资源简介

(
第
8
题图
)浙江强基联盟 2023 学年第一学期高二 12 月联考
技术学科试题
考生须知：
1.考生答题前， 务必将自己的姓名、 准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。
2.选择题答案须用 2B 铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，改动后须将原填涂处用橡皮擦净。 3.非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内， 作图时可先使用 2B 铅 笔， 确定后须用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑， 答案写在本试题卷上无效。
第一部分 信息技术(共 50 分)
一、 选择题（本大题共 12 小题， 每小题 2 分， 共 24 分， 每小题列出的四个备选项中 只有一个是符合题目要求的， 不选、 错选、 多选均不得分。）
阅读下列材料， 回答 1-2 题。
小明快速跑步一段距离到达了体检的场地， 用心电监护仪测出的心率是 120 次/分。 心电监护 仪是一种用于监测患者心电图的医疗设备， 它通常由一个传感器、 一个主机和一个屏幕组成， 可以 通过导线连接至患者的身体。传感器通过黏贴在患者胸部的电极片采集心率信号， 主机对信号进行 处理并显示在屏幕上， 以便医护人员实时监测患者的心电状况。
1. 下列关于数据、 信息和知识的说法， 不正确 的是
A.数字“ 120” 是数据
B.休息片刻， 小明的心率会下降， 这是知识的体现
C.休息片刻， 测得小明的心率为 70 次/分， 说明信息具有真伪性
D. 随后， 班里同学都知道了小明测出的心率是 120 次/分， 说明信息具有可传递性和共享性
2. 下列关于数据采集与数字化的说法， 正确的是
A.心电监护仪通过传感器采集心率数据
B.心率数据只能通过传感器采集得到
C.传感器采集到的心率信号属于数字信号
D.若主机对信号进行处理得到的二进制数据为“ 10011101”， 也可用十六进制“9C”表示
3. 下列关于信息编码的说法， 正确的是
A. 只有计算机中才有信息编码
B.ASCII 码是一种汉字编码
C.扫描二维码的过程属于信息编码
D.采用 8 位色进行编码的 BMP 图像， 其颜色数量总共有 256 种
4. 下列关于数据管理与安全的说法， 正确的是
A.利用计算机对数据进行管理一定比手工管理高效
B.数据库管理相比文件管理， 优势在于数据共享、 冗余减少
C.传输数据时可以通过数据校验提高数据的保密性
D.将电脑中的资料备份到移动硬盘中， 是为了提高数据本身的安全
5. 下列关于大数据与大数据处理的说法， 不正确 的是
A.大数据价值密度低， “提纯”大数据可以让其发挥更大的价值
B.高速公路中实时产生的车流量数据属于静态数据
C.词频统计是文本数据处理中特征提取的一种方法
D.经过处理后的大数据， 利用可视化技术， 有助于快捷观察与追踪数据
6. 某种 AI 是一种基于规则的聊天机器人技术， 它需要建立大量的规则库才能回答人类的问题， 这 些规则包括语法、 语义和词汇等方面。 实现这种人工智能的方法属于
A.符号主义 B.联结主义 C.行为主义 D.进化主义 7. 下列关于人工智能的说法， 不正确 的是
A.行为主义人工智能采用强化学习机制提升自己的智能水平
B.家用扫地机器人可以自动完成清扫工作， 说明人工智能能改善人类生活
C.购物时， 机器客服与人工客服协作解决顾客问题， 体现了跨领域人工智能的应用 D.人工智能的发展会取代一些工作岗位， 也可能会威胁人类安全
8. 某算法的部分流程图如第 8 题图所示。 若输入 n 的值为 23，
则输出 sum 的值为
A.2
B.3
C.4
D.5
9. 已知 s="2023 杭州亚运"， 则下列 Python 表达式中， 值为 True
的是
A.s[1]== "2" B.s[2:4]==23
C.len(s)==7 D.510. 小明编写了一个程序， 计算序列 2/1+3/2+5/3+8/5+ … … 的前 n 项之和。 该序列从第 2 项起， 每 一项的分子是前一项分子与分母之和， 分母是前一项的分子。 程序代码如下：
n = int(input("请输入整数 n： "))
d1, d2 = 2, 1
s = 0
for i in range(1, n+1) :
第 10 题图
(
print
("
前
n
项的和为：
",
round
(s, 2))
)#round(s, 2)功能： 使 s 保留 2 位小数
程序运行后输入 3， 则运行结果如第 10 题图所示。
方框处的代码由以下部分组成：
技术 第 1页（共 6 页）
24-183B
①d1 = d1 + d2 ②d2 = d1 - d2 ③d1 = d1 - d2 ④s += d1 / d2
下列选项中， 代码顺序正确的是
A.④①② B.④①②③ C.①②④ D.①②③④
11. 有如下 Python 程序段
import random
n = random.randint(40, 90)
a=[]
for i in range(2, n+1) :
while n%i == 0 :
a.append(i) #列表 a 末尾追加一个元素 i
n = n//i
print(a)
执行程序段后， 输出结果可能的是
A.[2,2,2,9] B.[2,3,3,5] C.[2,3,3,7] D.[51]
12. 有如下 Python 程序
s1 = "0312" ; s2 = "ABCDEFGH"
m = 0 ; c = ""
for i in range(len(s2)) :
k = int(s1[i%4])
m=4*(i//4)
c += s2[k+m]
执行该程序段后， 变量 c 的值是
A."ADBCADBC" B."ABCDEFGH" C."AHBGCFDE" D."ADBCEHFG"
二、 非选择题(本大题共 3 小题， 其中第 13 题 8 分， 第 14 题 9 分， 第 15 题 9 分， 共 26 分)
13. 尼克斯彻定理：任何一个大于等于 1 的整数的立方等于一 串连续奇数之和，如：1^3= 1，2^3=3+5， 3^3=7+9+11。 小明同学编写程序验证该定理， 程序运行后输入 4， 则运行结果如第 13 题图所示 。 请回答下列问题：
第 13 题图
（1） 该程序运行后输入 5， 则运行结果为“验证结果： 5^3 = ”
（2） 实现上述功能的 Python程序如下， 请在划线处填入合适的代码。
n = int(input("请输入整数 n： "))
t = n**3
for i in range(1, t, 2):
j, s = i, 0
①
while s < t and flag:
s += j
②
if s == t:
flag = False
if not flag : break
w = str(n) + "^3="
while s > 0 and not flag :
③
if s == 0 :
w += str(i)
else:
w += str(i) + "+"
i += 2
print("验证结果： ",w)
14. 小明下载了本校某次联考数据"kscj.csv"， 每位学生均有 6 科成绩， 数据无缺失。 采用 pandas 模块读入数据， 如第 14 题图 a 所示（注意： 本题图 a、 b、 c 中， 均仅呈现前 6 条记录）。 现对本次 考试进行数据分析， 请阅读程序， 回答下列问题。
(
第
14
题
图
a
)第 14 题 图 b
（1） 根据读入数据， 创建格式如第 14 题 b 所示的 DataFrame， 各学科和总分列的初值均为“0 ”。 请为 处选择合适代码选项（多选， 填字母）。
A. df[i] = 0 B. df[cName[i]] = 0
C. df.insert(i, cName[i], 0) D. df.insert(i+3, cName[i], 0)
import pandas as pd; import numpy as np
dfs = pd.read_csv("kscj.csv",encoding="GBK")
dfs = dfs.sort_values("学号",ascending=True)
df= dfs.drop_duplicates(subset=['学号'],keep="first",ignore_index=True) #学号相同行仅保留首行 df= df.drop(["学科","得分"],axis= 1) #删除“学科 ”和“得分 ”列
cName = ["语文","数学","英语","物理","化学","生物","政治","历史","地理","技术","总分"]
df.insert(1,"班级",df["学号"]//100) #参数： 第 1 个列位置索引(0 开始编号)， 第 2 个列标题， 第 3 个列值 for i in range(11) : #添加各学科列和总分列
技术 第 2页（共 6 页）
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（2） 将 dfs 中的学科得分转存到 df 中对应学科， 并计算总分。 请为划线处填写合适代码。
for i in df.index :
idx = df.at[i,"学号"]
student = ① #dfs 中筛选出学号为 idx 的 6 条相关记录
for si in student.index :
course = student.at[si,"学科"]
df.at[i,course] = student.at[si,"得分"]
df.at[i,"总分"] = ②
(
第
14
题
图
c
)第 14 题 图 d
（3） 求出各科和总分的班级平均分， 如第 14 题图 c 所示。 请为 处选择合适代码选项（单选， 填字母）。
A. groupby("班级",as_index=False).mean()
B. groupby("班级",as_index=True).count()
C. groupby("班级",as_index= False).sum()
df= df.replace(0,np.nan) # np.nan 表示空值， df 中数据“0 ”用空值替换
df=df.
df= df.drop("学号",axis= 1)
print(df)
（4） 绘制各班总分平均分对比图， 如第 14 题图 d 所示。 请为划线处填写合适代码。
import matplotlib.pyplot as plt
plt.bar(df.班级, )
plt.title("班级总分平均分对比图")
plt.show()
15. 现有一设备状态检测装置，每隔 1 秒检测一次，检测到的状态码共有四种，分别为：“AA ”、“AB ”、 “BA ”和“BB ”， 且变化缓慢。 检测装置持续采集设备状态码， 并分批发送到远程主机处理。 为 减少网络带宽的占用和保密需要， 需对每批待发数据进行压缩和动态加密处理。 为实现上述功能， 设计如下 Python程序， 某次运行界面如第 15 题图所示。
算法思想：
Ⅰ. 扫描待发送数据， 将连续相同的状态码划分为一组， 并统计组内状态码个数， 且每组不超过 9 个， 超过部分按同理划分。
Ⅱ. 根据本组状态码查询加密字典， 获取对应加密号。 若加密字典中不存在该状态码， 则进行注 册并随机分配加密号。 加密号范围 0 到 3， 且不重复分配。
Ⅲ. 根据本组状态码的加密号和组内状态码个数， 生成压缩加密后的信息对。 将所有信息对内的 数字依次连接， 生成新的待发送的动态加密后序列。
原始状态码序列: BABABABABABABABABABABABABABABABABABAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAABA BABABABABABABABBABABABABABABABABABABBBBBBBBBBBBBBBBBBABABABAB ABABABABABABABABABABABABBABABABABABABABABABAAAAAAAAAAAAAAA 动态加密后序列: 19192921091911390907191127 加密字典: BA:1,AA:2,AB:0,BB:3
第 15 题 图
（1） 若某次待发送原始状态码序列为“AAAAAABBBBBBAAAA ”，加密字典: AA: 3, BB: 1， 则其 动态加密后的序列为 。
（2） 函数 getdata 功能： 模拟获取设备原始状态码序列。 随机产生 2- 16 个连续相同状态码， 记为 1
组， 共产生 n 组。 请为划线处填写合适代码。
import random as rd #导入随机函数模块
def getdata(n) :
state = ["AA", "AB", "BA", "BB"]
data = ""
for i in range(n) :
si = rd.randint(0,3) #产生范围[0,3]内的随机整数
count = rd.randint(2, 16)
data += *count
return data
（3） 函数 compress 功能： 原始状态码序列转换成动态加密后序列。 请为划线处填写合适代码。 def compress(s) :
n = len(s); rst = []; c = 1
key = s[:2]
for i in range(2, n, 2) :
nxt = s[i:i+2]
if ① :
add(key, c, rst) #增加信息对到列表 rst
c = 1
②
else :
c += 1
add(key, c, rst)
return rst
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def add(key, c, rst) : #函数 add 功能， 将状态码 key 的加密号 num 和个数 c 配对， 添加到列表 rst
num = register(key) #函数 register 查询或注册 key， 返回值为加密号
rst.append(str(num))
rst.append(str(c))
return rst
（4） 函数register 功能： 列表 keys 中查询状态码 key， 若不存则分配随机加密号并注册。 返回值为 key 对应的加密号。 请为划线处填写合适代码。
def register(key):
if key in keys :
i = 0
while key != keys[i] :
i += 1
else :
idx = rd.randint(0, 3) #产生随机加密号
while idx in secret :
idx = rd.randint(0,3)
keys.append(key)
secret.append(idx)
return idx
#主程序
keys = [] # 列表 keys 和 secret 组成加密字典， keys[i]和 secret[i]分别存储状态码和加密号 secret = []
s_data = getdata(10)
c_data = compress(s_data)
print("原始状态码序列:\n", s_data)
print("动态加密后序列: ", ''.join(c_data)) # join 函数将 c_data 列表中的单个字符连接成字符串
dic = ""
for i in range(len(keys)) :
dic += keys[i]+ ":"'+str(secret[i])+ ","
print("加密字典: ",dic[:- 1])
第二部分 通用技术(共 50 分)
一、 单项选择题（本题共 12 小题， 每题 2 分， 共 24 分）
1.如图所示为一款球形宠物烘干机。 结合烘干机的产品特点， 下列说法中合理的是( )
A. 内置摄像头， 可通过 APP 查看猫咪在烘干箱里的状况， 说明了技术具有解放人的作用 B.对于小型宠物， 可在 15 分钟快速烘干， 体现技术的高效性
C.具有远程控制机器开关、 切换模式、 开门等功能， 体现了技术的综合性
D.可同时烘干 2-3 只猫咪， 并兼顾 20 斤以内中小型犬使用， 体现了技术的实用性
(
第
1
题图
)第 2 题图
2.如图所示为一款创意风车型西瓜切刀， 全部由食品级塑料及不锈钢制成， 使用时， 轻轻一推， 风 车切刀边滚边切， 西瓜秒切成小块， 均匀方正， 干净卫生。 关于该产品的设计， 下列说法合理的是 ( )
A.该创意西瓜切刀， 只要轻轻一推， 西瓜秒成小块， 符合设计的创新原则和高效原则 B.将切刀设计成风车型， 方案构思时主要采用了形态分析法
C.该产品的销售量不大， 说明该产品的设计不符合技术规范原则
D.食品级材料的研制是实现该产品设计的技术基础
3.如图所示为一款免手持立式速干吹风机。 从人机关系和设计分析角度， 下列有关 该产品的说法中， 不正确 的是( )
A.外型精致小巧不占空间， 设计分析时主要从人、 环境角度考虑的
B.吹风机手持部位结构吻合使用者手的生理结构， 握持不酸累， 实现了舒适目标
C.高度、 角度可调， 主要考虑了人机关系中的特殊人群
D.双重温控保护的设计， 实现了人机关系的安全目标 第 3 题图
4.如图所示为汽车三角警告牌， 各厂家生产的警告牌大同小异， 但必须符合国家标准， 孙宇同学对
几款警告牌做抽样检测， 下列关于技术试验及其操作方法描述不恰 当 的是( )
A.试验前要做好试验准备， 例如查阅警告牌的国家标准、 准备试验工具等
B.需要采用移植试验法将警告牌移到不同的路面， 检测其稳定性
C.需要检测反光条的反光性能， 也要检测有无尖角或锐边
D.试验过程中要及时做好记录， 试验后需要撰写试验报告 第 4 题图
5.如图所示为小明设计的化学仪器木制提篮， 提篮两端的把手通过螺栓螺母与篮筐连接。考虑取放 仪器的便捷性， 小明想对篮筐进行改造， 在拎起提篮时， 把手不会晃动， 放下提篮时， 把手可以向 两边翻倒。 以下四种篮筐侧面开槽方案中， 最合理的是( )
技术 第 4页（共 6 页）
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第 5 题图
6.如图所示是某零件的视图。 图样中存在的错误共有( )
A. 1 处
B.2 处
C.3 处
D.4 处
第 6 题图
小明在通用技术木工实践中发现， 学校木工桌没有配备专用夹具。如图所示是小明设计的一款
木工夹具， 夹具通过自攻螺丝安装在木工桌背面。 请完成第 7-10 题。
9.如图所示， 固定块由钢制底座和钢制连接块焊接构成。 关于固定块的加工， 下列说法不合理 的是
( )
A.锯割加工时， 锯缝会有一定的消耗量， 因此在划线时， 要根据锯割的
需要留出一定的余量
B.锉削时一般用右手紧握锉柄,左手握住或扶住锉刀的前端
C.攻内螺纹时为保证精度， 以初锥、 中锥、 底锥的顺序攻削至标准尺寸
D.从精度角度考虑， 连接块应先进行钻孔、 攻丝操作， 再焊接到底座上
10. 以下关于木工夹具的装配流程， 合理的是( )
A.将手柄底座安装到钳口上 →安装螺栓 3 →将导轨和螺杆安装到钳口中 →安装螺栓 2 和垫圈 2 → 将固定块装到导轨和螺杆中 →安装垫圈 1 和螺栓 1
B.将手柄底座安装到钳口上 →安装螺栓 3 →将导轨和螺杆装到到钳口中 →安装垫圈 2 和螺栓 2 → 安装固定块到导轨和螺杆中 →安装垫圈 1 和螺栓 1
C.将固定块安装到导轨和螺杆中 →安装垫圈 1 和螺栓 1→将钳口安装到导轨和螺杆中 →安装垫圈 2 和螺栓 2 →将手柄底座安装到钳口上 →安装螺栓 3
D. 固定块安装到导轨和螺杆中 →安装螺栓 1 和垫圈 1 →将手柄底座安装到钳口上 →安装螺栓 3 → 将钳口安装到导轨和螺杆中 →安装垫圈 2 和螺栓 2
11.近日， 美国通用集团用最新款的汽车与 1959 年生产的汽车进行对撞试验。 试验结果显示， 50 年前的汽车驾乘仓的变形非常严重， 而新款汽车驾乘仓几乎没有变形。这种变化的原因不可能 的是
( )
A.随着材料科学的发展， 车身所用的材料不断更新
B.随着传感技术的不断发展， 汽车发生碰撞前能自动减速
C.随着计算机辅助设计的发展， 汽车结构造型设计不断发生变化
D.随着一体化铸造技术的提高， 一体化铸造车身代替了焊接车身
7.从功能和加工的角度考虑， 以下材料中最适合制作钳口的是( )
A.实木 B.形状记忆合金 C.不锈钢 D.铸铁
8.加工金属固定块和螺杆， 以下工具不需要 的是( )
12.如图是小明设计的一种夹具， 转动蜗杆， 蜗轮带动夹具将工件夹紧或松开。 工件被夹紧的过程
中， 下列分析不合理的是( )
. . .
(
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)技术 第 5页（共 6 页）
A.蜗杆和底座的连接方式为动连接 B.杆 1 受弯曲、 杆 2 受拉、 杆 3 受弯曲
C.从图中箭头方向看， 蜗杆应逆时针转动 D.工件被夹紧后， 蜗轮停止转动， 蜗杆受拉
二、 主观题（本大题共 3 小题， 其中第 13 题 6 分， 第 14 题 8 分， 第 15 题 12 分， 共 26 分）
13.高二同学孙宇想用所学知识及学校通用实践室的工具、 设备、 材料（木条）， 一周之内设计并制 作亮度及方位可调的学习用台灯， 要求其他材料成本不超过 50 元。 请帮助孙宇完成以下问题：
（1） 在收集信息阶段， 以下信息不必收集的 （多项选择， 选对得 2 分， 少选得 1 分， 选错
不得分， 下同）
A. 台灯的主要组成部分
B.灯管（灯泡） 的形状、 大小
C.各种开关价格及其连接方法
D.旋钮式开关的工作原理
E.技术的价值、 性质， 方案的构思方法等
F.适合做灯罩的材料
（2） 关于方位可调的分析， 下列说法不正确 的是 （多选）
A.“方位可调 ”已经是一个明确的问题
B.若要实现高度可调， 只需要设计好支撑架（支撑杆） 即可
C.做好对支撑架的设计， 可以同时实现高度、 角度可调
D.选用手拧螺栓螺母（元宝螺栓螺母） 可以方便实现调节和固定
E.方位可调与亮度可调可以分开独立考虑， 也可以联合实现
（3） 对于“学习用 ”的分析， 下列说法不正确 的是 （多选）
A.“学习用 ”是指主要适合学习用， 也兼顾其他照明用途， 体现了设计的实用和经济原则
B.学习用的台灯， 还须增加笔筒、 时钟、 语音控制等功能
C.需要考虑普通人群与普通人群， 不需要考虑使用场所
D.需要考虑安全、 健康、 舒适、 高效， 不必考虑信息的交互
E.需要综合考虑各部分之间的联系， 以达成“学习用 ”这个目标
14.小明设计了一款如图 a 所示的桌边放杯子的夹子， 夹子一侧设成圆环状。 使用时， 只需将夹子 夹在桌子边沿， 并将杯子放置在夹子的圆环内即可。 请完成下列各题：
（1） 如果用 3mm 厚的钢板来加工上夹板（图 b）， 要求两侧转轴侧板的孔需对齐， 则合理的加工 流程应该是： →钻孔 →锯割 →锉削 → → →
（在 A.划线； B.锉削； C.钻孔； D.弯折 中选择合适的选项， 将序号填入“ ”处）
（2） 根据图 b 上夹板立体图， 补全三视图中所缺的 2 条图线(超过 2 条图线倒扣分) ;
（3） 将设计好的夹子进行试验， 其中不合理 的是 （多选）
A.将夹子夹持在桌子边沿并放置杯子， 测试夹子的承重能力
B.将夹子夹持在桌子边沿并放置杯子， 测试桌子边沿是否折断
C.按压夹子， 测试上夹板和下夹板之间相对转动是否灵活
D.用手触摸上夹板和下夹板边沿， 测试两者边沿是否锉削光滑
15.小明打算为学校游园活动设计一款打靶游戏， 标靶被击中后能自动放倒，
游戏重新开始后， 标靶又能自动立起。 原来的标靶及其尺寸如图所示， 请你
为小明设计标靶立正放倒的机械部分， 设计要求如下：
①标靶能实现 0 ° ~90 °快速翻转；
②标靶放倒后平放在地面上， 立起后能可靠保持立正状态；
③可以使用电机或气动杆作为驱动装置；
④机械装置与标靶的连接方式不限。
请完成以下任务：
（1） 小明想将标靶固定在地面上且能实现 0 °~90 °快速翻转， 下列连接件中最合适的是 （单选）
A B C D
（2） 画出标靶机械部分的设计草图， 必要时用文字说明；
（3） 在设计草图上标注主要尺寸。
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24-183B浙江强基联盟 2023学年第一学期高二 12 月联考通用技术答案、解析
一、单项选择题（本题共 12小题，每题 2分，共 24分）
1.【答案】A
【解析】技术性质中无“高效性”、“实用性”等，选项 B、D 排除；A 选项内置摄像头，延
伸了眼睛功能，体现技术具有解放人的作用，正确；选项 C“综合性”未指向多学科的特征，
错误。
2.【答案】D
3.【答案】C
【解析】C选项：高度、角度可调，普通人群与特殊人群都有考虑。故 C错误。
4.【答案】B
【解析】移到不同地面作试验，不是移植试验法
5.【答案】B
【解析】
竖直方向移动 水平方向翻倒
6.【答案】D
【解析】如下图为修正后的视图：
7.A【解析】钳口选择硬度较高的金属，容易将木质工件夹伤。故钳口适宜选择木质。
8.C【解析】C为木工铅笔，金工加工中不需要使用。
9.D【解析】为了提高连接块之间的定位精度，应先焊接后再划线、冲眼、钻孔。
10.C【解析】根据爆炸图的特征，可以分析出螺栓 2穿过手柄、钳口后固定到导轨的内螺纹
上。由于固定块中和螺杆的连接应为螺纹连接，故导轨和螺杆需先和固定块连接后才能一起
连接到钳口上。如果先连接钳口和导轨、螺杆，固定块无法拧入到螺杆中。故选 C。
11.B【解析】传感技术属于主动安全技术，是在碰撞前降低汽车的速度。从题干的描述上看，
这是对撞试验，体现的是新款汽车车身强度较高，而不是新款汽车碰撞前减速了。力的作用
是相互的，如果碰撞前减速，老款汽车也不应发生严重变形。故题干描述的是相同撞击力下，
新款汽车车身强度较高。选 B。
12.C【解析】从箭头看蜗杆应为顺时针转动，图中上侧的涡轮为逆时针转动，物体被加紧。
二、主观题（本大题共 3小题，其中第 13题 6分，第 14题 8分，第 15题 12分，共 26分）
13.
{#{QQABCQSUogCoAAAAARhCAQ3ICgOQkAECAKoGhFAEMAAAwANABAA=}#}
（1）【答案】DE
【解析】工作原理不需要收集，会使用会操作即可
（2）【答案】AB
【解析】A还需要明确位置是不是上下前后左右都可调等，方向同理
B还要考虑底座，以至于在调节的过程中不倾倒
（3）【答案】BCD
【解析】
B.不用增加笔筒、时钟、语音控制等功能，考虑成本、时间问题
C.需要考虑使用场所，是在教室，还是寝室，还是家里，需要匹配不同的空间环境
D.可以考虑信息交互，比如亮度旋钮旋到底，或角度调到最大时，会发出声音
14.【答案】（1）A、D、A、C(每空 1分，顺序不可变)；
（2）补线方案如下，每补对一条线得 1分，共 2分；
（3）BD(对一个 1分，对两个 2分，有错项 0分)；
【解析】
（1）工艺流程先对杯子放置孔以及侧边外观形状进行加工，因为要求转轴处两个孔对齐，
所以要先弯折后划线，再进行钻孔。
（2）两条补线答案来自俯视图中大圆孔的边沿。
（3）B项桌子边沿与此次设计的夹子无关；D项用手触摸容易受伤。
15.【答案及评分标准】
（1）D （2分）
（2）机械装置能带动标靶翻转（2分）；标靶立起后能可靠立正（2分）；标靶与地面及机械
装置可靠连接（2分）。
（3）能实现翻转 90°的相关尺寸，以及与标靶连接的相关尺寸各一处（2分）。
{#{QQABCQSUogCoAAAAARhCAQ3ICgOQkAECAKoGhFAEMAAAwANABAA=}#}

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