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综合探究一 回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路
班级：_________ 姓名：___________ 小组号：__________
【学习目标】
1.描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。
2.分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。
3.论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向，坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。
【重点难点】
重点：理解中国特色社会主义的科学真理性和历史必然性。
难点：理解人类社会历史进程的统一性和多样性。
【导学流程】
一．基础感知（要求：精读教材P66-67、在课本上勾画标注关键词、在此基础上理解记忆）
1．生产力的地位是什么？生产力与生产关系的辩证关系是怎样的？
2．什么是经济基础？什么是上层建筑？经济基础和上层建筑的辩证关系是怎样的？
3．人类社会基本矛盾、基本规律分别是什么？
4．判断社会进步与否的主要标准是什么？
5．对中国特色社会主义的坚定态度是什么？
二．探究参考答案
（一）探究一 ：运用社会基本矛盾运动的原理，说明社会形态更替的一般进程。
点拨：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用、相互影响，构成社会基本矛盾。生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况的规律，决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类社会向前发展。依据生产关系的性质，社会历史可划分为五种社会形态：原始社会、奴隶制社会、封建制社会、资本主义社会和共产主义社会(其第一阶段是社会主义社会)。这五种社会形态的依次更替，不断推动人类社会向前发展。
（二）探究问题：结合上述材料，查阅相关资料，探究地理环境、文化传统、外部影响等因素对一个国家或地区发展的作用，进而说明“没有任何国家或地区的历史发展过程是一模一样的”。
点拨：1.人类历史的发展既有统一性，又有多样性，人类社会历史进程是统一性和多样性的统一；
2.生产关系一定要适应生产力的状况，上层建筑一定要适应经济基础的状况，这一规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类向前发展。社会历史可依据生产关系分为：原始社会、奴隶制社会、封建制社会、资本主义社会及共产主义社会。这五种社会形态的更替，表现了社会形态更替的统一性；
3.受到地理环境、文化传统和外部影响等因素的影响，各国、各地区、各民族的发展道路有着不同的表现。有的国家经历了形态的依次更替而有的国家则跨越式地前进；
4.所以，人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的多样性反映出来的。
（三）探究问题：“弄清楚我们从哪儿来、往哪儿去，很多问题才能看得深、把得准。”运用上述材料，结合史实，谈谈你对这句话的理解。
点拨：中国特色社会主义不是天上掉下来的，是党和人民历经千辛万苦、付出各种代价取得的宝贵成果。
1.中国特色社会主义开创了社会主义发展的崭新道路，实现了中国社会主义发展的历史性飞跃，是科学社会主义与中国国情相结合的产物，是马克思主义中国化的科学成果。
2.马克思主义在中国发展的生动实践表明：马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征紧密结合，就必定产生推动历史前进的巨大力量，中国的建设和发展就必定取得巨大成就。
3.中国特色社会主义，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义。
三．知识积累
社会形态 生产力 生产关系 上层 建筑
原始 社会 新旧 石器 所有制：共同占有生产资料 分配制度：平均分配劳动产品，共同劳动 人的关系：平等互助的关系 氏族 制度
奴隶 社会 金属 工具 所有制：奴隶主占有生资并完全占有奴隶 分配制度：全部产品都归奴隶主，只给奴隶最低保障 人的关系：奴隶毫无人身自由，并被强制劳动 国家 产生 奴隶主专制
封建 社会 铁器 农耕 所有制：封建土地所有制 分配制度：地主向农民收取地租、徭役、高利贷、苛捐杂税，农民占有部分劳动成果 人的关系：农民依附于地主，有一定人身自由 封建君主专制
资本 主义 机器 生产 所有制：资本家占有一切生产资料 分配制度：资本家占有工人创造的剩余价值； 人的关系：劳动者有人身自由，受雇于资本家 自由平等博爱 民主政治制度

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