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(共36张PPT)
认识平均分
人教版数学二年级下册课件
2 表内除法(一)
复习导入
孩子们，你们三兄弟把这6块糖果分了吧！
复习导入
不公平，
不公平！
复习导入
分得同样多
探索新知
探究点 认识平均分
你能将这些糖果分成3份吗？
请你用手中的学具来分一分。
探索新知
有几种不同的分法？
观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？
探索新知
每份分得同样多，叫平均分。
提示：
只要有一份与其他不是同样多，就不叫
平均分。只有平均分才是公平的。
探索新知
小试牛刀
6 个 分给 3 人，可以怎么分？画一画，填一填。
(1)请接着分完， 画一画。 (用 代替 )

( ) ( ) ( )
(2) (1)中哪一种分法最公平？在( )里画“√”。
(3)每份分得( )，叫( )分。
○
○○
同样多
平均
○○○○
(2)
一共有( )架钢琴，平均分成( )份，每份( )架。
当堂练习
1．
(1)一共有( )把琵琶，每( )把一份，平均分成了( )份。
10
2
5
9
3
3
当堂练习
2．一共有( )个桃子，每( )个一份，平均分成了( ) 份。
15
3
5
课堂总结
1.数学上，每份分得同样多叫作平均分。
2.判断某种分法是不是平均分，要看分得的结果是否“同样多”。
课后作业
作 业　请完成教材练习二第1题。
按指定的份数平均分
人教版数学二年级下册课件
2 表内除法(一)
复习导入
哪些分法是平均分？在括号里画“ ”。
( )
( )
( )
( )
探索新知
探究点 按指定的份数平均分
用手中的圆纸片代替橘子分一分。
(1)自己试着分一分。
(2)交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。
把18个橘子平均分成6份，每份几个？
注意：平均分完后每个盘子里的橘子的个数同样多。
探索新知
每个盘子里放3个橘子。
注意把物体分完哦！
1个1个地分。
探索新知
先2个2个地分，然后1个1个地分。
每个盘子里放3个橘子。
探索新知
3个3个地分。
每个盘子里放3个橘子。
由此可知，把18个橘子平均分成6份，每份3个。
探索新知
归纳总结：
按指定的份数平均分：
可以根据情况选择1个1个地分，也可以2个2个地分，或几个几个地分。
探索新知
小试牛刀
照样子先分一分，画一画，再填一填。
(1)9 根 平均分给 3 个小朋友。 每个小朋友分到( )根。
3
(2)10个 平均放在 2个 里。 每个 里放( )个。
探索新知
小试牛刀
5
当堂练习
1．
(1)12 个彩塑，平均放到展柜的 3 层中，每层放( )个。
(2)12 个彩塑，平均放到展柜的 4 层中，每层放( )个。
4
3
当堂练习
2．你会把 16 本书平均分吗？填一填。(每份至少 2 本)
(1)我把 16 本书平均分成( )份，每份( )本。
(2)我把 16 本书_______________，__________。
(3)我把____________________， ___________。
平均分成 4 份
每份 4 本
16 本书平均分成 8 份
每份 2 本
2
8
课堂总结
1.要按指定的份数平均分：可以根据情况选择1个1个地分，也可以2个2个地分，或几个几个地分。
2.如果平均分的份数相同，即使平均分的分法不同，平均分的结果也不变。
课后作业
作 业　请完成教材练习二第2题。
按每几个一份平均分
人教版数学二年级下册课件
复习导入
填空。
10个 ，平均分成( )份，每份是( )个。
2
5
探索新知
探究点 按每几个一份平均分
8袋饼干，每2袋一份，能分成几份？圈一圈。
“每2袋一份”是什么意思？你想怎样分？
每一份正好是2袋，不能多，也不能少。可以2个为一组来分。
探索新知
8袋饼干，每2袋一份，能分成( )份。
4
8袋饼干，每2袋一份，能分成几份？圈一圈。
探索新知
8袋饼干，每2袋一份，能分成( )份。
4
2个2个地数，8里面有4个2。
你能想到其他的分法吗？
2×4＝8，4个2合起来是8。
也就是问8里面有几个2。
探索新知
归纳总结：
平均分的方法：
把一些物品按每几个一份平均分，可以动手分一分，也可以圈一圈，最后数出能分成几份。
探索新知
小试牛刀
圈一圈，填一填。
(1)9架战斗机，每3架分成一个战斗小组，可以分成( )组。
3
(2)14 个乒乓球拍，每 2 个配成一副，可以配成( )副。
7
1．填一填。
(1) (2)

每个花瓶插 4 枝花， 12只袜子，每 2只配成一双，
需要( )个花瓶。 一共可以配成( )双。
当堂练习
4
6
当堂练习
2．你会把24本书平均分吗？填一填不同分法。(每份至少 2 本)
(1)我把 24 本书每 3 本分一份，可以分( )份。
(2)我把 24 本书每( )本分一份，可以分( )份。
(3)我把 24 本书_______________ ，____________。
8
4
6
每 6 本分一份
可以分 4 份
(答案不唯一)
课堂总结
按每几个一份平均分：
把一些物品按照每几个一份平均分时，一份一份地分，一共分了几次，就是分成了几份。
课后作业
作 业　请完成教材练习二第4题。

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