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(共18张PPT)
第十四章
14.4生物的分类
01
02
03
04
学习目标
学习重难点
课程讲解
总结与课后作业
目 录
学习目标
学习重难点
走进一个不熟悉的超级市场，在种类繁多的商品中，如何在较短的时间里找到我们所需要的商品呢？
课堂引入
为什么要对生物进行分类
生物种类繁多（至少200万种），如不进行分类，人类就很难对他们进行研究并加以利用。
新知讲解
生物归类的依据：
相似程度
（形态结构、生理功能等）
仔细观察下列生物，看一看它们该怎样归类？
生物分类的依据.
依据生物的形态结构、生理功能、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分成若干类群
一、生物分类的依据
“种”,即“物种”，是指形态结构和生理功能上表现相似，生态分布基本相同的一群生物。同种生物通过有性生殖能够生育有生殖能力的后代。
2、 “种”是分类的基本单位
二、生物分类等级
生物分类的等级
等级：界、门、纲、目、科、属、种（由高到低）
关系：等级越高，包含生物种类越多
种的特征：
形态结构和生理功能基本相似；
生态分布基本相同；
在自然条件下，通过同种生物的有性生殖可以生育有生殖能力的后代。
　　
每一个种里只有一种生物。
同种生物的亲缘关系是最密切的。
共同特征越来越多
亲缘关系越来越近
界
种
种类越来越少
生物
种类
共同
特征
生物分类等级由大到小顺序是:
亲缘关系
多 少
少 多
远 近
界门纲目科属种
课堂小结
生物分类依据
生物分类等级
种的概念
生物类群之间
的亲缘关系
相似程度（形态结构，生理功能）
由高到低依次是：界、门、纲、目、
科、属、种。
所处的共同分类单位越小，它们的相似
程度越大，表明它们的亲缘关系越近；
反之，相似程度越小，亲缘关系越远。
种是指形态结构和生理功能上表现相似、
生态分布基本相同的一群生物。
且在自然条件下，同种生物之间可以通过
过有性生殖生育出有繁殖能力的后代。
1.下列属于生物分类依据的是（ ）
A.形态结构特征 B.营养方式
C.进化上的亲疏远近关系 D.以上都是
2.如果增加“亚纲”这一分类单位，其分类地位应处于（ ）
A.界与门之间 B.门与纲之间
C.纲与目之间 D.科与属之间
3.在生物分类单位中，最大和最小的分类单位分别是（ ）
A.门、界 B.界、科 C.纲、种 D.界、种
D
C
D
课堂练习
4.下列说法正确的是（ ）
A.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度则越小
B.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越大，它们之间的亲缘关系则越大
C.在生物各类群之间，它们之间的相似程度越大，亲缘关系则越远
D.在生物各类群之间，它们之间的相似程度越大，亲缘关系则越近
5.在下列分类单位中，所包含的生物共同特征最多的是（ ）
A.纲 B.目 C.科 D.属
D
D
6. 下列动物中，与猫不属于同一目的是 （ ）
C
A.狼 B. 虎 C. 黑猩猩 D.豹
下节课再见！

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