资源简介

10《父母多爱我》（第一课时）
教学目标
1.体会父母默默的爱，了解父母为自己的成长付出了许多心血。
2.在日常生活的小事细节中，发现和体会父母默默的爱，在父母关爱孩子的感人故事中体会父母深深的爱，激发学生对父母的感恩之情。　 　
二．教学重难点　　
重点：引导学生回想生活细节，感受父母默默的爱。　　
难点：引导学生走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱，懂得感恩。　 　
三．教学过程
（一）谈话导入
师：同学们，上课之前先来跟老师动一动，好吗？我们一起来做一个手指操：我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，我们相亲有相爱，快快乐乐笑哈哈。接下来请同学们自己做一做。我发现，有一个同学，他做的非常认真，请您告诉老师，你叫什么名字？这是谁给你起的名字呢？你知道妈妈为什么给你起这个名字吗？这是妈妈对你的期望，还有谁想向老师介绍一下自己呢？这是爸爸对你的期盼，孩子们，爸爸妈妈用心给我们起名字，我们每个人的名字都包含着父母对我们的爱（板书课题：父母多爱我）
联系生活回想父母默默的爱。
活动一：回忆父母每天为你做的事情，感受父母的爱无时不在，无处不在播放视频《图图妈妈忙碌的一天》。想一想图图妈妈这一天忙忙碌碌都做了些什么？
师：孩子们，图图妈妈做了这么多事情，她每天都这样忙忙碌碌，日复一日，年复一年，现在请同学们轻轻地闭上眼睛来想一想，我们的爸爸妈妈每天忙忙碌碌都为我们做了些什么呢？
活动二：阅读合作探究《妈妈爱吃鱼头》
过渡：孩子们，父母为我们做过的事情，说也说不完，数也数不清，现在请同学们轻轻的把书翻开67页，自由朗读《妈妈喜欢吃鱼头》，想一想：妈妈真的爱吃鱼头吗 （指名回答）活动三：故事大会在我们的生活中，有没有类似的事情发生呢？同桌之间先说一说
师：爸爸妈妈对我们无私的爱，默默的爱，他们的爱，就像一棵大树，支撑起我们这个温暖的家，为我们遮风挡雨，贴大树干，我们在享受这些爱的同时，也可能会出现下面的疑惑，请同学们仔细听他们俩的对话，同学们，听了他俩的对话，你有什么想说的吗？
师：吃零食会严重影响我们的健康，而且会打乱我们的饮食规律，在你的生活中有没有这样的事情呢？四人一小组说一说
过渡：孩子们，爸爸妈妈对我们严厉的斥责，有时也是一种爱，孩子们，父母爱我们的方式不尽相同，但是这些爱的却是真真切切，无处不在。
深度发现父母的爱、感受爱
活动一：父母的爱是博大无私的播放课件放音乐
1.下雨天，这位父亲的伞倾斜着，但是她自己却被雨水淋湿了。
2.病床前这位母亲已经三天三夜没有好好休息过，但是他仍然细心地照料着自己的孩子。
3.当地震来临的时候，这位母亲用自己的血肉之躯，换来了孩子的性命，在她临走前手机上留下了这样一段文字，亲爱的宝贝，如果你活着，一定要记住，我爱你。
师：看了这些图片很多同学被触动，你有什么想说的？过
渡：孩子们在危急时刻，在危难当头，爸爸妈妈对我们的爱又是多么的伟大，多么的无私呀，那么在你的生活中，父母关爱你的感人故事也一定不少，讲给大家听听吧，四人一小组说一说感人故事可真不少，谁来分享一下你最想对你的爸爸妈妈说什么呢？
感恩爱
师：有的同学有话说不出，那么接下来请大家把想对爸爸妈妈说的话写在爱的树叶上 。（播放爱的表达）
总结
师：现在让我们一起再来说，出示课件（爸爸妈妈，我爱你，爸爸妈妈，你们辛苦了，谢谢你）同学们今天我们每个人都从内心深处感受到了父母的爱。
作业
师：回去后请同学们用自己喜欢的方式向爸爸妈妈妈表达感谢，用自己的实际行动向爸爸妈妈表达爱。

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