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(共15张PPT)
2.4噪声的危害和控制
　从物理角度来看，发声体做无规则振动时发出的声音
一、噪声的来源
从环境保护角度来看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。
乐音与噪声的对比
二、噪声的等级和危害
噪声监控器
在此我们要引入声音强弱的等级，也就是响度的单位——分贝（dB）。
在生活中我们常见的声音有哪些呢？他们的响度有多大呢？我们对这些不同声音的感觉又如何呢？查阅书P43小资料。
为了保证休息和睡眠，声音不能超过50分贝，为了保证工作和学习，声音不能超过70分贝，为了保护听力，声音不能超过90分贝。
三、控制噪音
声音的产生到引起听觉有3个阶段：
①声源振动产生声音
②介质传播声音
③鼓膜振动引起听觉
（产生声音）
（传播声音）
（进入人耳）
（在人耳处减弱噪声）
（在传播过程中减弱噪声）
（在声源处减弱噪声）
①防止噪声产生-----枪支消音器、摩托车消音器、禁止鸣笛。凳脚安装橡胶垫
②阻断噪声的传播-----关门窗、拉上窗帘、种树、高速路两边架设隔音板
③防止噪声进入耳朵-----带上耳塞、耳罩、捂住耳朵
生活中常用减弱噪声的方法是在哪里减弱的呢？
隔音耳罩
双层隔音窗
中午大家正在午睡，突然闹钟响了起来，闹钟的声音是不是噪声？怎样减弱噪声？有哪些方法呢？
（在人耳处减弱噪声）
（在传播过程中减弱噪声）
（在声源处减弱噪声）
关闭闹钟
用玻璃罩隔绝
戴耳塞
课堂小结
<一>、噪声的分类
<二>、噪声等级
<三>、引起听力的三个阶段
<四>、控制噪声的三种途径
课堂练习
1、为了保护听力，声音不能超过______dB，为了保证工作和学习，声音不能超过______dB，为了保证休息和睡眠，声音不超过______dB。2、如图所示，从物理学角度看，图(a)是________的波形图，(b)是________的波形图。
90
70
50
乐音
噪音
3、夜间学生已入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学。甲同学起身关上了窗户，乙同学索性用棉花堵住耳朵睡，丙同学到歌厅去要求将音量放小，他们减弱噪声采取的途径分别为甲是 ，
乙是__________________________，丙是___________________________。
4、歌唱家的唱歌声，从物理学的角度看属于_________；但在某些场合也会令人烦躁不安，这时的歌声就成为___________。
在传播过程中减弱噪音
在人耳处减弱噪音
在声源处减弱噪音
乐音
噪音
5、下列做法中，可以防止噪声产生的是（ ）
A．窗户安装双层中空玻璃 B．市内禁止机动车鸣笛
C．工厂工人戴防噪声耳罩 D．在马路两旁栽上树木
6、为防止噪声，下列做法属于在传播中减弱噪声的是（ ）
A．将市区的工厂迁至郊外 B．市区严禁车辆鸣笛
C．种草植树，搞好城区绿化 D．在机器上安装消音器
B
C
7.在屋子里谈话比在旷野里听起来响度大,
这是因为( )
A.屋子里有回声,旷野里没有回声
B.屋子里声音会被反射,旷野里不会被反射.
C.屋子小,声音都传入耳朵,旷野大,声音传到远处去了.
D.屋子里回声与原声混在一起,加强了原声,
旷野里回声不能加强原声.
D

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