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9《心中的110》第2课时
教学目标：
1.在日常生活中与陌生人交往时提高警惕性，初步形成安全意识。
2.通过防骗、防拐、防性侵教育，能初步判断危险的存在，提高应对危险的能力。
3..教给学生基本行为原则，初步学会基本的自救自护方法。
二．教学重难点
教学重点：能初步判断危险的存在，提高应对危险的能力。
教学难点：教给学生基本行为原则，学会自救自护。
三．教学过程：
（一）谈话导入
1.同学们，你们在家里有家长的保护，在学校有老师的保护，如果在外面你遇到了危险，会向谁求助？（拨打110求助警察）那警察能够随时随地保护你的安全吗？所以我们就要敲响自己心中的110。
2.今天我们就来一起来探讨，当你独自走在路上，遇到陌生人，怎样才能辨别危险，不要上当受骗。齐读课题【板书课题：不要上当受骗】
（二）活动一：不要轻信陌生人
1.最近小学生吴华就遇到一个骗子，我们一起来看看发生在他身上的故事。
2.请四人小组讨论一下：吴华在整个过程中，可以从哪些细节识破这个骗局？（阿姨拒绝吴华给爸爸和班主任打电话）
3.大家想象一下，吴华这么轻易地跟陌生阿姨走了，会有什么危险呢？（也许他会被卖掉，被迫上街去乞讨。被拐卖到山里、农村里，做童工，绑架。）
4.想一想，假如吴华上车以后，发现自己被骗了，怎样做才是最安全、最明智的？（保持冷静，不要让对方发现你的异样。寻找机会，借口上厕所等方式，找到合适的地点下车，不要在荒山野岭下车。寻求可靠的大人的帮助，并及时报警。）
5.骗吴华的阿姨自称是他妈妈的朋友，这就是骗子“冒充熟人”的方法，那你还知道哪些骗子接近孩子的方法？物质诱惑；带走娱乐；求助带路......当然骗子的方法还有很多很多，我们一定要学会理智分析。
6.骗子们的手法还真是五花八门，同学们，你们能识破骗子的这些骗局吗？（能）下面我们看两个小学生做得怎么样？（1）播放演习案例1：小学生轻易上当通过刚才的视频，你觉得这个小男孩做得怎么样啊？（做得不够好，没有识破骗子的骗局，跟着那位记者走了。）（2）你们真是聪明的孩子，我们再看第2个小朋友做得怎么样？（播放演习案例2：小学生机智逃离骗子。）这个小女孩的哪些做法值得我们学习？（说出自己爸爸的工作来考验那两个骗子；假装路人是自己的家长；最后没跟陌生人走。）
7.过渡：生活中我们要加强防范意识，如果遇到陌生人，你们真的能识破骗局吗？咱们先来做个“闯关测试”，请看
第一关——火眼金睛辨危险：下面遇到的这些陌生人你觉得他（她）可疑吗？为什么？（1）（指生读）一位阿姨说她想买瓶水，问你附近有没有超市，怎么走？师：你觉得可疑吗？（不可疑）师：生活中你遇到过问路的人吗？（有）。那你觉得他是坏人吗？（不一定）。你觉得她说什么话，才让你觉得她是坏人？（问你路，让你带路，让你跟她走一段。）如果这个阿姨只是问路，我们可以告诉她吗？（可以）。（2）接下来看下一题，谁来读一读？（出示第2屏，文字配图）马路上有位陌生人说自己是推销员，让你免费品尝饮料。配图片。师：你觉得她可疑吗？说说为什么？（可能在饮料里下毒、麻醉药，等你喝了睡觉了，把你带走。）有一定的危险，对不对？什么样的人是真正的推销员？（出示真实图片：超市里的促销可以品尝）（3）看第3个，读一读。一个陌生人看上去很和善，很可怜，她甚至快要哭了，说她最爱的小狗丢了，请求你帮忙一起去找。（哪里让你觉得有危险？）配小狗图片。问：你觉得她可疑吗？为什么？哪个地方人让你觉得可疑？（让她带路，让她帮着找小狗）那你觉得如果真的丢小狗，她可能怎么做？（分头去找，不会让小孩跟她去找，请求大人帮忙）
师：帮助路人是一种美德，但是我们能够轻易相信他们吗？是啊，有些人会利用小恩小惠，利用我们的善良单纯来骗取我们的信任，我们可以相信陌生人，但是一定不能——轻信。（板书：不轻信）
活动二、时刻警惕陌生人
师：我们已经可以辨别出陌生人身上的一些危险信号了，那我们怎么做才能避免伤害、保证我们的安全呢？
出示情境，让学生知道哪些地方需要提高警惕性
现在天气很晚了，你自己回家的时候有两条路，你会选择哪条路？为什么？（我会选择有人的马路）（因为有人的马路更安全，）为什么小胡同最近你不选呢？（可能有个坏人在黑暗的小胡同里等着你，想法把你带走。）应该选择有人、比较光亮的马路，这样才能保证安全。2.这些都是我们经常去的地方，你觉得哪些地方需要提高警惕？可能有骗子在等着你？（火车站人多，夜里就容易走散了，被陌生人带走。）（公园里，有好多人常去那里面。小孩去公园玩耍，坏蛋应该也在公园里等着小孩。）还有哪些地方需要提高警惕？（旅游景点）为什么？有人觉得学校和派出所需要提高警惕吗？（不会）为什么？（因为有老师和警察保护我们）。你看这些地方我们经常也得去呀，那怎样才能保证安全？（去火车站的时候要跟家长牵着手，不要走丢了。）如果自己走的话，下课的时候，放学的时候，没有家长，也要跟同学一起结伴而行，这样比较安全。
实战演练，懂得如何警惕陌生人
1.进入第二关：这样做合适吗？如果在这些地方真的遇到了陌生人，我们怎样做比较合适呢？
第二关——“这样做合适吗？”来看看贝贝做得怎么样，谁来读一读？（生读）2.阅读课本65页的四幅图，分辨哪个孩子做法恰当，哪个不恰当（1）情境一：你觉得贝贝做得合适吗？（合适）为什么？（因为她是陌生人，如果是熟人，你见过好几次的，见过她跟你爸爸妈妈是同事，你可以跟她玩一会儿。如果是陌生人，你不能跟她说话，不理她。）因为陌生人不会让你玩这些东西，直接拒绝是合适的。（2）情景二：有人想要对你做亲密动作。来看第二个，谁来读一读？（生读）你觉得文文做得合适吗？（合适）。哪里觉得合适？（因为他是男士，是不可以碰的。）她怎么样地拒绝的？（有礼貌地拒绝了）。那现在来问一问（出示课件）你的身体哪些部位是不可以随便让人触碰的？（敏感部位。）哪些是敏感部位？有没什么好的办法能够让我们记住？（背心和裤衩遮盖的部位）咱们一起看一看，这个方法特别好。(出示图片)医生看病用听诊器检查胸口，这种情况可以碰吗？（可以，因为医生有营业执照。再说，看病不检查的话，不知道病情怎样。而且一般有家长陪同，所以医生是可以的，其他人不行。）（3）情境三：奶奶给吃的喝的看下一个，谁来读一读？遇到老奶奶了。（生读幻灯片：......）你觉得红红做得合适吗？（既合适又不合适。合适，因为她没有去喝陌生人的饮料；不合适，是因为奶奶年龄大了，你不能不吭声，保持沉默，而应该表现出尊重的感觉。）（4）情境四：有人问路，主动带路东东做得怎么样？（不好）哪儿不好？（这是陌生人，不能轻信陌生人。而且刚才也说了，陌生人让你带路，然后他会把你带到没人的地方，把你抓起来。）你看看这个叔叔让他带路了吗？（没有）没有，那他能主动带路吗？（不能）这四幅图我们刚才看到了陌生人，那想问问：陌生人是不是都是坏人？（不一定是）如果遇到了陌生人，你发现了一些危险的信号，你怎么对待他？（拒绝他的要求）如果你想拒绝，你会怎么拒绝？（有礼貌地拒绝。）总结：我们知道，陌生人不一定全是好人，也不一定全是坏人。我们应该时刻提高警惕，有自我保护的意识。如果想要拒绝，就有礼貌地拒绝。【板书：要警惕】
第三关：找谁帮忙更安全？如果我们独自在外的时候到了困难，该怎么办呢？
1.情景一：（师）如果你在商场、公园或其他公共场所和家人走散了或迷路了，你会向谁请求帮助 （在商场里找前台的工作人员、保安、收银员；在公园里，找售票员；在地铁里，可以找穿制服的人。如果你在商场跟家人走散了，要保持镇定，原地不动，向穿着这些制服的工作人员求助，让他们给你的爸爸妈妈打电话，或用广播喊他们到原地找你。）
2.刚才咱们说到了，警察、保安、餐厅服务员、售票员，这些人的制服你都认识吗？（认识）咱们来一起看一看。（观看图片）
3.小武从小学习武术，对自己的“身手”很有信心，他常常说，我从来不怕骗子，也不防范陌生人，我一招就可以把他们撂倒。小结：大人和小孩就好比“石头碰鸡蛋”，请同学们一定要有自知之明，明辨是非，在发生紧急情况的时候能够做到安全自护求救。【板书：会自护】
（三）回顾内容，儿歌总结
1.课堂练习：小雨是光明小学一名三年级的学生。这天放学回家的路上，他遇到了一个陌生人向他问路，以下关于小雨可能的做法正确的是（ ）
A.礼貌告知对方自己是否知道，并提供可能的帮助。B.假装没有看见，径直走开。
C.不告知家人，立刻带陌生人去这个地方。D.告诉他一个错的方向。
2.给大家布置一个作业：课后，请同学们把你学到的防止上当受骗的方法制作一张“安全温馨提示卡”。完成之后，把它随身携带或贴在醒目的位置，时时刻刻提醒自己，也让家人放心！
3.我们一起读一读《防拐歌谣》，看看这些话能不能记在你心里。一个人，上学校。问我什么不知道。低下头，快点走，追上前面小朋友。小学生，要记牢，不要一人离家校。放学不是亲人接，要向老师去报告。遇到生人来问道，不要靠近有礼貌。生人送礼又请客，坚决拒绝快走掉。小熊小熊好宝宝，背心短裤都穿好，里面不许别人摸，男孩女孩都知道。总结：希望通过今天的学习，同学们能明辨是非，不轻信陌生人，学会保护自己，愿你们平安健康，快乐成长！

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