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诗歌专题训练--------题画像诗
阅读下面这首宋诗，完成小题
题李愬①画像
洪惠
淮阴北面师广武②，其气岂只吞项羽。
君得李佑不肯诛，便知元济在掌股。
锦袍玉带仍父风，拄颐长剑大梁公③。
君看鞬橐见丞相④，此意与天相始终。
注：④李愬，唐德宗时西平郡王李晟之子，曾生擒叛将吴元济。②广武君，赵国谋士。③大梁公，唐朝功臣梁国公狄仁杰。④丞相，唐朝宰相裴度，为平叛的最高统帅。
1．下列对这首诗的理解，不正确的两项是（）
A．首联中的“师”是“请教”的意思，诗句是说韩信破赵，不杀赵国谋士广武君，向其请教攻燕伐齐之计，后破项羽。
B．颔联讲的是李愬设计擒获叛将吴元济的手下李佑，李佑不肯投降，李愬便将他诛杀了。
C．诗歌前两联，从楚汉相争时的史实着笔，运用对比手法来刻画李愬，即将韩信的典故与李愬的功绩相对比，更加鲜明地突出了李愬的形象。
D．颈联描述了李愬厚待将士，像他父亲一样曾将解下的锦袍玉带赠送给了部将，以此来激励忠义。
E．尾联中的鞬橐，指的是古代盛弓箭之具。李愬平定叛乱后，背着弓箭袋拜见宰相裴度，体现了忠于朝廷之志始终不渝。
2．请结合全诗，概括分析李愬的人物形象。
阅读下面的宋诗，完成下面小题。
题少陵画像
陆游
长安落叶纷可扫，九陌北风吹马倒。
杜公四十不成名，袖里空余三赋草①。
车声马声喧客枕，三百青铜市楼饮。
杯残炙冷正悲辛②，仗内斗鸡催赐锦。
【注】①三赋草，《三大礼赋》文稿，唐代制度，天子亲享太清宫、太庙，合祭天地于南郊，叫做“三大礼”，杜甫有《进三大礼赋表》，玄宗十分欣赏。②“杯残”句，杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》：“残杯与冷炙，到处潜悲辛。”
3．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）
A．首联写长安深秋北风呼啸、落叶纷纷的景象，诗人不由生发出对杜甫的怀想之情。
B．颔联中“不成名”“空余”，写出了杜甫不惑之年仍未得到朝廷重用的困窘之境。
C．颈联中长安城的车水马龙与杜甫的孤独寂寞形成了鲜明对比，突出了其愁苦之情。
D．尾联中杜甫面对着残杯冷炙，听到权贵们在催要斗鸡所下的赌注，羡慕之情油然而生。
4．这首诗看似写杜甫，实为影射诗人自己。请结合内容对此简要分析。
阅读下面诗歌，完成下面小题。
题渊明像
艾可翁①
漉酒不孤头上巾②，醉来万事等浮尘。
谁家三径无松竹，肯说昨非能几人。
仕晋何心更仕刘③，知几闻早去来休。
多君不肯腰轻折，非为区区县睿邮。
【注】①艾可翁，南宋诗人。咸淳年间，南宋爱国丞相江万里荐之于朝，为朝议郎。贾似道逐万里，目之为同党，艾可翁遂弃官不仕，隐居故里，从事诗歌创作。②头上巾：语出陶渊明诗“若复不快饮，空负头上巾”。头上巾：这里特指陶渊明自己所戴的漉（过滤）酒巾。《宋书·隐逸传》载，渊明“值其酒熟，取头上葛巾漉酒。毕，还复着之”。③刘，指刘宋。元熙二年刘裕代晋称帝，改国号“宋”，史称“刘宋”。
5．下面对两首诗理解和赏析不正确的一项（）
A．诗歌首句采用白描手法，抓住画像的主要特征刻画人物形象，照应题目。
B．第二句中“万事等浮尘”，表现了陶渊明视“万事”如“浮尘”的潇洒达观。
C．第三联中提到既“仕晋”就不会“仕刘”，既是赞赏陶渊明，也有自比之意。
D．尾联作者感慨，不止陶渊明不向督邮低头，还有许多君子也不肯向权势折腰。
6．艾可翁为陶渊明画像题诗，表达敬仰之情。请简要概括诗人为何敬佩陶渊明？
阅读下面这首宋词，完成小题。
书丹元子所示李太白真①(节选）
苏轼
西望太白横峨岷，眼高四海空无人；
大儿汾阳中令君，小儿天台坐忘身。②
“平生不识高将军③，手污吾足乃敢瞋！”作诗一笑君应闻。
【注】①丹元子：道士姚丹元。真：画像。②大儿、小儿：本为东汉祢衡所说，指有才学的人。这里指汾阳中令君郭子仪、天台司马承祯，二人均为李白好友。③高将军：指高力士。
7．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）
A．这是苏轼题在李白画像上的一首诗，抒发了诗人对伟大前辈的独特理解。
B．诗歌第一句化用了李白《蜀道难》中的诗句，以登高绝顶之境引出下句。
C．诗歌最后一句表明作此诗只是为博丹元子一笑，彰显了苏轼的洒脱豁达。
D．虽然本诗为题画诗，但诗人却能借题画生发开去，反映现实，用典抒怀。
8．有学者认为本诗“自写其傲岸之趣，却令太白生面重开”。请概括诗中李白的形象特点，并简要分析诗人情感。
阅读下面诗歌，完成下面小题。
题杜甫画像
王安石
吾观少陵诗，谓与元气侔。
力能排天斡九地，壮颜毅色不可求。
浩荡八极中，生物岂不稠？
丑妍巨细千万殊，竟莫见以何雕锼①。
惜哉命之穷，颠倒不见收。
青衫老更斥，饿走半九州。
瘦妻僵前子仆后，攘攘盗贼森戈矛。
吟哦当此时，不废朝廷忧。
常愿天子圣，大臣各伊周。
宁令吾庐独破受冻死，不忍四海赤子寒飕飕。
伤屯悼屈止一身，嗟时之人我所羞。
所以见公像，再拜涕泗流。
推公之心古亦少，愿起公死后之游。
【注】：①雕锼：雕刻。
9．下列对诗句的理解和赏析不正确的一项是（）
A．“浩荡八极”两句的意思是说在洪荒天地之中，事物丰富繁多。
B．“丑妍巨细”两句说杜甫的诗写尽了世间百态，不见斧凿痕迹。
C．“瘦妻僵前子仆后”一句详细描绘了诗人杜甫一生的坎坷遭遇。
D．“宁令吾庐独破受冻死”化用了《茅屋为秋风所破歌》中的诗句。
10．“青衫老更斥”一句中以“青衫”代指人，下列诗句中没有使用这一手法的一项（）
A．江州司马青衫湿（白居易《琵琶行》）
B．昔日青衫遇知己（欧阳修《纪德陈情上致政太傅杜相公二首》）
C．尚忆青衫陪众隽（陆游《书怀》）
D．青衫昔作督邮时（刘克庄《挽黄岩赵郎中二首》
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
杜甫画像(节选)
王安石
惜哉命之穷，颠倒不见收①。
青衫老更斥，饿走半九州。
瘦妻僵前子仆后，攘攘盗贼森戈矛。
吟哦当此时，不废朝廷忧。
常愿天子圣，大臣各伊周②。
宁令吾庐独破受冻死，不忍四海赤子寒飕飕。
伤屯悼屈止一身，嗟时之人我所羞。
所以见公像，再拜涕泗流。
推公之心古亦少，愿起公死从之游。
【注】①不见收：不被录用。②伊周：指商朝伊尹和西周周公旦。
11．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）
A．诗人见到杜甫的画像，联想到杜甫的境遇和情怀，有感而发，表达了对杜甫的敬仰。
B．“青衫”运用了借代，指代下级官吏，意即杜甫年纪已经很大还只是做了个下级官吏。
C．诗人受到杜甫精神的激励，宁可自己房屋破烂受冻而死，也不忍心天下赤子遭受寒冷。
D．诗人感慨，具有杜甫那样心灵的人古来少有，他希望杜甫能起死回生，好从之而游。
12．诗中刻画了杜甫怎样的形象特点？请联系诗歌内容概括并分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
题传神①
陆游
雪鬓萧然两颊红，人间随处见神通。
半醒半醉常终日，非士非农一老翁。
枥骥虽存千里志，云鹏已息九天风。
巉巉骨法②吾能相，难著凌烟剑佩中。
[注]①题传神，即题画像。传神，中国肖像画的传统名称。②骨法：骨相特征。
13．下列对诗歌的理解与分析，不正确的一项是（）
A．这首诗自题画像，既绘相貌神采，又写晚年心境，笔调深沉，令人动容。
B．首联用比喻手法，将诗人晚年两鬓雪白、寂寥落魄之状描绘得惟妙惟肖。
C．诗人境遇困顿，过着非士非农的生活，常借酒消愁，在半醉半醒中度日。
D．诗人感慨自己虽能担任宰相，但画像却难与功臣之像一样安置在凌烟阁。
14．颈联运用了哪两个典故？表达什么样的思想感情？请简要分析。
阅读下面这首宋词，回答后面的问题。
水调歌头 李太白画像
李纲
太白乃吾祖，逸气薄青云。开元有道，聊复乘兴一来宾。天子呼来方醉，洒面清泉微醒，余吐拭龙巾①。词翰不加点，歌阕满宫春。笔风雨，心锦绣，极清新。大儿中令，神契兼有坐忘人②。不识将军高贵，醉里指污吾足，乃敢尚衣嗔。千载已仙去，图像耸风神。
【注】①相传李白醉酒呕吐，唐玄宗亲自以巾帕为其拭面。②“大儿中令”“坐忘人”，分别指李白的好友郭子仪、司马子微。
15．下列评价与本词中李白诗歌特点不相符的一项是
A．外枯而中膏，似澹而实美
B．白也诗无敌，飘然思不群
C．笔落惊风雨，诗成泣鬼神
D．清水出芙蓉，天然去雕饰
16．阅读下面的文字，回答问题。
酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐。
——节选自余光中《寻李白》
请结合李纲词作，具体谈谈你对余光中诗句中的“剑气”的理解。
参考答案：
1．CB2．①深谋远略，大将风度。李愬俘获李佑而不杀，从此吴元济的命运已落掌股之中，胜利可期。②仪容华美，气度非凡。画像中的李愬“锦袍玉带”，有其父的仪容风度；“拄颐长剑”又像当年唐朝功臣梁国公狄仁杰。③为人谦恭，赤胆忠贞。李愬破蔡后背着弓箭袋拜见丞相，突出表现他不居功自傲、善识大体的政治品质。
【解析】1．试题分析：C项应为类比。诗歌前四句，从楚汉相争时的史实着笔，运用历史的类比手法来刻画李愬，即将韩信向广武君请教终破项羽的典故与赵愬不杀李佑而生擒叛将吴元济的功绩相类比，而非对比。附：对比和类比的区别：比较的对象不同，对比是指把两个相反的事或物或人拿来比较，达到赞扬或贬低的目的。类比证论是一种通过已知事物跟它有某些相同特点的事物进行比较类推而证明论眯的论证方法。B项“李佑不肯投降，李愬便将他诛杀了”错误，原意应是李愬不杀李佑而生擒叛将吴元济。
2．试题分析：本题考查分析鉴赏诗歌的人物形象的能力。概括诗歌人物形象特点首先应了解诗人的生平思想,如果是陌生的诗人,要注意题目给的注释。其次,一定要结合具体的诗句,特别是描写人物的神态、动作、心理的词语,来分析概括人物形象的特点。
3．D4．①颔联是说杜甫已届四十，空怀满腹经纶而无人欣赏，影射诗人自己的怀才不遇、壮志难酬。
②颈联描写杜甫闲居长安而生活窘迫，只能带着仅有的三百文钱去酒店喝酒浇愁，影射诗人自己生活的困顿和愁苦之情。
③诗的尾联则是通过对比描写，突出表现了权贵的奢靡与杜甫的穷困，影射诗人自己报国无门的悲愤和对当时权贵贪图享受、不思收复失地的批判之情。
【解析】3．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
D.“杜甫面对……羡慕之情油然而生”错误。诗的尾联则是通过对比描写，将当时权贵的奢靡与诗人的穷困表现得非常鲜明，读者可以想见当时杜甫窘迫难堪的情形。
故选D。
4．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
本诗是陆游对杜甫画像的题诗。结合注释①“杜甫有《进三大礼赋表》，玄宗十分欣赏”可知，诗的颔联肯定了杜甫富有才华，但其中的“四十不成名”“空余三赋草”，则写出了杜甫的才华不被赏识，写出了杜甫不惑之年仍未得到朝廷重用的困窘之境。联系陆游一生才华横溢，坚持抗金，但不断受到当权派的排斥打击，此处影射了陆游自己怀才不遇、壮志难酬。
颈联“车声马声喧客枕，三百青铜市楼饮”，写出了杜甫在长安闲居，生活窘迫，只能带着仅有的三百文钱去酒店喝酒浇愁，他报国无门，只能借酒浇愁的情景。长安的车水马龙与诗人孤独的形象形成了鲜明对比，突出了诗人的愁苦。影射出陆游此时自己生活的困顿和愁苦之情。
尾联“杯残炙冷正悲辛，仗内斗鸡催赐锦”，又是用一组场景形成对比，结合注释②“残杯与冷炙，到处潜悲辛”可知，杜甫面对残杯冷炙心情悲辛，但权贵们正在斗鸡，在催要斗鸡所下的赌注。此联将当时权贵的奢靡与诗人的穷困表现得非常鲜明，影射陆游自己报国无门的悲愤和对当时权贵贪图享受、不思收复失地的批判之情。
所以，全诗通过对杜甫在长安遭遇的描写，突出了杜甫怀才不遇、报国无门的窘境，其实是映射了陆游自己当时的处境，道尽了他对杜甫的同情和理解，读者可以从诗中感受到杜甫与陆游一样窘迫难堪的生活困境。
5．D6．①陶渊明潇洒达观、率性不羁的性格和看透世情、迷途知返的行为，让诗人极为赞赏。
②陶渊明有忠于晋室、不肯再次折腰事刘宋的坚贞气节，让诗人极为钦佩。
③诗人要以陶渊明自励自勉，表达自己坚守气节，宁可归隐山林，也决不向权势低头的坚定信念。
【解析】5．本题考查学生分析理解诗歌内容和鉴赏表达技巧的能力。
D.“不止陶渊明不向督邮低头，还有许多君子也不肯向权势折腰”错误。“多”为“赞美”之意，应为“赞美陶渊明不肯向督邮折腰”。
故选D。
6．本题考查学生理解作者的思想情感的能力。
首联“漉酒不孤头上巾，醉来万事等浮尘”写陶渊明好酒成癖，用头巾滤酒，“醉来万事等浮尘”一句赞羡其率真洒脱；颔联“谁家三径无松竹，肯说昨非能几人”，化用《归去来兮辞》中“三径就荒，松菊犹存”“觉今是而昨非”两句，表明其既追求高洁的品格，又能迷途知返；颈联“知几闻早去来休”，意指看透官场世情不如趁早离开。可见，陶渊明潇洒达观、率性不羁的性格和看透世情、迷途知返的行为，让诗人极为赞赏。
颈联“仕晋何心更仕刘”，既已“仕晋”就不会“仕刘”，陶渊明忠于晋室、不肯再次折腰事刘宋的坚贞气节，让诗人极为钦佩。
尾联“多君不肯腰轻折，非为区区县睿邮”中“多”是赞赏之意，“多君不肯腰轻折”赞赏陶渊明的高洁之志，不愿与世俗同流合污，“非为区区县睿邮”，突出自己对自由的崇尚，渴望远离功名，远离尘埃，所以，诗人借此表达自己要以陶渊明自励自勉，表达自己坚守气节，宁可归隐山林，也决不向权势低头的坚定信念。
7．C8．李白形象：
①才高八斗，傲视四海；
②爱憎分明，蔑视权贵。
诗人情感：
①表达自己对李白的敬仰；
②表现自己高洁傲岸的情操。
【解析】7．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
C.“诗人作此诗只为博丹元子一笑，并无深意”错，诗人是作此诗赞颂李白，并借以自明心志。
故选C。
8．本题考查学生分析人物形象和作者的思想情感的能力。
“西望太白横峨岷，眼高四海空无人”意思是，向西望去，太白山绝断了峨眉山，他眼高看四海之内都空无一人。前两句化用李白《蜀道难》中的“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”，刻画出李白视野远阔，雄视四海的形象；
“大儿汾阳中令君，小儿天台坐忘真”意思是，他只和郭子仪、司马子微交好；“平生不识高将军，手污吾足乃敢瞋”意思是，我平生不认识高将军，他为我脱靴，手污了我的脚，对我怀恨在心。借大儿、小儿以及高力士的典故表现李白的清高孤傲和对权贵的蔑视。
全诗刻画了李白雄视四海、清高孤傲、蔑视权贵的形象，表达诗人对李白的喜爱和钦佩，赞颂了李白不受名利羁绊和傲岸清介、不可一世的精神面貌，以及视权贵如粪土的高尚品格。
联系诗人生平经历，诗人政治生涯中的大起大落、使他在看到丹元子出示的李白画像时，产生了异代知己的亲切感，因而作此诗赞颂李白，并借以自明心志。
9．C10．A
【解析】9．本题考查学生赏析诗句的内容和表现手法的能力。
C.“详细描绘了诗人杜甫一生的坎坷遭遇”错。“瘦妻僵前子仆后”句描绘的是杜甫家庭生活的遭遇，并不是杜甫一生的坎坷遭遇。
故选C。
10．本题考查学生分析修辞手法的能力。
题干中的“青衫老更斥”的“青衫”代指人，故该句所用修辞是借代。
A.“江州司马青衫湿”中用官职“青衫”是指官服，故该句中的“青衫”不是代指人。
B.“昔日青衫遇知己”中的“青衫”代指青年学子、书生，因为古代学子都是穿青色的服装。
C.“尚忆青衫陪众隽”中的“青衫”代指青年学子、书生，因为古代学子都是穿青色的服装。
D.“青衫昔作督邮时”中的“青衫”之微贱者的服色，借指官职微贱者。
A项中的“青衫”不是指人，B、C、D三项的“青衫”代指人。
故选A。
11．C12．①命运穷苦：不被国家重用，颠沛流离，生活艰难，妻亡子死，历经战乱。②忧国忧民：希望天子圣明，大臣贤良，希望天下赤子能有安身之所。
【解析】11．本题考查学生理解诗歌内容、思想情感、表达技巧等的能力。
C.“诗人……宁可自己房屋破烂受冻而死，也不忍心天下赤子遭受寒冷”错误，诗中“宁令吾庐独破受冻死，不忍四海赤子寒飕飕”写的是杜甫。选项属于张冠李戴。
故选C。
12．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。
“惜哉命之穷，颠倒不见收”，写可怜杜甫的命运，颠沛流离，不被国家重用；“青衫老更斥，饿走半九州”，写生活艰难，忍饥挨饿；“瘦妻僵前子仆后，攘攘盗贼森戈矛”，写妻亡子死，历经战乱。诗歌前三联体现了杜甫命运的穷苦。
“常愿天子圣，大臣各伊周”，作者希望天子圣明，大臣贤良；“宁令吾庐独破受冻死，不忍四海赤子寒飕飕”，作者希望天下赤子能有安身之所。这两联体现了作者忧国忧民的情怀。
13．D14．①典故一：“老骥伏枥，志在千里”（曹操《龟虽寿》）。典故二：“鹏之徙于南冥也”（《庄子·逍遥游》）②以“枥骥”“云鹏”自比，感慨自己虽有报国之志，却没有实现理想的机会和条件，心中充满年老无成的无奈与愤懑。
【分析】13．本题考查学生鉴赏古诗的表达技巧、语言和评价古诗观点态度的能力。
D.“自己虽能担任宰相”错误。“相”在诗中的意思为“观察”。尾联“吾能相”的意思是自己能相面。整联的意思是自知貌相不佳，不会再有大的建树，画像难以与功臣之像一同安置在凌烟阁，含有自嘲之意，表达了一生奔波而壮志未酬的情怀。
故选D。
14．本题考查学生鉴赏古诗的表达技巧与评价古诗思想内容的能力。
颈联所用的两个典故分别出自曹操《龟虽寿》与《庄子·逍遥游》。分析诗句表达的感情，首先要准确理解和把握诗句的意思，颈联说“我”虽像伏槽的老马还有日行千里之志，但高空的大风已经平息，大鹏无法展翅飞翔，自己是报国无门。由此即可组织出相应的答案。比如“老骥伏枥，志在千里”，可见年岁老迈依然有报国志向；“鹏之徙于南冥也”意思是说鹏鸟迁徙到南方的大海，也寓意志向高远。但“枥骥虽存千里志，云鹏已息九天风”中“虽存”和“已息”可见志向难以实现，壮志难酬报国无门，表现作者内心世界的悲伤无奈愤慨。
15．A16．①体现了李白令人称绝的才华。如“词翰不加点”直接写出了李白文思敏捷、才华出众的特点。②体现了李白狂放飘逸的多样文风。如“笔风雨，心锦绣，极清新”写出了李白诗歌狂放飘逸又天然清丽的风格。③展现出李白天生我才、独立不羁的人格。“逸气薄青云”就是对李白豪气腾万里、清气超万众的高度概括。
【解析】15．试题分析：本题考查学生诗歌的语言风格。答题前先整体理解把握诗歌的整体内容，领悟诗歌表达的思想情感。仔细品味诗歌的用语特点。考生要大体知晓诗歌的语言风格的几种类型，理解每种风格的不同之处，并能结合诗句进行分析判断。本题干问的是“与本词中李白诗歌特点不相符的一项是”，李白诗歌的特点，B项，“白也诗无敌，飘然思不群”是杜甫在《春日忆李白》中对李白诗风的评价。C项，“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是杜甫在《寄李十二白二十韵》中对李白的评价。D项，“清水出芙蓉，天然去雕饰”这两句诗赞美韦太守的文章自然清新，也表示了自己对诗歌的见解，主张纯美自然——这是李白推崇追求的文章风格，反对装饰雕琢。李白自己的作品也正是如此，后人经常引用这两句评价李白的作品。而A项，“外枯而中膏，似澹而实美”这苏东坡在《评韩柳诗》中说：“所贵乎枯澹者，谓其外枯而中膏，似澹而实美，渊明、子厚之流是也。”这原本是苏东坡的一个美学观点，是指文艺作品外貌平淡，内涵丰富。与李白的诗歌风格无关。故选A项。
16．试题分析：本题考查学生鉴赏文学作品的语言的能力和鉴赏文学作品的形象的能力。能力层级为鉴赏评价D。答题前先通读上面李纲写的词和余光中的诗，整体理解把握诗词的内容。本题要求考生结合李纲词作，具体谈谈对余光中诗句中的“剑气”的理解。考生首先理解余诗中“剑气”一词的含义。剑气，本指剑的光芒。常以喻人的才华和才气。结合这个个比喻义，再读李纲的诗，“词翰不加点”直接写出了李白文思敏捷、才华出众的特点。“笔风雨，心锦绣，极清新”写出了李白诗歌狂放飘逸又天然清丽的风格。“逸气薄青云”就是对李白的自信和豪气。
【点睛】诗歌的语言风格特色。常见的有以下几种：(1)、平实质朴。其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。(2)、含蓄隽永。诗歌最富有灵气，诗的灵气在于隽永，在于“字短情长”，字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”。(3)、清新雅致。其特点是用语新颖别致，不落俗套，给人一种清新美的愉悦。(4)、形象生动。诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深。(5)、绚丽飘逸。其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。6)简洁明快。其特点是：语言简练利落、洗炼（练）、浅显、明白如话、不加修饰。(7)雄浑壮丽。其特点是：骨力挺健，气壮山河。(8)粗犷豪放。(9)沉郁顿挫。沉郁，就是指情感的浑厚、浓郁、忧愤、蕴藉。“沉则不浮，郁则不薄。”杜甫之诗，为浓郁之极至。(10)悲壮慷慨。大凡诗人，慨叹风云变幻之疾，痛惜韶光流逝之速，目击人民灾难之重，身受命运坎坷之苦，郁积壮志未酬之愤，而忧心忡忡、慷慨悲歌者，均以悲慨目之。可见，悲慨是时代的心声，诗人的呼喊，诗人面对动乱的现实，出于严肃的责任感，遂作悲慨。(11)缠绵哀怨。诗作婉曲，感情细腻。如柳永、李清照、姜夔的词

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