资源简介

家庭电路
一、教学目标
1.物理观念
①了解家庭电路的组成和连接方式；
②了解家庭电路各组成部分的作用；
③通过实验了解试电笔的结构，会利用试电笔判定火线和零线。
2.科学思维
通过探究过程，进一步体会科学探究方法。
3.科学探究
培养学生的观察、思考、分析、讨论、总结、归纳的能力。
4.科学态度与责任
在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。
二、教学重难点
教学重点：家庭电路的组成及各部分的作用是本课时的教学。
教学难点：了解家庭电路各组成部分的作用及对电路故障的分析。
三、教学分析
九年级学生心理和认知发展，他们往往不爱发言，不主动表现自我，课堂气氛比起八年级的学生沉闷。需要教师的积极、灵活的调动他们的激情。他们不喜欢枯燥的理论分析和教条式的计算，但乐于参与动手实验、观察现象，同时在玩中学更能激发学生的情感。他们喜欢探索自己熟悉的或与所学知识有关的生活现象、科学事件。这样才更能激发和培养他们的创造性。针对这一现象，在教学过程中注重直观教学，联系实际，这样更利于学生对本节课的学习。
四、教学过程
活动1【活动】阅读课本知识，自学家庭电路结构
学生通过阅读课本家庭电路结构内容,自学家庭电路的结构。完成导学案活动一

1. 如图:家庭电路的简化图,你们认识图中的7个部分吗
2、①进户线:进户线共两根,一根叫火线,另一根叫 线。火线和零线之间的电压为_____伏,在正常情况下,零线和大地之间的电压为 伏,火线与大地之间的电压为_____伏。为了安全考虑,家庭电路中还有地线。
②电能表:作用是
③总开关:作用是
④熔断器:作用是
活动2【讲授】家庭电路电灯和开关的连接
通过电路图借助多媒体图片,为学生讲解家庭电路各部分的正确连接方法,并且传授安全用电的基本意识。着重讲解灯泡和开关的连接。
学生完成学案活动二:请你将图中的电灯及开关连入家庭电路中。
活动3【活动】试电笔的结构与使用
为学生讲解试电笔的结构和作用,并且教学生如何去使用。让学生通过实验亲自使用试电笔来区分家庭电路里的零线和火线。
通过学习完成学案
活动三:了解测电笔构造及使用方法
1、观察测电笔,写出它的构造:
2、测电笔的正确握法:使用时:手指按住_________,用________接触电线。
3、使用测电笔怎样辨别火线与零线 如果被测导线是火线,则___________;如果接触的是零线,则__。
活动4【测试】当堂检测
1、电源线有两根,一根是 线,一根是 线,判别这两根线可以用 。
2、安装家庭电路时,从外面引入电源线,首先就要接入 表。家庭电路中所有的用电器包括备用的插座都是 联的。控制用电器的开关应 联在与用电器相连的 线上。
3、家庭电路中的各用电器都是 联接人电路中的,而控制用电器的开关应与用电器 联
4、为了测量用户消耗了多少电能,要在家庭电路的干路上安装 。为了在电流增大到危险程度之前自动切断电路,要在电路中安装 ,并将它 联在电路中。

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