资源简介

部编版道德与法治一年级上册第2单元校园生活真快乐《6校园里的号令》教学设计
一、学习目标
1. 知识与技能：让学生了解校园里的各种号令，如上下课铃声、集合号令等，并理解这些号令的意义。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生学会遵守校园里的各种号令，培养他们的纪律意识和自我约束能力。
3. 情感态度价值观：让学生感受校园生活的有序和和谐，增强对学校的认同感和归属感。
二、教材分析
本课主要围绕“校园里的号令”这一主题展开，通过介绍校园里的各种号令，引导学生了解并遵守这些规定，培养他们的纪律意识和自我约束能力。同时，通过一些生动的例子和故事，让学生感受校园生活的有序和和谐，增强对学校的认同感和归属感。
三、学情分析
一年级新生刚刚进入学校，对于学校的各种规定和制度还不太了解。因此，本课需要结合学生的实际情况，通过具体的事例和活动，引导他们了解并遵守校园里的各种号令，培养他们的纪律意识和自我约束能力。同时，要注意教学方法的多样性，采用多种形式的活动和练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。
四、重难点
重点：让学生了解校园里的各种号令，并理解这些号令的意义。
难点：让学生学会遵守校园里的各种号令，培养他们的纪律意识和自我约束能力。
五、教学过程
（一）复习旧知
1. 教师提问：“上一节课我们学习了什么内容？”学生回答：“学校的规章制度和文化。”教师总结：“是的，学校有很多规章制度和文化需要我们遵守和学习。那么，我们今天就来学习其中的一部分——校园里的号令。”
2. 教师展示一些常见的号令图片或视频，让学生认识并说出它们的名称和作用。如上下课铃声、集合号令等。教师提问：“这些号令在我们的校园生活中有什么作用？”学生讨论并回答：“让我们知道什么时候该做什么事情，让校园生活更加有序和和谐。”
（二）导入新课
1. 教师展示一些校园生活的图片或视频，引导学生观察并思考：“在校园里，我们经常会听到或看到哪些号令？它们有什么作用？”学生讨论并回答：“上下课铃声、集合号令、做操号令等。它们让我们知道什么时候该做什么事情，让校园生活更加有序和和谐。”
2. 教师总结并导入新课：“是的，校园里的号令就像是一个个小指挥官，让我们知道什么时候该做什么事情。那么，我们应该如何遵守这些号令呢？这就是我们今天要学习的内容。”
（三）新课探究
学习活动一：了解校园里的各种号令
1. 教师展示一些常见的号令图片或视频，让学生认识并说出它们的名称和作用。如上下课铃声、集合号令、做操号令等。教师提问：“这些号令在我们的校园生活中有什么作用？”学生讨论并回答：“让我们知道什么时候该做什么事情，让校园生活更加有序和和谐。”
2. 教师总结并强调各种号令的重要性：“是的，这些号令就像是一个个小指挥官，让我们知道什么时候该做什么事情。那么，我们应该如何遵守这些号令呢？这就是我们今天要学习的内容。”
3. 教师引导学生阅读教材中的相关内容，了解更多关于校园里的各种号令的信息。学生讨论并分享自己在学校中听到或遵守的号令情况。教师总结并强调遵守各种号令的重要性和必要性。
学习活动二：遵守校园里的各种号令
1. 教师通过情景模拟或案例分析的形式，让学生了解如何遵守校园里的各种号令。例如：当听到集合号令时应该怎么做？当听到上下课铃声时应该怎么做？当听到做操号令时应该怎么做？学生讨论并回答：“听到集合号令时应该快速跑到指定地点集合；听到上下课铃声时应该按时进入教室或离开教室；听到做操号令时应该排队做操。”
2. 教师引导学生通过角色扮演等活动，模拟遵守校园里的各种号令的情况。学生分组进行角色扮演活动，展示如何遵守各种号令。教师点评并总结学生的表现。
3. 教师引导学生阅读教材中的相关内容，了解更多关于如何遵守校园里的各种号令的信息。学生讨论并分享自己在学校中遵守各种号令的经验和做法。教师总结并强调养成遵守纪律的好习惯的重要性。
（四）达标练习
1. 教师出示一些练习题或活动，让学生进行思考和回答。例如：“请列举校园里的三种常见号令？请谈谈你如何遵守上下课铃声的规定？”学生思考并回答问题。教师点评并总结学生的表现。
2. 教师引导学生阅读教材中的相关内容，了解更多关于达标练习的信息。学生讨论并分享自己的答案和思路。教师总结并强调养成良好学习习惯的重要性。
（五）、习题设计
1. 什么是校园里的号令？请列举三种常见的号令。
2. 听到集合号令时，你应该怎么做？
3. 听到上下课铃声时，你应该怎么做？
4. 听到做操号令时，你应该怎么做？
5. 在校园生活中，为什么要遵守各种号令？
6. 你如何遵守各种号令？请分享你的经验和做法。
7. 遵守各种号令有什么好处？
8. 你认为养成遵守纪律的好习惯重要吗？为什么？
六、课堂小结
1. 教师引导学生回顾本课学习的内容，包括校园里的各种号令、如何遵守这些号令等。
2. 教师总结并强调遵守校园里的各种号令的重要性和必要性，以及养成良好学习习惯的重要性。
3. 教师引导学生思考如何在日常生活中遵守各种号令，如何养成良好学习习惯，为未来的学习生活打下基础。
七、教学反思
1. 教师反思本课的教学过程，包括学生的参与情况、教学效果等，总结优点和不足。
2. 教师针对本课的教学效果，提出改进措施和建议，为今后的教学提供参考。
3. 教师鼓励学生提出自己的意见和建议，为今后的教学提供更加符合学生实际需求的方案。

展开更多......

收起↑