资源简介

2022一2023学年第二学期学科素养形成
六年级语文
第四单元
说明：
1,本练习分A、B、C、D四个等级.
2.本练习仅供课堂巩固使用，不具有甄别、选拔功能
粥
积累·运用
1.下列词语书写和加点字读音都正确的一项是()
数
A.燕山(yan)
坚劲(jn)
侦探(zhn)
临场发挥(lin)
B.暂时（zn)
噎着(y)
宪兵(xidn)
查奄一息(yn)
C.哽咽(yn)
绞刑（jiǎo)
瞻仰(zhan）
两鬓斑白(bin)
D.铭记（ming)
追悼(diao)
收敛（Iian)
怒气冲冲(nù）
2.把下面的词语补充完整，并完成练习。
满脸(
)肉
地(
)山（
精兵〔
)政
1
中
五（)四海
死得【)所
（)首挺()
北
1
(1)每个人都会死，但死的意义有所不同。我情愿为人民的利益而死，这样才
(2)如今的深圳，正以崭新的面貌，迎接着来自
的宾朋
(3)只见这人熊腰虎背，
一脸凶神恶煞的模样
3.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“X”。
(1)董存瑞舍身炸暗堡体现了他勇敢无畏、不怕牺牲的精神。
(2)1927年李星华写了《十六年前的回忆》，表达了对父亲李大钊的怀念.
紧
(3)外貌描写对塑造人物性格和形象有烘托作用，能够反映人物喜好、身份，表达作者
的爱憎。
()
4.古诗文填空。
(1)古诗中，很多事物被赋予人的品格和志向，比如郑燮借竹子“一
紫
”表现了自己刚正不阿的铮铮铁骨：于谦以“
”的石灰自比，表明了自己持
身清白，坚贞不屈的品质。
(2)俗话说：“
趁父母还健在，我
们要好好孝敬父母，不要等失去了才后悔。
蜜蜂试卷
六年级语文第四单元第1页（共6页）
1
5.指出下列句子所用的描写方法。（填序号）
A.种态描写
B.语言描写
C.动作描写
D.心理描写
(1)在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，
右手猛地一拉导火索，（)
(2)过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的
日子.”(
）·
(3)我看到了他那蓬蓬的长发下面的平静而慈祥的脸。()
6.按要求写句子。
(1)我们是为人民服务的。我们如果有缺点，就不怕别人批评指出，（用恰当的关联词
连成一句话)
(2)运用外貌描写的方法，选择你熟悉的人写一写。
7.综合实践。
近日，某学校六(1)班计划开展“崇敬英雄精忠报国”主题班会。假若你被推荐为
这次主题班会的主持人，请按要求完成下面的任务。
(1)班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节一“推荐精忠报回英雄”。你最崇敬的
英雄是谁？请向同学推荐。要求：概述英雄事迹，语言简洁准确。
我最崇敏的英雄是
推荐理由：
(2)你觉得作为新时代的“接班人”，你应该如何学习革命英雄的精神去报效我们的祖国？
请写一写吧！
阅读·感悟
一、阅读（一）
楚有祠者，赐其舍人”卮”酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，
先成者饮酒.”
一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足，”未成，一人之蛇成，
夺其危曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。
【注释】①祠：祭祀。②舍人：旧时王公贵族家中的门客。③卮：古代饮酒用的器具。固：
本来。⑤安能：怎能；哪能，

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