资源简介

小学道德与法治 四年级上册第十一课“变废为宝有妙招”
《减少垃圾 变废为宝》教学设计
一、教学目标
1.懂得垃圾的分类、回收、与循环再利用的意义，学会垃圾分类。
2.学会有创意地节约资源和再利用资源，并逐步养成节约和合理使用的良好习惯，树立环保意识。
二、教学重难点
1.重点：学会垃圾分类。
2.难点：学会有创意地节约资源和再利用资源。
三、学情分析
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对垃圾污染有一定的生活经验，但对其危害性认识不够，虽然开始接触垃圾分类，但没有真正的理解垃圾分类的意义。能够收集到变废为宝的一些资料，但没有真正动手操作，有环保意识但没有真正落实到行动中。为此，确定以下教学方法。
四、教法和学法 教学准备
1.教法：启发式、小组合作探究
2.学法：自主学习法及活动与探究
3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料
五、教学过程
（一）谈话导入
师：上节课我们一起了解了垃圾暴增的现状与危害，这节课我们继续走近这个话题，聊一聊如何“减少垃圾 变废为宝”。
（二）教学过程
活动一:好方法来分享
生阅读教材第84页内容
小组交流问题：
☆在我们的日常生活中，你知道哪些减少垃圾的产生好办法呢？
生生交流：
可以出示学生拍摄的减少垃圾实践活动视频。
活动二：帮垃圾找到家
（1）小组玩垃圾分类小游戏（电子白板），评出优胜组
（2）生阅读教材第85页内容
小组合作，探究问题：
☆看到上述材料你有何感想？
☆垃圾分类，有什么好处？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享垃圾分类的意义。（教师适时出示课件，提升认识）
师小结: “垃圾是放错了位置的资源”，只有把垃圾进行分类投放，我们才能够对它们进行再利用。
活动三:垃圾分类有妙招
（1）生阅读教材第86页内容
（2）小组合作，探究问题
☆你能为你的生活的社区想一个垃圾分类的好妙招吗？
先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
活动四: 变废为宝有创意
（1）生阅读教材第87页内容
（2）小组合作，探究问题
☆你能研究出以上三种方法吗？
☆你还会选择哪些废弃物进行分类再改造？
先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
进行个人或小组的变废为宝创意展。
师小结:希望我们把创意分享给更多的人，让变废为宝成为我们日常生活的普通行为。
六、课后小结
了解了垃圾暴增的现状及危害，懂得垃圾分类、回收、再循环利用的意义。我们要节约资源和再利用资源，从小树立环保意识，践行习主席的 “绿水青山 就是金山银山”的科学理念。
七、板书设计
减少垃圾，变废为宝
垃圾分类 回收 利用
保护环境
21世纪教育网 www.21cnjy.com精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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