份量，并首次提 出了“总体国家安全观”概念，要求我国各项工作都要围绕这个理念展开。某校围绕 “国家安全”这一主题，开展了一次主题探究活动，请你参与其中。
【新闻解读】为了让同学们更好地了解国家安全，学校要求同学们搜集相关素材，并 以班为单位进行交流。某班搜集了下面两则新闻:
新闻一 中央网信办决定1月25日起开展为期1个月的“清朗-2022年春节网络环境整治” 专项行动，营造文明健康、喜庆祥和的春节网上舆论氛围。
新闻二 习近平总书记发表2022年新年贺词中提到：近年来，他走遍了黄河上中下游9 省区。无论是黄河长江“母亲河” ，还是碧波荡漾的青海湖、逶迤磅礴的雅鲁藏布江； 无论是南水北调的世纪工程，还是塞罕坝林场的“绿色地图”；无论是云南大象北上 南归，还是藏羚羊繁衍迁徙……这些都昭示着，人不负青山，青山定不负人。
(1) 这两则新闻分别主要涉及我国国家安全体系中的哪些安全？
【明辨是非】国家安全高于一切。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高 度重视国家安全工作，从成立中央国家安全委员会到提出总体国家安全观，从明确国 家安全战略方针和总体部署，到全面实施国家安全法、设立全民国家安全教育日，国 家安全工作不断取得新进展。
(2) 看完这则材料后，有人认为，现在是和平年代，国泰民安，没有必要再强调国 家安全了。请你运用所学知识对这一观点进行评析。
(二) 时间要求：15 分钟
(三) 评价设计
评价量表
评价指标 水平
优秀 良好 合格
掌握基本知识，学以致用
提升分析归纳能力和思辨能力，善于思考探究
增强法律意识和安全意识
增强责任意识，履行维护国家安全的义务
总体评价结果： 。
(四) 作业分析与设计意图
所选用材料为热点时政，将时政新闻引入课堂，分析我国当前的安全形势，并结 合所学知识进行分析点评，不仅实现本课的基础知识目标，更有利于落实核心素养。 探究与分享活动，发展学生的主动参与意识，增强学生践行维护国家安全的责任感和 使命感。所设置的三道小题，层层递进，引发学生思考，进而培养学生的思辨思维。 最后落脚于如何结合青少年自身实际，践行维护国家安全。
第九课总体国家安全观第一课时 作业2
( 一) 作业内容
一、探究与分享
2021年4月15日是第六个全民国家安全教育日。
我区某中学在全校范围内开展国家安全教育系
列活动，意在师生中营造自觉维护国家安全的
良好氛围。学校布置同学们以下列探究活动，
请你参与完成。
【我思考】
(1) 请为本次活动设计一个主题。
【我调查】
小安为参加宣传活动，对全校同学进行了问卷调查。以下是问卷调查部分内容及统计
结果：
序号 调查内容 统计结果
① 是否了解国家安全教育记录纳入学生档案 “是”占38% ，“否”占62%
② 是否了解与国家安全密切相关的法律法规 “是”占26% ，“否”占74%
③ 日常生活中你是否特别关注国家安全的新闻 “会”占28% ，“不会”占72%
(2) 通过调查结果，你能够得出什么结论。
【我践行】
(3) 维护国家安全人人有责。你怎样为维护国家安全作出自己的一份贡献。
(二) 时间要求：15 分钟
(三) 评价设计
评价量表
评价指标 水平
优秀 良好 合格
掌握基本知识，学知识迁移
提升分析归纳能力和思辨能力，善于思考探究
增强法治意识和政治认
增强责任意识，履行维护国家安全的义务
总体评价结果： 。
(四) 作业分析与设计意图
这是一项基于素质教育导向的整体式课时作业设计，以培育学生课程核心素养为目标， 作业以探究与分享活动的方式呈现。以活动开展对问题的探究，体现了以生为本的理念。 充分发挥学生学习主体地位。教师通过关于国家安全为主题的问卷调查开展本次活动， 培养学生分析问题，合作探究，解决问题的能力。通过对问卷调查分析，引导学生对中 学生的国家意识的现状。增强危机意识和安全意识。激发学生维护国家安全的责任感和 使命感。
通过作业让学生全面认识国家安全的重要性，总体国家安全感的内涵和如何维护国 家安全。增强维护国家的意识，提高维护国家安全的能力。
第九课树立总体国家安全观第二课时 作业1
(一) 作业内容
一、选择题
1.将来，面对任何形式的矛盾风险挑战，我们都要始终有国家安全意识，未雨绸缪、 防微杜渐，下好先手棋、打好主动仗，守护国之安宁、民之幸福。这需要层层负责， 守土有责、守土尽责、人人可为、人人担当。这要求我们 ( )
①增强忧患意识和防范意识 ②保守国家秘密，遵守有关国家安全的法律法规
③明确国家安全利益是我国重要的核心利益 ④检举、制裁危害国家安全的行为
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2.构建和谐社会需要你我共同参与。“养兵千日，用兵一时”不仅是对警察，军队的 要求，也是对全民的要求。国家设立全民国家安全教育日，主要目的是增强国人的防 范意识和安全意识，提高保护国家安全的能力。下面做法能体现公民维护国家安全的 有 ( )
①检举、制止危害国家安全的行为 ②保守国家秘密，遵守有关国家安全的法律法规
③通过网络上传我国的一些军事图片和数据 ④为维护国家安全积极建言献策
①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3.强国必须强军，军强才能国安。我国要建立一支听到指挥、能打胜仗、作风优良的 人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。我国重视军队的建设的原因是 ( ) ①维护国家主权和领土安全的需要 ②当今国际局势复杂多变 ③人民军队是维护国家安全的唯一保障 ④保家卫国、抵抗侵略是军队的任务 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③
二、非选择题
4.观察漫画，回答问题。
漫画“钓鱼” 依据本课时知识，说说漫画“钓鱼”
对我们有何启示。
5.选做题
(1) 搜索影响国家安全的国际因素，绘制我国安全形
势图 (选做)
(2) 创作维护国家安全人人可为的顺口溜 (选做)
(二) 时间要求：15 分钟
(三) 评价设计
评价量表
评价指标 水平
优秀 良好 合格
掌握基本知识，学以致用
提升分析归纳能力和思辨能力，善于思考探究
增强法律意识和安全意识
增强责任意识，履行维护国家安全的义务
总体评价结果： 。
(四) 作业分析与设计意图
结合热点时政，引导学生实时关注国家发展，增强学生的社会责任感和公共参与 意识。题型多样，基础题加拓展题，结合学生的自己实际选做。体现以生为本的理念。 题型考虑到学生比较喜欢的形式展开，让学生乐于参与其中，激发学生学习的积极性 和主动性。培养学生的综合能力。
第九课树立总体国家安全观第二课时
(一) 作业内容
活动背景
粮食事关国运民生，粮食安全是国 家安全的重要基础。当前，我国的粮食 生产从“有没有”向“好不好”的转变 愈加明显。着眼“十四五” ，在高起点 上保障国家粮食安全，习近平总书记对 安徽粮食生产工作高度重视。随着人们 生活水平的提高，学生生活中的浪费粮 食的现象越来越严重。为进一步增强学 生节约粮食、爱惜粮食的意识，培养他 们节约粮食的好习惯，让每个学生都知
作业2
道每一粒粮食的来之不易， 自觉养成珍惜粮食，珍惜劳动成果的好习惯，我校开展了
“节约粮食，从我做起”主题教育活动。请你参加：
活动议程：
1.讲述爱惜粮食的故事
2.寻找生活中浪费粮食的现象
3.为节约粮食拟定宣传标语
4.组织“节约粮食、反对浪费”的签名活动
(二) 时间要求：15 分钟
(三) 评价设计
评价量表
评价指标 水平
优秀 良好 合格
理解维护粮食安全的重要性
培养分析问题解决问题能力
提高节约意识和增强维护粮食安全的使命感
用行动节约粮食捍卫国家安全
弘扬勤俭节约的传统美德，增强主人翁意识
总体评价结果： 。
(四) 作业分析与设计意图
这是一项基于核心素养导向的整体式课时作业设计，以培育学生课程核心素养 为目标，作业以主题教育活动的方式呈现。本活动分为四个环节展开，从“理解维护 粮食安全重要性 ”等维度对作业进行评价，以“优秀”“良好”“合格”三个等级
呈现。通过活动的方式让学生认识国家安全的重要性，及维护国家安全的具体做法。 增强维护国家安全意识，提高维护国家安全的能力。
第十课建设美好祖国第一课时
作业 1
(一) 作业内容
一、单项选择题
1.“中国肝胆科外科之父 吴孟超不畏艰辛,执着追求,潜心科研,几
十年如一 日,不断攀研科研高峰,把一生奉献给了人民,用行动践行
了担负国人健康的赤诚初心和使命责任。 我们应向吴孟超院士学
习,做到( )
①增强劳动观念,培养敬业精神②不惜一切代价,从事肝胆外科研究
③勇于承担责任,无私奉献社会④发扬艰苦奋斗精神,积极探索创新
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2.在2021年政府工作报告中指出：大幅度扩大失业保险保障范围。
对因疫情遇困群众及时给予救助，新纳入低保、特困供养近600万
人，实施临时救助超过800万人次。抵御严重洪涝、台风等自然灾害，全力应急抢险 救援，妥善安置受灾群众，保障了人民群众生命财产安全和基本生活。材料中说明国 家正在解决的措施是 ( )
A.促改革 B.惠民生 C.调结构 D.稳增长
3.今年冬奥会不仅仅是一场体育盛会，更是一场外交盛会。来自世界各国的运动员相 聚北京，相聚奥运五环旗下，一起向未来。中国能够成功举办冬奥会，关键在于 ( ) A.我国人民生活水平发生翻天覆地的变化 B.我国的国防和军队建设成效显著
C.我国综合国力的增强 D.我国的科技日新月异
二、非选择题
4.阅读材料，回答下列问题。
百年征程，风华正茂，2021 年是中国共产党成立 100 周年。为激发同学们的爱 党之情、强国之心。某校八(1)班开展了以“百年伟业 · 红心向党”为主题的探究性 学习活动，请你参与并回答问题。
(1) 下面是小菊同学搜集到的我国近几年来取得的巨大成就，但是对于这些成就她 不知道如何分类。请你帮帮她。
港珠澳大桥、天眼、全面脱贫、成功举办冬奥会、世界第二大经济体、一带一路建设， 推动构建人类命运共同体建议
科技：
经济：
体育：
政治：
(2) 小菊同学通过搜集国家取得的巨大成就，发出了这样的感叹： “我国是一个发 达国家了，任何一个国家都不可能阻止中国发展的脚步。 ”请你对小菊同学的观点进 行评析。
(3) 习主席在建党一百周年重要讲话中，对广大青年寄语期望，未来属于青年。希 望寄予青年。当代青年要以实现中华民族伟大复习为己任。不负时代不负韶华。作为
新时代的青少年，我们如何做才能不负时代不负韶华。
(二) 时间要求：15 分钟
(三) 评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
掌握基础知识，学会知识迁移
提升资源整合能力，善于思考探究
培育政治认同，坚定实现中国梦信念
增强责任感和使命，乐于担当使命
总体评价结果： 。
(四) 作业分析与设计意图
整套作业注重基础性、应用性、分层性。情境素材选择多元，有时政、教材中的 “探究与分享”等。设问指向明确，具有启发性和探究性。材料题具有一定的综合性， 考察学生的阅读材料的能力和分析材料的能力及归纳总结的能力。强调知识融会贯通。 通过作业设计与实施，可以引导学生关注国家和社会发展，全面认识国家发展，担负起 民族复兴的大任。
第十课建设美好祖国第一课时
作业 2
(一) 作业内容
《向革命烈士致敬》的主题班会
一、活动背景
新时代的中国已经实现无数革命烈士所愿望。先生您看： 山河换了新颜，飞 机也不用飞两遍。 曾经的十里长安街，如今繁华如斯。山河无恙， 国富民强，这 盛世如您所愿。这盛世离不开每位为国牺牲的烈士。某中学八年级一班委会拟组 织一次《向革命烈士致敬》 的主题班会。 以这种方式与革命烈士隔空对话，邀请 你参加。
二、活动步骤
1.班委会明确班会的主题，并展示相关的材料。
2.根据材料，分析问题，解决问题。
3.交流参加本次班会感受。
三、材料内容
来自夏明翰给妻子的信
亲爱的夫人钧：同志们曾说世上惟有家钧好，今日里才觉你是帼国贤。我一生无愁 无泪无私念，你切莫悲悲凄凄泪涟涟。张眼望，这人世，几家夫妻偕老有百年。抛头颅、 洒热血，明翰早已视等闲。各取所需终有日，革命事业代代传。红珠留着相思念，赤云
孤苦望成全，坚持革命继吾志，誓将真理传人寰！ 1.当今的中国已经完成了夏明翰革命烈士的遗愿。中国让世界为之瞩目，请你列举我国 有哪些让世人瞩目的成就。
2.让夏明翰烈士欣慰的成就同时，我们也要全面看待我国发展中存在的问题，请你说说 我国发展存在哪些问题。
3.分享参加本次的主题班会的感受。
(二) 时间要求：15 分钟
(三) 评价设计
开展《向革命烈士致敬》的主题班会评价量表
评价指标 水平
优秀 良好 合格
掌握基础知识，学以致用
提升分析解决问题能力，善于整合思考
培育政治认同，坚定理想信念
向榜样看齐，提升道德修养
增强责任意识，勇担时代使命
总体评价结果： 。
(四) 作业分析与设计意图
这是一项基于素质教育导向的整体式课时作业设计，以培育学生课程核心素养 为目标，作业以班会的方式展开，让学生首先阅读夏明翰给妻子的一封信，感受革命 烈士的英勇气概和爱国热情。通过设计三个小活动，分别为列举国家发展取得的成就 和存在的问题及设计一个比较合适的主题三个活动展开。教师通过学生分享参加本次 班会的感受，从“掌握基础知识，会学以致用 ”等5个维度对作业进行评价， 以 “优秀”“良好”“合格”三个等级呈现。作业设计与实施，可以引导学生了解中 国发展成就的表现，存在的问题，全面认识我国发展的变化，对国家发展变化充满 自信，增强做中国人的自信和底气。
第十课建设美好祖国第二课时
作业 1
(一) 作业内容
一、单项选择题
1.青年最富有朝气、最富有希望。青年是祖国的未来，民族的希望。青年理想远大，信 念坚定，是一个国家、民族无坚不摧的前进动力。实现第二个百年奋斗目标，实现中华 民族伟大复兴，青年一代责任在肩。我们应该 ( )
①树立远大理想 ②科学规划人生 ③刻苦努力，不问世事 ④参加社会实践 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2.中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，也色不是一马平川、朝夕 之间就能到达的。我们要常怀远虑、居安思危，保持战略定力和耐心，“致广大而尽精 微”。对此我们应该 ( )
①一代代人埋头苦干和接力奋斗 ②发扬实干精神
③每个人在各自岗位上付出辛劳 ④弘扬法治精神
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3.对右图的漫画理解不正确的一项 ( )
A.各行业的劳动者都是国家建设者
B.体力劳动者最辛苦，最值得尊重
C.劳动是幸福的源泉，通过能够实现人生价值
D.劳动是财富的源泉，是幸福的源泉
二、材料题
4.阅读材料，回答下列问题。
劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽。因为崇尚劳动，我们有着 “咱们工人有力量”的豪迈，有着“天不怕地不怕，风雪雷电任随它”的勇气，有着 “紧摇桨来掌稳舵，双手赢得丰收年”的底气，有着“人们在明媚的阳光下生活，生 活在人们的劳动中变样”的自信。劳动，创造了财富，也砥砺着精神。人行天地间， 只有不图安逸，不惧困苦，爬过高山，蹚过激流，拼搏过，奉献过，才能感受“千淘 万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的喜悦与充盈，才能体会生而为人的自在与尊严。
(1)你参加过哪些创造美好生活的劳动
(2)结合所学知识,请谈谈劳动的意义有哪些
(3) 我们为什么要向劳动者致敬？
(二) 时间要求：10分钟
(三) 评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
掌握必备知识，学会知识迁移
提升问题整合能力，善于合作
培育政治认同，参与公共生活
增强劳动意识，发扬实干精神
总体评价结果： 。
(四) 作业分析与设计意图
整套作业注重基础性、应用性、分层性。情境素材选择多元，有时政、漫画、教材 中的“探究与分享”等。设问指向明确，具有启发性和探究性。材料题具有一定的综合 性，考察学生的阅读材料的能力和分析材料的能力及归纳总结的能力。强调知识融会贯 通。通过作业设计与实施，可以引导学生认识劳动的意义和价值，懂得尊重劳动者，向 劳动者致敬。学会继承和发扬实干精神，为实现中国梦贡献自己的力量。
第十课关心国家发展第二课时
作业2
(一) 作业内容
《时代楷模发布会》
一、活动背景
每个时代都有楷模，时代楷模充分体现了“爱国、敬业、诚信、友善”的价值准
则，充分体现了中华传统美德。正是这样榜样，给予我们前进的动力。心中有光，你 才会发光。向时代楷模致敬，追逐光，成为光。某中学八年级一班组织一次《时代楷 模发布会》活动，邀请你参加。
二、活动步骤
1.明确本次活动的主题，并展示相关的材料
2.根据材料，分组讨论时代楷模身上的优秀品质
3.交流观看时代楷模事迹的感受，写出向时代楷模学习的发言提纲
三、材料内容
观看时代楷模的相关事迹。
(二) 时间要求：15 分钟
(三) 评价设计
开展《时代楷模发布会》活动评价量表
评价指标 水平
优秀 良好 合格
掌握必备知识，理论联系实际
提升问题整合能力，增强合作意识
培育政治认同，坚定理想信念
向榜样致敬，提升道德修养
增强历史使命感，堪当时代大任
总体评价结果： 。
(四) 作业分析与设计意图
这是一项基于素质教育导向的整体式课时作业设计，以培育学生课程核心素养为目
标，作业以《时代楷模发布会》的方式展开，让学生首先通过观看时代楷模的先进事迹 合作探究时代楷模身上的优秀品质，同时从如何向他们学习的谈感受。
教师通过学生分享参加本次活动的感受，所体现的对教材逻辑的把握，教材知识的 整理和分析，从“掌握必备知识，理论结合实际 ”等5个维度对作业进行评价， 以 “优秀”“良好”“合格”三个等级呈现。作业设计与实施，可以引导学生感受时代楷 模的独特魅力，发现时代楷模身上的优秀品质，以向他们学习的方式发扬实干精神。从 时代楷模身上汲取精神营养。肩负起民族复兴大任的历史使命。
六、单元质量检测
(一) 单元质量检测内容
一、单项选择题
1.2022年2月4日，北京冬奥会开幕式上，中国人民解放军仪仗大队战士闫振在升旗时 激动落泪，这是对祖国最深情的表白,是发自内心的自然流露。他的这行热泪刷屏了 网络。从闫振的热泪中我们感受到 ( )
①国家利益至高无上 ②维护国家利益是公民的基本义务
③国防现代化的需要 ④强烈的爱国情感
A.①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
2.《平语近人》第13话：安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。启示我们在生活中
要增强 ( ) 意识。
A.责任意识 B.法律意识 C.忧患意识 D.规则意识 3.春节是阖家团聚的节日。承载着最温暖的情感记忆。虎年春节温馨浪漫。离不开各 行各业的担当、默默无闻的坚守,让虎年春节更加安心放心舒心,更彰显出家国同心的
深厚情感。 下列诗句表达家国同心情感的是 ( )
A. 夕阳无限好，只是近黄昏 B. 谁言寸草心，报得三春晖
C. 劝君更近一杯酒，西出阳关无故人 D. 先天下之忧后天下之乐而乐 4.国以农为本，民以食为天。粮食安全是国家安全的重要基础。习主席强调： “中国 人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中，饭碗主要装中国粮。 ”我国走出了一条中
国特色国家安全道路。中国特色安全道路以 ( ) 为宗旨。
A.政治安全 B.人民安全 C.经济安全 D.国际安全
5.徐特立说： “对国家的效忠，正是谋求自己永久的利益和最大的幸福。 ”启示我们 应该这样处理个人与国家的关系( )
①把国家利益放在第一位
②为了国家利益不惜一切代价,完全放弃个人利益
③国家利益与个人利益在根本上是一致的
④当国家利益与个人利益发生冲突时，有时需要牺牲个人利益
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6.2021年12月13日是中国第八个国家公祭日。
习主席强调： “前事之事，后事之师。我们
要擦清历史的镜子，抹去灰尘，以史为鉴，
走好未来的路”对此理解正确的是 ( )
①维护国家利益是每个公民义不容辞的责任
②国家安全是国家核心利益的唯一内容
③无论何时何地,都应把国家利益放在第一位
④国家主权、安全、发展利益关系民族生存、 国家兴亡
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③
7.习主席强调： “幸福不会从天而降，梦想不会自动成真”生命里的一切辉煌都是通 过劳动创造出来的。我们要尊重劳动者，下面能体现具有正确的劳动观的有 ( )
①劳动是财富的源泉 ②以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻
③劳动没有高低贵贱之分 ④脑力劳动者比体力劳动者更重要
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 8.2022年2月22日中央一号文件题为《中共中央国务院关于做好2022年全面推进乡村 振兴重点工作的意见》。做好“三农”工作，持续全面推进乡村振兴。确保农业稳产、 农民增收、农民安宁。这表明( )
A．我国的未来发展已不存在任何问题
B．我国文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机
C．我国积极采取措施发展经济，对未来发展充满信心
D．我国“三农”工作是中心工作
9.右边漫画说明了( )
①我国高度重视农村的发展
②我国城乡居民收入差距依然很大
③我国经济发展取得了巨大成就
④我国在发展中不协调、不可持续问题仍然突出
A．③④ B．①② C．①④ D．②③ 10.青年最富有朝气、最富有希望。青年是祖国的未来，
民族的希望。青年理想远大，信念坚定，是一个国家、民族无坚不摧的前进动力。实 现第二个百年奋斗目标，实现中华民族伟大复兴，青年一代责任在肩。为成为新时代
堪当大任的中国青年，我们应该 ( )
①树立远大理想②科学规划人生 ③刻苦努力，不问世事 ④参加社会实践，增强本领 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
二、非选择题
11.【观赏冬奥盛会 讲好中国故事】
第二十四届冬奥会在北京如火如荼举行。来自世界各地的体育育爱好者将齐聚我 国,共观冬奥会。本次冬奥会为世界奉献了一届精彩、非凡、卓越的奥运盛会。中国 的冬奥会赢得了国际奥委会主席巴赫的“这几乎是奇迹”的赞誉。冬奥会充分展示了 中国实力，中国奇迹。
(1) 从冬奥会中看出我国发展中取得了哪些成就？
2022年习主席在北京参加冬奥会、冬残奥会筹办备赛工作时候强调:“讲好各国 奥运健儿激情拼搏的故事讲好中国筹办北京冬奥会、冬残奥会的故事，讲好中国人民 热情好客的故事，全面、立体、生动地把北京冬奥盛会传到全世界”。
(2) 请你讲一位你比较喜欢的奥运健儿的故事。
(3) 作为新时代中国青年要向中国奥运健儿看齐，要担当时代使命,在担当中历练, 在尽责中成长,请填写倡议书。
倡议书 中国共产党带领我们走进新时代,作为新时代的中学生,我们应该听党话、跟 党走,成为担当民族复兴大仁的时代新人，讲好中国故事。 为此,我们向全体师 生发出如下倡议： 1.德育方面: 应做到________________________。 2.智育方面：应做到认真听讲,按时完成作业。 3.体育方面：_____________________________。 4.美育方面：_____________________________。 5.劳动方面：_____________________________。 倡议人：希望中学团委会 时间：2022年2月20日
12.【读“英雄烈士谱” ，向英雄致敬】
“天地英雄气，千秋尚凛然。 ”中华民族是一个有着英雄气概的民族。真是无数 的英烈前赴后继，为了民族独立、为了国家富强，为了世界和平而英雄献身。英雄是 民族的脊梁，是时代的先锋。英雄伟大是因为他们事业伟大。翻开英雄烈士谱，他们 的爱国情报国志深深触动着我们的内心。百年征程，星空灿烂。泱泱中华，遍地英雄。 1. 向英雄致敬，就是要学习英雄的爱国情、报国志。英雄是如何处理捍卫国家利益 的？
2. 请你写一位你心目中的英雄的名字，并简要介绍他的事迹。
(二) 单元质量检测作业属性表
序号 类型 对应单 元作业 目标 对应学 难度 来源 完成 时间
了解 理解 应用
1 单项选择题 1 √ 中等 原创 30 分钟
2 单项选择题 3 √ 中等 原创
3 单项选择题 1 √ 中等 改编
4 单项选择题 3 √ 容易 原创
5 单项选择题 3 √ 中等 原创
6 单项选择题 3 √ 较难 原创
7 单项选择题 2 √ 中等 改编
8 单项选择题 4 √ 容易 原创
9 单项选择题 4 √ 容易 原创
10 单项选择题 5 √ 较难 原创
11 非选择题 5、6 √ 中等 原创
12 非选择题 1 √ 中等 原创

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