资源简介

10.6 合理利用机械能
教学目标
1.理解动能和势能的概念，知道弹性势能　
2.知道动能、重力势能的大小与哪些因素有关，并能对一些简单的现象作出判断
核心素养
1.通过探究各种形式能之间的相互转化,养成实事求是尊重自然规律的科学态度
2.知道世界上事物是可以转化的,转化是需要一定的条件的.转化的思想是人类认识自然,认识社会,也是认识自己的主要思想
教学重难点
认识到能源是与人们日常生活、生产息息相关的，增强合理利用能源的意识
教学过程
一、新课导入
汽车为什么有如此大的破坏力呢？
高空坠物为什么有如此大的破坏力呢？
二、新课讲解
认识“能”
１、一个物体能够做功，我们就说它具有能。
２ 、 一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。
３、能的单位:焦(J)
下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。
运动
1、水平轨道上滚动的钢球
2、被压弯的跳板
3、天花板上的吊灯
被举高
4、拉弯的弓
5、上紧的发条
6、被举高的重锤
弹性形变
7、在地上滚动的足球
8、放在课桌上的书本
9、在水平公路上行驶的小汽车
认识三种能：动能、重力势能、弹性势能的概念
（１）、物体由于运动 而具有的能叫动能
（２）、物体由于被举高（有高度差）而具有的能叫重力势能
（３）、物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。
一切运动的物体都具有动能，静止的物体不具有动能。
物体由于运动而具有的能叫动能。
动能的大小跟哪些因素有关？
你能试着举一些生活中的例子来说明吗？
作出猜想：
枪打出去的子弹能够击穿木头
用手扔出去的子弹不能击穿木头
猜想1：动能的大小与物体运动的速度有关。
被自行车撞到的栏杆形变程度小
被相同速度的大货车撞到的栏杆形变程度大
猜想2：动能的大小与物体的质量有关。
探究：物体动能的大小跟那些因素有关？
（1）猜想与假设：
动能大小可能与速度有关；动能大小可能与质量有关。
（2）实验与观察：
实验方法：
由于动能大小可能与多个因素有关，实验过程中应采用控制变量法
1、研究动能与质量的关系时，要控制速度相同。
2、研究动能与速度的关系时，要控制质量相同。
小球从光滑斜面上由静止下滑，撞击平面上的小车，小车运动的距离越长，则小球对车做的功越多，则运动小球所具有的动能越大。
因此，我们可以用小车被推动的距离来反映小球动能的大小。（转换法）
弹性势能
物体由于发生弹性形变而做功，它们具有的能量叫做弹性势能。
弹性势能大小的决定因素
物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。
势能
重力势能和弹性势能都是物体做功而具有的能，统称势能。
动能和势能统称为机械能。
三、课堂小结

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