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第21课 清朝前期的文学艺术
第8课时
【学习目标】
1.通过阅读教材，研读史料，欣赏图片和《红楼梦》精彩片段，概述《红楼梦》的思想内容和创作特点，探究其文学地位和社会意义，学会正确汲取、传承中华优秀传统文化，提高民族自尊心、自信心，树立文化自信，涵养家国情怀素养；
2.通过阅读教材，研读史料，欣赏图片和戏曲片断，概述昆曲和京剧的发展概况和特点，培养审美观念，增强民族自豪感和民族凝聚力，涵养家国情怀素养。
【设计分析】
目标 序号 知识维度 （指事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识） 认知水平维度
记忆/回忆 理解 应用 分析 评价 创造
1 事实性知识、程序性知识、元认知知识 √ √ √ √ √
2 事实性知识、程序性知识、元认知知识 √ √ √ √
【评价任务】
1.完成任务一（指向目标1）
2.完成任务二（指向目标2）
【学习过程】
第一篇章 千古奇书《红楼梦》
任务一：阅读教材第107-108页正文，欣赏视频和图片，研读史料，回答下列问题。（指向目标1）
1.材料一：播放电视剧片主题曲：
（1）这部电视剧是根据谁创作的哪部长篇小说改编？（指向目标1）
2.材料一：
材料二：
贾不假，白玉为堂金作马。宁国、荣国二公之后，共二十房，除宁、荣亲派八房在都外，在原籍住者有十二房。
阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。保龄侯尚书令史公之后，共十八房，都中十房，原籍八房。
东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。都太尉统制县伯王公之后，共十二房，都中二房，其余的在原籍。
丰年好大雪，珍珠如土金如铁。紫微舍人薛公之后，现领内府帑银行商，共八房。
（《红楼梦》片段《护官符》）
材料三：……贾母笑道:“你把茄鲞(读音:xiǎng)搛些喂他。”凤姐儿听说，依言搛些茄鲞送入刘姥姥口中，因笑道:“你们天天吃茄子，也尝尝我们的茄子弄的可口不可口。”刘姥姥笑道:“别哄我了，茄子跑出这个味儿来了，我们也不用种粮食，只种茄子了。”众人笑道:“真是茄子，我们再不哄你。”刘姥姥诧异道:“真是茄子 我白吃了半日。姑奶奶再喂我些，这一口细嚼嚼。”凤姐儿果又搛了些放入口内。刘姥姥细嚼了半日，笑道:“虽有一点茄子香，只是还不象是茄子。告诉我是个什么法子弄的，我也弄着吃去。”凤姐儿笑道:“这也不难。你把才下来的茄子把皮签了，只要净肉，切成碎钉子，用鸡油炸了，再用鸡脯子肉并香菌，新笋，蘑菇，五香腐干，各色干果子，俱切成丁子，用鸡汤煨干，将香油一收，外加糟油一拌，盛在瓷罐子里封严，要吃时拿出来，用炒的鸡瓜一拌就是。”刘姥姥听了，摇头吐舌说道:“我的佛祖!倒得十来只鸡来配他，怪道这个味儿！”……《红楼梦》片段《茄鲞》
（2）简述《红楼梦》的主要内容、文学地位和社会意义。（指向目标1）
第二篇章 昆曲和京剧艺术
任务二：阅读教材第109-111页正文，欣赏视频和图片，研读史料，回答下列问题。（指向目标2）
1.材料一：
昆曲脸谱 京剧脸谱
（1）两种脸谱有何异同？这些不同的颜色分别有何寓意 （指向目标2）
材料二：《牡丹亭》《桃花扇》《长生殿》剧照
（2）你知道昆曲发展概况和特点吗？（指向目标2）
2.材料一：多媒体播放音频：《唱脸谱》
“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳 ”
京剧是怎样产生的？为何会产生京剧这一新的戏曲形式？（指向目标2）
材料二：《舌战群儒》片段
（2）为什么京剧被称为“国粹”？ （指向目标2）
材料三： 京剧形成后，在清朝宫廷内开始快速发展，直至民国得到空前的繁荣。京剧走遍世界各地，成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。2010年11月16日，京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。
（3）对待京剧等传统艺术，你认为应取什么态度？（指向目标2）
【检测与作业】
1. 中国文学史上有一部作品，被称为古典小说的高峰。书中描写了贾、王、史、薛四大封建家族的衰亡，揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势，它塑造了一个个性格鲜明的典型人物。下列人物出自这部作品的是( ) （检测目标1）
A.窦娥 B.孙悟空 C.李逵 D.林黛玉
2.《红楼梦》第23回中提到“西厢记妙词通戏语，牡丹亭艳曲惊芳心”，这里面说到了两部我国古代戏曲史上的杰作。其中第二部杰作的作者是（ ） （检测目标2）
A.关汉卿 B.司马光 C.曹雪芹 D.汤显祖
3.阅读材料，回答问题：1927年，北京《顺天吋报》举办京剧旦角名伶评选。读者投票选举结果：梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生荣获“四大名旦”。“四大名旦”脱颖而出，是京剧走向鼎盛的重要标志。他们创造出各具特色的艺术风格，开创了京剧舞台上以旦为主的格局。
（检测目标2）
（1）京剧大致形成于何时？其形成过程中最重要的事件是什么？ （检测目标2）
（2）京剧可谓中国的“国粹”，你能举出“四大名旦”的代表剧目吗？（一例即可） （检测目标2）
（3）对待京剧等传统艺术，你认为应取什么态度？ （检测目标2）
评价说明：
第一题：D，能从题干中读出“古典小说、描写了贾、王、史、薛四大封建家族的衰亡”等关键词，作出正确判断，说明已经能从史料中获取有效信息，具有史料实证意识。
第二题：D，能从题干中读出“牡丹亭艳曲惊芳心、古代戏曲”等关键词，作出正确判断，说明已经能从史料中获取有效信息，具有史料实证意识，历史解释涵养也大有提高。
第三题：
答出“道光年间、四大徽班进京”，说明已经能从史料中获取有效信息，历史解释涵养提高。
（2）答出“《贵妃醉酒》（梅兰芳）、《摩登伽女》（尚小云）、《红拂传》（程砚秋）、《丹青引》（荀慧生）”等任意一个，说明已经能从史料中获取有效信息，历史解释涵养提高。
（3）答出“批判继承，古为今用”，说明学习历史过程中能关注现实，初步学会了依靠可信史料了解和认识历史，并且能表达自己对历史的看法，具备了家国情怀素养。
【学后反思】
1.请绘制明清朝前期文学艺术成就、代表人物、地位的知识简表。
2.学完本课，你对此有哪些认识？你还有什么困惑？

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