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第五节 生物的变异
俗话说：“一母生九子，连母十个样”这描述的是一种什么生物现象？
生物的变异
生物变异的例子
不同品种玉米果穗
红果蝇和白果蝇头部
不同品种的菊花
不同颜色的蚕茧
不同颜色的马
生物的变异是普遍存在的（普遍性）
不同品种金鱼
相对性状就是通过变异产生的。
品种1：大花生
品种2：小花生
探究：花生的变异
探究一：花生果实大小的变异
品种1：大花生
品种2：小花生
1.提出问题：不同品种的花生果实间是否存在变异？
2.作出假设：不同品种的花生果实间存在变异。
3.制定计划：
结合P45提示，设计实验过程
（如何取材，比较什么如何测量，如何记录统计数据）
大花生的长度（单位：毫米）
编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
长度
编号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
长度
编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
长度
编号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
长度
小花生的长度（单位：毫米）
大花生的长度（单位：毫米）
编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
长度 45 40 50 35 45 30 38 38 32 30 40 35 32 47 40
编号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
长度 35 40 25 33 38 25 40 40 30 40 32 40 28 42 32
编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
长度 28 25 25 28 25 28 25 25 15 30 25 25 16 28 28
编号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
长度 25 22 30 18 21 25 25 27 18 18 26 25 28 21 24
小花生的长度（单位：毫米）
1.分别观察两个品种不同范围内的数量分布，有什么发现，能得出什么结论？
2.计算两个品种果实长度的平均值，结论是？
大花生里面有比较小的花生，小花生中有较大的花生.
大花生果实长度的平均值 ＞ 小花生果实长度的平均值
（不同品种间有变异）
（同一品种间有变异）
探究二：花生果实大小的变异的原因
品种1：大花生
品种2：小花生
1.提出问题：花生果实大小存在变异的原因是什么？
2.作出假设：_________________________________________
3.制定计划：
小组讨论设计实验（取材、实验过程、预期结果）
花生果实大小既与遗传物质有关，又受环境的影响。
3.把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生种在肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样？你作出推测的依据是什么？
4.如果把结出的两个大、小果实再种到相同的土壤中，又会怎么样？
5.从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的一定都是大的吗？为什么？
小组讨论3-5
大花生变小，小花生会变大。
大花生的果实总体上仍然比较大，小花生的果实总体上仍然比较小
环境变化会影响生物的性状
不一定
表现型（性状）=基因型（基因组成）+环境
2.同卵双生兄弟，哥哥长期在野外工作，几年后,哥哥比弟弟脸黑。
比较下列两种变异的原因分别是什么，他们的后代皮肤颜色如何
遗传物质变化
单纯由环境引起的
可遗传的变异
不遗传的变异
1.一对正常的夫妻，生了一个白化病的孩子。
判断以下变异属于哪一种变异？并分析可遗传变异的的原理。
1.玉米Aa正常苗的后代中有aa白化苗。
2.玉米AA的正常种子在暗处发芽，长成的幼苗是白色的。
3.玉米Aa的种子由于某种原因变成aa，长成的幼苗是白化苗。
3.用眼姿势不当导致的近视。
4. 21三体综合征。
可遗传的变异
不可遗传的变异
不可遗传的变异
可遗传的变异
可遗传的变异
二、人类应用遗传变异原理培育新品种
小组探讨：P46三个例子蕴含的科学道理
1.人工选择育种
由于：产奶量高低不同是一种变异，受遗传物质影响。通过人工选择产奶量高的繁育下去，数代后得到高产奶牛。
2.杂交育种
由于：通过杂交，低产抗倒伏小麦的基因和高产不抗倒伏小麦的基因重新组合，产生了高产抗倒伏的小麦。
3.诱变育种
由于：在太空条件下，引起基因突变而培育新品种。
扩展延伸
你还知道哪些其他的应用吗？
染色体加倍和野生草莓
用一种化学药剂处理草莓幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，结出的草莓又大又香。
变异对生物的生存是否都是有利的？
1.有利变异：
2.不利变异：如白化病、镰刀型贫血病
红细胞
变异是不定向的

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