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基因在亲子代间的传递
第二节
第七单元 第二章 生物的遗传与变异
学习目标
01
描述染色体的结构和组成、DNA的结构特点及基因的概念，并说出基因、DNA和染色体之间的关系(重点)。
02
说出生物体细胞和生殖细胞染色体和基因数目的区别，描述生殖过程中染色体数量的变化(重、难点)。
03
说出基因经过生殖细胞在亲子代间的传递特点(重点)。
精子和卵细胞各携带了父方和母方的一半遗传物质(或核基因)，通过受精作用，精子与卵细胞结合形成受精卵，然后发育成新的子代个体，保证了亲子代间遗传物质的稳定性。
如图所示的是大量的精子正在奔向卵细胞。在正常情况下，只有一个精子能与卵细胞结合。精子和卵细胞的结合给子代带去了什么？
想一想，议一议
亲代通过生殖过程把基因传递给子代。
精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成新个体。
精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
1.性状的遗传
(1)实质
(2)基因传递的媒介
是脱氧核糖核酸的英文缩写，是生物主要的遗传物质，携带着大量的遗传信息。
呈长链状，双螺旋结构。
沃森和克里克
2.DNA
(1)概述
(2)形态结构
是有遗传效应的DNA片段。
不同基因含有不同的遗传信息，分别控制不同的性状。
3.基因
(1)概念
(2)作用
注意：基因是DNA分子上具有遗传效应的片段，而不是任意片段。DNA分子上还有不具有遗传效应的片段，这样的片段不能称为基因。
细胞核内存在着一些容易被碱性染料染成深色的物质。
DNA分子和蛋白质分子
每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的，一般情况下，在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。
4.染色体
(1)概念
(2)组成
(3)存在形式
46条，研究者将人体细胞中的染色体按照形态、大小等特征的相似性整理排列成对，每对染色体一条来自父方、一条来自母方。
讨论：数一数人体细胞内有多少条染色体，为什么这些染色体是成双成对的
5.染色体排序图
不是，每条染色体上不同区域的颜色不同，表明其在成分上存在差异，每条染色体上基因的数目要远远多于颜色区域的数目。
讨论：每条染色体上都有染成不同颜色的区域，每个区域都是一个基因吗
在生物体细胞中，染色体成对存在，DNA分子和基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
染色体主要由DNA分子和蛋白质分子构成，DNA是遗传物质，基因是能控制生物性状的DNA片段。
讨论：请你根据染色体和DNA的关系示意图，概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。
染色体
DNA
蛋白质
6.染色体、DNA、基因之间的关系
合作探究
1.如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段可以用来表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体？
不同颜色的区段可以表示染色体上分布着不同的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体。
合作·探究
小资料
21三体综合征，又称为先天智愚，
是一种由染色体异常所导致的疾病。
表现：智力低下
发育迟缓
特殊面容
病因：多一条21号染色体
每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。如果缺少或增多，形成的后代个体就可能出现异常导致遗传病，甚至死亡。
受精卵
子女
父
母
精子
卵细胞
23对
46对
46对
……
23对
×
生物体细胞内的染色体是如何保持一定的数目而没有增加或减少呢？
但实际基因数也没有改变，这是为什么呢？
1.问题的发现
23对
23对
鲍维里
精
卵
受精卵
受精卵
子女
父
母
精子
卵细胞
23对
23对
23对
23条
2.科学家的研究
(1)比耐登对马蛔虫的研究
(2)其他科学家的研究
23对
23条
父
母
精子
卵细胞
受精卵
新个体（体细胞）
23对
23对
23条
23对
23对
23条
3.生殖过程中染色体的变化
(1)形成生殖细胞时，染色体数目减半
(2)精卵结合使受精卵中的染色体恢复到原来的数目
合作探究
2.生殖细胞内染色体数目减半的原因是什么？
在形成生殖细胞的细胞分裂过程中，染色体只复制一次，细胞连续分裂两次，分裂过程中成对的染色体分开，分别进入两个子细胞中，使最终形成的生殖细胞中的染色体数目仅为体细胞中的一半。
合作·探究
位于成对染色体上的成对基因，在形成生殖细胞时，随着染色体的分开而分离，分别进入不同的生殖细胞中。因此，精子和卵细胞核中的基因是体细胞核中的一半。精子和卵细胞结合时，位于染色体上的基因又恢复成对，成对的基因一个来自父方，另一个来自母方。
体细胞→生殖细胞→受精卵→新个体
2n n 2n 2n
保证了亲子代间染色体数目的稳定性。
染色体数目变化的规律
4.生殖过程中基因的变化
等位基因
A表示显性基因
a表示隐性基因
A
A
a
a
5.生殖过程中基因随染色体遗传图示
合作探究
3.为什么无性生殖的后代个体之间十分相像？这与染色体和基因在亲子代间的传递有关吗？
无性生殖的后代个体的遗传物质来自同一亲本，后代能较稳定地保持亲本的遗传性状，个体之间十分相像，这与染色体和基因在亲子代间的传递无关。
合作·探究
课堂小结
基因在亲子代间的传递
基因、DNA和染色体
基因经精子或卵细胞的传递
基因：具有遗传效应的DNA片段，控制生物的性状
DNA：主要的遗传物质，呈双螺旋结构
染色体：由蛋白质和DNA分子组成，在体细胞中成对存在，在生殖细胞中成单存在
父方（染色体成对2n）→精子（染色体数减半n）
母方（染色体成对2n）→ 卵细胞（染色体数减半n）
受精卵（染色体成对2n）→（染色体成对2n）
1．如图表示染色体中蛋白质、DNA和基因的关系。甲、乙、丙依次是(　　)
A．基因、DNA、蛋白质 B．DNA、基因、蛋白质
C．基因、蛋白质、DNA D．DNA、蛋白质、基因
A
2．下列关于生物染色体的叙述正确的是(　　)
A．生物细胞内染色体数目越多越好
B．每一种生物的细胞内，染色体的数目是一定的
C．所有细胞内的染色体都是成对存在的
D．一条染色体上通常只有一个基因
3．人们通过检测染色体的数目和形态可确定胎儿是否患某种遗传病，这是因为染色体上含有遗传物质。这种遗传物质是(　　)
A．蛋白质 B．DNA
C．葡萄糖 D．维生素
B
B
4．从亲代到生殖细胞再到子代，细胞中染色体数的变化规律是(　　)
A．2n→2n→2n B．n→2n→n
C．n→n→n D．2n→n→2n
D
5．下列叙述正确的是(　　)
A．染色体可以被碱性染料染成深色
B．染色体是由DNA和基因组成的
C．DNA是遗传物质的载体
D．正常人体的所有细胞中，染色体的数目都为23对
A
6．如图表示细胞核、染色体、DNA之间的关系。下列叙述不正确的是(　　)
A．①表示DNA，是生物体的主要遗传物质
B．一个DNA分子上包含许多个基因
C．②表示染色体，是控制生物性状的基本单位
D．③表示细胞核，是细胞生命活动的控制中心
C
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