资源简介

磁生电
一、教学目标
1.物理观念
（1）能描述电磁感应现象，分析产生感应电流的条件；
（2）了解感应电流的方向与磁场方向和导体切割磁感线运动方向有关；
（3）了解发电机的构造、原理和能量转化。
2.科学思维
通过探究过程，进一步体会科学探究方法。
3.科学探究
培养学生的观察、思考、分析、讨论、总结、归纳的能力。
4.科学态度与责任
在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。
二、教学重难点
教学重点：感应电流产生的条件。
教学难点：感应电流产生的条件
三、教学分析
学生已学过一系列有关电和磁的原理与现象，对电与磁的理解具备了一定的基础。特别已经学习“电生磁”的相关内容，知道电与磁之间存在着特殊的关系，有进一步深入了解电与磁关系的欲望。在教学过程中要充分抓住学生的这种知识基础和求知欲望。
四、教学过程
活动1【导入】一、课前复习
通过练习使得学生重新温故电生磁的规律
活动2【导入】二、引导质疑
引导学生,奥斯特实验表明电能生磁，那么，反过来，磁能否生电呢？
活动3【活动】三、实验探究
探究什么情况下磁可以生电。
介绍实验使用的器材，组成实验的电路，做各种尝试，看能否产生电流？如果不能，可能是因为什么？
是不是导体在磁场中做什么样的运动都可以产生电流呢？
引导学生做出猜想，通过实验进行探究实验，并将所观察到的实验现象记录在表格中。
活动4【讲授】四、实验结论
闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这是一种电磁感应现象，产生的电流叫感应电流。
活动5【活动】五、发电机
1.观察手摇发电机的构造，
2.观察手摇发电机工作时小灯泡发光情况的变化，
3.利用发光二极管介绍交变电流，开展学生活动，感受交流发电机。
活动6【活动】六、发电机的工作原理
通过动画讲解发电机的工作原理及工作过程。
师：请同学们利用制作的电动机改成发电机将小喇叭接入，听听小喇叭是否能发声？能否设计一个户外活动时便携的可发电的手电筒？
展示手按发电手电筒。（意图:利用所学解决简单问题，再次体验任何发明的基础是科学探究的结果，初步具有创造发明的意识。）
展示课前学生收集的发电类型
活动7【练习】七、堂上练习
1.发现电流周围存在磁场的物理学家是（ ）
2.发电机的构造主要由____和______组成，手摇发电机的电能是由_____能转化得来的。
3.下列设备中，利用了电磁感应原理的是（ ）
A、电磁铁 B、电磁继电器 C、电动机 D、发电机
4.当你对着动圈式麦克风说话时，产生的声音使膜片______，与之相连的线圈也在磁场中做___________运动，便能产生随声音变化而变化的_________,经过仪器放大，通过扬声器还原成声音。
活动8【讲授】八、小结
1、闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，会产生感应电流，这是电磁感应现象。
2、发电机是利用电磁感应现象原理工作的，将其他形式的能转化为电能。

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