资源简介

第九课 宋代经济的发展【学历案】
导读：
辽宋夏金时期五个政权相比，两宋在军事上是无疑落后的，但却造就了先进的经济、政治文明和辉煌灿烂的文化。能够代表这一时期的经济成就只能是两宋。本课从四个角度讲述了两宋经济的发展和影响：一是农业的发展，二是从纺织、制瓷、造船三个角度介绍手工业的发展，三是从城市、不受限制的商业活动、海外贸易、纸币的出现介绍商贸的发展，四是两宋经济的发展促进经济重心南移，并在南宋完成。
【课题与课时】
人民教育出版社版《中国历史》七年级下册第二单元第9课宋代经济的发展 (1课时)
【课标要求】
知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移。
【学习目标】
1.通过阅读教材和研读史料,概述宋代农业发展的表现及原因;通过识读地图,简述农业重心南移的概况,形成时空观念,提高历史解释能力。
2.通过阅读教材和研读史料,列举宋代手工业发展的表现，通过识读地图简述手工业重心南移的概况，学会运用时空观念解读历史事件。
3.通过解读《清明上河图》和研读文本史料，列举宋代商业贸易繁荣的表现,感受宋代商业贸易的繁荣景象,提高史料实证能力。
设计说明：依据教材和学情，对本课课标要求进行分解。将“金与南宋的对峙。”分解为：目标1“概述宋代农业发展的表现及原因;通过识读地图,简述农业重心南移的概况,形成时空观念,提高历史解释能力。”目标2“列举宋代手工业发展的表现，通过识读地图简述手工业重心南移的概况，学会运用时空观念解读历史事件。”目标3“列举宋代商业贸易繁荣的表现,感受宋代商业贸易的繁荣景象,提高史料实证能力。
【评价任务】
1.完成任务一(检测目标1)
2.完成任务二(检测目标2)
3.完成任务三(检测目标2)
4.完成任务四（检测目标3）
【资源与建议】
本课主要学习三个子目的内容：农业的发展、手工业的兴盛和商业贸易的分内容之间联系密切，农业和手工业的发展推动商业繁荣局面的出现，两宋时期南方的全面发展直接推动了南宋时期经济重心南移的完成。所以，本课重点要解决什么两宋时期经济的发展和变化，最终促成了中国古代经济重心的南移。
2.本课教学可以按以下的逻辑顺序进行：“农业的发展—手工业的发展—商业的发展—启示”。
3.农业的发展和手工业的兴盛是本课的重点，商业的发展及启示是本课的难点，通过任务三突出重点，通过任务四突破难点。
设计说明：本环节首先要让学生明确所学内容在本单元中的地位与作用，进而构建学习框架和学习的逻辑顺序，了解重难点并明确学习任务，突破重难点。
【学习过程】
新课导入：
通过前面的学习，请同学们用一个词概括你印象当中的宋朝“强唐弱宋”——北宋需给西夏和辽岁币，还发生靖康之耻，南宋先是给金岁币，后被新崛起的蒙古族所灭。宋朝在历史上给后人留下“积贫积弱”窝囊的背影。那么两宋时期经济文化发展是什么样的呢。今天我们走入这段历史，了解两宋经济文化的发展。
任务一：阅读课本，找出宋代在农业方面的主要成就。（指向目标1）
一、农业的发展
材料一 ：五代之后，北方历经靖康之难、宋金对峙、蒙古灭金…北方战乱不休。南宋时期，南方基本上保持了和平安定的环境。
材料二 ：宋代时南北气温普遍变冷，南方相对适宜农作物生长。唐宋时期，北方湖泊减少，南方湖泊增多。
材料三：
材料四：真宗深念稼穑(农业生产)，闻占城稻耐旱，西天菉豆子多而粒大，各遣使以真货求其种。占城得种二十石，至今在处播之
1.江南经济发展的原因。
2．江南经济发展的表现。（提示：粮食作物和经济作物）
任务二： 通过读图表、课本，知道手工业发展的主要成就。（指向目标2）
二、手工业的发展
1.找出并标记手工业发展的表现，主要集中那几个部门？
2.找出著名的瓷窑和瓷都，并分析集中的地区和原因。
任务三： 通过读图、课本，观看视频，知道商业发展的主要成就。（指向目标2）
商业的发展
找出并标记宋代商业发展的表现。
阅读下列材料，对比唐都长安与宋朝东京的城市商贸有何不同？这种不同有何影响？
材料一：唐都长安街道整齐，左右对称，有坊（住宅区）和市（商业区），严格分开。“凡市，以日中击鼓三百声而众以会，日入前七刻，击钲三百声而众以散。”
材料二：南宋临安则是大街小巷店铺林立，早市、夜市‘买卖昼夜不绝’。
3.阅读教材45页宋代海外贸易图，找出商港和海上贸易路线最远端。想一想，政府为了管理海外贸易设置了什么机构？这个机构设在哪里？它的出现说明什么？
4. 阅读教材46页观察北宋和南宋两幅纸币图，指出纸币的名称，出现的原因、地位和意义？
任务四：概括经济重心南移的过程，总结对今天经济建设的启示。（指向目标3）
1.阅读下列材料，回答得出的历史信息。
材料一：宋史 材料二：
朝代 项目 南方诸路 北方诸路 比例
北宋1045年 赋税 3.581千万 4.51千万 44:56
南宋1196年 赋税 6千万 1.432千万 81；19
记载：
“国家 根本，仰给 东南。
2.阅读下列材料：概括所给材料的观点，分析南移的过程。
材料一：地域广阔而人烟稀少，稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食，放火烧荒，耕种水田，不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。 ——《史记》(译文)
材料二：（江南）地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。
——《宋书》（记载南朝刘宋王朝的历史）
【合作探究】
学习宋代经济的发展后，你认为对我们今天的国家发展有何启示？
【课堂小结】
【达标检测】
1.两宋时期江南地区的农业发展速度逐渐超过北方的主要原因是( )（检测目标1）
A.垦田面积扩大 B.南方重视兴修水利
C.从越南引进的占城稻得到推广
D.南方战乱少，许多中原人南迁，带去了先进的生产技术
2.据报道：从古沉船“南澳1号”中打捞出的瓷器，很多都是出自于“瓷都”。请问我国哪个地方被称为“瓷都”？（ ） (检测目标2)
A.江西景德镇 B.福建泉州 C.河北曲阳 D.河南开封
3．某影视剧组请你当历史顾问，参加审核剧组提交的南宋临安城场景布置计划。你认为下列哪一项计划是不可行的( )（检测目标3）
A．城内的客商往来络绎不绝 B．城市中店铺不断增加
C．城内店铺林立，昼夜买卖 D．商业区和住宅区分开
4.南宋诗人陆游说：“朝廷在故都时，实仰东南财赋。”这反映的经济现象是（ ）(检测目标4)
A南宋都城临安是南方的政治中心 B. 宋代南方手工业进步
C. 宋代南方商业繁荣，出现了“交子” D. 南方成为全国的经济重心
【学后反思】
　　1.请尝试绘制本节课重要知识的思维导图。
2.学完本课，你有哪些认识 你还有什么困惑

展开更多......

收起↑