3.2 机械能 第1课时(课件 26张PPT)

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3.2 机械能 第1课时(课件 26张PPT)

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(共26张PPT)
第3章
能量的转化与守恒
第2节 机械能
第1课时 动能和势能
一、动能
在轨道上运动的过山车具有能量。流动的空气、流动的水和飞行的小鸟都具有能量。
动能的概念
1
概念:物体由于运动而具有的能量叫做动能。
一切做机械运动的物体都有动能。
物体的动能大小跟那些因素有关呢?
质量
速度
体积
温度
如何知道物体的动能大小?
转换法
控制变量法
猜想
动能的影响因素
2
×
×
从斜面上滚下的小球A撞击水平面上的木块B,并将木块B推出一段距离。在同样的水平面上,木块B被推出的距离越远,说明小球A的动能越大。
设计实验
进行实验
(1)质量相同的小球从同一斜面的不同高度处由静止释放,撞击木块,比较木块被推出的距离。
从较高处滚下时,小球把木块推得更远。
物体质量相同时,速度大的动能大,速度小的动能小。
(2)质量不同的小球从同一斜面的相同高度处由静止释放,撞击木块,比较木块被推出的距离。
质量大的小球把木块推得更远。
物体速度相同时,质量大的动能大,质量小的动能小。
质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越大。
运动速度相同的物体,质量越大,它的动能也越大。
实验结论
下图中的汽车和摩托车,哪一个的动能大?
汽车和摩托车的速度相同,汽车的质量要大于摩托车的质量,因此汽车的动能大于摩托车的动能。
思考与讨论
在同一条高速公路上,为什么对小客车、大型车的限制速度是不同的?
运动速度相同的汽车,汽车的质量越大,动能也越大。汽车的动能越大,在短时间内越不容易刹车停下。所以大型车的限制速度比小客车的小。
二、势能
重力势能的概念
1
物体由于被举高而具有的能量。
物体的重力势能大小跟哪些因素有关呢?
重力势能的影响因素
2
(1)实验装置
(2)实验原理
金属小球的重力势能由被金属小球撞出的沙坑的深浅和大小来表示。撞出的沙坑越深越大,表明金属小球的重力势能越大。
(3)进行实验
①从不同的高度自由释放同一个金属小球(控制质量相同),观察并记录小球所撞出的沙坑深度和大小。
现象:同一个金属小球,下落高度越高,小球所撞出的沙坑越深越大。
② 从相同的高度自由释放不同质量的金属小球,观察被金属小球所撞出的沙坑深度和大小,并将结果记录下来。
现象: 下落相同的高度,质量越大的金属小球所撞出的沙坑越深越大。
(4)实验结论
在质量相同时,物体被举得越高,它所具有的重力势能越大。
物体被举高的高度相同时,物体的质量越大,它所具有的重力势能越大。
物体的重力势能大小跟物体的质量和被举高的高度有关。
弹性势能
3
(1)概念:物体由于发生弹性形变而具有的能量。
(2)影响弹性势能大小的因素
射箭时手拉弓弦使弓的形变越大,箭就射得越远;球拍击打网球越用力,网球拍形变就越大,网球就会飞得越远。
弹性势能的大小跟物体形变的大小有关,
物体的弹性形变越大,弹性势能就越大。
课堂小结
一、动能
1.概念
物体由于运动而具有的能量叫做动能。
一切做机械运动的物体都具有动能。
2.影响因素
物体的质量越大,运动速度越大,物体的动能就越大。
二、势能
1.重力势能
(1)概念
物体由于被举高而具有的能量叫做重力势能。
(2)影响因素
物体质量越大,被举得越高,具有的重力势能就越大。
课堂小结
2.弹性势能
(1)概念
物体由于发生弹性形变而具有的能量叫做弹性势能。
(2)影响因素
物体的弹性形变越大,弹性势能越大。
课堂小结
课堂测评
1.下列物体具有哪种能:
A.拉长的弹簧具有___________。
B.水库大坝上游的水具有__________。
C.桌子上的茶杯具有___________。
D.正在爬坡的汽车具有________________。
E.在空中飞行的小鸟具有________________。
弹性势能
重力势能
重力势能
动能和重力势能
动能和重力势能
2.如图所示,同样的公路上行驶的三辆车,甲、乙是型号相同的两辆小汽车,丙是一辆摩托车,由于它们在_______,所以它们都有动能。将它们的动能从大到小排列是:
_____、_____、_____。
运动



课堂测评
3.下列说法正确的是( )
A.速度大的物体,动能一定大
B.形变大的物体,弹性势能一定大
C.质量大的物体,重力势能一定大 
D.同一物体,运动越快,动能越大
D
课堂测评
4.为探究重力势能的大小与什么因素有关,小红利用带有四个铁钉的小方桌、沙箱及质量不同的重物设计并进行了如图所示的实验。
(1)实验中通过观察_____________________来判断物体重力势能的大小。
方桌陷入沙中的深浅
课堂测评
(2)要探究重力势能的大小与高度的关系应选择图____和图____进行比较。
(3)小红为了探究“重力势能大小与物体质量是否有关”,选择了图乙和图丙进行实验,老师说她的选择是错误的,请你分析原因。
没有控制高度相同


课堂测评
谢谢

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