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高考专题复习
鉴赏古代诗歌之“炼字”
2024届高考必胜
炼字大会目标：
1.了解高考古代诗歌炼字的考查方式和类型。
2.掌握古代诗歌炼字题的解题思路和步骤。
3.全面掌握炼字效果的五个角度。
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赏析诗歌语言包含有哪些内容呢？
炼字：指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。
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高考真卷 篇名 题干表述 角度 命题特点
《纪村事》（2020天津卷） “数声牛上笛”，有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。 炼字 ①语言赏析题是近几年高考考查的热点，重点考查了语言风格和炼字炼句。
②从考查趋势看，炼字题有可能出现。
《意难忘·山家》（2021浙江卷） 下片中“ ”一词点出山家的生活状态，可谓词眼。 诗眼 《早上五盘岭》（2017山东卷） “江回两崖斗，日隐群峰攒”中“斗”、“攒”两字生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。 炼字 《早发》（2014湖北卷） 请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。 炼字 【大会活动一：看一看怎么考？】
【赏析字词 常见题型】
1.设问型---某一句最生动传神的是什么字？为什么？
（哪个字好？）
2.探究型---某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
（为什么好？）
3.比较型---本诗词的某字换成另一字，好不好？请说明理由。
（换一个好不好？）
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＊绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹（宋祁《玉楼春》）
【大会活动一：看一看怎么考？】
找出下列诗句中用得最好的字并简要赏析
＊大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
＊忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（《闺怨》王昌龄）
＊前村深雪里，昨夜一枝开。齐己《早梅》
＊流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。（ 蒋捷《一剪梅·舟过吴江》）
＊寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。李清照《声声慢》
类型 主要作用
动词 使意象化静为动，形象生动，赋予画面动态感，使意境特点更加鲜明。
形容词 不仅可以从形、色、声、光等方面点出形象的特点，还能传达出作者的感情。
副词 常用来限制或修饰动词、形容词，以表示程度、范围、时间等意义，使古诗词内容变得深刻。
数量词 表达事物的数量，在诗歌中的巧妙使用会收到出人意料的表达效果。
色彩词 注意色彩词语的搭配和组合,这些词可以营造出强烈的画面感，进而折射出作者的主观情绪。
叠音词 形象地摹拟声音形态，营造意境，使诗文更加生动形象，舒缓音节，增强语言的节奏感、韵律感。
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【大会活动一：看一看怎么考？】
蜀相 杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
【问】颔联中的“自”“空”两个字用的非常生动传神，请作简要赏析。
答：①"自""空"是徒然地、白白地之意。（析含义）
②这两句视听结合，写祠堂内的所见所闻，描绘了映阶碧草一片春色，黄鹂叫声婉转，但是无人欣赏、聆听的景象。（描情景）
③情景交融，描写祠堂满目生机却无人瞻仰，营造了荒凉寂寞的意境，抒发了作者对诸葛亮的缅怀与追慕。（说效果）
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【大会活动二：练一练怎么答？】
【要求】个人思考2分钟。小组讨论2分钟，记录员记录书面答案，分点作答，拍照展示。
【三步走 解题思路】
第一步:析含义。解释该字在句中的含义，指出这个字特殊的语法现象或修辞手法。
第二步:描情景。展开联想和想象，把该字放入原句中描述景象、再现情境。
第三步:说效果。点出该字烘托出怎样的意境，表达出怎样的感情，有什么样的艺术效果。
注意：写作技巧莫相忘。
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【2020天津卷】
纪村事 【唐】韦庄
绿蔓映双扉，循墙一径微。
雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。
酿酒迎新社，遥砧送暮晖。
数声牛上笛，何处饷田归。
注：饷田：到田间送饭。
【问】“数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。
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【大会活动二：练一练怎么答？】
1.析含义。
2.描情景。
3.说效果。
①不同意，“数声”是几声的意思，写声音多。
2024届高考必胜
纪村事 【唐】韦庄
绿蔓映双扉，循墙一径微。
雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。
酿酒迎新社，遥砧送暮晖。
数声牛上笛，何处饷田归。
【要求】小组讨论4分钟，根据答题思路分点作答，记录员形成书面答案，拍照上传。
②动静结合，描绘出宁静的村庄，笛声悠扬的情景。
③突出环境的优美，牧童的悠闲快乐，营造了乡村热闹愉悦的氛围。
①同意，“一声”是写声音极少。
②宁静的环境中传出一声笛声。
③以动衬静，突显出环境寂静清幽，营造出乡村宁静和谐的氛围。
根据两个答案总结分析效果的五个角度
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【大会活动二：练一练怎么答？】
《属相》：
③情景交融，描写祠堂满目生机却无人瞻仰，营造了荒凉寂寞的意境，抒发了作者对诸葛亮的缅怀与追慕。
手法
“数声”
③突出环境优美，牧童悠闲快乐，营造了乡村热闹愉悦的氛围。
情感
意象
意境
“一声”
③以动衬静，突显出环境寂静清幽，营造出乡村宁静和谐的氛围。
手法
人物
意象
意境
意境
意境
分析效果的五个角度
“意象”角度：分析该字词突出景物特点方面的作用。
“意境”角度：分析该字词营造意境（氛围）方面的作用。
“人物”角度：分析该字词表现人物形象的作用。
“情感”角度：分析该字词传情达意方面的作用。
“手法”角度：分析该字词技巧运用或感染读者的作用。
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【大会活动二：找一找考什么？】
回顾复述
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官舍竹① ——王禹偁(chēng)
谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看！
【注】①此诗为作者受小人毁谤，被贬为商州团练副使时所作。②量移：唐宋时期公文用语，指官员被贬谪远方后，遇恩赦迁距京城较近的地区移：原指从贬所移至稍近的地方，此处是反语，意为被贬到更偏僻的地方。
【问】颈联中哪两个字用得生动传神？请作简要赏析。
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【强化练习】
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【强化练习】
(2017 年山东卷) 早上五盘岭① 岑参
平旦驱驷马，旷然出五盘②。江回两崖斗，日隐群峰攒。
苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。
栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。
【注释】①唐代宗大历元年(766 年)春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途经五盘岭时作。五盘岭：秦、蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。 ②出五盘：攀越五盘山道登上山峰。
“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。
【答案】①“斗”是“争斗”之意，用比拟的手法描写两岸崖石耸峙欲错,犹如两兽相斗,凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。
②“攒”是“聚集”之意，描写群峰相连,层次莫辨,仿佛聚在一起,化静为动，刻画了峰峦密集、重叠之态。
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【强化练习】
过香积寺 王　维
不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
参考答案：
①诗眼是“咽”“冷”，分别是使...呜咽、阴冷之意。（释字义）
②山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声；照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷，两字用拟人的手法绘声绘色、精练传神地显示出山中宁静幽寂的景象。（绘画面，点手法）
③表达了作者对清净隐逸生活的向往。（析作用/悟情感）
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【强化练习】
白头吟
卓文君
皑如山上雪，皎若云间月。闻君有两意，故来相决绝。
今日斗酒会，明日沟水头。躞蹀御沟①上，沟水东西流②。
凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。愿得一人心，白首不相离。
竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁！男儿重意气，何用钱刀为！
在一、二句中哪两个词用得最妙？请结合全诗简要分析。
①皑：白色，通常用来形容雪的洁白。皎：皎洁，通常用以形容月光洁白光明。
②这两句的意思是说爱情应该像山上的雪一般纯洁，像云间月亮一样皎洁。
③自喻手法，运用两个表示颜色的词体现诗人自己的人格纯洁如同白玉。
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【强化练习】
官舍竹① 王禹偁
谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看！
【注】①此诗为作者受人毁谤，被贬为商州团练副使时所作。②量移：唐宋时期公文用语，指官员被贬谪远方后，遇恩赦迁距京城较近的地区量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处是反语，意为被贬到更偏僻的地方。
①释义： “拂”和“侵”。拂，吹拂。侵，侵占。
②手法/翻译：都用了拟人化的写法。竹声萧萧“拂琴”，写出竹声的美妙和含情，令人神往； “影侵棋局”，是写竹的影子映在棋坪上，使人感受到竹的形象，似欲与诗人同乐。
③效果、特点：营造出一个物我为友、物我同趣的意境
④情感：表达了作者闲适、旷达乐观的心态
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【强化练习】
问：颈联中哪两个字用的生动传神？请作简要赏析。
答案：① “拂”和“侵”。 拂，吹拂。侵，侵占。②都用了拟人化的写法。竹声萧萧“拂琴”，写出竹声的美妙和含情，令人神往；“影侵棋局”，是写竹的影子映在棋坪上，使人感受到竹的形象，似欲与诗人同乐。
③营造出一个物我为友、物我同趣的意境，表达了作者闲适、旷达乐观的心态 。

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