资源简介

(共61张PPT)
第29课　植物生命活动的调节
1．从稳态与平衡观的角度揭示生长素在调节植物生长方面的作用特点。(生命观念)
2．举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素相互作用，实现对植物生命活动的调节。(科学思维)
3．通过探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用，说明生长素及其类似物在农业生产上得到的广泛应用。(社会责任)
考点一　生长素的生理作用及特性 P270 概念梳理
1．生长素的发现过程(经典实验分析)
尖端
尖端
单侧光
背光
向光
(1)
(2)
(3)
鲍森·詹森
拜尔
不均匀
考点一　生长素的生理作用及特性 P270 概念梳理
提醒　从对照实验设计的单一变量原则角度分析，该实验的不足之处在于没有形成单一变量，无法排除琼脂片可能导致胚芽鞘生长的结论。
(4)
对照
琼脂块
化学物质
考点一　生长素的生理作用及特性 P270 概念梳理
考点一　生长素的生理作用及特性
胚芽鞘向光性原理是什么？
考点一　生长素的生理作用及特性 P271 概念辨析
1．(2023·安徽铜陵模拟)某同学重复了温
特的胚芽鞘实验。下列分析错误的是(　　)
A．胚芽鞘a将不生长
B．实验说明尖端产生的化学物质能促进胚芽鞘b生长
C．实验的自变量是琼脂块中有无尖端产生的化学物质
D．该实验也能证明生长素在胚芽鞘中进行极性运输
考向1| 生长素的发现及相关拓展实验
D　
考点一　生长素的生理作用及特性 P272 案例导引
【方法规律】“两看法”判断植物“长不长、弯不弯”
(1)判断生长素的有无，一看有没有产生部位，二看有没有人为施加。
(2)判断生长素分布是否均匀，一看是否存在横向运输；二看极性运输是否阻断，三看人为施加位置。
(3)尖端下部伸长区相当于生长素作用的“靶细胞”部位。倘若有生长素但不能运往作用部位，则不能促进“生长”。
2．植物激素的概念
产生
作用
生长发育
有机物
考点一　生长素的生理作用及特性 P270 概念梳理
3．生长素的合成、运输和分布
色氨酸
芽、幼嫩的叶
种子
胚芽鞘
上端
下端
输导组织
生长旺盛
考点一　生长素的生理作用及特性 P270 概念梳理
(1)极性运输只能由形态学上端向形态学下端运输，是一种逆浓度梯度的主动运输过程，需要消耗ATP，与细胞呼吸强度有关。
极性运输
(2)横向运输是指根尖、茎尖等生长素产生部位在受到单一方向的外界刺激(如单侧光、重力、离心力等)时发生的运输
横向运输
考点一　生长素的生理作用及特性 P271 概念辨析
如何理解 和 ？
2．下列关于植物生长素的叙述，错误的是(　　)
A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素
B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输
C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同
D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响
考向2| 生长素的产生、运输与分布
解析：生长素所发挥的作用因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异，一般情况下幼嫩细胞对生长素敏感，成熟细胞对生长素比较迟钝，C错误。
C　
考点一　生长素的生理作用及特性 P272 案例导引
3．已知单侧光与重力均影响生长素的横向运输。为探究某强度的单侧光及重力对横放状态下植物生长的影响，研究人员对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了如图甲所示的处理，燕麦弯曲生长情况用柱状图乙表示。下列相关叙述正确的是(　 　)
A．假如撤去单侧光的照射，图甲②茎仍将水平生长
B．图甲①若处于失重状态下，则燕麦茎将水平生长
C．实验一段时间后，③组燕麦会长成图丙所示的形态
D．图甲中①的向上弯曲程度最大，③的弯曲程度最小
C　
考点一　生长素的生理作用及特性 P272 案例导引
【方法规律】
(1)重力、光照等因素影响生长素的横向运输和分布，但与生长素的极性运输无关。
(2)太空环境中虽然丧失了“重力”对生长素分布的影响，但“单侧光”的影响仍存在，且生长素“极性运输”的特性不变。
(3)极性运输、非极性运输及横向运输，均侧重运输“方向”。主动运输则侧重生长素的“跨膜运输方式”。
(1)生理作用。
①细胞水平上起着促进____________、诱导细胞分化等作用。
②器官水平上则影响器官的生长、发育，如促进_________________，影响花、叶和果实____等。
(2)作用方式：不直接参与________，而是给细胞传达一种________的信息。
细胞伸长生长
侧根和不定根发生
发育
细胞代谢
调节代谢
4．生长素的生理作用及特点
考点一　生长素的生理作用及特性 P270 概念梳理
(3)作用特点：因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。
低浓度
高浓度
芽
茎
幼嫩
衰老
考点一　生长素的生理作用及特性 P270 概念梳理
生长素浓度与生长状况的曲线分析
(1)a点：
既不促进生长也不抑制生长
(2)a～c段：
随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强。
(3)c点：
促进生长的最适浓度，促进效果最好。
(4)c～e段：
(6)e点：
(5)b、d两点：
(7)e～f段：
随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱
促进生长的浓度“阈值”，低于此值为促进，超过此值抑制
生长素浓度虽然不同，但促进效果相同
随生长素浓度升高，对植物生长的抑制作用逐渐增强
考点一　生长素的生理作用及特性 P271 概念辨析
不同器官对生长素的敏感程度曲线分析
敏感性大小：
根>芽>茎
双子叶植物>单子叶植物
不同植物对生长素的敏感程度曲线分析
考点一　生长素的生理作用及特性 P271 概念辨析
(1)现象：____优先生长，____生长受到抑制。
(2)原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，导致侧芽处生长素浓度____，发育受到____。
(3)解除方法：________。
(4)应用：可适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，以促进侧芽的发育，从而使其多开花、多结果。
顶芽
侧芽
较高
抑制
摘除顶芽
考点一　生长素的生理作用及特性 P270 概念梳理
5．顶端优势
(2021·全国甲卷，3)生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是(　 　)
A.植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除
B.顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长
C.生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长
D.在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官
D
1．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输。 ( )
2．幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素。 ( )
3．生长素的横向运输发生在尖端，产生效应的部位也在尖端。 ( )
4．生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”。 ( )
×
√
×
×
考点一　生长素的生理作用及特性 P270 概念辨析
考点二　其他植物激素的生理作用及关系 P273 概念梳理
1．其他植物激素的合成部位和主要作用(连线)
2．植物激素间的相互作用
(1)在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，某种激素的含量会________。
(2)各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种植物激素________植物的生长发育和对环境的适应。
发生变化
共同调控
考点二　其他植物激素的生理作用及关系 P273 概念梳理
①作用效果相同的实例。
促进植物生长 细胞分裂素、______、赤霉素
促进植物细胞的分裂 生长素、细胞分裂素
促进果实成熟与脱落 ____、脱落酸
延缓衰老 生长素、__________
生长素
乙烯
细胞分裂素
考点二　其他植物激素的生理作用及关系 P273 概念梳理
②作用效果相反的实例。
器官脱落 生长素和细胞分裂素抑制器官脱落，乙烯和脱落酸促进器官脱落
种子萌发 赤霉素、细胞分裂素促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发
叶片衰老 生长素、细胞分裂素抑制叶片衰老，______促进叶片衰老
顶端优势 高浓度生长素抑制侧芽生长，细胞分裂素和赤霉素可解除顶端优势
脱落酸
考点二　其他植物激素的生理作用及关系 P273 概念梳理
归纳总结：
(3)不同植物激素在代谢上还存在着________，例如：生长素和乙烯对细胞伸长生长的影响。
低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的合成；而乙烯含量的升高，反过来会抑制生长素促进细胞伸长的作用。
相互作用
促进
抑制
考点二　其他植物激素的生理作用及关系 P273 概念梳理
3．作用特点
(1)与浓度关系：决定器官生长、发育的，往往是不同激素的________。如黄瓜茎端脱落酸与赤霉素比值较高时，有利于分化形成____，比值较低时，有利于分化形成____。
(2)调节顺序：在植物生长发育过程中，不同种激素的调节往往表现出一定的______。
相对含量
雌花
雄花
顺序性
考点二　其他植物激素的生理作用及关系 P273 概念梳理
1．赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长。 ( )
2．根尖能产生细胞分裂素。 ( )
3．细胞分裂素在果实生长中起促进作用。 ( )
4．乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用。 ( )
5．果实生长发育和成熟受多种激素调节，其中脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落。 ( )
6．在植物的生长发育过程中，植物体内激素的种类和含量是有变化的。 ( )
×
√
√
√
×
√
考点二　其他植物激素的生理作用及关系 P273 概念梳理
1．(2020·海南卷)赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)参与种子萌发的调控。某课题组首先证实，GA处理大麦种子能引起α 淀粉酶基因转录生成的mRNA量增加，他们又进一步用GA、ABA对大麦种子进行不同处理，检测处理后的大麦种子α 淀粉酶合成量，结果如表(“＋”表示有，“－”表示无，其中“＋”的数量表示α 淀粉酶合成量的多少)。
分组处理 对照组 加GA 加ABA 加GA和ABA
α 淀粉酶合成量 ＋＋ ＋＋＋ － ＋
下列有关叙述正确的是(　　)
A．GA在翻译水平上诱导α 淀粉酶的合成
B．ABA能促进大麦种子淀粉的水解
C．GA与ABA在α 淀粉酶合成方面具有拮抗作用
D．能合成ABA的大麦种子易穗上发芽
考向1| 其他植物激素及其相互作用
C
考点二　其他植物激素的生理作用及关系 P274 案例导引
2．(2022·浙江6月选考)新采摘的柿子常常又硬又涩。若将柿子与成熟的苹果一起放入封闭的容器中，可使其快速变得软而甜。这主要是利用苹果产生的(　　)
A．乙烯 B．生长素
C．脱落酸 D．细胞分裂素
考向2| 植物激素的应用
解析：将柿子和成熟的苹果一起放入封闭的容器中，可使其快速变得软而甜，这是因为成熟的苹果会释放乙烯，促进柿子成熟，A正确。
A
考点二　其他植物激素的生理作用及关系 P274 案例导引
3．(2020·山东卷)植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法错误的是(　 　)
A．提高培养基中细胞分裂素与生长素间含量的比值可促进愈伤组织分化出根
B．用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子番茄
C．用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发
D．利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子
A
考点二　其他植物激素的生理作用及关系 P274 案例导引
1.植物生长调节剂的类型和作用
生长
发育
调节
容易合成
效果稳定
考点三　植物生长调节剂及环境因素对植物生命活动的影响 P275
(1)应用实例(连线)
考点三　植物生长调节剂及环境因素对植物生命活动的影响
植物激素与植物生长调节剂的比较
项目 植物激素 植物生长调节剂
来源 植物一定部位产生 人工化学合成
生理作用 对植物生长发育进行调节 作用后去向 被相应的酶分解失活 残留在植物体内继续发挥作用
作用效果 短暂，只发挥一次作用 持久稳定
实例 乙烯、生长素、细胞分裂素、赤霉素和脱落酸 乙烯利、生长素类调节剂、青鲜素等
(2)植物生长调节剂的施用。
施用注意事项：
a．在生产上首先需要根据实际情况，选择恰当的植物生长调节剂。
b．要综合考虑施用________________，调节剂残留、价格和施用是否方便等因素。
c．对于某种植物生长调节剂来说，施用____、时间、部位及施用时植物的________和气候条件等，都会影响施用效果，施用不当甚至会影响生产。
目的、效果和毒性
浓度
生理状态
考点三　植物生长调节剂及环境因素对植物生命活动的影响 P275
2．环境因素参与调节植物的生命活动
(1)光对植物生长发育的调节。
①光作为一种____，影响、调控植物生长、发育的全过程。
②植物能够对光作出反应的原因。
植物可以感知______。植物具有能够接受光信号的分子，________是其中的一种。光敏色素是一类______，分布在植物各个部位，其中在________的细胞内比较丰富。
信号
光信号
光敏色素
蛋白质
分生组织
考点三　植物生长调节剂及环境因素对植物生命活动的影响 P275
③植物对光作出反应的过程：在受到光照射时，光敏色素的____会发生变化，这一变化的信息会经过____________传导到细胞核内，影响______________，从而表现出生物学效应。
结构
信息传递系统
特定基因的表达
考点三　植物生长调节剂及环境因素对植物生命活动的影响 P275
叶绿素的形成需要光。
(2)参与调节植物生命活动的其他环境因素。
①温度
a．植物的所有生理活动都是在一定的温度范围内进行的，温度可以通过影响种子萌发、植株生长、开花结果和叶的衰老、脱落等生命活动，从而参与调节植物的________。
b．植物分布的______很大程度上就是由温度决定的。
生长发育
地域性
考点三　植物生长调节剂及环境因素对植物生命活动的影响 P275
年轮的形成原因？教材P107
春夏季：细胞分裂快、细胞体积大，浅色带
秋冬季：细胞分裂慢、细胞体积小，深色带
低温的春化作用：经历低温诱导促使植物开花的作用。P107
(1)春化过程中，感受低温的部位分生组织中的RNA和蛋白质含量增加，代谢也发生顺序性变化。春化效应还可经细胞分裂传递给子细胞。
(2)赤霉素处理能使许多冬性一年生植物和二年生植物(如天仙子、胡萝卜、甘蓝、萝卜等)不经低温而抽薹成花。菊、延龄草等多种植物经春化后赤霉素含量增加。而且用赤霉素生物合成的抑制剂处理植株，会抑制春化作用。
考点三　植物生长调节剂及环境因素对植物生命活动的影响 P276
②重力
a．重力是调节植物________和________的重要环境因素。
b．重力作用的原理：植物的根、茎中具有感受重力的物质和细胞，可以将____信号转换成__________的信号，造成______分布的不均衡，从而调节植物的生长方向。
(3)植物生长发育的整体调控。
植物生长发育的调控，是由____________、________和________调节共同完成的。
生长发育
形态建成
重力
运输生长素
生长素
基因表达调控
激素调节
环境因素
考点三　植物生长调节剂及环境因素对植物生命活动的影响 P275
1．(2022·广东卷)我国自古“以农立国”，经过悠久岁月的积累，形成了丰富的农业生产技术体系。下列农业生产实践中，与植物生长调节剂使用直接相关的是(　 　)
A．秸秆还田 B．间作套种
C．水旱轮作 D．尿泥促根
考向1| 植物生长调节剂在生产上的应用
D
考点三　植物生长调节剂及环境因素对植物生命活动的影响 P276
【方法规律】植物生长调节剂应用实例
(1)用GA(赤霉素类)打破莴苣、马铃薯种子的休眠；促进芹菜等的营养生长，增加产量。
(2)用NAA促进黄杨、葡萄的生根；对棉花进行保花保果，防止脱落。
(3)用乙烯利促进黄瓜的雌花分化；促进香蕉、柿、番茄的果实成熟。
(4)施用矮壮素(生长延缓剂)防止棉花徒长、促进结实。
(5)用一定浓度的生长素类调节剂溶液补救因花粉发育不良或暴风雨袭击影响受粉而导致的瓜果类作物产量下降。(注：此措施不可用于挽救以收获种子为目的的各种粮食作物和油料作物的减产问题)
2.(2021·广东卷，14)乙烯可促进香蕉果皮逐渐变黄、果肉逐渐变甜变软的成熟过程。同学们去香蕉种植合作社开展研学活动，以乙烯利溶液为处理剂，研究乙烯对香蕉的催熟过程，设计的技术路线如图。下列分析正确的是(　 　)
C
A.对照组香蕉果实的成熟不会受到乙烯影响
B.实验材料应选择已经开始成熟的香蕉果实
C.根据实验安排第6次取样的时间为第10天
D.处理组3个指标的总体变化趋势基本一致
考点三　植物生长调节剂及环境因素对植物生命活动的影响 P277
(2022·湖北卷，9)水稻种植过程中，植株在中后期易倒伏是常见问题。在适宜时期喷施适量的调环酸钙溶液，能缩短水稻基部节间长度，增强植株抗倒伏能力。下列叙述错误的是(　 　)
A.调环酸钙是一种植物生长调节剂
B.喷施调环酸钙的关键之一是控制施用浓度
C.若调环酸钙喷施不足，可尽快喷施赤霉素进行补救
D.在水稻基部节间伸长初期喷施调环酸钙可抑制其伸长
C
考点三　植物生长调节剂及环境因素对植物生命活动的影响 P280
C
3.(2023·北京海淀期末)下列有关植物激素及其植物生长调节剂在农业生产实践中的应用，不合理的是(　　)
A.葡萄枝扦插前浸泡生长素类调节剂有利于生根
B.玫瑰鲜切花施用细胞分裂素能保持花朵的新鲜
C.番茄开花坐果时喷洒脱落酸可有效防止落花落果
D.香蕉成熟前喷施乙烯利溶液可以促进果实成熟
C
4.(2023·长沙长郡中学模拟)下列生产措施中，与植物激素的应用无关的是(　 　)
A.棉花栽培过程中，适时摘心有利于提高棉花产量
B.给三倍体无子西瓜授以二倍体西瓜花粉，有利于提高西瓜产量
C.植物移栽时，去除部分枝叶有利于移栽植物的存活
D.喷施适宜浓度的赤霉素有利于水稻的生长
C
跳出题海　 无子西瓜和无子番茄的比较
提醒　香蕉是三倍体，不能形成正常的配子，所以不能受精发育成种子，需子房产生一定的生长素并自我刺激，发育成无子果实。
(1)生长素类调节剂对植物插条的生根情况有很大的影响，在不同____、时间下处理插条，其影响程度不同。
(2)生长素类调节剂的影响存在一个____浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。
浓度
最适
考点四　(探究·实践)探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 P278
1．实验原理
(3)用生长素类调节剂处理插条的方法。
①浸泡法:把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3 cm，处理几小时至一天。处理完毕就可以扦插了。这种处理方法要求溶液的浓度____，并且最好是在遮阴和____________的地方进行处理。
②沾蘸法:把插条基部在浓度较高的药液中沾蘸一下(约5s)，深约1.5cm即可。
较小
空气湿度较高
2．实验过程
3．结果分析
由曲线图可知，促进扦插枝条生根的最适浓度是A点对应的生长素类似物浓度，在A点两侧，存在促进生根效果相同的两个不同浓度。
一系列
浓度
生长状
况相同
枝条
生根长度
和数量
考点四　(探究·实践)探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 P278
插条选择：以1年生枝条为好(形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活)，插条部位以枝条中部剪取的插条为好，基部较差。
问题：1、选择什么样的插条？
扦插枝条的处理：枝条的形态学上端削成平面，下端削成斜面，这样在扦插后可增大枝条吸水面积，促进成活；每一枝条留3～4个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。
2、如何处理插条？
考点四　(探究·实践)探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 P278
因变量：枝条的生根数目和根的长度（测量指标）
3、实验的自变量是？因变量是？无关变量是？
自变量：生长素类调节剂的浓度
（需要配制一系列浓度梯度的生长素类调节剂溶液）
无关变量：处理时间、实验材料、处理时的温度等，
（各组实验应保持无关变量相同且适宜）
以生长素类调节剂的浓度为横坐标，根的数目为纵坐标，绘制曲线图，确定最适浓度范围。
考点四　(探究·实践)探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 P278
4、为了保证实验设计的严谨性，还需要设置重复实验和一定的对照实验。
(1)平行重复实验：每组枝条数应为多个，统计数据取每组枝条生根数或生根长度的平均值。
(2)对照实验：预实验时需要设置清水的空白对照，在预实验的基础上再次实验时可不设置空白对照。
考点四　(探究·实践)探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 P278
1．用不同浓度的生长素类调节剂溶液处理某植物插条使其生根，结果如表。下列叙述错误的是(　　)
A．实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶
B．根据实验结果无法比较a、b、c浓度的大小
C．该生长素类调节剂对根的生理作用具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点
D．实验结果表明促进插条生根的最适浓度在a和c之间
组别 清水 浓度a 浓度b 浓度c
平均生根数/条 15 29 38 7
D
考点四　(探究·实践)探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 P279
2．下图为某校生物兴趣小组探究生长素类似物 2，4- D对月季插条生根的影响的预实验结果图，请据图完成下列相关问题：
(1)常用生长素类似物处理枝条的方法有________和________。
(2)设置探究生长素类似物 2，4 -D 对月季插条生根的影响的预实验的目的是
____________________________________________________________________________________________。(写出两点)
①可以为进一步的实验摸索条件；
②可以检验实验设计的科学性和可行性
浸泡法
沾蘸法
考点四　(探究·实践)探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 P279
(3)探究生长素类似物 2，4-D 对月季插条生根的影响的预实验结果说明生长素类似物 2，4-D 对月季插条生根的影响具有低浓度促进，高浓度抑制的特点。请在下面坐标图中，绘出生长素类似物 2，4-D 对月季插条生根的影响的曲线图。
(4)结合预实验结果图，欲进一步探究生长素类似物 2，4-D 促进月季插条生根的最适浓度，请从下面给出的生物材料中选择适合的材料，并写出实验设计思路：
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________。
(生物材料：A：多年生、不去叶、每枝留有 3～4 个芽的月季插条若干　B：一年生、不去叶、每枝留有 3～4 个芽的月季插条若干　C：一年生、去叶、每枝留有 3～4 个芽的月季插条若干　D：多年生、去叶、每枝留有 3～4 个芽的月季插条若干)
选择C组月季插条均分为若干组，配制浓度梯度更小的等浓度梯度200～600 mg·L-1的2，4-D溶液若干组，分别处理上述均分的月季插条后，放在相同且适宜的条件下培养一段时间，统计各组月季插条的生根数
(2023·豫南九校联考)如图表示不同浓度生长素(IAA)对某植物幼苗茎切段长度及其乙烯含量的影响的实验结果。下列相关叙述正确的是(　 　)
B
A.该实验的自变量是IAA和乙烯的浓度，
因变量是茎切段长度增加量
B.IAA浓度大于10－6(mol·L－1)时，茎切段
长度增加量下降可能与乙烯含量增加有关
C.IAA浓度为0时茎切段不会伸长
D.植物茎切段长度的变化仅受生长素和乙烯的调节
A.实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶
B.浓度X、Y、Z之间的大小关系为YC.实验不能说明该生长素类调节剂对枝条生根
的作用具有低浓度促进、高浓度抑制的特性
D.探究促进生根的最适浓度时，可以通过预实验减小实验误差
A
(2023·陕西西安期末)探究不同浓度的生长素类调节剂对植物插条生根影响的实验结果如下图。下列叙述正确的是(　 　)
(2023·湖南长沙期末)中国宋代著作《种艺必用》中记载了用尿液促进压条生根的方法，某兴趣小组用蔷薇植物进行了实验，其实验设计与结果如下表所示。下列叙述正确的是(　 　)
A
处理方式 插穗总数 成活总数 发根率/% 平均根数 平均根长/cm
冷水浸泡30分钟 30 25 83.30 4 2.20
20%的腐熟尿 液浸泡30分钟 30 28 93.30 8 4.06
50%的腐熟尿 液浸泡30分钟 30 30 100.00 9 4.50
100%的腐熟尿液 浸泡30分钟 30 26 86.70 6 3.56
A.该实验结果说明尿液具有促进插条生根的作用
B.从实验结果可证明尿液中含有具有生长素效应的物质——吲哚丁酸
C.实验结果说明腐熟尿液的最适处理浓度是20%
D.如用沾蘸法处理，实验结果与浸泡法无差异

展开更多......

收起↑