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第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁（导学案）
【2022年课标】
通过了解两晋政权更迭和人口迁徙，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。
【学习目标】
1.通过阅读课本及材料掌握西晋建立、统一全国及八王之乱的基本史实。
2.通过阅读课文、分析图片掌握北方游牧民族内迁的情况和北方十六国建立的背景。
3.通过本课的学习，分析西晋统一全国在历史发展中的历史作用，以及这一时期在我国历史上民族大交融方面的重要作用。
【学习重难点】
1.重点：北方少数民族的内迁
2.难点：北方少数民族的内迁，民族交融
【思维导学】
【核心背记】
（一）西晋的建立
1、建立：（1）时间：______年（2）建立者： （3）都城 ，史称 。
2、统一：（1）时间： 年，西晋灭掉 ，统一了 。
（二）八王之乱
1、背景：封王掌握实权，皇帝昏庸，朝政腐败。
2、时间：________在位时期
3、影响：西晋从此_________；带来我国古代历史上_________大规模的___________。
（三）北方游牧民族的内迁
1、迁移时期：东汉、魏、晋时期。
2、内迁民族：_______、_______、_______、_______、_______。
3、建立政权：西晋灭亡后，从_____世纪初到______世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权，历史上把北方主要的15个政权，连同西南的_______，总称为“_______”。
4、4世纪后期，_______苻氏建立的________逐渐强盛，并统一了黄河流域。皇帝苻坚任用汉人________为丞相，锐意改革。使前秦境内_________之间的对立和矛盾也有所缓和。
【易错易混】
1、三国灭亡顺序：魏灭蜀，西晋灭魏，西晋灭吴，实现统一于西晋；
2、266年，西晋建立；280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂的局面，重新完成了统一。
3.八王之乱的实质是西晋皇族内部争夺皇位的斗争，是西晋由盛转衰的转折点。316年，内迁的匈奴人灭亡了西晋。
【重难点突破】
1.西晋衰亡的原因。
(1)西晋统治腐朽，奢侈腐化之风盛行，虽然统一了全国，但是社会矛盾依然非常尖锐。
(2)西晋统治集团内部发生争夺皇位的内乱，破坏了西晋的统治秩序，也耗竭了西晋的国力。
(3)内迁的少数民族受到西晋统治阶级的压迫，民族矛盾激化，少数民族首领利用西晋内乱的机会起兵反晋，推翻西晋的统治。
2.比较秦与西晋：
项目 秦 西晋
相同点 存在的时间较短，都是短命王朝
不同点 秦朝是由于统治者实行暴政，导致农民起义，最终灭亡 西晋是由于统治阶级内乱导致国力大损，最终被内迁的匈奴人灭亡
【分层作业】
（一）、夯实基础
1．关于西晋的建立时间与人物，下列哪一项是正确的（ ）
A．266年，司马炎 B．317年，司马睿
C．263年，司马懿 D．280年，曹操
2．“这场绵延十六年之久的统治阶级之间争权夺利的大厮杀，是一场群兽狂斗，给社会带来了严重的灾难，造成数十万人被杀，上百万人流亡，西晋王朝从此衰落。”材料描述的是（ ）
A．“国人暴动” B．外戚宦官交替专权
C．“八王之乱” D．“楚汉之争”
3．八王之乱主要在洛阳一带展开。这场内乱对社会造成巨大灾害，当时米价飞涨，贵到一万钱一石，人民饱受痛苦。当时在位的皇帝是（ ）
A．司马懿 B．晋武帝
C．司马睿 D．晋惠帝
4．如图反映了我国古代部分朝代的更替情况，其中“□”中的朝代依次是（ ）
A．西汉、东晋 B．西晋、隋 C．西汉、西晋 D．西晋、东晋
5．从东汉末年起，北方人口陆续大量南迁的主要原因是（ ）
A．南方气候温暖 B．南方土地肥沃
C．北方战乱频繁 D．北方自然灾害严重
（二）、巩固提升
6．西晋(266—316年)是中国历史上三国之后的王朝，历四帝，国祚五十年。下列哪项不是西晋的主要特点
A．短暂统一的朝代 B．少数民族建立的政权
C．北方战乱较多，南方相对安定 D．篡权建立的封建王朝
7．西晋卖官现象流行，如果前来买官的人穿着华丽，就会被热情引见，而穿着一般的人连达官贵人的门都进不了。这反映西晋
A．盛行享乐 B．地方割据 C．物价飞涨 D．统治腐朽
8．导致图中中原汉族迁往江南的是（ ）
A．桂陵之战 B．巨鹿之战 C．七国之乱 D．八王之乱
9．东汉崩溃后，中原人口仅及全盛时期的七分之一。魏晋时期，政府只要入居中原的少数民族能“家使出谷、输租调、服事供职”便大加欢迎。这一措施（ ）
A．便于消除边疆隐患 B．加剧统治内部矛盾
C．推动三国鼎立形成 D．利于北方经济恢复
10．山西省内有大量北朝时期的遗址、石窟、墓葬等丰富多彩的器物和文化遗存。考古人员通过对它们的研究，发现北朝前期遗存具有浓郁的游牧民族色彩，而随着时间推移，器物中的草原文化色彩被逐渐淡化；在中原地区，吸收了草原文化的新汉文化开始趋于主导地位。出现上述现象的原因有
①民族大迁徙造成了民族大杂居
②少数民族政权学习中原汉族政治制度
③汉族人民学习游牧民族的食物、服装、用具等
④各族人民之间已没有差别
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
11．如图为我国古代某时期民族内迁示意图。该图反映了（ ）
A．战国时期民族交融逐步加强 B．魏晋时期北方各族大举南下
C．盛唐时代各族归附中央政权 D．两宋时期北方民族政权并立
12．在中华民族的发展进程中，各民族之间相互交融、相互影响，形成了中华民族共同体。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：春秋战国时期是我国进入阶级社会后民族交融的初步发展时期，诸侯国间频繁的兼并战争，大大加强了中原地区与周边民族的联系，促进了民族融合。
——摘自翦伯赞《中国史十五讲》
(1)根据材料一，列举战国时期的一例战役。有人说：“春秋战国时期的战争，给社会带来了深重的灾难，百害而无一利。”结合材料一的相关内容，谈谈你对这一观点的看法。
材料二：
西晋内迁各族分布图
(2)根据材料二图示，任意写出一个西晋内迁的少数民族名称以及内迁的地区。
材料三：
①内迁人民学习汉族农业技艺，从事农业生产，汉族人民学习畜牧经验，接受北方各族人民的食物、服装，用具等。②十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。③“胡汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。④汉语的使用；西北民族的乐器受汉族人民欢迎。
(3)材料三从哪几个角度叙述了民族交融 概述北方地区民族交融的重要意义。
(4)综上，归纳促进民族交融的方式。（至少两种）
（三）、冲刺中考
13．（2023·辽宁阜新·统考中考真题）在历史学习过程中，某学生绘制了如下政权更迭图，图中“ ”处的朝代是（ ）
A．秦朝 B．西晋 C．隋朝 D．元朝
14．（2022年湖北荆州）三国两晋南北朝近400年，除西晋短期统一外，其他朝代都处在分裂状态。但是，这一时期在中华民族发展史上具有极其重要的地位，这表现在（ ）
A．实现了民族大交融 B．完成经济重心南移
C．科学技术领先世界 D．海外贸易高度发达
15．（2022年广东）十六国时期，氏族贵族深受汉族文明影响，皇帝苻坚“行礼于辟雍，祀先师孔子”，前秦政权形成“英儒毕集”局面。苻坚这一举措（ ）
A．改革了官员选拔制度 B．体现“无为而治”
C．完善了儒家思想体系 D．有利于民族交融
16．（2020年湖南永州）以下示意图反映出（ ）
东汉末年军阀割据 B．三国鼎立局面形成
C．魏晋时期政权并立 D．统一趋势不断加强
17．（2020年吉林长春）“西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下，给江南地区输送了大量的劳动力。”材料反映的是江南地区开发的（ ）
A．重要原因 B．主要表现 C．基本特点 D．积极影响
18．（2023·北京·统考中考真题）以下是一位同学绘制的某单元的知识结构示意图，其中①处应为（ ）
A．人口迁徙 B．孝文帝改革
C．大运河的开通 D．经济重心的南移
【核心背记】
（一）1.266；司马炎；洛阳；西晋
2.280；吴；全国
（二） 2.晋惠帝；衰落；第一次；人口迁徙高潮
（三）2.匈奴、鲜卑、羯、氐、羌；
3.4；5；成汉；十六国
4.氐族；前秦；王猛；胡汉
【分层作业】
1.【答案】A
2.【答案】C
3.【答案】D
4.【答案】C
5.【答案】C
6.【答案】B
7.【答案】D
8.【答案】D
9.【答案】D
10.【答案】A
11.【答案】B
12.【答案】(1)战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战等。（任答一例即可）看法：这种观点是片面的。不可否认，战争必定给人民和社会带来一定的灾难；但从历史进程来看，春秋战国时期，有的诸侯国被消灭，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，国家出现了走向统一的趋势；同时，中原“诸夏”“诸华”在同周边的戎狄蛮夷等民族长期斗争中，加强了中原地区与周边民族的联系，促进了民族交融。
(2)少数民族名称以及内迁的地区：氐族，迁入陕西关中；羌族，迁入陕西关中；匈奴族，迁入山西一带；羯族，迁入山西一带；鲜卑族，迁入辽宁或陕西及河套地区。（任答一例即可）
(3)角度：从生产、生活、政治、民族心理以及文化等方面叙述。重要意义：促进了北方地区各民族交往、交流和交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；为隋唐时期多民族国家繁荣与发展奠定了基础。
(4)方式：战争、民族迁移、友好交往等。
13.【答案】B
14.【答案】A
15.【答案】D
16.【答案】D
17.【答案】A
18.【答案】A
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