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THE SMELL OF SUMMER
SUMMER
听一听，想一想：
问题一
你还记得这首歌吗？
歌曲名是？作者叫什么名字？
问题二
听一听，想一想：
作者叫什么名字？
叶佳修
《外婆的澎湖湾》
歌曲名是
复习回顾：
叶佳修
叶佳修，校园歌曲创作歌手，台湾校园民谣的奠基人之一，他创作的青春校园歌曲伸手广大中小学生的喜爱。
代表作有《外婆的澎湖湾》、《乡间的小路》、《爸爸的草鞋》等
乡间的小路
初听歌曲：想一想
歌曲编织了一副怎么样的画面？
歌曲的情绪是怎样的？
歌曲用形象生动的歌词，编织了一幅农村
生活的风情画
舒畅、无忧的乐观情绪
再次聆听歌曲：
想一想我们根据歌曲的旋律和情绪可以把歌曲分为几个乐段？每个乐段有什么特点？
再次聆听歌曲：
1
2
3
再次聆听歌曲：
想一想我们根据歌曲的旋律和情绪可以把歌曲分为几个乐段？每个乐段有什么特点？
三个乐段
第一乐段：旋律较为平稳、但节奏富于变化
第二乐段：音乐更富有活力，旋律在高音区流动
第三乐段：是第一乐段的再现
学唱歌曲第一乐段：
跟随音乐读歌词，并思考第一乐段我们应该用怎样的情绪来演唱？
学唱歌曲第一乐段：
跟随音乐读歌词，并思考第一乐段我们应该用怎样的情绪来演唱？
轻松、活泼的情绪演唱
歌曲学唱：
找出第一乐段的难点节奏，并说一说怎么才能唱好
歌曲学唱：
找出第一乐段的难点节奏，并说一说怎么才能唱好
休止符
三连音
切分节奏
歌曲学唱：
这些节奏使得原本匀称、整齐的节奏产生了波动，在恬静之中增添了勃勃生气
休止符
三连音
切分节奏
歌曲学唱：
使用打击乐器为歌曲第一乐段创编节奏并进行伴奏
学唱歌曲第二乐段：
跟随音乐读歌词，并思考第二乐段我们应该用怎样的情绪来演唱？
学唱歌曲第二乐段：
激动、舒展的情绪演唱
跟随音乐读歌词，并思考第二乐段我们应该用怎样的情绪来演唱？
歌曲学唱：
随音乐画一画旋律线，感受第二乐段的旋律以及悠扬的情绪
歌曲学唱：
使用打击乐器为歌曲第二乐段创编节奏并进行伴奏
学唱歌曲第三乐段：
跟随音乐读歌词，并思考第三乐段我们应该用怎样的情绪来演唱？
学唱歌曲第三乐段：
更加轻松和愉快的情绪来演唱
最后，尾句连续反复，短笛声、歌声伴随着夕阳、霞光渐渐消失在天际。
学唱歌曲第三乐段：
使用打击乐器为歌曲第三乐段创编节奏并进行伴奏
完整演唱歌曲：
跟随伴奏演唱歌曲：
小结
《乡间的小路》
歌曲《乡间的小路》通过明快流畅的曲调和形象生动的歌词，编织了一幅田园牧归图，描绘了惬意、美丽的乡间夕阳景象，表达了作者想念童年，想念故乡的情感。
美丽、恬静的田园风光，我们不仅是欣赏者，也是保护者，我们每个人都有爱护大自然的义务。请同学们呢宣扬环保，珍惜和喜爱自己的家乡和家园！
欣赏
同学们，再见！
THE SMELL OF SUMMER
SUMMER

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