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(共40张PPT)
第一单元 探索世界与把握规律
复习课件
哲学与文化
1、哲学的产生P1-3
2、哲学的含义P3-6
3、哲学和世界观的关系P5
4、世界观和方法论的关系P6
5、哲学和具体科学的关系P6-7
第一课 时代精神的精华
哲学知识
三、马克思主义哲学—科学世界观和方法论
6、哲学的基本问题是什么、包括的内容、为什么P8-9
7、唯物主义和唯心主义的分析、根本观点、各自的基本形态
8、哲学的两大阵营、两个对子P11 （P10-11)
一、追求智慧的学问
二、哲学的基本问题
9、马哲的历史使命：实现无产阶级和全人类的解放
10、学习马克思主义哲学的意义P1+P12
11、马哲产生的条件（5个）P12
12、马哲的基本特征（4个）-注意科学性？革命性？P13-14
13、马克思主义中国化的重大理论成果（5个）P14-15
14中国特色社会主义理论体系（邓、三、科、习）
第一课必背知识
1.哲学的内涵
2.世界观、方法论、哲学的关系
3.哲学和具体科学的关系
4.哲学基本问题及其内容
5.唯物主义和唯心主义的根本观点及其基本形态的区别
6.马克思主义哲学的基本特征
第一课重点知识
1.哲学的来源：哲学来源于实践，源于人们在实践中对世界的追问和思考。
2.真正的哲学（P4）：哲学有科学与非科学之分，真正的哲学是时代精神的精华。
3.哲学与具体科学的关系：哲学不是包罗万象的学科，哲学只是研究世界一般规律和方法的学科。具体科学是哲学的基础。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。哲学与具体科学是共性与个性、普遍性与特殊性关系。
4.哲学的基本问题：思维和存在的关系问题,也就是意识和物质的关系问题。 (唯物唯心基本形态)
5.思维和存在有没有同一性的问题：思维能否正确认识存在的问题。（划分可知论和不可知论）
6.“两个对子”：唯物主义和唯心主义是哲学的两大基本派别，唯物主义和唯心主义，辩证法和形而上学是哲学史上“两个对子”。
主观唯心主义：
⑴孟子：万物皆备于我
⑵王守仁：心外无物
⑶慧能：心生种种法生，心灭种种法灭
⑷陆象山：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙
⑸笛卡尔：我思故我在
⑹康德：人的理性为自然界立法
⑺贝克莱：存在即被感知、物是观念的集合
⑻休谟：我们的知觉是我们的唯一对象
⑼费希特：世界是自我创造的非我
⑽普罗泰戈拉：人是万物的尺度
⑾叔本华：万物是我们的表象
⑿杜威：世界是我的观念，我的活动..
⒁“不是风动,不是幡动,仁者心动”。
人的（我的）
主观精神
客观唯心主义：
⑴中外“神创论”（盘古开天地、上帝创世纪）
⑵柏拉图：理念论
⑶道生一，一生二，二生三，三生万物（老子）
⑷现实世界是理念世界的影子（柏拉图）
⑸朱熹：理在事先 理生万物
⑹世界本质是绝对精神（黑格尔）
⑺死生有命，富贵在天（孔子）
⑻“8”就是发，喜鹊报喜
⑼慧星出现乃不祥之兆
⑽ 指纹、手相、星座、生肖、风水决定人的命运
客观精神
马克思主义哲学产生的历史条件
（1）阶级基础：马克思主义哲学是无产阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争的必然产物
（2）直接理论来源：德国古典哲学——黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。
（3）自然科学前提：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。
（4）社会科学前提：英国古典政治经济学、英法空想社会主义学说。
哲学智慧产生于人类的思维活动。
解析：实践活动
2. 哲学起源于哲学家们对宇宙、人生的追问和思考。（√）
3. 哲学是关于世界观的科学。
解析：哲学是关于世界观的学问
4.哲学能够存在和发展就在于从不断丰富的具体科学知识中概括出最一般的结论。（√）
5.哲学都是自己时代的精神上的精华。
解析：真正的哲学
6.哲学指导人们正确改造世界。
解析：科学的哲学
7. 哲学是改造世界的物质力量。
解析：精神力量
8. 哲学是“科学之科学”。
解析：哲学不能取代具体科学
9. 哲学是关于世界观的学问，但并不是所有的世界观都能上升为哲学，哲学是系统化理论化的世界观。（√）
10.哲学为认识世界和改造世界提供具体方法。
辨析：哲学为认识世界和改造世界的活动提供最一般的方法，是认识世界和改造世界的根本方法。
11.哲学是具体科学的总和。
辨析：哲学与具体科学是共性与个性的关系，哲学是对具体科学知识的概括和升华。
12.哲学的基本问题是思维和存在何者是本原的问题。
辨析：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。它包括两个方面的内容：一是思维和存在何者是本原的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
13.哲学的基本问题是思维和存在的辩证关系问题。
辨析：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，不是思维和存在的辩证关系问题。
14.思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终，是一切哲学不能回避、必须回答的问题。（√）
15．世界是不可认识的。
解析：思维和存在具有同一性，思维能够正确认识世界。
16．唯物主义都是正确的，唯心主义都是错误的。
解析：在世界本原的问题上，唯物主义是正确的，唯心主义是错误的。但从哲学的发展过程来看，唯物主义并不都是科学的，唯心主义也有一定的积极意义
17．辩证法和形而上学是哲学中的两个基本派别。
解析：唯物主义和唯心主义是哲学中的两个基本派别。
辩证
唯物论
物质与意识
的辩证关系
规律的客观性与人的主观能动性辩证关系
物质决定意识
意识对物质有能动作
用，人能够能动的改造世界
一切从实际出发
正确的意识促进事物的发展
错误的意识阻碍事物的发展
方法论
规律是普遍的、客观的
自觉树立正确的意识，克服错误的意识。
尊重客观规律
人能够认识、利用规律，改造世界，造福人类
方法论
方法论
方法论
充分发挥主观能动性把…相结合
前提
意识对物质的能动作用（主观能动性）
人能够能动的认识世界
人能够能动的改造世界
正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展
方法论
自觉树立正确的意识，克服错误的意识。
如何做到一切从实际出发,实事求是---(1) (2) (3)
第二课 探究世界的本质（唯物论）
意识活动特点？--
唯物论选择题注意点
物质
运动
规律
意识
——含义、唯一特性、固有的根本属性、存在方式
——含义、特点、运动与物质的关系，反对离开运动谈物质、反对离开物质谈运动
——含义、特点、可以说、不可以说、规律客观性与人的主观能动性
——生理基础、本质、内容上、形式上、3特点、意识的能动作用、不具有直接现实性、不能直接说意识能动的改造世界、行动的依据（出发点）是什么？不是什么……
1. 物质是标志客观存在的哲学范畴（×）
解析:物质是标志客观实在的哲学范畴。提醒：物质的唯一特性是客观实在性，而不是客观存在性。
2.物质就是万事万物的总和（×）
解析：物质是对万事万物的抽象和概括（物质与具体的物质形态是共性与个性的关系，不是整体和部分的关系）
3.物质指看得见、摸得着的东西（×）
解析：客观实在性是物质的唯一特性，我们不能把有形、无形作为物质的判断依据
4.物质有生有灭（×）
解析：物质的具体形态有生有灭，物质是不生不灭的
5.创造物质（×）
解析：人们不能创造物质，只能创造具体的物质形态
6.物质与意识不可分离，相互依赖。（×）
解析: 意识离不开物质，但物质可以离开意识，因此， 不能说物质与意识不可分离，相互依赖。
7. 人类社会产生以后,自然界的存在和发展以人的意志为转移。（×）
解析：人类社会产生以后,自然界的发展被深深地打上了人的烙印,但人类不论是改造自然还是利用自然都是以自然物的存在及其固有的属性为前提的,自然界的存在和发展仍然是不以人的意志为转移的。
8.从猿到人的演化过程中劳动起着决定性作用
9.人类社会的构成要素(地理环境、人口因素和生产方式) 集中体现了人类社会的物质性
10.世界是物质的世界，自然界是物质的，人类社会是物质的，人的思维也是物质的（×）
解析:人的思维不是物质的，人的思维根源于物质，人的思维依赖于物质，注意语言的搭配
11.意识是大脑的机能。（×）
解析:意识是人脑的机能，不是大脑的机能 提醒:人脑≠大脑（人工智能）
12.有了人脑一定就会产生意识。（×）
解析:不一定，要产生意识要具备三条件，人脑、被反映的客观存在，社会实践。
13.意识是人脑对客观事物的正确反映，意识具有科学预见性。（×）
解析:只有正确的意识才是人脑对客观事物的正确反映，只有正确的意识才具有科学预见性
14、意识的内容来自人脑。 （×）
解析:意识来源于被反映的客观存在
15、意识从本质上看是物质世界发展到一定阶段的产物。（×）
解析: 意识从起源上看是物质世界发展到一定阶段的产物，意识从本质上看是客观存在的主观映像。
16.意识形式的差异性决定了所反映的客观存在的多样性。（×）
解析：客观存在的多样性决定意识形式的差异性
17.正确的意识是人脑对客观事物的反映，错误的意识、神话、传说是人创造出来的。（×）
解析:物质决定意识，不管是正确的意识还是错误的意识都是对物质的反映，其中正确的意识是对物质正确的反映，错误的意识是对物质错误的歪曲的反映。
18.意识促进事物的发展。（×）
解析:意识有正确与错误之分，只有正确的意识才会促进事物的发展
19.没有人脑一定不会产生意识（√）
20.运动是物质的唯一特性和存在方式（×）
解析:客观实在性是物质的唯一特性；提醒:客观实在性是物质的唯一特性;运动是物质固有的根本属性和存在方式
21.运动是有无条件的、永恒的和相对的;静止是有条件的、暂时的和绝对的。（×）
解析:运动是绝对的、无条件的、永恒的;静止是相对的、有条件的、暂时的。
22.离开物质谈运动会导致形而上学。（×）
解析:离开物质谈运动,即否认运动是物质的运动,属于唯心主义观点。离开运动谈物质会导致形而上学。
23.水往低处流是一种规律（×）
解析:水往低处流是规律发生作用的表现，是现象，而不是规律本身
24.自然界及其规律是客观的，社会发展规律和人的思维规律是主观的。（×）
解析:规律具有客观性，自然界、人类社会、人类思维领域的规律均是客观的
25.认识和改变规律是克服困难的条件。（×）
解析:正误混杂型，规律可以被认识，但不能被改变
再次提醒大家：
规律是客观的，不能说发明、消灭、创造、改变规律；
规律是客观的，但人又主观能动性，故可以说发现、认识、利用、尊重规律
规律本身没有好坏之分。规律可以给人带来积极的作用，也可以带来消极的作用。
26.顺从自然是防灾减灾的根本出路。（×）
解析:我们既要尊重客观规律，又要充分发挥人的主观能动性，把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来
27.尊重客观规律与发挥主观能动性总是统一的。（×）
解析:“总是”，过于绝对。在生活中也存在不按照客观规律办事的情况
28.规律有好坏之分，是永恒不变的、无条件的。（×）
解析:规律没有好坏之分。运动是绝对的，所以规律并不是永恒不变的。规律发生作用是要在一定条件下的，比如万有引力规律在地球上适用
29.发挥主观能动性是尊重客观规律的前提和基础。（×）
解析:尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础
30.意识活动的能动创造性，是人能够认识世界的基础（×）
解析:意识活动的能动创造性，是人能够认识世界的重要条件，不是人能够认识世界的基础，实践是认识的基础。
31.意识活动具有目的性、自觉选择性、社会历史性（×）
解析:意识活动具有目的性、自觉性选择性、能动创造性；实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性。不要将意识的特点与实践的特点混为一谈。
32.意识具有直接现实性（×）
解析: 实践具有直接现实性，实践是主观见之于客观的活动。意识活动具有目的性、自觉选择性、主动创造性。
33.意识能直接转化为物质力量（×）
解析:意识要借助实践活动转化为物质力量
34.意识直接作用于客观事物，从而指导人们的实践取得成功（×）
解析:两个地方错误:a.意识要通过实践作用于客观事物: b.意识有正确与错误之分，只有正确的意识才能指导人们的实践活动取得成功。
35.意识能够能动的改造世界（×）
解析：意识能够指导人能动的改造世界，意识不能直接改造世界
36.树立正确的思想意识，是人们正确地认识世界和改造世界的出发点（×）
解析:一切从实际出发，是我们正确地认识世界和改造世界的出发点,千万不能把主观认识、科学理论作为行动的出发点。
37.尊重客观规律与发挥主观能动性相互制约（×）
解析：发挥主观能动性会受到客观规律的制约，但规律客观，不以人的意志为转移。
38. 先设计后施工说明先有意识，后有物质。（×）
解析：上述观点把意识的能动作用当成决定作用。设计源自客观物质世界，正确的设计是根据以往的实践经验和现实的具体情况而定的，是意识对物质的反映。先设计后施工说明意识对物质有能动的反作用。
39. 规律是事物之间的一种联系，因此，联系就是规律。（×）
解析：联系≠规律
模板一 关于“唯物论与辩证法”的命题1．运用唯物论的知识答题【答题要素】物质的决定作用＋意识能动作用原理十规律的客观性十发挥主观能动性十两个结合十两个反对（1）物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。（2）意识能动作用原理：意识具有能动作用，正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。要树立正确意识，克服错误意识，发挥正确意识（或科学理论）的促进作用。（3）规律是客观的、普遍的，是不以人的意志为转移的，要求我们尊重客观规律，按客观规律办事。（4）要充分发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，坚持一切从实际出发，根据规律发生作用的条件和形式在运动变化中利用规律。（5）把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。（6）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
2．如何正确发挥主观能动性【答题要素】人能够能动地认识世界十人能够能动地改造世界十尊重客观规律（1）人能够能动地认识世界。①意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，它不仅能认识事物外部现象，还能透过现象把握事物的本质和规律。②意识活动的能动创造性是人能够认识世界的重要条件。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。（2）人能够能动地改造世界。意识不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。（3）意识的能动作用是巨大的，但不是无条件的。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。意识的能动性受到客观规律的制约。只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。
3．如何做到一切从实际出发，实事求是【答题要素】从客观存在的实际出发十从变化的实际出发十两个结合十两个反对（1）从客观存在的实际出发（而不是虚假的实际），经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。（2）从变化的实际出发（而不是静止的实际），充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论作指导，不断解放思想，与时俱进，真正做到从变化发展的实际出发。（3）把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。（4）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
唯物辩证法
总特征
实质和核心：
（根本观点）
联系的观点
发展的观点
联系的普遍性
联系的客观性
联系的多样性
整体与部分的辩证关系
掌握系统优化的方法
唯物辩证法的发展观
量变质变的辩证关系 (状态）
前进性曲折性相统一 （趋势/途径）
辩证否定观
对立统一规律（矛盾的观点）
矛盾的同一性和斗争性(基本属性）
矛盾普遍性
矛盾特殊性
矛盾的普遍性和特殊性辩证关系
主、次矛盾的辩证关系
矛盾的主、次方面的辩证关系
两点论和重点论的统一
联系的特征
第三课 把握世界的规律
（联系、发展、矛盾、）
辩证法选择题注意点
唯物辩证法的总特征
唯物辩证法的根本观点
唯物辩证法的实质与核心
——联系观和发展观
——矛盾观
——对立统一规律（矛盾）
联系观
含义
普遍性
客观性
多样性
整体部分
系统优化
——只要一事物（行为）对其他事物造成影响，均可想到联系观
——强调事物不是孤立存在的，强调任何事物都处在联系中，但并不是任何事物之间都有联系！
——强调事物间的联系不以人的意志为转移！要会区分人为事物联系和自在事物联系；人为事物联系具有“人化”的特点，但人为事物的联系也是客观的；人们可以建立新的具体的联系；人们是根据事物固有联系建立新的联系，而不是人的主观需要建立新的联系
——强调2个以上的联系，条件变化导致事物间联系的变化。
——主导、统率、决定、立足、统筹、着眼、整体功能与部分功能
辩证法选择题注意点
发展观
实质
状态
途径
总趋势
方向
道路
——是什么？运动变化与发展的关系？新事物与旧事物的区别？新事物≠新的事物
——是什么？量变的情况？渐进的、不显著的变化？根本的、显著的变化？质变与发展？必要准备？必然结果？量变必然引发质变？循环往复，不断前进……
——前进性与曲折性的统一；新事物一开始就很强大？新事物一开始就得到人们的支持？新事物必然战胜旧事物？
——前进的、上升的
——前进的、上升的
——曲折的、迂回的
矛盾观中细小知识的把握
1. 哲学中矛盾的含义
2.矛盾的基本属性
3. 同一性的含义、表现、特点
4.斗争性的含义、表现、特点
5.同一性与斗争性的关系
6.是矛盾双方在一定条件下相互转化，不是同一性与斗争性在一定条件下相互转化
7.是斗争性寓于同一性中，不是同一性寓于斗争性中
8.矛盾是事物发展的源泉和动力
9.承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提
10.矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质
11.具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键，是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂
12.是矛盾普遍性指导特殊性
13.是特殊性中概括普遍性，普遍性指导下研究特殊性
13.矛盾的普特关系是矛盾问题的精髓，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础
14.是矛盾的普遍性寓于特殊性中，而不是特殊性寓于普遍性中
15.主要矛盾的地位、作用
16.主要方面的地位、作用
17.主要矛盾决定事物的发展进程，主要矛盾的主要方面决定事物的性质
易混易错点：矛盾双方的转化≠两个基本属性的转化
矛
盾
整体统一
属性对立
矛盾的一方
矛盾另一方
对立关系：矛盾的斗争性
统一关系：矛盾的同一性
考查矛盾的同一性：
矛盾双方相互依赖，在一定条件下能相互转化。
→例：塞翁失马
考查同一性和斗争性的关系：
矛盾的同一性以斗争性为前提，斗争性又寓于同一性之中。
→例：君子和而不同
1.矛盾的普遍性寓于特殊性之中
并通过特殊性表现出来
没有特殊性就没有普遍性
2.特殊性离不开普遍性
3.在一定场合下能相互转化
重难点：矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
特殊性
特殊性
普遍性
概括
指导
例1：先试点
例2：后推广
高频考点：主次矛盾和主次方面的区分
主要矛盾
处理事物
主要矛盾对事物的发展
起决定作用
看待问题
主要方面
次要方面
主要矛盾的主要方面
决定事物的性质
联系观：
1.世界上的任何事物都处在联系之中。
解析：√，联系是普遍的。
2.任何两个事物之间都有联系。
解析：×，联系是具体的有条件的。
3.联系是普遍的、客观的，因而是无条件的。
解析：×，联系是具体的有条件的。
4.联系是客观的，人们无法改变。
解析：×，联系是客观的，我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原来联系，建立新的具体联系。
5.人为事物的联系具有“人化”的特点，因而是主观的。
解析：×，人为事物和自在事物都是客观的，不以人的意志为转移。
6.联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系。
解析：×
①可以说建立具体的联系或创造（具体的）一种或某种联系
②不能说创造、消灭、改变联系（联系具有客观性，所谓主观臆造的胡乱联系根本就不是联系）
联系的普遍性强调不孤立，客观性强调不随意又不无能为力，特别强调可建性。
7.事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性。
解析：×，反了，是人类实践活动多样性决定事物联系多样性。
8.联系有主观联系和客观联系之分
解析：×，联系都是客观的。
9.我们可以根据主观需要建立新的联系
解析：×，人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原来联系，建立新的具体联系。
10.事物之间的普遍联系是事物的存在方式
解析：×，运动是事物固有的根本属性和存在方式。
11.部分的功能决定整体的功能
解析：×，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用
12.整体功能总是大于部分功能之和
解析：×，当部分以有序的方式组合到一起的时候，整体功能大于部分功能之和，无序时则会小于
13.部分的变化推动整体的发展
解析：×，部分的发展才会推动事物的发展14.办事情要着眼于局部、立足于局部
解析：×，着眼于整体、立足整体
15.整体与部分的关系就是多数与少数的关系
解析：×，不是多数与少数的关系
16.创造联系，创造具体的联系
解析：前错后对，联系具有客观性，不能说创造、消灭、改变联系； 但人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原来联系，建立新的具体联系。
发展观：
量变是不是必然引起质变？质变后量变就停止了吗？
解析：×量变只有达到一定程度才能引起质变；质变后，事物会在新质的基础上产生新的量变，如此循环往复，不断前进。
事物的发展一定是发生质变吗？质变一定是发展吗？
解析：×事物的发展最终是通过质变实现的,所以发展一定是质变；但质变有正与反两种方向，只有正向的质变才是发展。
量变是指事物数量的增减吗？
解析：×量变有两种形式：数量的增减和场所的变更。
①数量的增减：事物在数量、大小、程度、规模上发生的变化。
②场所的变更：构成事物的成分在结构和排列次序上发生的变化。
事物的发展总是从量变到质变，不断循环往复。
解析：×量变到质变，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
5.新出现的事物一定会战胜旧事物；新事物总是会得到人民的支持和拥护。
解析：×新出现的事物不一定是新事物,新事物会战胜新事物；新事物最终会得到人民的拥护和支持。
6.事物发展的各个具体阶段的发展方向都是前进的。
解析：×事物发展的总趋势是前进的,在前进中有曲折,在曲折中向前进,是一切事物发展的途径。
7.事物发展的状态是前进性与曲折性的统一。
解析：×事物的发展的状态是量变与质变。
8.没有质变就没有发展,质变就是发展。
解析：×前对后错。发展是量变和质变的统一,但只有前进性的量变引起的质变才是发展。
9.量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果,量变必然引起质变。
解析：×前两句对后一句错。量变达到一定程度才能引起质变。
10.事物总是处在渐进和不显著的变化中。
解析：×事物的变化包括量变和质变，不总是处在渐进和不显著的变化中。
11.量变(质变)比质变(量变)更能推动事物的发展。
解析：×事物的发展是量质变的统一，不能说谁比谁更重要或更能推动事物的发展。
12.以新形式出现的事物,有远大发展前景。
解析：×，以新形式出现的事物不一定是新事物,不一定有远大发展前景,具有远大发展前景的事物是符合客观规律的事物。
13.发展的实质是新出现的事物战胜旧事物。
解析：×，发展的实质是新事物战胜旧事物,但新出现的事物未必就是新事物。
14.新事物的力量总是强大的。
解析：×，新事物在刚刚产生的时候往往力量比较弱小。
15.运动、变化就是发展。
解析：×，发展是一种运动变化,但并非所有的运动变化都是发展,只有那些前进的、上升的运动变化才是发展。
16.事物的发展是新事物和旧事物交织融合的过程。
解析：×，事物的发展是新事物的产生和旧事物的灭亡的过程。
矛盾观：
1.同一性和斗争性相互转化
解析：×，是矛盾双方转化，而不是矛盾的同一性和斗争性相互转化。
2.同一性和斗争性构成矛盾双方
解析：×，矛盾双方是具有对立统一关系的两个方面，同一性和斗争性是矛盾的基本属性，而不是矛盾双方。
3.矛盾是对立统一（√）4.矛盾是对立和统一（×）
解析：×，不是对立和统一构成矛盾，而是具有对立统一关系的双方构成矛盾。
5.任何事物都包含对立统一的两个方面（√）
6.任何事物都有优点和缺点（×）
解析：×，任何事物都有两面，优点缺点只是其中一种。
7.任何两个事物之间构成矛盾双方。
解析：×，矛盾是普遍的，具体的，有条件的。不能说任何两个事物之间构成矛盾双方。
8.承认矛盾的普遍性是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键。
解析：×，承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，是正确解决矛盾的前提；承认矛盾的特殊性，坚持具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。
9.矛盾的特殊性寓于普遍性之中。
解析：×，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，矛盾的特殊性包含普遍性。
10.矛盾的普遍性与特殊性就是整体与部分、多数与少数的关系。
解析：×，矛盾的普遍性与特殊性是共性与个性、绝对与相对的关系。
11.坚持具体问题具体分析是坚持唯物辩证法的前提。
解析：×，承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。
12.具体问题具体分析是关于事物矛盾问题的精髓。
解析：×，矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓。
13.矛盾的同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约
解析：×，矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约
14.矛盾双方的同一是无差别的同一
解析：×，同一是包含着差别的同一，同一以差别和对立为前提
15.矛盾同一性推动事物运动、变化和发展
解析：×，矛盾双方既对立统一，矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展
16.一分为二就是我们在分析事物时既要看到好的一面，又要看到不好的一面；既要看到优点，又要看到缺点。
解析：×，一分为二是指用辩证全面眼光看问题，看到事物两面（不仅仅包括好坏、优缺、还可以看到长短、快慢、上下、多少）
17.矛盾观点是唯物辩证法的根本观点√
18.对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心√
19.承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提√
20.具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键√
21.矛盾普遍性和特殊性的关系是关于事物矛盾问题的精髓√
22.矛盾分析法是认识事物的根本方法√
23.唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。√
1、运用联系观的知识答题【答题要素】联系的普遍性十客观性十多样性十整体和部分的关系十系统与要素是辩证统一的（1）联系是普遍的，要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。（2）联系是客观的，要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系。（3）事物的联系是多种多样的，要求我们应注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。（4）整体和部分是相互联系、密不可分的。整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能。关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能、状态及其变化也会影响到部分。要求我们应树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。（5）系统与要素是辩证统一的。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向，因此，要坚持系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物，要着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性和系统内部结构的优化趋向。
2、运用发展观的知识答题【答题要素】发展的普遍性十发展的实质十发展的状态十发展的趋势（1）发展具有普遍性，要求我们用发展的观点去看问题。（2）发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。因此要正确区分新旧事物，支持新事物的发展。（3）事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。要求我们积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。（4）事物发展的前途是光明的，道路是曲折的（事物发展的趋势）。要求我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。
3．运用量变和质变的辩证关系答题【答题要素】前提和必要准备十必然结果十适度原则十推动事物不断发展（1）任何事物的发展都是量变和质变的统一，量变和质变是事物变化发展的两种状态。事物发展是从量变开始的，量变是质变的前提和必要准备。要重视量的积累。（2）事物的量变达到一定程度时必然会引起质变，质变是量变的必然结果，要抓住机遇，不失时机地促成飞跃和发展。（3）量变在一定的范围和限度内，事物才保持原有性质。因此，要保持事物原有性质的稳定，就要坚持适度原则，注意分寸，防微杜渐。（4）事物不断地经过量变和质变这两种状态，永不停息地变化，永不停息地向前发展。我们要用量变引起质变的道理看问题，推动事物的不断发展。
4．运用前进性与曲折性相统一的原理答题【答题要素】事物发展的途径十事物发展的总趋势十事物发展道路曲折性（1）唯物辩证法认为，任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。在前进中有曲折，在曲折中前进，是一切事物发展的途径。（2）事物发展的总趋势是前进和上升的，新事物必定战胜旧事物，因此，我们要对未来充满信心，相信前途是光明的，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大。（3）发展的道路则是曲折的、迂回的。我们要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。
5．运用辩证的否定观知识答题【答题要素】辩证的否定观的内涵十联系的环节十发展的环节十实质（1）辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。因此，创新应立足自身的实际与特色，发挥自己的主体作用。（2）辩证的否定是事物联系的环节，它总是汲取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自已存在和发展的基础。因此，创新应合理地传承旧事物的精华。（3）辩证的否定是事物发展的环节，是新事物的产生和旧事物灭亡的根本途径；因此创新要善于破除陈规，突破局限。（4）辩证否定的实质是“扬弃”，是既肯定又否定，既克服又保留。因此，创新既要合理吸收和借鉴优秀的东西，又要与时俱进，推陈出新。
6．运用矛盾观的知识答题【答题要素】矛盾的含义及其方法论十矛盾的普遍性及其方法论十矛盾的特殊性十矛盾的普遍性和特殊性辩证关系及其方法论十主要矛盾与次要矛盾辩证关系及其方法论十矛盾主次方面辩证关系及其方法论十两点论和重点论的统一十内外因相结合（1）矛盾是事物内部的对立和统一关系，要用一分为二的观点看问题。（2）矛盾具有普遍性，即事事有矛盾，时时有矛盾；要承认矛盾，揭露矛盾，用正确的方法解决问题；坚持全面的观点看问题。（3）矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点；坚持具体问题具体分析。（4）矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，并在一定条件下相互转化，做到共性与个性的具体的历史的统一；要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序和科学的工作方法。（5）复杂事物的矛盾有主要矛盾与次要矛盾之分，要求善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾；学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。（6）矛盾有主次方面之分，要求坚持全面的观点，分清主流与支流；矛盾的主次方面转化了，事物的性质也随之改变了。（7）要坚持两点论和重点论的统一，两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。在看问题、办事情时，既要全面，又要善于抓住重点和主流。（8）矛盾是事物发展的源泉和动力。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展；在分析事物发展的原因时，既要着重抓住事物的内部矛盾（内因），又不忽视事物发展的外部矛盾（外因）。
7．运用矛盾的基本属性知识答题【答题要素】矛盾的基本属性十矛盾的斗争性十矛盾的同一性十矛盾双方关系（1）矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性，既要在对立中把握统一（共同点），又要在统一中把握对立（看到一切差异和不同），坚持全面地看问题。（2）矛盾具有斗争性，矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，叫“斗争性”。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。（3）矛盾具有同一性，矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，叫“同一性”，矛盾双方相互贯通。（4）矛盾双方既对立又统一，并在一定条件下相互转化，由此推动事物运动、变化和发展，要创造和利用条件，促使矛盾双方向有利的方向转化，防止不利转化。
8．运用对立统一的观点看问题【答题要素】主要矛盾与次要矛盾辩证关系及其方法论十矛盾主次方面辩证关系及其方法论十两点论和重点论的统一十内外因相结合（1）在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾；其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾是次要矛盾；主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。要求我们办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；同时，又要统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。（2）矛盾的两个方面中，处于支配地位、起主导作用的方面是矛盾的主要方面；处于被支配地位、不起主导作用的方面是矛盾的次要方面；矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。要求我们看问题既要全面，又要分清主流和支流。（3）要承认矛盾的普遍性、客观性，这是做到具体问题具体分析的前提，在矛盾的普遍性原理指导下，具体分析矛盾的特殊性。（4）正确认识矛盾的特殊性：把握不同事物的不同矛盾，做到主观与客观的具体的历史的统一；把握同一事物在发展的不同过程和不同阶段上的不同矛盾；把握同一矛盾的两个不同方面的特殊性。（5）具体分析主要矛盾和次要矛盾，集中力量解决主要矛盾；具体分析矛盾的主要方面和次要方面，分清主流与支流。（6）反对教条主义、经验主义，反对一刀切、一风吹。（7）主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和矛盾的次要方面辩证关系的原理要求我们坚持两点论和重点论的统一。坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。
（8）矛盾是事物发展的源泉和动力。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展；在分析事物发展的原因时，既要着重抓住事物的内部矛盾（内因），又不忽视事物发展的外部矛盾（外因）。
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