资源简介

(共27张PPT)
第十四章
14.2千姿百态的动物世界
01
02
03
04
学习目标
学习重难点
课程讲解
总结与课后作业
目 录
学习目标
1. 了解动物的多样性和适应性，掌握不同动物的特征和分类方法。
2. 理解生物进化与环境适应的关系，认识到保护生物多样性的重要性。
3. 培养观察、实验、分析和推理等基本科学素养，提高科学思维能力。
学习重难点
1. 动物的分类方法及其特征。
2. 生物进化和环境适应的关系。
3. 生态系统中生物多样性的作用和价值。
无脊椎动物
脊椎动物
无脊柱
有脊柱
动物
课堂引入
动物
无脊椎动物
（身体内
没有脊柱）
脊椎动 物
（身体内
有脊柱）
腔肠动物
扁形动物
线形动物
环节动物
软体动物
节肢动物
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
新知讲解
分类：
鱼纲
两栖纲
爬行纲
鸟纲
哺乳纲
脊椎动物
爬行动物
真正陆栖脊椎动物的开始。
我国常见的爬行动物除了 蜥蜴外，还有龟、鳄、蛇等。
蜥蜴
龟
鳄
恐龙
爬行动物的主要特征是:
体表一般覆盖着 , 在 上产卵,卵表面有坚硬的 ,有较为发达的 呼吸,是真正的 动物.
鳞片
或甲
陆地
卵壳
肺
陆生
鸟纲
鸟纲的特征
1身体呈 形.
2前肢变成 .
3体表被覆 .
4胚胎在 内发育完成
体温恒定
流线型(梭形)
翼
羽毛
卵
探讨问题
A减少能量消耗
B适应陆地生活
C减小飞行阻力
D产生飞行动力
作用
作用
作用
作用
哺乳纲
哺乳动物的特征
体表一般有 ,
胚胎发育在母体 内进行
幼体以 作为营养
物质
大脑 ,应变能力强
体毛
子宫
母乳
发达
1
2
3
4
5
无脊椎动物
（身体内
没有脊柱）
腔肠动物
扁形动物
线形动物
环节动物
软体动物
节肢动物
特征
生活环境
腔肠动物
开始出现组织分化，具有简单的器官；身体中央有消化腔，有口无肛门。身体呈辐射对称
大多数海水中，少数淡水。
海 葵
珊瑚虫（左）
珊瑚礁（右）
腔肠动物的特征
开始出现组织的分化，具有简单的器官：身体中央有消化腔，有口无肛门。
线形动物
蛔虫
线形动物多寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内，危害人体健康，损害农牧业生产；
预防蛔虫病，注意个人卫生：不喝不干净的生水，生的蔬菜瓜果洗净，饭前便后洗手。
线性动物与人类的关系
软体动物
软体动物种类繁多，现存种类有 10 万种以上，仅次于节肢动物，为动物界第二大类群。常见动物有：河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏 、石鳖、蜗牛、乌贼、章鱼等。
文蛤（车白）
缢蛏、扇贝、文蛤、河蚌等动物身体柔软，外面有两片大小相近的石灰质贝壳，被称为双壳类。
河蚌
田螺
软体动物的特征
体外被覆坚硬的贝壳，用以保护柔软的身体
广泛分布于海水、淡水和陆地
一、无脊椎动物
正确认识腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物的例子、生活环境、主要特征、与人类生活的关系
二、脊椎动物
正确认识鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物的例子、生活环境、主要特征、与人类生活的关系
三、关注我国的珍稀动物
国家一级保护动物
课堂小结
1.无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于（ ）
A.无脊椎动物的种数约占动物种数的95%
B.无脊椎动物的种数约占动物种数的5%
C.无脊椎动物身体里没有由脊椎骨组成的脊柱
D.无脊椎动物身体里有由脊椎骨组成的脊柱
2.下列选项中不属于腔肠动物的是（ ）
水螅 B. 水母 C.海葵 D. 丝虫
3.下列不属于蚯蚓作用的是（ ）
A.蚯蚓是一种优良的蛋白质饲料，用以饲养鱼类
B.可以利用蚯蚓处理废料、垃圾，净化环境
C.蚯蚓被作为抗血栓的良药
D.水栖种类是淡水底栖动物的主要组成部分，它可将湖底腐殖质疏松并转变为淤泥
　
C
D
C
课堂练习
下节课再见！

展开更多......

收起↑