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第15课时 明朝的对外关系
第2课时
【学习目标】
1.通过阅读教材和相关史料，准确说出郑和下西洋的目的、时间、次数、地区等史实，感受郑和大无畏精神和克服困难的毅力与勇气；简述郑和下西洋的伟大意义，产生民族自信心和自豪感，提升时空观念、历史解释、史料实证素养；
2.通过阅读教材和相关史料，简述戚继光抗倭的史实，感受戚继光爱国精神，培养爱国主义情怀，提升家国情怀素养；
3.通过阅读教材和欣赏《七子之歌》音频，了解葡萄牙攫取在澳门居住权的基本史实，提升家国情怀素养。
【设计分析】
目标 序号 知识维度 （指事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识） 认知水平维度
记忆/回忆 理解 应用 分析 评价 创造
1 事实性知识、概念性知识、元认知知识 √ √ √ √
2 事实性知识、概念性知识、元认知知识 √ √ √ √ √
3 事实性知识 √ √
【评价任务】
1.完成任务一（指向目标1）；
2.完成任务二（指向目标2）；
3.完成任务三（指向目标3）。
【学习过程】
第一篇章 郑和——扬帆下西洋
任务一：阅读教材第70-72页正文，欣赏视频，识读地图和研读下列材料，回答问题。（指向目标1）
材料一：播放《郑和下西洋》视频材料和《郑和下西洋路线图》：
（1）说出西洋的范围以及郑和下西洋的时间、次数、路线、最远到了哪些地方。（指向目标1）
材料二：成祖疑惠帝亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。永乐三年六月，命和及其侪王景弘等通使西洋。（《明史，郑和传》）
(2)根据所学，结合材料回答郑和下西洋的目的是什么？（指向目标1）
材料三：中外航海家远航比较表
郑和下西洋 哥伦布到达美洲 达伽马到达印度
时间 1405-1433年 1492-1504年 1497-1498年
次数 7次 4次 1次
人数 27800人 1000-1500人 160人
船数 大号宝船62艘（共百余艘） 17艘 3艘
船只大小 大号宝船长44.4丈，宽18丈折合公制长151.8米，宽61.6米。 旗舰100吨，长24.5米，宽6米，其他二舰50吨、40吨。 分别有120吨、100吨和50吨。
（3）表中数据说明了什么？从人类航海活动的角度看，你如何评价郑和的远航活动？（指向目标1）
材料四：郑和下西洋“和平友好、彼此尊重”的和谐理念、“互联互通、互利互惠”的合作理念、“重视海洋、经略海洋”的海洋理念，为“21世纪海上丝绸之路”战略构想提供了重要基础。打造21世纪海上丝绸之路，是把沿线国家和地区串联起来，搭建战略平台，携手重现海上丝绸之路繁荣，促进沿线国家的经济发展与共同富强。
（4）郑和下西洋给我们怎样的启示？（指向目标1）
第二篇章 戚继光——临危御外辱
任务二：阅读教材第72-74页正文和下列史料，回答问题。（指向目标2）
材料一：明朝中期，欧洲一些国家为了追求财富和传播宗教，来到了东亚，世界开始走向整体。同时，日本国内政局动荡，很多失去军职的武士成为海盗，他们不断向我国沿海地区进行走私贸易和武装抢夺。“官庚民舍焚劫，驱掠少壮，发掘墓冢。树婴孩杆上，沃以沸汤，视其啼号，拍手笑乐。得孕妇卜度男女，刳视中否，为胜负饮酒，积骸如陵。”（《明史纪事本末》）
（1）这描述的是明王朝什么现象？后来，明朝政府采取什么措施？（指向目标2）
材料二：
(
封侯非我意，但愿海波平。
)
（2）材料反映出戚继光的哪些优秀品质？简述戚继光取得的抗倭战果及其原因。（指向目标2）
材料三：播放电视剧《抗倭英雄戚继光》精彩片断。
（3）如何评价戚继光和他领导的抗倭战争（指向目标2）
第三篇章 葡萄牙——狼子野心占澳门
任务三：阅读教材第74-75页正文和下列史料，回答问题。（指向目标3）
材料：播放《七子之歌》音频和图片
思考：葡萄牙殖民者是如何攫取澳门居住权的？（指向目标3）
【检测与作业】
1.明朝之所以能出现郑和下西洋的壮举，最主要的原因是（ ）
A.明朝前期国力强盛
B.造船技术高超
C.指南针用于航海
D.海上交通发达 （检测目标1）
2.童谣见证历史。明朝时，儿歌“天皇皇，地皇皇，莫惊我家小儿郎。倭倭来，不要慌，我有戚爷来抵挡。”所赞颂的是（ ）
A.岳飞抗金
B.文天祥抗元
C.戚继光抗倭
D.郑成功收复台湾 （检测目标2）
3.从葡萄牙殖民者攫取澳门居住权，到澳门1999年回归祖国，经历了（ ）
A.444年
B.446年
C.440年
D.450年 （检测目标3）
4.明朝时期，国力强盛，是当时世界上的强国。这一时期，发生了很多让我们引以为傲的事情，现在我们来一起探究、感悟这一辉煌的历史时期。
【远航显文明】
材料一：
（1）从材料一中的远航中你能得到哪些信息？你认为实现这种远航的最关键的因素是什么？ （检测目标1）
【抗倭震敌胆】
材料二：明朝中期，海防松弛，东南沿海的奸商勾引倭寇上岸，共同抢劫分赃。他们到处烧杀抢掠，百姓的生命财产惨遭损害。
（2）对这一现象，明政府采取了怎样的应对措施？结果怎样？ （检测目标2）
（3）通过对“远航显文明”、“抗倭震敌胆”的学习探究，你从中得到最深的感悟是什么？ （检测目标1、2）
评价说明：
第1题：A，能从题干中读出“明朝郑和下西洋”等关键词，正确选出答案，表明历史解释素养提高。
第2题：C，能读出“明朝、倭倭、戚爷”等关键词，正确选出答案，表明已经具备从史料中提取有用信息的能力，历史解释素养提高。
第3题：B，本题考查基础知识的识记，能从题干中读出“葡萄牙、澳门、1999年”等关键词，正确选出答案，表明已经具备从史料中提取有用信息的能力，历史解释素养提高。
第4题：（1）答出“郑和的远航，增进了中国和亚非国家和地区相互了解和友好往来”、“明朝前期经济发展，国力强盛”，表明能从史料中准确获取有用历史信息，对历史事件作出正确解释，具备历史解释素养，史料实证意识也得到提升。
（2）答出“明政府派戚继光抗倭”、“平息了东南沿海的倭患”，表明能从史料中准确获取有用历史信息，对历史事件作出正确解释，具备历史解释素养。
（3）答出“强大的国力是一个国家和民族屹立于世界的关键因素”，表明已经具备家国情怀素养。
【学后反思】
1.21世纪被人们誉为“海洋世纪”，思考郑和下西洋给我们树立正确海洋意识的启示；
2.尝试绘制明朝对外关系的知识思维导图。
3.通过本节课的学习，你还有什么困惑？

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