资源简介

七年级上册道德与法治 《友谊的天空》单元作业设计
(
一
、
单
元
信
息
)
基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
道德与法治 七年级 第一学期 统编版 友谊的天空
单元组 织方式 团自然单元 □重组单元
课时 信息 序号 课时名称 对应教材内容
1 友谊与成长同行 第四课
2 交友的智慧 第五课
(
二
、
单
元
分
析
)
( 一) 课标要求
本课所依据的课程标准的相应部分是“生命安全与健康教育”中的“能正确认识和处理自己 与同学、朋友的关系”，“具有理性和平的心态，能够建立良好的同伴关系”“树立正确的合作与竞 争观念”，与朋友之间“宽容友爱”，“在与他人的交往中认识自我”。
本课所依据的课程标准的相应部分还有“法治教育”中的“辨别媒体中的不良信息，了解网 络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益”，“讨论网络信息安全和个人隐私保护的方法与策 略”。
(二) 教材分析
1.思维导图 (三) 教材思维导图
2
七年级上册道德与法治 《友谊的天空》单元作业设计
2.内容内在逻辑
“友谊的天空”是统编版《道德与法治》教材第二单元的内容，本单元内容关注学上成长路 上所遇到的交友困惑，为学生的人际交往提供必要的帮助。从我与他人的关系出发，引导学生从 关注发展中的自己走向体会与他人相互依存的生命关系，是对第一单元“成长的节拍”的承接。 中学生的生活圈子逐渐扩大，从家庭扩展到学校、社会，同伴关系也越来越重要，影响也越来越 深刻，同伴交往和友谊对学生的成长具有重要意义。
一方面，学生在与同伴的交往中，感受到自己是被需要的，从而获得意义感和价值感，同时 也会学习同伴身上的闪光点，促进自己的发展；另一方面，学生也会感受到自己也是被需要他人 的认可、关心和支持。本单元的学习有助于学生在生活中理解、欣赏他人，学会与他人共同生活。
本单元由单元导言和第四课“友谊与成长同行”、第五课“交友的智慧”组成。
第四课内容——“和朋友在一起”和“深深浅浅话友谊”，从我的朋友圈出发，引导学生觉察 交友范围及内容的变化，体会朋友对自己的深刻影响，明确友谊的特质，学会分辨“什么是友谊”， “什么不是友谊”。
第五课内容——“让友谊之树常青”和“网上交友新时空”，从现实交友和网上交友两个角度 引导学生进行交友，在现实生活中帮助学生认识建立友谊需要开发自己和持续的行动，在此基础 上进一步思考如何呵护友谊；在网上交友中，明确网上交友的利与弊， 以及合理利用网络进行交 友。
(三) 学情分析
同伴交往和友谊对学生成长的意义重大，青少年时期的同伴关系，对学生的社会性和情感发 展具有不可替代的独特作用。对于朋友在生活中的重要性，学生只有一些模糊的体验，把学生的 感情体验上升到理性认识，可以帮助学生进一步感受友谊的力量，从而珍惜友情、善待朋友，树 立正确的交友观。
在朋友和友谊的问题上，学生能够说出自己有哪些朋友，但并不一定明了自己的人际状况， 包括自己在他人人际圈中的位置。学生希望自己拥有好人缘，但并不一定懂得如何建立友谊，学 生希望获得真正持久的友谊，但并不一定能够妥善地处理与朋友交往中遇到的问题，这些都要在 具体的情境中学习，学会理解，学会倾听，学会接纳，学会分担，学会批评，也要学会说不。
随着互联网的发展与普及，网上交友已经成为中学生的常态。有些中学生沉迷于网络交往， 热衷于与网友见面、交往。他们往往在现实中缺少关爱，缺乏朋友，缺少成就感。于是他们在网 上寻找寄托和安慰。学生需要学会辩证认识网上交友给自己带来的影响，并能够用慎重的态度对 待虚拟世界的交往。
3
七年级上册道德与法治 《友谊的天空》单元作业设计
(
三
、
单
元
学
习
与
作
业
目
标
)
( 一) 学习目标
单元 主题 一级 学习目标 课题 二级学习目标
友谊的 天空 了解中学生 积极交往的 意义，树立主 动交往意识， 积极树立以 同情、关爱、 道义为基础 的友谊；了解 交友的要求， 提高交往能 力，营造良好 和谐的人际 关系，增强对 虚拟交往的 防范意识。 和朋友 在一起 1.理解友谊的力量，总结友谊的重要性，学会 与朋友建立真正的友谊； 2.积极寻找朋友，总结交友的原则，善交益友， 不交损友。
深深浅 浅话友 谊 1.掌握友谊的重要性和友谊的特质，学会珍视 友谊，在相处中体验积极的情感； 2.学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现 的问题，坚持自己的道德底线。
让友谊 之树常 青 1.培养尊重、宽容、诚信、与人为善等交往的 品德，学会与同学、朋友正确地交往与沟通， 提高与同学和朋友交往的能力； 2.初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友 建立发展真正的友谊； 3.了解交友过程中应坚持的原则，学会发展和 呵护友情。
网上交 友新时 空 1.掌握网络交往的特点，培养恰当运用网络进 行交友的意识； 2.知道网络交往和现实交往的区别，树立净化 网络环境的责任意识，强化规则意识； 3.能正确使用网络进行交友，提高自己的安全 防范意识，慎重对待网上交友。
(二) 作业目标
1.认识自己的朋友圈，了解交友的好处，认识友谊的力量。
2.了解自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
3.培养尊重他人、珍视友谊的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质，感受到友谊的真 谛。
4.了解友谊的特质，正确认识同学、朋友之间的友谊。
5.能够澄清友谊的误区，提升理解和尊重他人、珍惜友情的情感，在交友过程中不断提升自己 的道德品质。
6.在社会生活中，养成热情开朗的性格，积极与同学、朋友交往，珍重友谊，提高公民素养， 建立真挚的友谊。
7.知道平等、尊重、真诚等是交友的品德，学会与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原 则。
8.学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力，初步树立正确的友谊观， 学会和同学、朋友建立发展真正的友谊。
9.了解网上交友的特点以及带来的影响，能够辩证地认识网上交友带来的影响，学会运用互联 网结交朋友。
(
4
)10.慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。
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(
四
、
单
元
作
业
设
计
思
路
)
( 一) 单元作业设计基本原则
1.落实“双减”政策，跨学科作业布置
为了落实“双减”政策，教师要树立正确的作业观，要脱离“以本为本”的窠臼。作业作为 课堂教学活动的必要补充，其根本目的在于促进学生全面发展。然而就目前来看，很多作业是割 裂的，既缺乏学科内的前后呼应，又缺乏学科间的横向关联，当作业被简单地重复叠加时，作业 量必然大，学生完成作业所需的时间必然长。为了扭转这种现象，本作业从整合的角度来进行了 单元作业设计。
2.掌握基础知识，提升核心素养
结合初中道德与法治课程的内容和七年级学生的各方面综合情况考虑，本作业力求提升学生 的核心素养，致力于把核心素养的培养与初中道德与法治课程内容紧密联系。
在道德修养方面，能体现友谊的重要性，培养学生团结友善的观念，善于结交益友，与朋友 共同成长；
在健全人格方面，通过作业中的案例，引导学生树立正确对待友谊的态度，促进他们在交友 过程中产生积极的情绪，引导他们学会和朋友之间进行良性的竞争，让学生形成乐观向上、文明 有礼的人际交往的基本态度。
在法治观念方面，在网上交友过程中，要增强安全意识和提高自我保护能力。了解和识别可 能危害自身安全的行为，具备自我保护意识，掌握基本的自我保护方法，预防和远离伤害。
3.分层设计作业，学生发挥所长
本单元作业总体分为两类，分别是基础性作业和拓展性作业。
第一类是基础性作业，通过该类作业考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，是大部分 同学都能达到的目标，该类作业一般在课后完成，作为日常作业进行布置，主观题与客观题相结 合，综合培养学生的能力；
第二类作业是拓展性作业，通过该类作业激发学生的学习兴趣，培养实践能力，增强团队合 作水平，该类作业，学生可根据自身情况， 自愿选择是否完成。作业内容循序渐进，由浅入深， 由易到难，从简单到复杂，从基础到综合再到开放、实践。
4.从实际生活出发，科学性和实践性相统一
在作业设计中，我们强调初中道德与法治课程的特殊性，它与初中学生的生活紧密相连，所 以我们的作业设计也强调这一特点。
在基础性作业中，本作业结合主观题与客观题，不仅从基础知识中考查学生，更重要的是通 过不同的事例，加强学生的印象，让学生在完成作业的过程中不仅达到巩固复习的效果，更能让 学生对自身的交友观念和认知进行更新，从而在完成作业的同时，也完成价值观的塑造和核心素 养的提升.如，可以通过完成部分作业来提升自己对网络交友的防范意识；在开放性作业里，本作 业鼓励学生通过自身实践，撰写相关调查报告，对网络交友等问题进行调查研究。
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七年级上册道德与法治 《友谊的天空》单元作业设计
(二) 单元作业设计基本流程
1.精准分析课标要求、教学内容和学情
结合课程标准分析教学内容，明确教学内容在课程标准中的要求，如内容要求、教学提示、 活动建议、核心素养的培养及学业水平评价。分析本单元的内容在教材中的内在逻辑关系，如与 其他单元之间的关系、在全书中的地位。从学生实际生活出发，对学生当前所掌握的基础知识水 平和学生的身心发展状况进行分析，通过作业实施与完成解决学生实际生活问题。
2.制定单元学习和作业目标
根据学生已有经验和真实生活，解决学生思想困惑之处，促进学生思想道德水平的提高，制 定单元学习目标。在此基础上，细化作业目标，提高学生对重难点知识的掌握程度，解决学生实 际生活问题。
3.设计流程
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五
、
课
时
作
业
)
———————————— 第四课 友谊与成长同行 ————————————
第一课时 和朋友在一起
作业 1 基础性作业 (必做)
( 一) 作业内容
1.在你的成长历程中，你遇到快乐的事情会和谁分享？喜欢和谁一起外出游玩？心里的秘密 会和谁倾诉？这里的“谁”是哪些人？ ( )
①同学
②伙伴
③朋友
④陌生人 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
【答案】A
【题源与解析】本题为改编题，本题考查我的朋友圈变化。根据教材知识，伙伴，同学，朋 友，成为我们生命中越来越重要的部分，故选择 A。
2.《哪吒之魔童降世》中的哪吒想和周边的小伙伴玩耍，但是他发现大家都躲着他。请你告 诉他什么样的人最受欢迎，最容易获得朋友。( )
①真诚、友好、善良、负责任
②自私、小气
③理解别人、值得信赖
④开朗、热情
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
【答案】D
【题源与解析】本题为原创题，本题考查结交新朋友，正直善良真诚的人最容易获得朋友， 故选择 D。
3.有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则 是人生的幸运。”这说明 ( )。
A.朋友对一个人的影响很大
B.朋友能够带给我们运气
C.结交不到亲密的朋友，我们就不会幸福
D.朋友决定我们的一生是否幸福
【答案】A
【题源与解析】本题为改遍题，本题考查友谊的力量，依据教材知识，朋友对一个人的影响 很大；朋友，见证了我们一起走过的成长历程；朋友丰富了我们的生活经验；友谊让我们更深刻 地体悟生命的美好，故正确答案是 A。
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4.《哪吒之魔童降世》中的哪吒从小就很渴望友谊，你觉得他在交友时，要选择什么样的人 做朋友。( )
A.讲“哥们儿义气”的人
B.经常当面恭维、背后诽谤的人交朋友
C.经常说自己好话的人
D.正直、诚信、见识广的人
【答案】D
【题源与解析】本题为原创题，本题考查朋友对我们的影响，依据教材知识，与正直、诚信 和见多识广的交朋友，是有益的，故正确答案是 D。
5.小安同学最近读到两句名言：“‘近朱者赤，近墨者黑’，‘鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品自 高’。”他想知道这两句名言反映的道理，你能告诉他吗？ ( )
①朋友对一个人的影响很大
②我们要善交益友
③我们交志同道合的朋友
④随着年龄的增长，友谊会发生变化
A ①② B ①③ C ①④ D ②③
【答案】A
【题源与解析】本题为原创题，本题考查友谊的力量，依据教材知识，我们需要真诚友善的 朋友，与正直、诚信和见多识广的交朋友，故正确答案是 A。
6.陈独秀通过胡适的《文学改良刍议》而急切想让他加入《新青年》的编辑。但是由于他们 的信仰不一样，对马克思主义的观点不同，对是否支持学生运动，而经常吵架。
(1) 结合陈独秀和胡适的故事，想一想，随着时间的流逝，友谊会一成不变吗？
(2) 你会因为怕和朋友争吵而拒绝友谊吗？
【答案】(1) 随着时间的推移，友谊并不是一成不变的，会有甜蜜、快乐，也有苦涩和泪水。
(2) 不会因为害怕争吵而拒绝友谊，会努力处理好和朋友之间的冲突，和朋友坦诚交流，更 加珍惜友谊。
【题源与解析】本题为原创题，结合材料，陈独秀和胡适之间的友谊并不是一成不变的，他 们之间有欢声笑语，也有泪水，也不会因为争吵就随随便便放弃友谊。
第 (1) 问考查与朋友交往遇到的问题，随着时间的推移，友谊并不是一成不变的，会有甜蜜、 快乐，也有苦涩和泪水。第 (2) 问考查觉察自己对友谊的真正期待，不会因为害怕争吵而拒绝友 谊，会努力处理好和朋友之间的冲突，和朋友坦诚交流，更加珍惜友谊。
(二) 作业时长
15 分钟
8
(
提
纲框架
什
么阶段
最
难忘的事情是什么
有什么影
响
) (
对
应教材内容
“
我的朋友圈的变化”
“
友谊的力量”
“
友谊的力量”
)
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(三) 评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
掌握基础知识，解决实际问题
独立思考，乐于探究
语句通顺，情感真实
培养健全人格，珍惜朋友情谊
总体评价结果：__________________
(四) 作业分析与设计意图
本课作业针对“和朋友在一起”设计，由基础类题目、探究类题目、开放类题目。素材选取 多样，既考虑学生兴趣，又贴近学生生活，如电影、生活情境。设问围绕学生当下思想困惑出发， 如第6 题第 (2) 问，在解决问题的过程引导学生珍惜朋友情谊。通过作业设计和实施，考查学生 对基础知识的掌握情况，回顾与朋友相处的故事，体会友谊的力量，增强学生的情感体验。
作业 2 拓展性作业 (选做)
( 一) 作业内容
回忆我和朋友之间最难忘的事情：画出时间轴，在时间轴上标出某年某月，你与朋友之间发 生的最难忘的事情，说一说这件事对你的影响。
1. 活动步骤
(1) 以个人为单位，进行回顾，画出时间轴，写出每个阶段与朋友之间最难忘的一件事以及 影响。
(2) 进行作业展示与分享。
(3) 教师进行评价与总结。
2. 活动提纲
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(二) 时间要求
15 分钟
(三) 评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
掌握基础知识，解决实际问题
独立思考，乐于探究
语句通顺，情感真实
培养健全人格，珍惜朋友情谊
总体评价结果：__________________
(四) 作业分析与设计意图
通过作业设计和实施，考查学生对基础知识的掌握情况，回顾与朋友相处的故事，体会友谊 的力量，增强学生的情感体验。
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第二课时 深深浅浅话友谊
作业 1 基础性作业 (必做)
( 一) 作业内容
1.女生之间有一种爱称叫做“闺蜜”，男生之间有一种亲昵的称呼叫做“哥们、兄弟”。这说 明友谊具有什么特质。( )
A.友谊是一种亲密的关系
B.友谊是平等的
C.友谊是双向的
D.友谊是心灵的相遇
【答案】A
【题源与解析】本题为原创题，考查对友谊的特质的理解，依据教材知识，材料反映的是友 谊是一种亲密的关系，故选择 A。
2.关于友谊，习总书记这样说到：“以金相交，金耗则忘； 以利相交，利尽则散； 以势相交， 势败则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成起久远。”这说明我 们在交友时，应该注重 ( )
A.朋友是否富有
B.朋友能否给自己带来名利
C.朋友是否长得好看
D.朋友和自己是否志同道合、志趣相投
【答案】D
【题源与解析】本题为改编题，考查对友谊的特质的理解，依据教材知识，材料反映的是友 谊是心灵的相遇，因此在结交朋友时要注重朋友和自己是否志同道合、志趣相投，故选择 D。
3.人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。这告诉我们友谊 ( )
A.不能没有原则
B.是一成不变的
C.是平等的双向的
D.是心灵的相遇
【答案】D
【题源与解析】本题为原创题，考查对友谊的特质的理解，依据教材知识，材料反映的是友 谊是心灵的相遇，因此选择 D。
4.有人说：“人生就像一列开往坟墓的列车，路途上会有很多站，很难有人可以从始至终的陪 着走完。当陪你的人要下车时，即使不舍，也该心存感激，然后挥手道别。”这段话表明
A. 友谊不是一成不变，我们要坦然面对一段友谊的淡出
B. 对于不能长久的友谊，我们应该早日放弃
C. 友谊不能没有原则
D. 友谊只会带给我们烦恼
【答案】A
【题源与解析】本题为原创题，考查对友谊的澄清，依据教材知识，材料反映的是友谊不是 一成不变，我们要坦然面对一段友谊的淡出，因此选择 D。
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七年级上册道德与法治 《友谊的天空》单元作业设计
5.桃红李白竞争妍，绿野尽春色。朋友之间是否也要“争一争”，“斗一斗”呢？对此，下列 认识正确的是 ( )
A.朋友之间不能有竞争，竞争会伤害友谊
B.竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度
C.朋友之间只可以有合作
D.竞争不能让友谊地久天长
【答案】B
【题源与解析】本题为原创题，考查对友谊的澄清，依据教材知识，材料反映的是朋友之间 的竞争与合作，认识正确的是竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度，故选择 B。
6.刘国梁和孔令辉，既是实力相当的竞争对手，又是情同手足的合作伙伴。他们师出同门， 一起打进男子单打决赛。可是，当男子单打冠军杯真的摆在面前时，这对好朋友突然意识到结局 的残酷: 自己的胜利就意味着好友的失败。可贵的是，在赛场上，他们完全展示出自己的智慧和才 艺。刘国梁以奇取胜，孔令辉稳中带凶，激烈的比赛战至决胜局。最终，左右开弓的孔令辉成为 冠军。 自己最好的朋友赢了，刘国梁给的祝贺是发自心底的。这场比赛让两个好朋友懂得了怎样 面对竞争与合作。在后来的比赛中，他们又携手夺得男子双打冠军。
(1) 刘国梁和孔令辉的故事告诉我们朋友之间应该如何对待竞争？
(2) 面对友谊，我们还需要澄清哪些误区？
【答案】(1) 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中坦然接受朋友 的成就，并学会自我反思与激励，我们会收获更多。
(2) 友谊不是一成不变的，我们要坦然接受一段友谊的淡出；友谊不能没有原则，友谊需要 信任与忠诚，但我们不能不加分辨地为朋友做任何事。
【题源与解析】本题为原创题，考查友谊的澄清，刘国梁和孔令辉的故事告诉我们朋友之间 的竞争并不必然伤害友谊，我们可以在竞争中相互激励，共同成长。
第 (1) 问，考查朋友之间如何对待竞争，竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态 度。在竞争中坦然接受朋友的成就，并学会自我反思与激励，我们会收获更多。
第 (2) 问，考查友谊的澄清，友谊不是一成不变的，我们要坦然接受一段友谊的淡出；友谊 不能没有原则，友谊需要信任与忠诚，但我们不能不加分辨地为朋友做任何事。
(二) 作业时长
15 分钟
(三) 评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
掌握基础知识，解决实际问题
独立思考，乐于探究
语句通顺，情感真实
培养健全人格，珍惜朋友情谊
总体评价结果：__________________
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(四) 作业分析与设计意图
1.本课作业针对“深深浅浅话友谊”设计，体现本课重点知识“友谊的特质”和难点知识“友 谊需要澄清哪些误区”，紧紧围绕课程标准和学科核心素养，结合学生日常生活经历的和感兴趣的 话题选取材料，让学生有话可说。
2.通过作业实施和完成考查学生对本课基础知识的掌握和记忆以及自主探究能力。
作业 2 拓展性作业 (选做)
( 一) 作业内容
1.活动主题与设计：
小明和小泽一直是最亲密的朋友，他们经常一起讨论问题，共同学习、共同进步。有一天， 小明和某班一个男生打了起来，结果自己吃了亏，就请小泽来帮忙。于是小泽有了困惑。小泽该 怎么办呢？他们之间将会发生什么呢？请续写故事。(不少于 100 字)
2.活动步骤：
①教师引入故事情境，明确探究主题，学生围绕“友谊不能没有原则”续写故事。
②学生分组讨论交流，进行故事续写，激发创新意识
③小组代表进行故事分享，进行汇报，并选出最佳续写故事
④教师进行活动评价与总结
3.提纲要点
提纲框架 对应教材内容
我们是什么样的朋友 友谊的特质
为什么要帮助我的朋友 友谊的特质
如何帮助我的朋友 友谊的澄清
(二) 时间要求
15 分钟
(三) 评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
掌握基础知识，解决实际问题
独立思考，乐于探究
语句通顺，情感真实
培养健全人格，珍惜朋友情谊
总体评价结果：__________________
(四) 作业分析与设计意图
通过续写故事的形式，既能考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，又能激发学生 学习兴趣。
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—————————— 第五课 交友的智慧 —————————————
第一课时 让友谊之树常青
作业 1 基础性作业 (必做)
( 一) 作业内容
1.友谊的天空，承载着我们几多欢乐、几多幸福，兴许还有困扰和烦恼。这启示我们交友时 ( )
A.推心置腹 C.互相尊重
两肋插刀
无限宽容
B.坦诚相待 D.近朱者赤
求同存异
近墨者黑
【答案】B
【题源与解析】本题为湖北黄石中考题改编。本题考查交友的原则。根据教材知识，交友需 要坦诚相待，要做到求同存异，B 说法正确；A 说法错误，交友要有原则；C 错误，宽容是要讲原 则的；D 该说法体现的不是交友的原则，与题不符。故选：B。
2. 小红性格内向，不善交友，但其实她的内心渴望获得友谊。一方面，她感到十分孤独，渴 望友谊；另一方面，她又不愿付出行动。有人给了小红下列建议，适合她的是 ( )
①开放自己，交友需要付出行动 ②专心学习，学习可以代替友谊
③培养热情开朗的性格，坦诚交往 ④正确认识闭锁心理的危害，改变心态
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【题源与解析】本题为网题改编。本题考查交往与沟通的重要性。①③④：依据教材知识可 知，开放与闭锁得心理虽然是从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应，但若任其发展下去，会 影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭、 自我孤立的孤僻性格，影响正常的学 习生活。我们要正确认识闭锁心理的危害，明白要获得真挚的友情，需要消除闭锁心理，要敞开 心扉主动与人交往，培养热情、开朗的性格。①③④是对的；② ：学习不能替代友谊，友谊有独 特的力量；故本题选 C。
3. 最近中学生小钮经历了自己的一次社交挫折，就是当小钮与小黄交谈，并表明想要和对方 交朋友的意愿后，却被拒绝了，小钮十分伤心，但她并没有放弃，她与小黄有共同的兴趣爱好，
在后来的多次交流中，两人渐渐成了好朋友。从中你得到的启示 ( )
①建立友谊需要持续的行动
②交友时被拒绝说明自己不够好
③如果一次不成功，也不要气馁
④真诚待人就有机会交到朋友
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】B
【题源与解析】本题为网题改编。本题考查建立和呵护友谊。①③④：分析题干中小钮和小 黄的交友过程，说明建立友谊，需要持续的行动，如果一次尝试不成功，别气馁，只有真诚待人， 我们就有找到朋友的机会，故①③④说法正确；② ：在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝， 也不意味着自己不好，故②说法错误；故本题选 B。
4.2019 年 4 月 6 日下午广平县平固店镇靖庄村西一处小树林中，7 名 12 至 14 岁女孩，因彼 此间亲疏玩耍而争执打架，最终引发暴力事件，当地教体局介入调查。朋友之间偶尔会有冲突， 下列做法有利于让友谊之树常青的是 ( )
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七年级上册道德与法治 《友谊的天空》单元作业设计
①以自我为中心，要求朋友听自己的
②与朋友一起做错事时，从不推卸、逃避责任
③友谊不是一成不变的，遇到冲突就结束友谊
④当朋友无意中伤害自己，能做到宽以待人
A．③④ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【题源与解析】本题为原创题目。本题考查呵护友谊。②④：根据题文、结合所学可知，“与 朋友一起做错事时，从不推卸、逃避责任”，是勇担责任的表现，有利于呵护友谊。 “当朋友无 意中伤害自己，能做到宽以待人”，是能正确对待交友中受到的伤害，与人为善的表现，有利于呵 护友谊，所以②④符合题意；① ：“以自我为中心，要求朋友听自己的”，是不尊重朋友的表现， 没有做到换位思考，①错误；③：“友谊不是一成不变的，遇到冲突就结束友谊”与题意不符，故 本题选 D。
5.小雨以为朋友就应该无话不谈，对朋友的秘密充满好奇，总是打破砂锅问到底，导致朋友 渐渐与他疏远；小芬总是将自己的隐私毫无保留地告诉朋友，朋友一方面很感谢小芬的信任，但 是一方面又觉得这样的行为造成了自己的心理负担。这两则例子表明呵护友谊需要 ( )
A．用心关怀对方
C．正确处理冲突
B．学会尊重对方
D．享受交往的快乐
【答案】B
【题源与解析】本题为网题改编。本题考查呵护友谊的方法。朋友间也要留有私人空间。要 求朋友告知所有隐私，反而不是真正的关心和尊重；将自己的隐私毫无保留地告诉朋友，也会增 加朋友的心理负担。这表明呵护友谊需要学会尊重对方，B 说法正确；ACD 的内容在材料中没有体 现出来，与题意不符；所以本题选择 B。
6.朱伯彦是比利时安特卫普-布鲁日港务局驻中国代表，在上海居住超过 18 年， 曾获得上海 市人民政府颁授的“白玉兰荣誉奖” 。对他来说，抗疫封控期间的生活是始料未及的，但同时， 乐观的他也发现自己在不断的奉献与被爱中更深地融入了社区，结交了朋友。
解除封控后，朱伯彦打算邀请整个公寓楼的朋友们在花园里喝喝酒，吃些点心，共同分享和 回忆这段特殊的记忆。他说，疫情终将消失，但这段友谊将永远滋润着所有人。
(1) 结合材料谈谈，在生活中，我们可以怎样结交朋友？
(2) “交友投分，切磨箴规” 。在与朋友交往中我们需要如何呵护友谊？
【答案】(1) ①建立友谊需要开放自己。②建立友谊需要持续的行动。
(2) ①需要用心去关怀对方；②需要学会尊重对方；③需要学会正确处理冲突；④需要学会 正确对待交友中受到的伤害。
【题源与解析】本题为原创题。结合材料，疫情期间朱伯彦奉献社会的同时也感受到社区的 温暖，并由此结交到许多朋友，即使疫情结束，他们的友谊也会延续。第 (1) 问考查“建立友谊 的方法”，建立友谊需要开放自己，需要持续的行动。第 (2) 问考查“呵护友谊的方法”，呵护友 谊需要用心去关怀对方，学会尊重对方，学会正确处理冲突，学会正确对待交友中受到的伤害。
(二) 时间要求
15 分钟
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(三) 评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
掌握基础知识，解决实际问题
独立思考，乐于探究
语句通顺，情感真实
培养健全人格，珍惜朋友情谊
总体评价结果：__________________
(四) 作业分析与设计意图
本作业为基础性作业， 旨在有针对性让学生掌握基础知识，理解并识记相关知识点，通过课 时配套练习，结合课本案例与对历年中考题目的改编，针对学生的差异设计梯级作业，让作业体 现基础性和典型性，让学生提升对知识的掌握和运用能力。
作业 2 拓展性作业 (选做)
( 一) 作业内容
1．背景材料
有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。”请和同学一起探讨对 此观点的看法，学有余力的同学可以结合自身经历撰写小论文。
2．活动形式
教师安排主题探究；学生进行分组讨论、探究作业，并撰写小论文，以小组为单位进行分享 交流；教师组织开展班级评比与展示，并结合教学知识点对活动进行总结。
3．活动记录
小组 序号 组长 组员 小论文题目 小论文大纲 小组 互评 教师 评价 组内 评价
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(二) 时间要求
15 分钟
(三) 评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
掌握基础知识，解决实际问题
独立思考，乐于探究
语句通顺，情感真实
培养健全人格，珍惜朋友情谊
总体评价结果：__________________
(四) 作业分析与设计意图
学生可以自主选择作业的内容、形式、数量和完成方法积极主动地完成，打破学生封闭的学 习环境，使作业和生活接轨，课本知识的教育意义也就在学生的作业中得到了体现。
本次拓展性作业设计旨在通过活动：1.使学生能主动思考，积极回答，条理清晰地表明观点。2. 使学生能积极参与小组讨论，思维活跃，能够运用课本理论知识解决生活中的问题。
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第二课时 网上交友新时空
作业 1 基础性作业 (必做)
( 一) 作业内容
1. 虚拟世界的交往带有很多不确定因素，网上交友需要考虑对自己学习和生活的影响。关于 网络交友，下列说法正确的是( )
A.网络交友和现实交友可相互补充
B.互联网无所不能，能结交很多网友
C.互联网是我们学习和生活的工具
D.网络交往过程中，要结交所有网友
【答案】C
【题源与解析】本题为江苏南京中考题。本题考查对网络交往的特点的认识和理解。A 选项 “网络交友和现实交友可相互补充”表述有误；B 选项“互联网无所不能”表述过于绝对，错误； C 选项与题目“网络交友”无关；D 选项符合题意，表述正确。
2.每年三月，正逢两会召开时期，公民可以通过中国政府网的“我向总理说句话”栏目为国 家发展建言献策，这体现了网络交往具有 ( )
A．平等性 B．虚拟性 C．双面性 D．被动性
【答案】A
【题源与解析】本题考查正确认识网络交往的特点。A：网络交往具有平等性，网民平等的享 有监督权，A 说法正确；B：网络具有虚拟性，但题文中没有体现，B 说法与题不符；C：网络具有 双面性，既有积极影响也有消极影响，C 说法正确与题不符；D：题文中没有体现出网络交往的被 动性，D 说法错误；故本题选 A。
3. 自从有了网络，世界变成了“地球村” ，通过网络，远在天涯的亲人可以实时通话，互不
相识的网友可以分享快乐，网络的发展正在使我们的生活发生改变。这说明 ( )
①互联网好像无所不能,具有吸引力
②网上交往开辟了人际交往的新通道
③网络世界的交往带有很多不确定的因素
④网上交往能满足我们一切心理需要
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】A
【题源与解析】本题为网题改编。本题考查网络的积极作用。分析题文信息，智能手机、互 联网的发展,加速了我们天涯若比邻心愿的实现,年轻人悄然盛行,老年人享受其中。这说明互联网 好像无所不能,具有吸引力，网上交往开辟了人际交往的新通道，①②说法正确，符合题意；材料 侧重强调网络的积极作用，③不符合题意；④说法过于绝对，错误。故本题选 A。
4．2019 年浙江泰顺警方摧毁了一个以网络交友为幌子的诈骗团伙，抓获犯罪嫌疑人 28 名。 经调查，仅今年以来，该团伙已在全国各地作案 40 余起，涉案金额达 100 多万元。从这起案件中 你得到的启示有 ( )
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①网上交友，需要学会理性辨别、慎重选择
②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识
③不仅要网上交友，也要在现实中交友
④网上交友有利也有弊
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
【答案】A
【题源与解析】本题为原创题目。本题考查网上交友应该注意的问题的相关知识。材料旨在 通过网络交友类型的诈骗启示大家网上交友时应注意的问题。材料体现了网上交友，需要学会理 性辨别、慎重选择，①正确；网络诈骗体现了虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要 有一定的自我保护意识，②正确；③：材料中未体现现实生活交友的内容，③不符题意，应排除；
④ ：网上交友有利也有弊选项，④不符合题意，应排除。故正确答案是 A。
5. 2020 年是“直播带货年” ，作为一种新消费业态，在给消费者带来便利的同时，出现了
不明码标价，销售过期食品等我们中学生也踩过的“新坑” 。这给我们的警示是 ( )
①加强自我保护意识
②遇到问题，要学会求助
③坚决抵制直播带货
④网络中存在着违法犯罪和不良信息，我们要学会辨别 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
【答案】A
【题源与解析】本题为网题改编。本题考查网络交往要学会自我保护。分析题意，题干反映 利用网络直播带货，但是“不明码标价，销售过期食品等”问题，影响了消费者的利益，这说明 网络中存在着违法犯罪和不良信息，也说明假冒伪劣产品危害巨大，通过这件事，告诉我们在当 今网络时代，我们在网络消费中须加强自我保护意识，学会理性辨别信息，遇到问题，要学会求 助，擦亮眼睛，当心上当，①②④符合题意；③错误，要理性看待直播带货，不可能远离直播带 货，并不能因为这次的售假造假事件而全盘否定直播带货。故选：A。
6. 吴凡同学在网上结交了一些朋友，但同时也遇到了一些问题，请你帮他想想办法。
材料一：吴凡学习成绩优秀，但他性格内向，不善于和人沟通，后来在老师的鼓励下，利用 网络技术在虚拟社区锻炼自己的人际沟通能力，帮自己克服了现实交往中的弱点。
材料二：吴凡结交网友后，两人相谈甚欢，对方问吴凡家住哪里，并提出线下见面，吴凡很 开心终于要和网友见面了，但是吴凡的同桌却劝他不要轻易和网友线下见面。吴凡又开始犹豫了。
(1) 结合材料一回答，网上交往有哪些好处？
(2) 结合材料二，谈谈在网络交往中我们应该注意些什么？
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【答案】(1) ①网上交往具有虚拟、平等、 自主等特点。它超越时空限制，把天涯海角、素 不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展朋友。 ②我们可以利用网络搜集学习资料，查找相关信息，拓宽视野，利用网络参与社会生活，在虚拟 时空中交往，可以打破现实人际交往限制，扩大人际交往能力。
(2) 网上交友具有虚拟等特点。①在网络交往中我们应该增强自我保护意识，提高警惕。② 对陌生人的邀请，不轻易接受，对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等要注意保密，不轻信 网友的话。③在网络交往中提高自己的辨别是非能力，不能过分依赖网友来满足自己的情感需求。 ④遇到问题时，要学会求助，可以求助老师、父母或者拨打 110 电话报警。⑤将网上的朋友转变 为现实中的朋友需要慎重，要学会在网络交往中增长交友智慧。
【题源与解析】本题为网题改编。本题考查有关网上交友的相关知识。解答本题的关键在于 引导学生明白，网上交友既有利也有弊，因此我们要学会慎重结交网友，要有一定的自我保护意 识，我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
第 (1) 题，考查网上交友的积极作用。材料一小丽在老师的鼓励下，利用网络这一平台锻炼 自己的人际沟通能力，并且帮自己克服了现实交往中的弱点，可见网络能够超越时空的限制，开 辟人际交往的新通道，让我们有更多的机会，结交到新的伙伴，拓展朋友圈。在现实交往中，我 们还可以利用网络搜集学习资料，查找信息，拓宽视野，利用网络参加社会生活等等。第 (2) 题， 考查网上交友的特点以及如何慎重结交网友。根据材料二小文的案例说明，网上交友具有虚拟性 的特点。因此，在网络交往中，我们应当做到增强自我保护意识，提高警惕，对陌生人的邀请不 轻易接受，对个人的家庭住址、经济状况等信息，注意保密。不能过分依赖网友来满足自己的情 感需求，如遇到问题时应学会求助他人。
(二) 时间要求
15 分钟
(三) 评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
掌握基础知识，解决实际问题
独立思考，乐于探究
语句通顺，情感真实
提高安全意识，增强自我保护能力
总体评价结果：__________________
(四) 作业分析与设计意图
本作业为基础性作业， 旨在有针对性让学生掌握基础知识，理解并识记相关知识点，通过课 时配套练习，结合课本案例与对历年中考题目的改编，针对学生的差异设计梯级作业，让作业体 现基础性和典型性，让学生提升对知识的掌握和运用能力。
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作业 2 拓展性作业 (选做)
( 一) 作业内容 1.探究步骤
①学生利用课余时间收集中学生网上交友不慎，给自己或家庭带来负面影响甚至上海的典型 案例。
②以小组为单位，与其他同学共同探讨以上案例产生的原因、影响。
③结合这些案例，对中学生如何结交网友提出具体的操作性建议，并进行小组汇报。
④教师进行评价和总结。
2.活动形式
分组讨论，探究性学习。
3.活动记录
案例 产生原因 影响 解决方式
(二) 时间要求
15 分钟
(三) 评价设计
评价指标 水平
优秀 良好 合格
掌握基础知识，解决实际问题
独立思考，乐于探究
语句通顺，情感真实
提高安全意识，增强自我保护能力
总体评价结果：__________________
(四) 作业分析与设计意图
学生可以自主选择作业的内容、形式、数量和完成方法积极主动地完成，打破学生封闭的学 习环境，使作业和生活接轨，课本知识的教育意义也就在学生的作业中得到了体现。
本次拓展性作业设计意图通过这次活动：1.使学生能主动思考，积极回答，条理清晰地表明 自己的观点。2.使学生能积极参与小组讨论，思维活跃，能够运用课本理论知识解决实际生活中 的问题。
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(
六
、
单
元
质
量
检
测
)
( 一) 单元质量检测内容
1.上海一男子阎某为了睡懒觉不参加全员核酸检测，还让朋友朱某冒名顶替，不法行径 被志愿者当场识破。目前，违法人员阎某已被松江警方依法处以行政处罚，对朱某进行了口 头教育。阎某和朱某的行为告诉我们 ( )
A．友谊不是一成不变的，疫情一定会导致友谊的淡出
B．友谊会伤害我们，所以不能交朋友
C．友谊是平等的、双向的，我们要共同分享、彼此分担
D．真正的友谊，并不是不加分辨地答应朋友的任何请求
2. 刘国梁和孔令辉，既是实力相当的竞争对手，又是情同手足的合作伙伴。他们师出
同门，一起打进男子单打决赛。在单打决赛中，自己的胜利会导致好友的失败。但是比赛让 两个好朋友懂得了怎样面对竞争与合作。在后来的比赛中，他们又携手夺得男子双打冠军。 从中你有什么启示。( )
①竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度
②朋友相处可以没有原则
③对待友谊，需要学会尊重对方
④学会在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就，与其共同进步
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3.漫画反映了什么道理.。( )
A. 真朋友就要做一样的事情
B. 我们的言谈举止、兴趣爱好或多或少地受到朋友的影响
C. 朋友决定了我们的穿衣打扮
D. 伙伴、同学、朋友成为我们生命中越来越重要的部分
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七年级上册道德与法治 《友谊的天空》单元作业设计
4.北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颖州。当范仲淹卷起铺盖离京时，昔日的
官员朋友纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，闻讯后，立即抱病前去，将范仲淹送到城门 外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。从中你有哪些感悟。 ( )
①我们要和真诚友善的人交朋友
②患难之中见真情
③真正的友情所产生的力量是无与伦比的
④朋友丰富了我们的生活经验
A. ①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
5.约翰 ·格雷说： “宽恕给予我们再度去爱的机会，又帮助我们敞开心怀，既能给予爱，又 能接受爱。”因此，在与同学的合作交往过程中应努力做到( )
①自己不愿意做的事不强求他人去做
②平等相处，尊重对方的人格
③站在对方的位置想问题，办事情
④不能给对方提意见
A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③
6.小北同学性格有些内向又安静，上了初中以后，不知道怎样主动交朋友，但他又想有一个
真诚的朋友。你能给他支个招吗？ ( )
①建立友谊，需要开放自我
②建立友谊，需要持续的行动
③要面带微笑，与对方寻找共同之处
④要学会真诚地夸赞别人
A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.②③④
7. 元旦即将来临，出于角色的需要，班委会决定让小西代替小南出演小品的男主角。小南认
为这是好朋友小西在背后搞了小动作，便开始远离他。小西想要维护这段友谊应该怎么做？ ( )
①及时与小南沟通，说明情况
②请班长出面解释
③放弃出演小品
④不作任何解释，认为朋友可以理解自己 A ①② B. ②③ C. ②④ D. ①③
8.2021 年 3 月至 5 月期间，被告人贺某利用QQ 等聊天工具自行建群，在与网友聊天的过程中 实施诈骗，骗取他人财物共计人民币 84219.06 元。依照相关法律规定，判决被告人贺某犯诈骗罪， 判处有期徒刑三年九个月，并处罚金人民币 80000 元。从中你能获得哪些启示？
①在网络交往中，我们要有一定的自我保护意识
②网上交友具有虚拟的特点，我们不应随意答应网友的要求
③慎重对待网友，提高自己的辨别能力
④互联网只是交友的一个工具，网上交往一定要慎重
A. ①③④ B.②③④ C.①②③ D. ①②③④
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七年级上册道德与法治 《友谊的天空》单元作业设计
9.李白在《赠友人三首》中感叹到：“人生贵相知，何必金与钱？ ”反映友谊具有什么
样的特质。( )
A. 友谊是平等的、双向的
B. 友谊是一种亲密的关系
C. 友谊是一种心灵的相遇
D. 友谊让我们体悟生命的美好
10.以下是某校初中学生使用QQ 与课外阅读情况调查表：
年份 有 QQ 号 人数 空闲时间上 网聊天人数 空闲时间 阅读书籍人数
2019 年 286 人 142 人 785 人
2020 年 482 人 289 人 653 人
2021 年 746 人 517 人 473 人
针对调查表中所反映的现象，你给中学生的积极建议是( )
①考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择
②培养广泛的兴趣爱好，积极参加丰富的课外活动
③珍惜宝贵的青春年华，不要把时间浪费在网络聊天上
④要提高自我控制能力，远离网络
A.①②③④
C.②③④
B.①②③
D.①③④
11.材料一：王某在校外结识了一群哥们，总是他们相约去网吧，彻夜不归玩游戏，还 聚众打架。某日，他们相约到路边向低年级同学敲诈勒索，被人当场抓获并扭送公安机关。
材料二：小英性格内向，不爱与人交流，但她在同桌小红的影响下，逐渐开始活泼起来， 在班级里结交了不少朋友。
(1) 王某、小英发生上述变化的原因分别是什么？
(2) 结合材料一和材料二，谈谈你对友谊的理解。
12.我和小莉是形影不离的好朋友，可是有一次学校举办演讲比赛，我们都报了名，但 是小莉被选上了，我却没有。从此，我心中有了“心结” ，不愿再与小莉说话了。后来我在 网上认识了小 A，我们之间无话不谈、志趣相投。某日小 A 向我借钱，我答应了，他很快就 还给我了。于是，我更加坚信他是值得相信的朋友。后来，他再找我借钱，我又一次借给了 他，但没想到， 自此以后，他仿佛消失了一般，再也没有联系过我。
伤心的我，把这事告诉了小莉，小莉建议我在家长的陪同下去报警并陪我渡过那段伤心 的时光，从此我们的友谊更加坚固。
(1) 如果你是材料中的“我” ，你落选时朋友小莉却被选中参赛，你会怎么做？请说 明原因。
(2) 材料启示我们，结交网友时需要注意什么？
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(二) 单元质量检测作业属性表
序号 类型 对应单元 作业目标 对应学 难度 来源 完成 时间
了解 理解 应用
1 单项选择题 5 √ 容易 原创 15-20 分钟
2 单项选择题 5 √ 中等 改编
3 单项选择题 1 √ 容易 原创
4 单项选择题 1、8 √ 较难 改编
5 单项选择题 7 √ 中等 改编
6 单项选择题 6 √ 中等 改编
7 单项选择题 2、8 √ 中等 改编
8 单项选择题 9 √ 中等 原创
9 单项选择题 4 √ 容易 原创
10 单项选择题 9 √ 中等 改编
11 非选择题 1、3、7 √ 中等 改编
12 非选择题 3、8、9、10 √ 中等 原创
(三) 参考答案
1-10：DCBAA BBDBB
11. (1) 王某和小英发生上述变化的原因是：王某没有结交益友，给自己带来不良影响； 小英结交益友，让自己性格更加完善。
(2) ①我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格或多或少地受到朋友的影响。②我们需要 结交真诚友善、正直善良的朋友。③友谊不能原则，友谊需要信任与忠诚，但不等于不加分 辨地为朋友做任何事情。
12. (1) 我会接受这个结果，继续和小莉做好朋友。因为竞争并不必然伤害友谊，关键 是我们对待竞争的态度。
(2) ①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。② 虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。③将网上的朋友 转化为现实的朋友，需要慎重。④在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。⑤网上虚拟 的交往难以触摸到生活中的真实，我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受， 为友谊奠定可靠的基础。
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