资源简介

(共21张PPT)
第七章
7.2 绿色植物与生物圈的物质循环
01
02
03
04
学习目标
学习重难点
课程讲解
总结与课后作业
目 录
学习目标
学习重难点
一储藏白菜的地窖长期关闭，某日，王某进入地窖后，出现呼吸急促、胸闷，然后昏迷。幸被人及时救出。你知道王某出现这种情况的原因吗？
氧气浓度过低或二氧化碳浓度过高
课堂导入
生物呼吸
可燃物燃烧
植物
光合作用
物质
缓慢氧化
O2
CO2
（一）绿色植物与生物圈的氧循环
新知讲解
温室效应的危害
1) 气候转变：‘全球变暖’
这转变可包括‘全球性’的地球表面及大气低层变暖， 估计全球的地面平均气温会在2100年上升1.4至5.8℃。
2) 地球上的病虫害增加
由于全球气温上升令北极冰层溶化，被冰封十几万年的史前致命病毒可能会重见天日，导致全球陷入疫症恐慌，人类生命受到严重威胁。
3) 海平面上升
假若‘全球变暖’正在发生，会导致海平面升高。预期由1900年至2100年地球的平均海平面上升幅度介乎0.09米至0.88米之间。
4) 气候反常，海洋风暴增多
5) 土地干旱，沙漠化面积增大
探究实验
你认为哪种方案设计得更合理？
想一想
1.塑料袋内壁上会出现什么现象？
2.塑料袋内壁上的水珠来自哪里
4.蒸腾作用的过程：
叶片的气孔
3.这些水分从植物体的什么器官 什么部位散失出来的
根
茎
叶
气孔
水分
空气
2、蒸腾作用的过程：
根
茎
叶
气孔
1、概念：
绿色植物根部吸收的水，主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中。
二、蒸腾作用
甲
乙
√
活动二：
探究：植物吸收的水分中大约99%的水到哪里去了
要使实验现象更快、更明显，实验应该怎么做？
观 察：
塑料袋内壁上会出现什么现象？
小液滴
你的结论：植物吸收水分中大约99%的水到了 中。
水分是以液体形式还是水蒸气形式散发出去的？
活动二：
探究：植物吸收的水分中大约99%的水到哪里去了
塑料袋内壁上的水分主要通过植物的哪个器官散失出去的呢
请你们设计一个实验做进一步探究。
再探究：
原则：1.对照
2.单一变量
提示：
1.俗话说：“水往低处流，为什么植物的水却往高处流呢？”动力是什么？
2.夏天洗澡后，人们会感到凉爽，植物通过蒸腾作用能降低叶片的温度吗？
1. 促进水的吸收和运输。
2. 促进了植物体内溶解在水中无机盐的运输。
3. 降低了叶片的温度，避免因强烈阳光照射而 灼伤叶片。
蒸腾作用的意义
陆地水
水蒸气
海洋
水蒸气
降雨
降雨
蒸腾、蒸发
蒸发
水流向海洋
绿色植物与生物圈的
水循环
1.绿色植物通过 作用维持着生物圈中的 平衡。
2.绿色植物通过 作用参与了生物圈的 循环。
绿色赞歌
光合
碳氧
蒸腾
水
你知道植物还有哪些作用吗？
海桐
法国梧桐
槐树
女贞
一、填空题
1. 绿色植物通过光合作用，吸收______________,放出______________，维持生物圈的_____________ 平衡。
2．生物圈是地球上的_____ 和 ___________ 的总称。
3．植物体内水的散失，主要以______________的形式，通过叶的______________进行的。
4．植物通过______________作用散失水分，可以促使水的吸收与运输，协助溶解在水中的
__________在体内运输。
二氧化碳
氧气
二氧化碳与氧气
生物
它们生活环境
水蒸气
气孔
蒸腾作用
无机盐
课堂练习
二、选择题
1．如果陆生和水生植物大量减少，大气中急剧增加的成分是 （ ）
A．氧气 B．二氧化碳
C．甲烷 D．一氧化二氮
2．植物从土壤中吸收的水，大部分 （ ）
A．用于光合作用 B．用于呼吸作用
C．用于蒸腾作用 D．贮存在体内
3．在水循环中，水蒸发量最多的是 （ ）
A．海洋 B．陆地
C．河流 D．湖泊
4．绿色植物的蒸腾作用可以 （ ）
A．降低植物叶片表面及其周围环境的温度
B．增加空气的湿度，有利于形成降雨
C．促使水的吸收与运输 D．以上三项都是
B
C
A
D
下节课再见！

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