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青羊区2023届中考语文“一诊”试卷
A卷
4.A【点拨】B.成分残缺，缺宾语中心语，应在“城
l.C【点拨】“豢养”的“豢”应读“huàn”。
市”后加“活动”或“创建活动”；C,偷换主语，可在
2.D【点拨】A.秘决一秘诀；B.形消骨立一形销骨
“正募集”前加“这些创新型企业”，D.语义重复，应
立；C与日具增一与日俱增。
俐去“约”或“余”。
3.D【点拨】望文生义。如雷贯耳：像雷声穿过耳朵
5.A【点拨】丝：弦乐器。
一样，形容人的名声很大。
6.B【点拨】A.表并列/表修饰；B.都是介词，“用”；
参考答案
C.结构助词，的/定语后置的标志，不译；D.代词，
(2)纵使是那些耄耋老人（年老的人），了解得也不
代他们/加强诘问语气，难道」
如这样详细啊。
7.D【点拨】“是”应译为“这”，“是日”即“这天”；“毳”
5.①镇守蜀地，为国戍边之志：重建筹边楼，重绘李卫
指鸟兽的细毛，“毳衣”应译为“裘皮衣服”或“毛皮
公边防图，为更好地抵御入侵者。②希望朝廷持续
衣服”。
政治清明，重用人才：李卫公镇蜀有功却屡遭排斥
8.B【点拨】甲文写日暮而归时，在事中，融入了议
抑制，自己则可有幸成事，上书议事和荐吏都朝发
论和抒情；乙文在叙事中穿插了不少的人物描写。
夕复，畅通无阻。（其他答案，如范公谦逊美德，结
9.(1)①不以物喜②沉舟侧畔千帆过③水满陂塘
合文章内容言之成理亦可)
(2)《长沙过贾谊宅》：汉文有道恩犹薄，湘水无情吊
【参考译文I
岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
淳熙三年八月十六日，成都内城的西南方，新修
《咸阳城东楼》：鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
建了一座筹边楼。四川制置使、知府范公，端起酒杯
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
嘱托他的客人陆游说：“你替我写篇文章来记录这
10.①在这样一个好时代，青年更应该砥砺奋进，不负
件事。”
时代机遇，不负青春时光（也可概括为“当代青年
(我)检索史书和地方志，（了解到）唐代时李卫公
要砥砺奋进，抓住时代机遇，不负青春时光”)②
担任剑南节度使的时候首次修建了筹边楼。后来废
无奋斗，不青春③当代青年定能抓住时代机遇，
弃，没有人能辨识出最初修楼所在。现在，（登上）这
用中国梦激扬青春梦，将青春梦融人中国梦，在风
座楼能望见犍为僰道、黔中等郡县，高山河流的位置
浪中搏击前进，以青春之我成就青春之中国（也可
区域都大约可以知晓，李卫公修筑筹边楼的旧址确实
概括为“当代青年定能抓住时代机遇，在风浪中搏
在这里吧？等到这座楼落成时，范公按照李卫公的旧
击前进，以青春之我成就青春之中国”)
图纸，处处重新进行标注。边境上的地势险峻的或稍
11.不赞同。第③段画线句前面列举了袁隆平等三人
有不同的地方，都考证确定后使其没有疑问。即使这
默默付出、无悔青春并收获成功的事例，属于个体
样，范公对于边境的情况，难道真的需要等到有地图
事例；画线句列举的是各行各业青年在岗位上奋
以后才了解的吗？
斗，收获奋斗馈赠给他们幸福的事例，属于群体事
当范公还在朝廷中任职的时候，（他）就凭借博闻
例。个体事例与群体事例相结合，使说理角度全
强记而出名。每当皇帝要问询一些事情时，大臣们都
面、严密，更能证明青年人要收获成功、幸福，就应
说范公可以应对，没有超过他的人。他出使北国（即
奋斗的观点。（或更具体有力地论证了“无奋斗，
金国)回来，对金国的城邑、制度等都能详尽地谈论。
不青春”的观，点)（意近即可）
且对北方古今变化、战争动乱、治理的得失成败等方
12.示例：①要抓住时代机遇，把个人命运与国家命运
面的情况（他）全都调查得清清楚楚。他口讲手画，对
熔铸在一起。②要有责任担当（要自立自强）。
事情的原委全都清楚，就像在讲自己国内的事情。纵
③要有真才实学（在前行过程中解决问题，不断提
使是那些耄耋老人（年老的人），了解得也不如这样详
升能力；不惧困难、挫折等)。（从理想、奋斗、担
细啊。何况是这区区西南彝，距离成都不过数百里，
当、有真才实学等角度阐述，意近即可)
只要登上筹边楼，周围境况就尽收眼底了。那么所谓
13.略
的地图，只是考察以往的旧事，做下记录罢了。
B卷
范公叹息说：“你说得有些过了！我怎么能和李
1.高大、雄伟。以“平临云鸟”言楼之高峻，以“八窗
卫公相比呢？只是有幸做成了一些事情而已。李卫
秋”言天旷气清、四望无际，亦言楼之高；以“壮”字
公镇守四川，丞相牛奇章多次排斥抑制他，维州之战
点明筹边楼据西川首府形胜之地，显得气象雄浑。
是李卫公的成功，是牛奇章的失败。如今，我生逢政
2.作者谴责守边将领目光短浅，肆意掠夺少数民族，
治清明的时代，上书论事、推荐吏员，早晨写好奏章，
导致烽火再起。
晚上就能得到答复。若李卫公在蜀地时是政治清明
3.D【点拨道：说，说出
的时代，他一定功劳伟烈，又哪里只是攻取一个维州
4.(1)即使这样，范公对于边境的情况，难道真的需要
呢？”陆游（我）回答说：“请允许我把您的话一同记录
等到有地图以后才了解的吗？
下来，以昭告后世之人，可以吗？”范公说：“可以。”
小取
3成都中考”一诊”真卷
青羊区诊断卷
二、文言文阅读（每小题3分，共12分）
青羊区2023届中考语文“一诊”试卷
阅读卜血的文亡材料，龙成58题
用
(满分：150分时间：120分钟)
至于负者歌于途，行者伙于树，前者呼，后者应，但偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪西
渔，溪深而鱼肥，酸泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。实驸之乐，非丝非
学校
姓名
得分
付，射者中，弈者胜，觥等交错，起坐而哈哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱：太守归而宾客从也，树林阴骄，鸣声上下，游人太而禽鸟乐也。然
而禽鸟知山林之乐，而不人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也：醉能同其乐，醒
能述以文者，太宁也。太宁谓谁？庐陵欧阳修也
4卷（共100分）
崇祯五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余整一小异，拥我衣
第T卷（选择题，共24分）
炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，谁长提一痕，湖心亭
点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已
一、基础知识（每小题3分，共12分）
到亭上，有两人铺毡对坐-童子烧酒炉正沸。见余大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余跑
1.卜加点字注音冇误的·项足
饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子南喃曰：“莫说相公痴，更有嘛似相公者。”
.榨(ya)
逞能(ch总ng)
白吹白描（é）
5,下列语中圳，点问的辨释有误的一是
B.瞥见(pi)
淡取(j)
倾吓茅垄(s)
A.非丝非竹
丝：管乐器
.豢养(judr)
灌溉(gi)
大发雷龚(ing)
13.树林仞
器：遮品
ID.箴言(zhe)
谷穗(sui)
间不容发(jian)
C.而不知太守之乐其乐
尔：以…为乐
2.下列语句中书写完全正确的一侧是
()
.是金陵人，客此
客：客厅
A.怎样才能把一种劳作做到圆满现？唯一的秘决就是忠实，忠关从心型上发出来的仲是敞
6.下列语句加点词的意义和用法相同的一项是
B股如恨比爱多，小至就法以共谢，愁云惨雾，你会精神悲戒压抑，形消骨立。
4.泉春而消动
犀能述以文省
潭西南而望
B.
C.可是父亲的希单却马山其增。丹亲也常常说：“只要于勒回来，我们的境祝就不同了。”
以刀劈狼片
D.杆维利和观在只是要求它们向前游去，不停顿地游上，不背给它1一点儿觅食或嬉闹的可能。
而不知人之乐
问共姓氏
3.下而语段巾加点的成讲使们有误的一是
C处江湖之远则忧共君
0.
共真无马邢
为塑造公园城市大美形态，人孜改不倦地探索，寻我符合店民对美好生活向往和城市发
7.对文中回线片句剂译止确的一是
展规律的建设道路。近日，青羊区正采取打造“金角银边”等一系列行之有效的措施央开辟策健
是日更定矣，余警-小舟，桐蒸衣炉火，独往湖心亭看雪
身、娱乐为一体的新空间，让城市发展和居民生活相得益彭。现在，走进蔡桥街道同端阅，你可
A.是初更了，我划若叶肩舟裹着大衣，带着火炉，独白前往湖心亭看当。
以发现这里设置了多种使身器材，居民们热火初天地运动健身，现场欢声笑语如需贾耳，
.这人晚上初更时，我划着一扁舟，表着大衣，带者火，独白前测心京看重
A.预孜不倦
B.行之有效
C.相得衫
).霜贯耳
C,是初吏了，我划者一叶痂舟，穿有毛皮衣服，带若火炉，独白前往湖心亭看雪、
4,下列讯)没有语病的·项是
D.这犬晚上初更时，我划着-叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独白前往湖心亭看雪。
A.学择必备的岁动知训和技能，不仅有利于促进学牛的全面发展，还有利于捉引学将来的
8.卜列村文段理解和分析有误的一项是
存能力。
A.甲、乙两文都以记游抒情志。甲文借游醉翁亭表现“与民同乐”思想和文人雅趣；乙文则以游
B.近日，成都市股的“守护关丽家园·共创美好未来”群众性文明典池城市在作交了公园止式
湖心亨“缅怀往弃，给犹梦也”，寄偶广作者深沉的故国之思。
启动。
B.中，乙两文的表达方式有异同。甲文写H养而山时，作叙事中，融入了说明；乙文第二段在叙
C.成都涌跳了同星宁航、联芯通等·批商业航大创新型企业，正募集资金川于卫显物联网模
事中，穿插了大品的议论和情，
织的研发。
.印、乙两文都写法祉特。T文丌对偶描摹滁人之游，呈现政治清明、户姓和乐的场；乙文用
D.火府关蓉园足市心休闲游玩，观北的胜地，占地约1300余亩，是亡岁以关蓉花为上题的人型
结落互见于法湖心亭奇遇，暗含对金陵捷足先登的惊以。
区
D.甲、乙叫文都有鲜明的语言风格。叩文如“夕仰在，人能散乱”，笔调附散，淡雅而冇情改；
乙文如“湖人鸣市识绝”.简清典雅，祚“绝”宁，境界仝出。
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