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九下第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
( 18世纪末19世纪初—19世纪中期)(10年7考)
【时空线索】
【课程标准】
·理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性(唯物史观、家国情怀)
·初步认识资本主义世界体系的形成(唯物史观)
【内容要点】
两条主线 殖民地人民的抗争。(拉美独立运动、印度民族大起义)
资本主义统治的巩固与扩大。
四大事件 彼得一世改革、俄国农奴制改革、美国南北战争、明治维新。
六大人物 玻利瓦尔、圣马丁、章西女王、林肯、亚历山大二世、明治天皇。
知识点1：拉丁美洲独立运动；印度民族大起义
一、拉丁美洲的独立运动（18世纪末19世纪初）（胜利）
1.背景：①长期处于西班牙和葡萄牙残酷的殖民统治之下(内因）。
②受美国独立战争和法国大革命的影响（外因） 。
2. 领导人： 玻利瓦尔 和 圣马丁（南美的“解放者”） 。
3. 概况：①玻利瓦尔“从北往南”解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立“大哥伦比亚共和国”。
②圣马丁“从南往北”领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。他们两个进攻的都是（西班牙殖民者）
二、印度民族大起义
1.原因：
（1）19世纪中期，印度已沦为英国的殖民地。
（2）英国完成了工业革命，进一步加强对印度的经济掠夺和政治压迫。
（3）印度人民的反抗情绪日益高涨。
2.时间：1857年―1859年。
3.导火线：涂油子弹事件。
4.领导阶层：封建王公。
参与阶层：印度土兵（主力）、农民、手工业者以及被剥夺权力的王公。
5.杰出代表：章西女王（印度民族女英雄）。
6.结果：失败
原因：（1）英国殖民者的残酷镇压。
（2）封建王公叛变，削弱了起义力量。
（3）缺乏统一的领导。
（4）英国工业革命后，经济军事实力强大。反殖民主义的革命力量还不够强大。
7.评价：
（1）性质：民族解放运动。
（2）影响：印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
知识点2：彼得一世改革；俄国1861年改革；美国内战；日本明治维新
一、彼得一世改革
1、俄国统一：16世纪初，建立统一的俄罗斯国家。伊凡四世执政期间采用“沙皇”称号，强化了君主专制。
2、彼得一世改革：18世纪初
（1）背景（原因）：俄国盛行农奴制，封闭落后，工商业发展极其缓慢。
（2）目的：改变俄国的落后面貌，实现富国强兵
（3）内容：①政治：加强中央集权，设参政院。②经济：兴办手工工场，重商主义，允许工场主购买整个村庄的农奴。引进西方先进技术。③军事：义务兵役制，建立新式常备军。贵族必须到军队或行政机构任职，按功劳提拔。④文化：派留学生，开办学校、创办科学院，办报纸，⑤改革习俗：提倡人们学习西方的礼节和生活方式。
（4）作用：积极：俄国的经济、军事实力増强，成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。开启了俄国近代化的进程。局限：农奴制进一步加强，成为日后俄国社会发展的障碍。
（5）性质：彼得一世改革是自上而下的带有资本主义色彩的封建性质的改革。
二、俄国1861年农奴制改革（亚历山大二世改革）
1、背景：a.俄国农奴制严重阻碍了俄国经济的发展（根本原因）
b.克里米亚战争惨败，激化了社会矛盾 （直接原因）
2、目的：挽救沙皇统治危机，维护地主阶级利益。
3、性质：自上而下的资产阶级改革。
4、内容：（1）农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。（2）农奴获得“解放”时的同时，可以获得一块份地，但他们必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。
5、意义：（1）进步性：是俄国近代历史的转折点，废除了农奴制，促进社会各个方面出现了新的气象，推动了俄国走上资本主义发展道路。（2）局限性：但农奴制的残余仍然存在，影响俄国经济和社会的发展。
三、美国内战
根本原因：两种经济制度的矛盾
（南方种植园奴隶制阻碍了美国资本主义发展）
两种制度：北方资本主义工商业、南方种植园奴隶制
矛盾焦点：奴隶制的废存
战争过程
（1）导火线：1860年，林肯当选为总统
（2）开始标志：1861年，南方军队挑起战争，内战爆发
（3）战争初期：北方屡屡失利（因为南方蓄谋已久，早有军事准备）
（4）转折点；1862年，颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》
内容：《宅地法》鼓励农民到西部耕种;
《解放黑人奴隶宣言》宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队。
作用：调动了农民和黑人奴隶的积极性。他们踊跃参军作战，扭转了战局
（5）结束：1865年，南方军队投降，北方获胜，避免了美国分裂
5、评价林肯：林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶做出了杰出贡献，成为美国历史上的著名总统
6、内战性质；美国第二次资产阶级革命
7、影响：美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件（没有废除种族歧视）
四、日本明治维新
1、明治维新的原因：
①、幕府的统治危机：19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下。实权掌握在 幕府将军 手中。德川幕府推行锁国政策，造成日本与外界隔绝，阻碍了社会、经济的发展。（根本原因）
②、民族危机：以美国为首的西方列强的入侵，加剧了幕府统治危机。
2、前提：
倒幕运动：1868年，倒幕派结束了幕府的统治，改年号为“明治”。（王政复古、辞官纳地）
3、时间：1868年
4、主要措施：
（1）政治上：废藩置县，加强中央集权。
（2）军事上：实行征兵制，建立新式军队。
（3）经济上：推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。
（4）社会生活上：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
5、评价
（1）积极： 明治维新成为日本历史的重大转折点，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。
（2）消极（局限性）：明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本人强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
6、性质：是一场天皇领导的自上而下的资产阶级性质的改革
【易混易错】
1.【归纳比较】拉丁美洲独立运动和印度民族大起义
拉丁美洲独立运动 印度民族大起义
时间 19世纪初 19世纪中（1857-1859）
领导者 玻利瓦尔、圣马丁 章西女王（封建王公）
结果 胜利 失败
意义 推翻殖民统治，赢得独立战争胜利，鼓舞了殖民地人民；出现了一系列新兴的独立国家，基本形成今天拉美国家的格局。 打击了英国殖民统治者，反映了印度民族意识的觉醒
相同点 背景： 残酷的殖民统治和经济掠夺 性质： 反抗殖民统治的民族解放运动
★【归纳比较】美国独立战争与拉丁美洲独立运动
美国独立战争 拉丁美洲独立运动
不同点 范围 美国独立战争只局限于北美13个殖民地 拉美独立运动席卷整个拉丁美洲
领导者 资产阶级和种植园主结成联盟，起了领导作用 拉美的资产阶级力量很弱，只是作为一股力量参加了运动，运动的领导权权掌握在土生白人地主的手中
影响 美国独立战争对法国大革命和拉丁美洲独立运动起了重大推动作用，美国赢得了彻底独立，也为资本主义迅速发展奠定了基础 拉美国家则面临着新的殖民主义威胁，而国内则是封建主园经济和独裁统治的普遍存在， 资本主义发展困难重重
相同点 ①背景：美国独立战争和拉美独立运动都是在经济发展、民族民主意识增强、启蒙思想影响下爆发的。②目的：都要求摆脱殖民统治，争取国家独立，发展经济。③特点：都以小抗大，以弱胜强。④性质：都是以独立战争形式出现的资产阶级革命
【归纳比较】彼得一世改革与1861年改革
彼得一世改革 1861年改革
相同点 1、两次改革都是由沙皇下令自上而下进行的 2、改革的对内作用相似，都从不同方面推动了俄国社会的进步 3、改革的对外影响相似，都增强了俄国的经济、军事实力，为对外扩张准备了条件，加快了扩张的步伐
不同点 背景 17世纪晚期，俄国经济严重落后于西欧，为了改变俄国的落后面貌，彼得一世进行改革； 19世纪中期，俄国农奴制出现严重危机，沙皇亚历山大二世为了巩固政权，延缓革命的到来，宣布废除农奴制。
内容 彼得一世改革主要是加强中央集权，扩大军事力量，发展经济，推动学校教育，改革社会习俗，丝毫未触动农奴制。 1861年改革宣布农奴在法律上成为“自由人”，废除了农奴制度。
影响 彼得一世改革强化了俄国的农奴制度，增强了国力，使俄国走上了对外扩张的道路。 1861年改革虽然很不彻底，但为俄国资本主义的发展创造了条件，使俄国走上了资本主义道路，是俄国历史上的一个重要转折点
性质 彼得一世改革是地主（农奴主）阶级性质的改革； 1861年改革是资产阶级性质的改革
【归纳比较】独立战争和南北战争比较
独立战争 南北战争
不同点 原因 美国独立战争是由于英国的殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展和美利坚民族观念形成而引起的。 美国南北战争是由于北方资本主义制度和南方奴隶制度水火不容，围绕奴隶制的存废问题，双方的矛盾变得无法调和而引起的
性质 既是民族解放战争，又是资产阶级革命 既是内战，又是资产阶级革命
领导人 华盛顿 林肯
颁布文件 《独立宜言》 《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》
意义 实现了国家独立 维护了国家统一和废除了奴隶制度
相同点 都是资产阶级革命；都促进了美国资本主义的发展
【归纳比较】日本明治维新与中国戊戌变法的异同
项目 明治维新 戊戌变法
不同点 国内背景 列强入侵激化国内矛盾；统治阶级内部分化，幕府极端孤立 清政府对外妥协退让，对内镇压人民革命，守旧势力强大
国际环境 西方列强处于自由资本主义时期，国际环境相对宽松 资本主义向帝国主义阶段过渡
领导者 具有革新精神的中下级武士 资产阶级维新派
目的 富国强兵 救亡图存
结果 走上资本主义道路，成为亚洲强国 改革失败，中国依然是半殖民地半封建社会
相同点 外部环境 都遭受了资本主义国家的外来侵略
改革性质 都是资产阶级性质的变法图强运动
改革内容 都有促进资本主义发展的政治、经济、军事等内容
改革方式 都是自上而下的变法运动
★【归纳比较】俄国1861年改革和日本明治维新的异同
项目 俄国1861年改革 日本明治维新
不同点 直接原因 对战争的失败加剧了农奴制的统治危机 民族危机加剧了社会矛盾，导致幕府统治被推翻
内容 主要是废除农奴制 主要围绕富国强兵、文明开化来进行
领导力量 以沙皇为代表的封建统治阶级 以倒幕派为核心的改革派
相同点 时代 都处在19世纪中叶。这一时期，资本主义是世界历史发展的潮流
性质 都是自上而下的资本主义性质的改革
结果 都使本国走上了发展资本主义的道路，改革都不彻底，保留了大量的封建残余
目的 都是维护自身统治
【核心素养】
【史料实证】
知识比较：拉丁美洲独立运动与印度民族大起义。
拉丁美洲独立运动 印度民族大起义
时间 18世纪末19世纪初 19世纪中期(1857－1859)
原因 残酷的殖民统治和经济掠夺
代表人物 玻利瓦尔、圣马丁 章西女王
结果 成功 失败
性质 民族解放运动
意义 赶走了西、葡殖民者，拉丁美洲出现了一系列新兴独立国家，基本形成今天拉丁美洲的国家格局 沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒
2.人类历史发展进程中的几种“解放”
3.拉美发展史
4、世界近代以来争取民族独立的斗争
5.彼得一世改革的背景：
材料：17世纪末，尼德兰和英国的资本主义生产关系已经确立，而俄国依然是落后的封建农奴制生产关系，贵族地主是支配一切的统治阶级。俄国经济发展水平十分低下。由于统治阶级上层的内讧和战乱频仍，社会生产力遭到严重破坏。与封建农奴制生产关系相联系的政治机构、军事制度、文化教育也存在着诸多弊端。这种落后状况，严重地阻碍着俄国社会的发展。
——宗瑞仙《人文社会科学概要》
提示：俄国社会发展远远落后于西方，封建农奴制盛行，经济水平十分低下。
6.美国南北战争的背景：
材料：
北方资本主义经济发展需要大量原料和市场 南主的种植园主把棉花和其他原料运往英国，从英国输入大批工业品
北方资产阶级希望提高关税，保护本土工业 南方种植奴隶主主张降低关税，自由贸易，使其得到廉价进口货
北方资本主义经济发展需要大量廉价自由劳动力 南方种植园主采用奴隶制生产方式占有大量劳动力
对于新扩张的西部领土，北方主张建立自由州 南部力图扩展蓄奴州
（1）根本原因：美国北方资本主义经济与南方种植园经济之间的矛盾不可调和。
（2）南北矛盾焦点：奴隶制的存废问题。
7.美国独立战争、南北战争的影响：
材料：在美国历史上唯一的这次内战中……更拥有道义和价值观优势的北方取得了胜利。林肯解放了黑奴，也维护了国家的统一。而南北战争对于美国日后成为一个世界大国的意义还不止于此。
南北战争的影响：废除了奴隶制，维护了国家的统一；为资本主义发展扫清了最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
战争 性质 历史意义(依据)
独立 战争 既是一场民族解放战争，又是一次资产阶级革命 它推翻了英国的殖民统治，获得了国家独立，为美国资本主义发展开辟了道路
美国 内战 第二次资产阶级革命 它维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件
8.日本幕府统治对外政策及影响：
材料：
1633年日本德川幕府的锁国令(节选)：
(一)除特许船以外，严禁其他船只驶往外国。
(二)除特许船以外，不得派遣日本人至外国，如有偷渡者，应处死罪，偷渡船及其船主，一并扣留。
…………
(六)外国船到来，应即呈报江户，并应按照往例，通告大村藩主，请其派遣监视舰船。
提示：(1)政策：锁国政策。(2)影响：造成日本与外界隔绝，也阻碍了日本社会、经济的发展。
9.日本历史上的两次重要改革：日本明治维新、俄国1861年改革有哪些相同点？
名称 大化改新 明治维新
时间 7世纪中期 19世纪中期
主持者 孝德天皇 明治天皇
学习对象 中国 欧美
作用 从奴隶社会向封建社会过渡 从封建社会向资本主义社会过渡
1.俄国废除农奴制的目的、实质和性质
提示：①所处时代相同：都发生在19世纪60年代。②性质相同：都是自上而下的资产阶级性质的改革。③结果相同(进步性)：都通过改革走上了发展资本主义的道路。④局限性：都保留了旧制度的残余，走上了对外侵略扩张的道路。
10.比较日本明治维新和中国戊戌变法。
改革 国际环境 改革阻力 群众基础 领导力量 结果
日本 明治维新 列强对日本的侵略尚不深入 幕府统治在改革前已被推翻 重视、利用人民群众的力量，社会基础坚实 倒幕派掌握实权 成功
中国 戊戌变法 帝国主义掀起瓜分中国的狂潮 地主阶级顽固派掌握国家实权，力量强大 脱离群众，社会基础薄弱 维新派依靠没有实权的皇帝 失败
11.资本主义发展的重要历程
【历史解释】
(1)目的:巩固统治,缓和阶级矛盾,增强国家实力,避免革命的发生。
(2)实质:是一次沙皇政府和地主勾结起来对农奴进行的双重敲诈与掠夺。
(3)性质:是一场沙皇实行的自上而下的资产阶级性质的改革。
2.主要资本主义国家走上资本主义道路的三种方式。
(1)资产阶级革命:英国、法国、美国。
(2)民族独立战争:美国。
(3)资产阶级性质的改革:俄国、日本。
3.19世纪中期，美国和俄国在资本主义发展过程中遇到的共同问题。
19世纪中期，美国由于南方盛行奴隶制，占有大量劳动力，而这正是北方资本主义发展所急需的；俄国由于农奴制的盛行，大量农奴被束缚在土地上，没有人身自由。因此19世纪中期，美国和俄国在资本主义发展过程中遇到的共同问题是急需自由劳动力。
4.美国独立战争和南北战争的异同比较。
(1)不同点:
①原因不同,美国独立战争是因为资本主义的发展受到殖民统治的阻碍;南北战争是因为资本主义的发展受到奴隶制的阻碍。
②任务不同,独立战争要求推翻英国的殖民统治,赢得民族独立;南北战争是为了维护国家统一,废除黑人奴隶制。
③方式不同,美国独立战争采取的是民族解放斗争的方式;美国南北战争是以内战的方式进行的。
④性质不同,独立战争具有民族解放战争和资产阶级革命的双重性质;南北战争是第二次资产阶级革命。
(2)相同点:都有杰出的领导人;都是资产阶级革命;都通过战争方式扫除了资本主义发展的障碍,都有利于美国资本主义的进一步发展。
5.俄国1861年改革与日本明治维新的异同比较。
(1)相同点:①都是自上而下实行的资产阶级性质的改革。②改革都促进了本国经济的发展,此后都走上了资本主义的道路。③改革都保留了大量的封建残余。
(2)不同点:①背景不同,俄国改革前面临着严重的国内危机,没有民族危机;日本则不仅有国内危机,还面临着外国侵略的民族危机。②前提不同,日本在改革前,通过倒幕运动推翻了幕府的封建统治,为改革扫清了障碍;俄国在改革前没有发生内战。③内容不同,俄国改革以废除农奴制为主;日本改革的内容包括政治、经济、社会生活等各个方面,以学习西方为主。
【唯物史观】
1.拉丁美洲独立运动胜利的原因、历史意义分别是什么
(1)胜利原因:战争的正义性;人民的支持;领导者个人的才能;策略的正确;各个地区的联合斗争和互相支援。
(2)历史意义:摧毁了西班牙、葡萄牙在南美洲的殖民统治;拉丁美洲出现了一系列新独立的国家,奠定了今天拉丁美洲的政治版图;鼓舞了殖民地人民的斗争。
2.同样是民族解放运动，为什么拉丁美洲独立运动取得成功，而印度民族大起义却失败了？
提示：拉丁美洲独立运动胜利的原因：①拉丁美洲各国人民能联合起来，协同作战，南北夹击，共同打击殖民者，为民族独立英勇斗争。②有统一的指挥。③玻利瓦尔等领导人的卓越领导。④西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。
印度民族大起义失败的原因：①印度单靠一国力量。②起义过程中没有形成统一的领导，被英军各个击破。③工业革命后，英国经济军事实力强大，实力远超西班牙和葡萄牙。
3.中、日近代化过程中的洋务运动、明治维新一败一成的原因。
(1)洋务运动失败的原因:单纯引进西方技术而不彻底变革封建制度;顽固派的阻挠;洋务运动缺乏坚强的领导核心;洋务派内部的腐败;外国势力的挤压。
(2)明治维新成功的原因:日本的封建专制统治相对薄弱,倒幕力量强大;在推翻幕府的基础上实施全面的行之有效的改革;日本全方位学习西方;有相对宽松的国际环境。
4.如何客观辩证地评价俄国1861年农奴制改革？
（1）积极影响：俄国废除农奴制的法令中规定,农奴获得人身自由,这一规定为俄国的资本主义发展提供了大量廉价的自由劳动力；农民必须出钱赎买土地,为资本主义的发展提供了资金来源。这些都有力地推动了俄国走上发展资本主义的道路。
（2）消极影响：改革保留了大量农奴制的残余。经济上,大地主土地所有制仍然存在,贵族地主占有大部分的私有土地,广大农民继续遭受残酷的封建剥削和压迫;政治上,贵族地主把持着从中央到地方的政权,沙皇仍然拥有不受任何限制的绝对权力,对人民实行君主专制统治。
【家国情怀】明治维新对中国的影响以及给我们提供的历史借鉴。
（1）对中国的影响:明治维新后,日本走上对外侵略扩张的道路,发动了侵略中国的甲午中日战争。中国在甲午中日战争中战败，日本强迫中国签订《马关条约》,这一事件刺激了列强瓜分中国的野心，大大加深了中国的半殖民地化程度。
（2）历史借鉴：引进国外先进技术和管理经验；实施科教兴国战略，大力培养人才；坚持改革开放，大力发展经济。
1.(2022·浙江温州中考真题）1868年,日本确立“海军建设为当今第一急务” ; 1873年,聘请34名英国海军教官来日执教; 1878年 ,日本自主制造的“清辉号军舰访问欧洲。这些史实说明日本( )
A.确立民主共和制度 B .面临尖锐社会矛盾
C .推行富国强兵政策 D .掀起瓜分世界狂潮
[知识点]日本明治维新解读
[答案] C
[详解]根据题干材料“海军建设为当今第一急务”可知，日本明治维新中主张向西方学习,实行征兵制，建立新式军队等。日本海军的发展与军备装备发展进步很大,这些史实说明日本推行富国强兵政策，C项正确;
日本是君主立宪制，排除A项;
材料不是说明日本面临尖锐社会矛盾，排除B项;
日本此时尚未进行瓜分世界。排除D项。
故选C项。
2.（2021·浙江绍兴中考真题）19世纪后期,日本明治政府规定:任何儿童就学年限不得少于3年。同时,又颁布《教育敕语》, 宣扬“忠于天皇"是最高的道德规范。这反映了明治维新（ ）
①以中国文化为学习对象 ②确立了资产阶级共和制
③保留了封建制度的残余 ④有利于文化教育的发展
A.①② B.①④. C.②③ D.③④
[知识点]日本明治维新
[答案] D
[详解]题干的“宣扬‘忠于天皇是最高的道德规范。”反映了明治维新保留了封建制度的残余，故③符合题意;“任何儿童就学年限不得少于3年。”反映了明治维新重视教育,有利于文化教育的发展。故④符合题意;明治维新以西方文化为学习对象，排除①;明治维新之后，日本实行的是君主立宪制，排除②。③④符合题意,排除ABC。D符合题意，故选D。
3.（2020·浙江绍兴中考真题）梳理历史事件之间的内在联系,是学习历史的一种好方法。如下图小华同学的课堂笔记中可以概括出的共同主题是( )
A.资本主义的扩展 B .工人运动的兴起
C .变法图强的尝试 D .民族解放运动的发展
[知识点]俄国农奴制改革,日本明治维新,德国的统一
[答案] A
[详解]根据所学知识可知，德国统一于1871年; 1861年一 1 865年的美国南北战争、1861年的俄国农奴制改革、 1868年的明治维新，反映了资本主义在世界范围的扩展与巩固，图片都与促进了资本主义扩展有关，故A符合题意;工人运动的兴起促进了社会主义运动的发展，戊戌变法体现了中国变法图强的尝试，印度民族大起义体现了民族解放运动的发展，故BCD均不符合题意。故选A。
4.（2020·浙江嘉兴中考真题）“如果说文明开化主要从精神层面推动了日本的进步,那么*殖产兴业则更多地是从物质层面使日本的实力得到了加强。“下列明治维新的举措,属于“殖产兴业"的是（ ）
A.开始实行征兵制 B .大力兴办高等学校
C.鼓励兴建工厂和铁路 D .废除全国所有藩国
[知识点]日本明治维新
[答案]C
[详解] 1868年日本明治维新实行了- -系列资产阶级性质的改革,主要内容有:政治方面，“废藩置县”, 加强中央集权;经济方面，行地税改革,鼓励“殖产兴业”，引进西方技术,鼓励发展近代工业;社会生活方面，提倡文明开化,即向欧美学习，努力发展教育。鼓励兴建工厂和铁路属于“殖产兴业”方面的内容，故C符合题意; A属于军事方面，B是教育方面，D是政治方面，排除ABD。故选C。
5.（2019·浙江嘉兴中考真题）1863年美国太平洋铁路开始施工。太平洋铁路开工修建时的历史背景是（ ）
A.大陆会议通过《独立宣言》 B .北美人民击溃英军主力
C .电力铁路在欧美国家出现 D .南北战争如火如荼进行
[知识点]南北战争的经过
[答案] D
[详解]依据所学知识可知，1861-1865年, 美国南北战争爆发，此时期美国太平洋铁路开始施工，D项符合题意; ABC三项不符合题意;故选D。
1． 1848-1856年，担任印度总督的英国人拉姆齐开发了印度的铁路运输系统，建立了集中的邮电体系，在社会改革方面，他支持取缔杀害女婴的习俗……特别提倡子女教育。可见，他的举措（　　）
A．使英国与印度的矛盾得以消除 B．使印度的民族经济得以复兴
C．使英国与印度实现了共同发展 D．客观上推动了印度的近代化
【答案】D
【知识点】殖民地人民的抗争
【解析】依据题干材料“开发了印度的铁路运输系统，建立了集中的邮电体系，开发了电报业务。在社会改革方面，他支持取缔杀害女娶的习俗，……并特别提倡女子教育。"分析可知，1847~1856年担任印度总督的英国人拉姆齐在印度的殖民统治客观上推动了印度的近代化，D符合题意；
使英国与印度的矛盾得以消除表述不正确，A不符合题意；
使印度的民族经济得以复兴在材料中没有体现，B不符合题意；
使英国与印度实现了共同发展表述不正确，C不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对史料的解读和分析能力，让学生正确认识英国的殖民活动对印度的影响，分析选项利用排除法既可作答。注意基础知识的识记与理解，落实历史学科史料实证的核心素养。
2．今天的南美“解放者杯”足球赛是为纪念哪一个民族英雄而设立的？（　　）
A．克莱武 B．章西女王 C．圣马丁 D．玻利瓦尔
【答案】D
【知识点】拉丁美洲独立运动
【解析】玻利瓦尔是拉丁美洲杰出的领袖，他率领起义军队，英勇作战，由北向南，转战委内瑞拉和哥伦比亚等地，横扫南美大陆上的西班牙军队，解放了西班牙在南美洲的殖民地。玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”。
故答案为：D
【点评】本题主要考查拉美独立运动的史实，考查学生的理解能力。解答本题要玻利瓦尔曾率军打败西班牙军队，解放南美各国，被誉为“南美的解放者”。
3．在拉美独立国家中，不是通过反对西班牙而独立的国家是(　　)
A．墨西哥、海地 B．海地、阿根廷
C．海地、巴西 D．委内瑞拉、阿根廷
【答案】C
【知识点】拉丁美洲独立运动
【解析】本题考查学生对“解放者”的征程史实的识记。依据教材中插图——《拉丁美洲独立运动形势图》，海地在1804年摆脱法国殖民统治独立，成为拉美最早独立的国家，可知海地是法国的殖民地，所以它是反对法国而取得独立的国家。结合所学知识，联系新航路开辟的过程，可知巴西属于葡萄牙的殖民地，所以它也不是反对西班牙而独立的国家。故选C。
【点评】本题难度较小，主要考查学生对“解放者”的征程史实的识记。对于这一内容，还可以考查南美洲民族解放运动兴起的原因、概况、结果和影响。
4．“如果一个人忘掉了他的家庭首先属于国家，其次才属于他个人……那么他就不能算是好公民，不能得到尊重。”说这句话的英雄领导了下列哪个国家的民族斗争(　　)
A．美国 B．印度 C．委内瑞拉 D．墨西哥
【答案】C
【知识点】拉丁美洲独立运动
【解析】本题考查学生对“解放者”的征程史实的识记。依据教材中的资料，此材料是玻利瓦尔的观点，结合北师大版初中历史九年级上册第10课“解放者”的风采，第二子目“解放者”的征程中的内容：“1813年，玻利瓦尔领导委内瑞拉人民举行起义，相继建立了委内瑞拉第二和第三共和国，并被第二共和国政府授予“解放者”的称号。”可知，玻利瓦尔领导的委内瑞拉人民起义，故选C。
【点评】本题难度较小，主要考查学生对“解放者”的征程史实的识记。对于这一内容，还可以考查南美洲民族解放运动兴起的原因、概况、结果和影响。
5．在拉丁美洲独立运动中，南部的领导人是(　　)
A．玻利瓦尔 B．比德罗 C．伊达尔哥 D．圣马丁
【答案】D
【知识点】拉丁美洲独立运动
【解析】本题考查学生对独立的潮流史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第10课“解放者”的风采，第三子目独立的潮流中的内容：“除了玻利瓦尔领导的独立运动外，拉丁美洲北部伊达尔哥领导的墨西哥人民的独立斗争、南部圣马丁领导的民族解放运动也蓬勃兴起。”可知，在拉丁美洲独立运动中，南部的领导人是圣马丁，故选D。
【点评】本题难度较小，主要考查学生对独立的潮流史实的识记。对于这一内容，还可以考查南美洲民族解放运动兴起的原因、概况、结果和影响。
6．（2021九上·敦煌期中）“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净。”这句话反映了（　　）
A．英国圈地运动中出现了“羊吃人”的悲剧
B．俄国废除农奴制后农民一贫如洗
C．日本明治维新后农民纷纷破产
D．美国内战后解放的黑奴的处境
【答案】B
【知识点】俄国农奴制的改革与废除
【解析】“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净。”反映的是俄国农奴制改革。1861年，俄国沙皇亚历山大二世实行农奴制改革，废除农奴制，规定农民可以通过高价赎买的方式得到一块份地，但这让农民背上了沉重的经济包袱，生活变得一贫如洗。
故答案为B.
【点评】此题考查俄国农奴制改革的相关知识点。考生根据材料并调动所学知识，可将考点定位于俄国1861年改革，掌握此改革的内容即可得出选项。
7．在俄罗斯首都莫斯科红场旁边，有一座宏伟塑像，纪念的是曾经解放了千百万农奴、并最终引领俄罗斯抛弃了落后的社会制度的改革者，他是（　　）
A．尼古拉一世 B．彼得一世
C．亚历山大二世 D．伊凡四世
【答案】C
【知识点】俄国农奴制的改革与废除
【解析】1861年，俄国沙皇亚历山大二世颁布了废除农奴制法令，废除了俄国的农奴制度，使俄国由落后的封建国家发展为资本主义国家，是俄国近代历史的转折点。故选C。
【点评】本题考查的是1861年改革的知识点。1861年，俄国沙皇亚历山大二世颁布了废除农奴制法令，废除了俄国的农奴制度，使俄国由落后的封建国家发展为资本主义国家。本题主要考查的是学生对1861年改革的有关知识的记忆、理解能力。
8．关于1861年废除农奴制改革的评价正确的是(　　)
A．是沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺
B．是解放农民、保护农民利益的一场改革
C．其实质是为了发展资本主义
D．其目的是为了发展强大俄国
【答案】A
【知识点】俄国农奴制的改革与废除
【解析】本题考查学生对自上而下解放农奴史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第14课避免革命的改革，第二子目自上而下解放农奴中的内容：“1861年俄国农奴制改革，是一次沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺。”可知，俄国废除农奴制改革是一次沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺，A选项正确，故选A。1861年废除农奴制改革是为了避免革命发生，在维护地主的利益下进行的，BCD选项错误的。
【点评】本题难度较小，主要考查学生对自上而下解放农奴史实的识记。对于这一内容，还可以考查农奴制改革的时间、结果和影响。
9．俄国1861年亚历山大二世的改革主要维护了下列哪个阶级的利益(　　)
A．资产阶级 B．地主阶级 C．农民阶级 D．农奴
【答案】B
【知识点】俄国农奴制的改革与废除
【解析】本题考查学生对自上而下解放农奴史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第14课避免革命的改革，第二子目自上而下解放农奴中的内容：“为了巩固统治、缓和阶级矛盾，增强国家实力，避免人民革命的发生，沙皇亚历山大二世开始策划一场自上而下的改革。”可知，俄国实行废除农奴制改革的主要目的是巩固统治、缓和阶级矛盾，增强国家实力，因此俄国1861年亚历山大二世的改革主要维护地主阶级的利益，故选B。
【点评】本题难度较小，主要考查学生对自上而下解放农奴史实的识记。对于这一内容，还可以考查农奴制改革的时间、结果和影响。
10．俄国农奴获得解放时可以获得一块份地，农奴对这块份地拥有(　　)
A．所有权 B．使用权 C．租借权 D．租赁权
【答案】B
【知识点】俄国农奴制的改革与废除
【解析】本题考查学生对自上而下解放农奴史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第14课避免革命的改革，第二子目自上而下解放农奴中的内容：“农民在获得人身自由的同时，还能以赎买的方式分到一块耕地和宅旁园地，但这些耕地在法律上仍然是地主的财产，农民只有使用权。”可知，根据俄国1861年改革法令规定：这些份地在法律上仍然是地主的财产，农民只有使用权，故选B。
【点评】本题难度较小，主要考查学生对自上而下解放农奴史实的识记。对于这一内容，还可以考查农奴制改革的时间、结果和影响。
11．（2021九下·大冶开学考）1862年10月，马克思在《北美事件》一文中大胆预言：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名!”马克思这一预言的依据是林肯（　　）
A．领导北美人民赢得了独立战争的胜利 B．参与制定和完善了美国1787年宪法
C．颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》D．消除了美国社会存在的种族歧视现象
【答案】C
【知识点】林肯与美国南北战争
【解析】林肯在1862年颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，领导美国南北战争并取得了胜利，维护了国家统一，废除了奴隶制度，进一步扫除了资本主义发展的障碍，为美国资本主义经济的腾飞铺平了道路。对黑人的种族歧视并没有随南北战争的结束而消失，至今仍然存在。领导独立战争、赶走英国殖民统治的是华盛顿，并非林肯。故选C。
【点评】本题考查林肯的功绩及《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。本题要求掌握林肯的主要。功绩，另外还要学生了解华盛顿的主要功绩，进行对比
12．美国历史上第二次资产阶级革命取得的最重要的成果是(　　)
A．赢得了国家的独立 B．维护了国家的统一
C．发展了国家的经济 D．创造了国家的财富
【答案】B
【知识点】华盛顿与美国独立战争；林肯与美国南北战争
【解析】本题考查学生对两种制度的决战史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第15课决定美利坚命运的内战，第三子目两种制度的决战中的内容：“美国内战是一场关系到美利坚民族命运的战争。在内战中林肯政府废除了黑人奴隶制，使南方与北方在政治体制上统一起来，在经济上成为一个整体，使美国资本主义更加快速地发展起来。”可知，美国南北战争维护了国家统一，为美国资本主义的发展开辟了道路，故选B。
【点评】本题难度较小，主要考查学生对两种制度的决战史实的识记。对于这一内容，还可以考查美国南北战争的原因、时间、经过、结果和影响。
13．之所以把美国独立战争和美国内战称为美国历史上的两次资产阶级革命，主要原因是(　　)
A．赢得了民族独立，废除了奴隶制
B．具有反殖民主义和封建主义的双重性质
C．推动了世界其他国家和地区资产阶级革命的爆发
D．建立和巩固了资本主义制度，有利于美国资本主义的发展
【答案】D
【知识点】华盛顿与美国独立战争；林肯与美国南北战争
【解析】本题考查学生对两种制度的决战史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第15课决定美利坚命运的内战，第三子目两种制度的决战中的内容：“美国内战是一场关系到美利坚民族命运的战争。在内战中林肯政府废除了黑人奴隶制，使南方与北方在政治体制上统一起来，在经济上成为一个整体，使美国资本主义更加快速地发展起来。”结合所学知识，可知美国内战与美国独立战争都促进了资本主义的发展，正是由于美国独立战争和美国内战建立和巩固了资本主义制度，有利于美国资本主义的发展，所以称为美国历史上的两次资产阶级革命，故选D。
【点评】本题难度较小，主要考查学生对两种制度的决战史实的识记。对于这一内容，还可以考查美国南北战争的原因、时间、经过、结果和影响。
14．林肯说：“我坚决相信民众，如果让他们知道真相，他们便可以应付任何国家危难。”这句话体现了林肯(　　)
A．意识到国家的危机 B．意识到南方的威胁
C．意识到解放黑奴的必要 D．意识到群众力量的伟大
【答案】D
【知识点】林肯与美国南北战争
【解析】本题考查学生对两种制度的决战史实的识记。依据题干意思是相信民众的力量，结合教材内容，林肯在南北战争中获胜的一个很大原因就在于他能够相信人民和依靠人民，故选D。
【点评】本题难度较小，主要考查学生对两种制度的决战史实的识记。对于这一内容，还可以考查美国南北战争的原因、时间、经过、结果和影响。
15．美国内战与美国独立战争的相同点是(　　)
A．解除了种族压迫和歧视 B．促进了资本主义的发展
C．赢得了民族独立 D．打击了英国的殖民统治
【答案】B
【知识点】华盛顿与美国独立战争；林肯与美国南北战争
【解析】本题考查学生对两种制度的决战史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第15课决定美利坚命运的内战，第三子目两种制度的决战中的内容：“美国内战是一场关系到美利坚民族命运的战争。在内战中林肯政府废除了黑人奴隶制，使南方与北方在政治体制上统一起来，在经济上成为一个整体，使美国资本主义更加快速地发展起来。”结合所学知识，可知美国内战与美国独立战争都促进了资本主义的发展，故选B。A项是美国内战中涉及的问题，但它没有从根本上解除种族压迫和歧视；CD选项都是美国独立战争解决的问题。
【点评】本题难度较小，主要考查学生对两种制度的决战史实的识记。对于这一内容，还可以考查美国南北战争的原因、时间、经过、结果和影响。
16．在中国洋务运动兴起的同一时期，有个亚洲邻国也在进行有关国家发展的重大变革。这次变革是（　　）
A．农奴制改革 B．大化改新 C．明治维新 D．宗教改革
【答案】C
【知识点】日本明治维新
【解析】注意两个关键点，一是与中国洋务运动同时期，即19世纪60年代，二是亚洲邻国，抓住这两点，比较四个选项可知，只有C项明治维新符合题意。
故答案选C。
【点评】本题主要考查资产阶级统治加强的史实，考查学生阅读理解材料的能力。
17．日本大臣木户孝允提出：“立国之本，惟于用人，而期望人才千载相继而无穷者，惟在于教育而已”下列明治维新措施与该思想对应的是（　　）
A．提倡“文明开化” B．实行征兵制
C．废除全国所有落国 D．允许土地买卖
【答案】A
【知识点】日本明治维新
【解析】题干中的关键信息“期望人才千载相继而无穷者，惟在于教育而已”。1868年，明治天皇政府实行了一系列资产阶级性质的改革——明治维新。主要内容有社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。可见提倡“文明开化”与题干相符。故选A。
【点评】本题考查日本明治维新。本题主要考查学生识记历史基础知识和对历史问题的分析能力。
18．下列关于明治维新和俄国1861年改革的说法，错误的是(　　)
A．都是自上而下的资产阶级性质的改革
B．农民都须花钱向地主购买土地使用权
C．都保留了大量的封建残余
D．都使国家摆脱了沦为半殖民地的危机
【答案】B
【知识点】俄国农奴制的改革与废除；日本明治维新
【解析】本题考查学生对迈入近代社会的维新史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第16课武士领导的社会变革，第三子目迈入近代社会的维新中的内容：“在经济上，向西方学习，殖产兴业，鼓励发展近代工业，引进西方先进技术及设备，聘请外国专家，向国外派遣留学生；改变原有的封建土地制度，允许土地私有和买卖；实行地税改革，全国统一征收地税。”结合所学内容，可知B选项不是明治维新和俄国l861年改革的相同点，故选B。结合教材内容及所学知识，ACD选项是俄国1861年改革和日本明治维新的共同特点。
【点评】本题难度较小，主要考查学生对迈入近代社会的维新史实的识记。对于这一内容，还可以考查明治维新的背景、时间、内容和影响。
19．日本开始有限的宪政统治是在(　　)
A．1868年 B．1889年 C．1863年 D．1869年
【答案】B
【知识点】日本明治维新
【解析】本题考查学生对迈入近代社会的维新史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第16课武士领导的社会变革，第三子目迈入近代社会的维新中的内容：“1889年，日本颁布了《大日本帝国宪法》，开始了有限的宪政统治。”可知，日本开始有限的宪政统治是在1889年，故选B。
【点评】本题难度较小，主要考查学生对迈入近代社会的维新史实的识记。对于这一内容，还可以考查明治维新的背景、时间、内容和影响。
20．日本由一个封建国家逐步转变为资本主义国家的标志是(　　)
A．倒幕运动 B．大化改新 C．明治维新 D．大和统一
【答案】C
【知识点】日本明治维新
【解析】本题考查学生对迈入近代社会的维新史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第16课武士领导的社会变革，第三子目迈入近代社会的维新中的内容：“从1868年起，明治政府实行了一系列资产阶级性质的改革，力图实现‘变法图强’‘富国强兵’的目标，史称‘明治维新’。”“经过上述改革，日本走上了发展资本主义的道路。”可知，日本由一个封建国家逐步转变为资本主义国家的标志是明治维新，故选C。
【点评】本题难度较小，主要考查学生对迈入近代社会的维新史实的识记。对于这一内容，还可以考查明治维新的背景、时间、内容和影响。
材料分析题
21．（2019八下·定海期末）阅读美国最负盛名的中国问题观察家费正清关于近代中国与日本的部分观点，回答问题。
观点 问题
对19世纪60年代到90年代的下一代中国人来说，西方却成为仿效的榜样，以便更好地加强自己的实力来对付西方。 （1）写出这代中国人仿效西方而发动的运动及其主要目的。
1868年，天皇颁布了一篇警文。它着重强调了两点：①“广兴会议，万机决于公论”；②“破除旧习……求知识于世界”。 （2）文件中的第①点对日本产生了什么影响？根据第②点写出具体的措施。
中国遭受的第三次失败是最为耻辱的，因为这次是败在邻近小国日本的手下……日本人的战争给中国的傲慢和自满以毁灭性的打击。 （3）结合相关史实，为观点三提供例证。
【答案】①洋务运动；维护清政府统治。
②“广兴会议，万机决于公论”：日本走上了发展资本主义的道路；“破除旧习……求知识于世界”：向西方学习，提倡文明开化，努力发展教育。
③1894年到1895年的甲午中日战争，中国战败，被迫签订《马关条约》，大大加深了中国的半殖民地化程度，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮。
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》；洋务运动；甲午中日战争中国战败的原因及影响；日本明治维新
【解析】 （1）第二次鸦片战争后，清政府内外交困，为维护清政府统治，从19世纪60年代到90年代中期，洋务派掀起了一场“师夷长技以自强”的洋务运动。
（2）1868年，日本进行了明治维新，“广兴会议，万机决于公论”使日本走上了发展资本主义的道路。“破除旧习……求知识于世界”的主要措施是向西方学习，提倡文明开化，努力发展教育。
（3）1894年到1895年的甲午中日战争，中国战败，被迫签订《马关条约》，大大加深了中国的半殖民地化程度，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮。
故答案为：
（1）洋务运动；维护清政府统治。
（2）“广兴会议，万机决于公论”：日本走上了发展资本主义的道路；“破除旧习……求知识于世界”：向西方学习，提倡文明开化，努力发展教育。
（3）1894年到1895年的甲午中日战争，中国战败，被迫签订《马关条约》，大大加深了中国的半殖民地化程度，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮。
【点评】本题考查洋务运动、明治维新、甲午中日战争。题目设计注重基础性，在掌握课本知识的基础上，依据材料进入深入分析即得出答案。
22．（2019八下·嘉兴期末）阅读材料，回答问题。
材料一：18年，康有为在给光绪皇帝的第一次上书中说：“日本崎岖小岛，近者君臣变法兴治，十余年间，百废俱举。”后来康有为受光绪皇帝召见时又称：“泰西讲求三百年而治，日本施行三十年而强，吾中国国土之大，人民之众，变法三年，可以自立，此后则蒸蒸日上，富强可驾万国。”
材料二：胡适在《留学日记》中说：“使戊戌政变不致推翻，行二十年新政，或已致中国于富强矣。”陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中指出：“作为一场思想文化运动，新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿洗干净的。从这时候起，第一批具有近代意义的知识分子已经出现……成为最自觉的承担时代使命的社会力量。”
（1）材料一中“近者君臣变法兴治”是指日本的哪一历史大事？之后日本确立了怎样的政治体制？
（2）材料一表明康有为对日本“变法兴治”持什么态度？结合相关历史知识推断康有为持这一态度的原因。（要求史论结合，逻辑严密）
（3）结合材料和所学知识，简要评析戊戌变法的历史功绩。
【答案】（1）明治维新；君主立宪制
（2）赞成态度；认识到明治维新增强日本的国力，主张向日本学习，为戊戌变法做准备。
（3）在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。
【知识点】戊戌变法；戊戌变法的影响和启示；日本明治维新
【解析】（1）材料一中“近者君臣变法兴治”是指日本的明治维新，之后日本确立了君主立宪制的政治体制。
（2）材料一表明康有为对日本“变法兴治”持赞成态度，结合相关历史知识可知，康有为持这一态度的原因是认识到明治维新增强日本的国力，主张向日本学习，为戊戌变法做准备。
（3）结合材料和所学知识可知，戊戌变法的历史功绩是在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。
故答案为：
（1）明治维新；君主立宪制。
（2）赞成态度；认识到明治维新增强日本的国力，主张向日本学习，为戊戌变法做准备。
（3）在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记戊戌变法、日本明治维新等相关史实。中小学教育资源及组卷应用平台
九下第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
( 18世纪末19世纪初—19世纪中期)(10年7考)
【时空线索】
【课程标准】
·理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性(唯物史观、家国情怀)
·初步认识资本主义世界体系的形成(唯物史观)
【内容要点】
两条主线 殖民地人民的抗争。(拉美独立运动、印度民族大起义)
资本主义统治的巩固与扩大。
四大事件 彼得一世改革、俄国农奴制改革、美国南北战争、明治维新。
六大人物 玻利瓦尔、圣马丁、章西女王、林肯、亚历山大二世、明治天皇。
知识点1：拉丁美洲独立运动；印度民族大起义
一、拉丁美洲的独立运动（18世纪末19世纪初）（胜利）
1.背景：①长期处于西班牙和葡萄牙残酷的殖民统治之下(内因）。
②受美国独立战争和法国大革命的影响（外因） 。
2. 领导人： 玻利瓦尔 和 圣马丁（南美的“解放者”） 。
3. 概况：①玻利瓦尔“从北往南”解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立“大哥伦比亚共和国”。
②圣马丁“从南往北”领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。他们两个进攻的都是（西班牙殖民者）
二、印度民族大起义
1.原因：
（1）19世纪中期，印度已沦为英国的殖民地。
（2）英国完成了工业革命，进一步加强对印度的经济掠夺和政治压迫。
（3）印度人民的反抗情绪日益高涨。
2.时间：1857年―1859年。
3.导火线：涂油子弹事件。
4.领导阶层：封建王公。
参与阶层：印度土兵（主力）、农民、手工业者以及被剥夺权力的王公。
5.杰出代表：章西女王（印度民族女英雄）。
6.结果：失败
原因：（1）英国殖民者的残酷镇压。
（2）封建王公叛变，削弱了起义力量。
（3）缺乏统一的领导。
（4）英国工业革命后，经济军事实力强大。反殖民主义的革命力量还不够强大。
7.评价：
（1）性质：民族解放运动。
（2）影响：印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
知识点2：彼得一世改革；俄国1861年改革；美国内战；日本明治维新
一、彼得一世改革
1、俄国统一：16世纪初，建立统一的俄罗斯国家。伊凡四世执政期间采用“沙皇”称号，强化了君主专制。
2、彼得一世改革：18世纪初
（1）背景（原因）：俄国盛行农奴制，封闭落后，工商业发展极其缓慢。
（2）目的：改变俄国的落后面貌，实现富国强兵
（3）内容：①政治：加强中央集权，设参政院。②经济：兴办手工工场，重商主义，允许工场主购买整个村庄的农奴。引进西方先进技术。③军事：义务兵役制，建立新式常备军。贵族必须到军队或行政机构任职，按功劳提拔。④文化：派留学生，开办学校、创办科学院，办报纸，⑤改革习俗：提倡人们学习西方的礼节和生活方式。
（4）作用：积极：俄国的经济、军事实力増强，成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。开启了俄国近代化的进程。局限：农奴制进一步加强，成为日后俄国社会发展的障碍。
（5）性质：彼得一世改革是自上而下的带有资本主义色彩的封建性质的改革。
二、俄国1861年农奴制改革（亚历山大二世改革）
1、背景：a.俄国农奴制严重阻碍了俄国经济的发展（根本原因）
b.克里米亚战争惨败，激化了社会矛盾 （直接原因）
2、目的：挽救沙皇统治危机，维护地主阶级利益。
3、性质：自上而下的资产阶级改革。
4、内容：（1）农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。（2）农奴获得“解放”时的同时，可以获得一块份地，但他们必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。
5、意义：（1）进步性：是俄国近代历史的转折点，废除了农奴制，促进社会各个方面出现了新的气象，推动了俄国走上资本主义发展道路。（2）局限性：但农奴制的残余仍然存在，影响俄国经济和社会的发展。
三、美国内战
根本原因：两种经济制度的矛盾
（南方种植园奴隶制阻碍了美国资本主义发展）
两种制度：北方资本主义工商业、南方种植园奴隶制
矛盾焦点：奴隶制的废存
战争过程
（1）导火线：1860年，林肯当选为总统
（2）开始标志：1861年，南方军队挑起战争，内战爆发
（3）战争初期：北方屡屡失利（因为南方蓄谋已久，早有军事准备）
（4）转折点；1862年，颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》
内容：《宅地法》鼓励农民到西部耕种;
《解放黑人奴隶宣言》宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队。
作用：调动了农民和黑人奴隶的积极性。他们踊跃参军作战，扭转了战局
（5）结束：1865年，南方军队投降，北方获胜，避免了美国分裂
5、评价林肯：林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶做出了杰出贡献，成为美国历史上的著名总统
6、内战性质；美国第二次资产阶级革命
7、影响：美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件（没有废除种族歧视）
四、日本明治维新
1、明治维新的原因：
①、幕府的统治危机：19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下。实权掌握在 幕府将军 手中。德川幕府推行锁国政策，造成日本与外界隔绝，阻碍了社会、经济的发展。（根本原因）
②、民族危机：以美国为首的西方列强的入侵，加剧了幕府统治危机。
2、前提：
倒幕运动：1868年，倒幕派结束了幕府的统治，改年号为“明治”。（王政复古、辞官纳地）
3、时间：1868年
4、主要措施：
（1）政治上：废藩置县，加强中央集权。
（2）军事上：实行征兵制，建立新式军队。
（3）经济上：推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。
（4）社会生活上：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
5、评价
（1）积极： 明治维新成为日本历史的重大转折点，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。
（2）消极（局限性）：明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本人强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
6、性质：是一场天皇领导的自上而下的资产阶级性质的改革
【易混易错】
1.【归纳比较】拉丁美洲独立运动和印度民族大起义
拉丁美洲独立运动 印度民族大起义
时间 19世纪初 19世纪中（1857-1859）
领导者 玻利瓦尔、圣马丁 章西女王（封建王公）
结果 胜利 失败
意义 推翻殖民统治，赢得独立战争胜利，鼓舞了殖民地人民；出现了一系列新兴的独立国家，基本形成今天拉美国家的格局。 打击了英国殖民统治者，反映了印度民族意识的觉醒
相同点 背景： 残酷的殖民统治和经济掠夺 性质： 反抗殖民统治的民族解放运动
★【归纳比较】美国独立战争与拉丁美洲独立运动
美国独立战争 拉丁美洲独立运动
不同点 范围 美国独立战争只局限于北美13个殖民地 拉美独立运动席卷整个拉丁美洲
领导者 资产阶级和种植园主结成联盟，起了领导作用 拉美的资产阶级力量很弱，只是作为一股力量参加了运动，运动的领导权权掌握在土生白人地主的手中
影响 美国独立战争对法国大革命和拉丁美洲独立运动起了重大推动作用，美国赢得了彻底独立，也为资本主义迅速发展奠定了基础 拉美国家则面临着新的殖民主义威胁，而国内则是封建主园经济和独裁统治的普遍存在， 资本主义发展困难重重
相同点 ①背景：美国独立战争和拉美独立运动都是在经济发展、民族民主意识增强、启蒙思想影响下爆发的。②目的：都要求摆脱殖民统治，争取国家独立，发展经济。③特点：都以小抗大，以弱胜强。④性质：都是以独立战争形式出现的资产阶级革命
【归纳比较】彼得一世改革与1861年改革
彼得一世改革 1861年改革
相同点 1、两次改革都是由沙皇下令自上而下进行的 2、改革的对内作用相似，都从不同方面推动了俄国社会的进步 3、改革的对外影响相似，都增强了俄国的经济、军事实力，为对外扩张准备了条件，加快了扩张的步伐
不同点 背景 17世纪晚期，俄国经济严重落后于西欧，为了改变俄国的落后面貌，彼得一世进行改革； 19世纪中期，俄国农奴制出现严重危机，沙皇亚历山大二世为了巩固政权，延缓革命的到来，宣布废除农奴制。
内容 彼得一世改革主要是加强中央集权，扩大军事力量，发展经济，推动学校教育，改革社会习俗，丝毫未触动农奴制。 1861年改革宣布农奴在法律上成为“自由人”，废除了农奴制度。
影响 彼得一世改革强化了俄国的农奴制度，增强了国力，使俄国走上了对外扩张的道路。 1861年改革虽然很不彻底，但为俄国资本主义的发展创造了条件，使俄国走上了资本主义道路，是俄国历史上的一个重要转折点
性质 彼得一世改革是地主（农奴主）阶级性质的改革； 1861年改革是资产阶级性质的改革
【归纳比较】独立战争和南北战争比较
独立战争 南北战争
不同点 原因 美国独立战争是由于英国的殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展和美利坚民族观念形成而引起的。 美国南北战争是由于北方资本主义制度和南方奴隶制度水火不容，围绕奴隶制的存废问题，双方的矛盾变得无法调和而引起的
性质 既是民族解放战争，又是资产阶级革命 既是内战，又是资产阶级革命
领导人 华盛顿 林肯
颁布文件 《独立宜言》 《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》
意义 实现了国家独立 维护了国家统一和废除了奴隶制度
相同点 都是资产阶级革命；都促进了美国资本主义的发展
【归纳比较】日本明治维新与中国戊戌变法的异同
项目 明治维新 戊戌变法
不同点 国内背景 列强入侵激化国内矛盾；统治阶级内部分化，幕府极端孤立 清政府对外妥协退让，对内镇压人民革命，守旧势力强大
国际环境 西方列强处于自由资本主义时期，国际环境相对宽松 资本主义向帝国主义阶段过渡
领导者 具有革新精神的中下级武士 资产阶级维新派
目的 富国强兵 救亡图存
结果 走上资本主义道路，成为亚洲强国 改革失败，中国依然是半殖民地半封建社会
相同点 外部环境 都遭受了资本主义国家的外来侵略
改革性质 都是资产阶级性质的变法图强运动
改革内容 都有促进资本主义发展的政治、经济、军事等内容
改革方式 都是自上而下的变法运动
★【归纳比较】俄国1861年改革和日本明治维新的异同
项目 俄国1861年改革 日本明治维新
不同点 直接原因 对战争的失败加剧了农奴制的统治危机 民族危机加剧了社会矛盾，导致幕府统治被推翻
内容 主要是废除农奴制 主要围绕富国强兵、文明开化来进行
领导力量 以沙皇为代表的封建统治阶级 以倒幕派为核心的改革派
相同点 时代 都处在19世纪中叶。这一时期，资本主义是世界历史发展的潮流
性质 都是自上而下的资本主义性质的改革
结果 都使本国走上了发展资本主义的道路，改革都不彻底，保留了大量的封建残余
目的 都是维护自身统治
【核心素养】
【史料实证】
知识比较：拉丁美洲独立运动与印度民族大起义。
拉丁美洲独立运动 印度民族大起义
时间 18世纪末19世纪初 19世纪中期(1857－1859)
原因 残酷的殖民统治和经济掠夺
代表人物 玻利瓦尔、圣马丁 章西女王
结果 成功 失败
性质 民族解放运动
意义 赶走了西、葡殖民者，拉丁美洲出现了一系列新兴独立国家，基本形成今天拉丁美洲的国家格局 沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒
2.人类历史发展进程中的几种“解放”
3.拉美发展史
4、世界近代以来争取民族独立的斗争
5.彼得一世改革的背景：
材料：17世纪末，尼德兰和英国的资本主义生产关系已经确立，而俄国依然是落后的封建农奴制生产关系，贵族地主是支配一切的统治阶级。俄国经济发展水平十分低下。由于统治阶级上层的内讧和战乱频仍，社会生产力遭到严重破坏。与封建农奴制生产关系相联系的政治机构、军事制度、文化教育也存在着诸多弊端。这种落后状况，严重地阻碍着俄国社会的发展。
——宗瑞仙《人文社会科学概要》
提示：俄国社会发展远远落后于西方，封建农奴制盛行，经济水平十分低下。
6.美国南北战争的背景：
材料：
北方资本主义经济发展需要大量原料和市场 南主的种植园主把棉花和其他原料运往英国，从英国输入大批工业品
北方资产阶级希望提高关税，保护本土工业 南方种植奴隶主主张降低关税，自由贸易，使其得到廉价进口货
北方资本主义经济发展需要大量廉价自由劳动力 南方种植园主采用奴隶制生产方式占有大量劳动力
对于新扩张的西部领土，北方主张建立自由州 南部力图扩展蓄奴州
（1）根本原因：美国北方资本主义经济与南方种植园经济之间的矛盾不可调和。
（2）南北矛盾焦点：奴隶制的存废问题。
7.美国独立战争、南北战争的影响：
材料：在美国历史上唯一的这次内战中……更拥有道义和价值观优势的北方取得了胜利。林肯解放了黑奴，也维护了国家的统一。而南北战争对于美国日后成为一个世界大国的意义还不止于此。
南北战争的影响：废除了奴隶制，维护了国家的统一；为资本主义发展扫清了最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
战争 性质 历史意义(依据)
独立 战争 既是一场民族解放战争，又是一次资产阶级革命 它推翻了英国的殖民统治，获得了国家独立，为美国资本主义发展开辟了道路
美国 内战 第二次资产阶级革命 它维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件
8.日本幕府统治对外政策及影响：
材料：
1633年日本德川幕府的锁国令(节选)：
(一)除特许船以外，严禁其他船只驶往外国。
(二)除特许船以外，不得派遣日本人至外国，如有偷渡者，应处死罪，偷渡船及其船主，一并扣留。
…………
(六)外国船到来，应即呈报江户，并应按照往例，通告大村藩主，请其派遣监视舰船。
提示：(1)政策：锁国政策。(2)影响：造成日本与外界隔绝，也阻碍了日本社会、经济的发展。
9.日本历史上的两次重要改革：日本明治维新、俄国1861年改革有哪些相同点？
名称 大化改新 明治维新
时间 7世纪中期 19世纪中期
主持者 孝德天皇 明治天皇
学习对象 中国 欧美
作用 从奴隶社会向封建社会过渡 从封建社会向资本主义社会过渡
1.俄国废除农奴制的目的、实质和性质
提示：①所处时代相同：都发生在19世纪60年代。②性质相同：都是自上而下的资产阶级性质的改革。③结果相同(进步性)：都通过改革走上了发展资本主义的道路。④局限性：都保留了旧制度的残余，走上了对外侵略扩张的道路。
10.比较日本明治维新和中国戊戌变法。
改革 国际环境 改革阻力 群众基础 领导力量 结果
日本 明治维新 列强对日本的侵略尚不深入 幕府统治在改革前已被推翻 重视、利用人民群众的力量，社会基础坚实 倒幕派掌握实权 成功
中国 戊戌变法 帝国主义掀起瓜分中国的狂潮 地主阶级顽固派掌握国家实权，力量强大 脱离群众，社会基础薄弱 维新派依靠没有实权的皇帝 失败
11.资本主义发展的重要历程
【历史解释】
(1)目的:巩固统治,缓和阶级矛盾,增强国家实力,避免革命的发生。
(2)实质:是一次沙皇政府和地主勾结起来对农奴进行的双重敲诈与掠夺。
(3)性质:是一场沙皇实行的自上而下的资产阶级性质的改革。
2.主要资本主义国家走上资本主义道路的三种方式。
(1)资产阶级革命:英国、法国、美国。
(2)民族独立战争:美国。
(3)资产阶级性质的改革:俄国、日本。
3.19世纪中期，美国和俄国在资本主义发展过程中遇到的共同问题。
19世纪中期，美国由于南方盛行奴隶制，占有大量劳动力，而这正是北方资本主义发展所急需的；俄国由于农奴制的盛行，大量农奴被束缚在土地上，没有人身自由。因此19世纪中期，美国和俄国在资本主义发展过程中遇到的共同问题是急需自由劳动力。
4.美国独立战争和南北战争的异同比较。
(1)不同点:
①原因不同,美国独立战争是因为资本主义的发展受到殖民统治的阻碍;南北战争是因为资本主义的发展受到奴隶制的阻碍。
②任务不同,独立战争要求推翻英国的殖民统治,赢得民族独立;南北战争是为了维护国家统一,废除黑人奴隶制。
③方式不同,美国独立战争采取的是民族解放斗争的方式;美国南北战争是以内战的方式进行的。
④性质不同,独立战争具有民族解放战争和资产阶级革命的双重性质;南北战争是第二次资产阶级革命。
(2)相同点:都有杰出的领导人;都是资产阶级革命;都通过战争方式扫除了资本主义发展的障碍,都有利于美国资本主义的进一步发展。
5.俄国1861年改革与日本明治维新的异同比较。
(1)相同点:①都是自上而下实行的资产阶级性质的改革。②改革都促进了本国经济的发展,此后都走上了资本主义的道路。③改革都保留了大量的封建残余。
(2)不同点:①背景不同,俄国改革前面临着严重的国内危机,没有民族危机;日本则不仅有国内危机,还面临着外国侵略的民族危机。②前提不同,日本在改革前,通过倒幕运动推翻了幕府的封建统治,为改革扫清了障碍;俄国在改革前没有发生内战。③内容不同,俄国改革以废除农奴制为主;日本改革的内容包括政治、经济、社会生活等各个方面,以学习西方为主。
【唯物史观】
1.拉丁美洲独立运动胜利的原因、历史意义分别是什么
(1)胜利原因:战争的正义性;人民的支持;领导者个人的才能;策略的正确;各个地区的联合斗争和互相支援。
(2)历史意义:摧毁了西班牙、葡萄牙在南美洲的殖民统治;拉丁美洲出现了一系列新独立的国家,奠定了今天拉丁美洲的政治版图;鼓舞了殖民地人民的斗争。
2.同样是民族解放运动，为什么拉丁美洲独立运动取得成功，而印度民族大起义却失败了？
提示：拉丁美洲独立运动胜利的原因：①拉丁美洲各国人民能联合起来，协同作战，南北夹击，共同打击殖民者，为民族独立英勇斗争。②有统一的指挥。③玻利瓦尔等领导人的卓越领导。④西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。
印度民族大起义失败的原因：①印度单靠一国力量。②起义过程中没有形成统一的领导，被英军各个击破。③工业革命后，英国经济军事实力强大，实力远超西班牙和葡萄牙。
3.中、日近代化过程中的洋务运动、明治维新一败一成的原因。
(1)洋务运动失败的原因:单纯引进西方技术而不彻底变革封建制度;顽固派的阻挠;洋务运动缺乏坚强的领导核心;洋务派内部的腐败;外国势力的挤压。
(2)明治维新成功的原因:日本的封建专制统治相对薄弱,倒幕力量强大;在推翻幕府的基础上实施全面的行之有效的改革;日本全方位学习西方;有相对宽松的国际环境。
4.如何客观辩证地评价俄国1861年农奴制改革？
（1）积极影响：俄国废除农奴制的法令中规定,农奴获得人身自由,这一规定为俄国的资本主义发展提供了大量廉价的自由劳动力；农民必须出钱赎买土地,为资本主义的发展提供了资金来源。这些都有力地推动了俄国走上发展资本主义的道路。
（2）消极影响：改革保留了大量农奴制的残余。经济上,大地主土地所有制仍然存在,贵族地主占有大部分的私有土地,广大农民继续遭受残酷的封建剥削和压迫;政治上,贵族地主把持着从中央到地方的政权,沙皇仍然拥有不受任何限制的绝对权力,对人民实行君主专制统治。
【家国情怀】明治维新对中国的影响以及给我们提供的历史借鉴。
（1）对中国的影响:明治维新后,日本走上对外侵略扩张的道路,发动了侵略中国的甲午中日战争。中国在甲午中日战争中战败，日本强迫中国签订《马关条约》,这一事件刺激了列强瓜分中国的野心，大大加深了中国的半殖民地化程度。
（2）历史借鉴：引进国外先进技术和管理经验；实施科教兴国战略，大力培养人才；坚持改革开放，大力发展经济。
1.(2022·浙江温州中考真题）1868年,日本确立“海军建设为当今第一急务” ; 1873年,聘请34名英国海军教官来日执教; 1878年 ,日本自主制造的“清辉号军舰访问欧洲。这些史实说明日本( )
A.确立民主共和制度 B .面临尖锐社会矛盾
C .推行富国强兵政策 D .掀起瓜分世界狂潮
2.（2021·浙江绍兴中考真题）19世纪后期,日本明治政府规定:任何儿童就学年限不得少于3年。同时,又颁布《教育敕语》, 宣扬“忠于天皇"是最高的道德规范。这反映了明治维新（ ）
①以中国文化为学习对象 ②确立了资产阶级共和制
③保留了封建制度的残余 ④有利于文化教育的发展
A.①② B.①④. C.②③ D.③④
3.（2020·浙江绍兴中考真题）梳理历史事件之间的内在联系,是学习历史的一种好方法。如下图小华同学的课堂笔记中可以概括出的共同主题是( )
A.资本主义的扩展 B .工人运动的兴起
C .变法图强的尝试 D .民族解放运动的发展
4.（2020·浙江嘉兴中考真题）“如果说文明开化主要从精神层面推动了日本的进步,那么*殖产兴业则更多地是从物质层面使日本的实力得到了加强。“下列明治维新的举措,属于“殖产兴业"的是（ ）
A.开始实行征兵制 B .大力兴办高等学校
C.鼓励兴建工厂和铁路 D .废除全国所有藩国
5.（2019·浙江嘉兴中考真题）1863年美国太平洋铁路开始施工。太平洋铁路开工修建时的历史背景是（ ）
A.大陆会议通过《独立宣言》 B .北美人民击溃英军主力
C .电力铁路在欧美国家出现 D .南北战争如火如荼进行
1． 1848-1856年，担任印度总督的英国人拉姆齐开发了印度的铁路运输系统，建立了集中的邮电体系，在社会改革方面，他支持取缔杀害女婴的习俗……特别提倡子女教育。可见，他的举措（　　）
A．使英国与印度的矛盾得以消除 B．使印度的民族经济得以复兴
C．使英国与印度实现了共同发展 D．客观上推动了印度的近代化
2．今天的南美“解放者杯”足球赛是为纪念哪一个民族英雄而设立的？（　　）
A．克莱武 B．章西女王 C．圣马丁 D．玻利瓦尔
3．在拉美独立国家中，不是通过反对西班牙而独立的国家是(　　)
A．墨西哥、海地 B．海地、阿根廷
C．海地、巴西 D．委内瑞拉、阿根廷
4．“如果一个人忘掉了他的家庭首先属于国家，其次才属于他个人……那么他就不能算是好公民，不能得到尊重。”说这句话的英雄领导了下列哪个国家的民族斗争(　　)
A．美国 B．印度 C．委内瑞拉 D．墨西哥
5．在拉丁美洲独立运动中，南部的领导人是(　　)
A．玻利瓦尔 B．比德罗 C．伊达尔哥 D．圣马丁
6．（2021九上·敦煌期中）“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净。”这句话反映了（　　）
A．英国圈地运动中出现了“羊吃人”的悲剧
B．俄国废除农奴制后农民一贫如洗
C．日本明治维新后农民纷纷破产
D．美国内战后解放的黑奴的处境
7．在俄罗斯首都莫斯科红场旁边，有一座宏伟塑像，纪念的是曾经解放了千百万农奴、并最终引领俄罗斯抛弃了落后的社会制度的改革者，他是（　　）
A．尼古拉一世 B．彼得一世
C．亚历山大二世 D．伊凡四世
8．关于1861年废除农奴制改革的评价正确的是(　　)
A．是沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与掠夺
B．是解放农民、保护农民利益的一场改革
C．其实质是为了发展资本主义
D．其目的是为了发展强大俄国
9．俄国1861年亚历山大二世的改革主要维护了下列哪个阶级的利益(　　)
A．资产阶级 B．地主阶级 C．农民阶级 D．农奴
10．俄国农奴获得解放时可以获得一块份地，农奴对这块份地拥有(　　)
A．所有权 B．使用权 C．租借权 D．租赁权
11．（2021九下·大冶开学考）1862年10月，马克思在《北美事件》一文中大胆预言：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名!”马克思这一预言的依据是林肯（　　）
A．领导北美人民赢得了独立战争的胜利 B．参与制定和完善了美国1787年宪法
C．颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》D．消除了美国社会存在的种族歧视现象
12．美国历史上第二次资产阶级革命取得的最重要的成果是(　　)
A．赢得了国家的独立 B．维护了国家的统一
C．发展了国家的经济 D．创造了国家的财富
13．之所以把美国独立战争和美国内战称为美国历史上的两次资产阶级革命，主要原因是(　　)
A．赢得了民族独立，废除了奴隶制
B．具有反殖民主义和封建主义的双重性质
C．推动了世界其他国家和地区资产阶级革命的爆发
D．建立和巩固了资本主义制度，有利于美国资本主义的发展
14．林肯说：“我坚决相信民众，如果让他们知道真相，他们便可以应付任何国家危难。”这句话体现了林肯(　　)
A．意识到国家的危机 B．意识到南方的威胁
C．意识到解放黑奴的必要 D．意识到群众力量的伟大
15．美国内战与美国独立战争的相同点是(　　)
A．解除了种族压迫和歧视 B．促进了资本主义的发展
C．赢得了民族独立 D．打击了英国的殖民统治
16．在中国洋务运动兴起的同一时期，有个亚洲邻国也在进行有关国家发展的重大变革。这次变革是（　　）
A．农奴制改革 B．大化改新 C．明治维新 D．宗教改革
17．日本大臣木户孝允提出：“立国之本，惟于用人，而期望人才千载相继而无穷者，惟在于教育而已”下列明治维新措施与该思想对应的是（　　）
A．提倡“文明开化” B．实行征兵制
C．废除全国所有落国 D．允许土地买卖
18．下列关于明治维新和俄国1861年改革的说法，错误的是(　　)
A．都是自上而下的资产阶级性质的改革
B．农民都须花钱向地主购买土地使用权
C．都保留了大量的封建残余
D．都使国家摆脱了沦为半殖民地的危机
19．日本开始有限的宪政统治是在(　　)
A．1868年 B．1889年 C．1863年 D．1869年
20．日本由一个封建国家逐步转变为资本主义国家的标志是(　　)
A．倒幕运动 B．大化改新 C．明治维新 D．大和统一
材料分析题
21．（2019八下·定海期末）阅读美国最负盛名的中国问题观察家费正清关于近代中国与日本的部分观点，回答问题。
观点 问题
对19世纪60年代到90年代的下一代中国人来说，西方却成为仿效的榜样，以便更好地加强自己的实力来对付西方。 （1）写出这代中国人仿效西方而发动的运动及其主要目的。
1868年，天皇颁布了一篇警文。它着重强调了两点：①“广兴会议，万机决于公论”；②“破除旧习……求知识于世界”。 （2）文件中的第①点对日本产生了什么影响？根据第②点写出具体的措施。
中国遭受的第三次失败是最为耻辱的，因为这次是败在邻近小国日本的手下……日本人的战争给中国的傲慢和自满以毁灭性的打击。 （3）结合相关史实，为观点三提供例证。
22．（2019八下·嘉兴期末）阅读材料，回答问题。
材料一：18年，康有为在给光绪皇帝的第一次上书中说：“日本崎岖小岛，近者君臣变法兴治，十余年间，百废俱举。”后来康有为受光绪皇帝召见时又称：“泰西讲求三百年而治，日本施行三十年而强，吾中国国土之大，人民之众，变法三年，可以自立，此后则蒸蒸日上，富强可驾万国。”
材料二：胡适在《留学日记》中说：“使戊戌政变不致推翻，行二十年新政，或已致中国于富强矣。”陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中指出：“作为一场思想文化运动，新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿洗干净的。从这时候起，第一批具有近代意义的知识分子已经出现……成为最自觉的承担时代使命的社会力量。”
（1）材料一中“近者君臣变法兴治”是指日本的哪一历史大事？之后日本确立了怎样的政治体制？
（2）材料一表明康有为对日本“变法兴治”持什么态度？结合相关历史知识推断康有为持这一态度的原因。（要求史论结合，逻辑严密）
（3）结合材料和所学知识，简要评析戊戌变法的历史功绩。

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