资源简介

(共68张PPT)
第三单元 文化传承与文化创新
第七课 继承发展中华优秀传统文化
2024届高考一轮复习
必修四《哲学与文化》
必修四《哲学与文化》
文化
第三单元：
文化传承与文化创新
第7课：继承和发展中华优秀传统文化（古今文化）
第8课：学习借鉴外来文化有益成果（中外文化）
第9课：发展中国特色社会主义文化（当代文化）
不忘本来
吸收外来
面向未来
哲学
第一单元：
探索世界与把握规律
第二单元：
认识社会与价值选择
第1课：哲学基本理论
第2课：辩证唯物论
第3课：唯物辩证法
第4课：辩证唯物主义认识论
第5课：社会历史观
第6课：人生价值观
辩
证
唯
物
主
义
历史唯物主义
马克思主义哲学
活的灵魂
文化的一般
文化是什么
文化的功能
时间
空间
传统文化
（不忘本来）
发展中特文化
（面向未来）
传统文化
民族精神
必然选择
基本路径
文化强国
文化自信
文化多样性
文化交流
培养负担民族复兴大任的时代新人
更好地满足人民群众的日益增长的文化需求
外来文化
（吸收外来）
文化部分教材的总逻辑
一般
个别
继承发展中华优秀传统文化
中华传统文化的形成、发展、特点
主要内容
特点
当代价值
对待中华传统文化的正确态度
创造性转化与创新性发展
7.2中华优秀传统文化
内涵、地位
变化、丰富、发展
弘扬和培育中华民族精神
7.3
民族精神
内涵
产生
核心
文化载体
文化与政治经济关系
文化与文明的关系
7.1
文化
精 华
一般
个别
文化的功能
第七课知识体系
继承和发展中华优秀传统文化
文化的内涵与功能
①文化的基本内涵
②文化的产生
③文化的特征
④文化与经济、政治的关系
⑤文化的功能
正确认识中华传统文化
①中华文化的形成与发展
②中华优秀传统文化的主要内容
③中华优秀传统文化的特点和影响
④中华优秀传统文化的当代价值
弘扬中华优秀传统文化与民族精神
①创造性转化与创新性发展
②弘扬中华民族精神
内涵
重要性
形成和发展
如何弘扬和培育
1.文化的作用或功能
2.中华优秀传统文化的当代价值
3.对待传统文化的正确态度
4.中华民族精神的内容、重要性及要求
文化共性
中华文化个性
中华文化个性
课程标准 核心素养 考情预测
辩证看待传统文化，领会对中华优秀传统文化进行创造性转化和创新性发展的重要意义，弘扬民族精神
1.政治认同：对源远流长、博大精深的中华文化充满自豪，树立高度的文化自信；
2.科学精神：理解中华文化的包容性，科学理性对待传统文化和外来文化；用发展的观点看问题，明确中华民族精神的内涵是不断丰富和发展的。
3.公共参与：树立文化自信，积极投身到振兴中华文化的实践中去；积极参与弘扬和培育中华民族精神的活动，肩负起为中华民族强基固本的文化使命。
1.从命题内容上看，文化的内涵与功能，文化与经济、政治的关系，中华优秀传统文化的继承与发展，中华民族精神等是考查的重点
2.从考査形式上看，选择题和非选择题均有出现，试题的综合性较强
3.试题材料多为有影响的文化作品、文化遗产保护、我国社会主义文化建设中的现象以及社会热点问题，考查文化的功能、中华优秀传统文化的当代价值、中华民族精神的作用等
近日，由中国博主拍摄的短剧《逃出大英博物馆》火爆全网，讲述了在大英博物馆中的一盏“中华缠枝纹薄胎玉壶”出逃寻乡的故事，“文物归家”的主题在中国观众中引发极大共鸣。尤其大结局中，“玉壶”带回了在屈辱年代被非法运往英国的中国文物们的一封封“家书”，字字泣诉戳中诸多网友的泪点。
BBC称，这部短剧唤起了观众“让文物回家”的共鸣。该剧播出时，大英博物馆正面临文物失窃危机，年轻观众将剧情与时事结合起来，要求该馆归还文物的心情更为迫切。
第三单元 文化传承与文化创新
第七课 继承发展中华优秀传统文化
2024届高考一轮复习
必修四《哲学与文化》
7.1 文化的内涵与功能
1.文物属于社会生活的哪个领域？什么是文化？（内涵、产生、与经济政治、文明、文化载体的关系）
2.文化的功能（积极作用）是什么？
1.文化的内涵 （1） 含义
（2）核心
核心考点一 文化的内涵和功能
一、什么是文化
意识形态是指反映一定经济形态，从而也反映一定阶级或社会集团利益和要求的观念体系，在阶级社会中表现出强烈的阶级性，如人生观、世界观、价值观等。
非意识形态是指不反映一定社会集团的利益和要求的意识形式，在阶级社会中无阶级性，如自然科学和技术、语言学、艺术、形式逻辑等。
区分意识形态与非意识形态的文化，主要是看它是否带有阶级性质。
（1）广义的文化：人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。
（2）狭义的文化：相对于经济、政治而言的人类全部精神现象,既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容,又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。
世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。（不起决定作用）
静态的文化产品，包括思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等
动态的文化活动，人们进行文化生产、传播、学习、积累的过程，都是文化活动
特别提醒：
第一，经济现象或活动不属于文化，如商品交易等。
第二，政治现象或活动不属于文化，如参加选举活动等。
第三，纯自然的山水、景观不属于文化，文化是人类社会特有的。
第四，文化既包括静态的文化产品，也包括动态的文化活动。
下列属于文化现象的有：
(1) 三星堆遗址
(2) 清明上河图
(3) 农民们庆祝农民丰收节
(4) 2023年两会召开
(5) 莫言的代表作《红高粱》
(6) 大兴安岭原始森林
(7) 观看世界杯
(8) N95口罩价格暴涨，一药难求
政治活动
自然现象
经济活动
2.文化的产生：
文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为文化。
注意：
（1）文化是人类所特有的，动物没有文化。
（2）人既是文化的创造者，也是文化的享用者。
（3）文化现象实质上是精神现象，精神力量，本身并不能直接转化为物质力量，只有通过人的实践活动，作用于客观的物质世界，才能转化为物质力量。
（4）判断一种现象是不是文化现象：一看是否属于人类社会的三大领域——经济、政治、文化；二看是不是精神活动或精神产品；三看是不是人类社会特有的现象，纯粹自然的东西不是文化。
核心考点一 文化的内涵和功能
一、什么是文化
3.文化与经济、政治的关系：
（1）一定的经济和政治决定一定的文化。经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
（2）文化又反作用于一定的经济和政治，给予经济政治重大影响。先进的健康的文化，能够促进政治、经济的发展，而落后的腐朽的文化则会阻碍政治、经济的发展。
(3)文化具有相对独立性。经济发展是文化发展的基础，但文化的发展始终与经济发展不完全同步。不能认为文化是经济、政治的派生物和附属品。（因为文化有其自身的传承性和相对独立性，它有时会超前于经济的发展，有时会滞后于经济的发展。）
核心考点一 文化的内涵和功能
一、什么是文化
决定
决定
经济
政治
文化
基础
集中体现
反作用
反作用
文 化 文 明
区别 内涵 相对于政治、经济而言的全部精神现象。 文明与野蛮相对立，是人类进步和开化状态的标志。
表现 精神产品、精神活动 物质文明、精神文明、制度文明、生态文明、社会文明
性质 文化有先进、落后之分 文明都是积极向上的
作用 先进的、健康的文化促进经济、政治的发展，落后的、腐朽的文化阻碍经济、政治的发展 促进
联系 文化与文明都是实践的产物，其创造主体都是人。 先进文化是人类文明的一项重要内容
【拓展延伸】阶级的产生、国家的形成和文字的出现是文明诞生的基本标志。
4.文化与文明的关系：
核心考点一 文化的内涵和功能
一、什么是文化
5.文化载体：
（1）含义：是指文化的记录、记载、标识、传承和表现的物化形式。
（2）作用：承载、表达和展现着文化的内容。
（3）形式：多种多样的，器物、行为、制度等都是文化的载体。
核心考点一 文化的内涵和功能
一、什么是文化
人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。文化离不开物质载体，但物质载体却不依赖于文化。器物、行为、制度等是文化的载体，不是文化本身，但可以体现和传导文化。
相关链接：人类所从事的物质生产活动及其结果都不是文化本身,其体现和传导出来的思想、价值观、审美、意境和精神追求等才是文化。（狭义的文化）
二、文化的功能
（一）社会层面：引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展
1.引领风尚——引导人们认识真善美、提供精神指引，提升全民族的文明素养
2.教育人民——教化育人，提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质
3.服务社会——服务社会，满足人们过上美好生活的期待、提供丰富精神食粮
4.推动发展——是国家繁荣振兴的力量源泉，对提高社会文明程度有重要作用
（二）个人层面：人创造了文化，文化也塑造着人
1.优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展.
2.积极参与健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
（三）国家民族层面：文化是民族的血脉和灵魂。
1.文化兴国运兴，文化强民族强。
2.当代中国铸牢中华民族共同体意识，要以认同传承和发展中华优秀传统文化为前提。
3.没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。
核心考点一 文化的内涵和功能
拓展深化
作用 内容 侧重点 注意
文化的基本功能 引领风尚 强调文化是一种精神力量 ①区分四个方面
②积极参与健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
③区分和理解文化与经济、政治相互影响和相互交融
教育人民 强调文化对人的作用。文化塑造人。优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
服务社会 强调通过发展文化事业和文化产业满足人们的文化需求。
推动发展 强调文化软实力对推动国家发展的作用；及文化对经济、政治的反作用
文化是民族的血脉和灵魂 文化兴国运兴，文化强民族强。当代中国，铸牢中华民族共同体意识，要以认同、传承和发展中华优秀文化为前提。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。 注意与传统文化的当代价值、民族精神、文化自信等知识点的联系。
正确理解文化的功能
拓展深化
（一）正确理解文化
1.文化产生于实践！
2.文化≠经济、政治
3.文化≠文明
4.文化≠文化载体
（二）正确理解文化的功能
1.这里的文化，指的是优秀文化和健康有益的文化。优秀文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。
2.任何一种文化都会影响人的成长和社会的发展，但不同性质的文化对人和社会的影响不同，只有积极向上的、先进的、优秀的文化，才能起到这些作用。因此，应该自觉接受健康向上的文化的熏陶和影响，发展先进文化。
3.不要过分夸大文化的功能，文化对于人和社会的作用并非具有决定性。政治、经济决定文化。
（1）（文化的实质）文化是一种精神力量，能够在实践中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。
（2）（文化的核心）世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。
（3）（文化反作用于政治、经济）文化反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。
（4）（文化对社会的功能）这里的文化，指的是优秀文化和健康有益的文化。文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。
（5）（文化对人的功能）文化塑造人生，优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
（6）（文化对民族的功能）文化是民族的血脉和灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。认同、传承和发展中华优秀文化，有利于增强文化自信，铸牢中华民族共同体意识，实现中华民族的伟大复兴。
文化的功能（意义、作用）
归纳总结
文化
的内
涵和
功能
什么是文化
文化的功能
文化的含义
文化的特点
文化与经济政治的关系
文化与文明的关系
文化载体的含义、作用和形式
（1）文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能（对社会）
（2）文化是民族的血液和灵魂。（对民族）
（3）人创造了文化，文化也在塑造着人。（对个人）
核心考点一 文化的内涵和功能
（2023.全国乙卷）近年来，乡村球赛“火”了。村民把十里八乡的篮球赛亲切地称为“村BA”，把足球赛称为“村界杯”。这种贴近村民生活、步入烟火人间的草根球赛推动了全民健身运动在乡村的蓬勃开展，丰富了乡村的文化生活，也带来了经济效益和社会效益。由此可见（ ）
①健康文明的文化活动可以满足村民对美好生活的期盼
②乡村文化阵地需要用先进的、健康有益的文化去占领
③村民需要和接受的文化，就是值得倡导和扶持的文化
④丰富乡村文化生活是乡村精神文明建设的主要任务
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
A
【解析】①②：“村BA”、“村界杯”等近村民生活、步入烟火人间的草根球赛推动了全民健身运动在乡村的蓬勃开展，丰富了乡村的文化生活，也带来了经济效益和社会效益。由此可见，健康文明的文化活动可以满足村民对美好生活的期盼，因此，乡村文化阵地需要用先进的、健康有益的文化去占领，①②正确。
③：村民需要和接受的文化未必是先进的文化，并非都是值得倡导和扶持的，③错误。
④：丰富乡村文化生活是乡村精神文明建设的目的，而不是任务，④错误。
稿定PPT
稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你
02
（2023·辽宁高考真题）植保无人机、北斗导航、免耕播种机……各种新农具正成为农业生产的“新武器”，操作新农具的多是被称为“新农人”的大学生，他们依靠科技和专业知识成为农村致富带头人，其辐射效应推动了乡村面貌的嬗变和农业发展的全方位转型。这表明( )
①新农具是推动农业生产关系变革的物质条件
②农业新技术构成了农业生产力发展的新动力
③新农人的出现有利于优化农业生产力的结构
④新农人的专业知识为乡村振兴注入精神活力
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
①：生产工具是生产力发展水平的标志，新农具的使用，有利于提高农业生产效率，发展现代农业，未涉及生产关系的变革，①不符合题意。②：农业新技术有利于转变农业发展方式，发挥科技促进农业增产增效的潜力，构成了农业生产力发展的新动力，②正确。③：被称为“新农人”的大学生，他们依靠科技和专业知识成为农村致富带头人，这说明新农人的出现有利于优化农业生产力的结构，③正确。④：新农人的专业知识为乡村振兴注入智力支持，被称为“新农人”的大学生为农业发展提供人才支撑，而非精神活力，④排除。
C
稿定PPT
稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你
02
（2023·广东高考真题）“物勒工名”是我国古代长期延续的一种手工业管理制度，要求器物的制造者把自己的名字勒刻在器物上面，便于管理者检验与追责，“以考其诚”。久而久之，诚信敬业、精益求精的制度要求就内化为工匠的自觉意识，从而推动了传统工匠精神的形成与传承。“物勒工名” ( )
①是传统工匠精神形成和发展的根源
②可为现代工匠精神的培育提供借鉴
③以满足民众的物质文化需求为导向
④体现了中华优秀传统文化的核心思想理念
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
②④：“物勒工名”是我国古代长期延续的一种手工业管理制度，久而久之，诚信敬业、精益求精的制度要求就内化为工匠的自觉意识，从而推动了传统工匠精神的形成与传承，这说明“物勒工名” 体现了中华优秀传统文化的核心思想理念，可为现代工匠精神的培育提供借鉴，②④符合题意。①：传统工匠精神形成和发展的根源于社会实践，①不符合题意。③：文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能，“物勒工名”为人们提供精神指引，③说法错误。故本题选D。
D
从商周的青铜器，到唐宋的瓷器、明清的金玉制品，在被称为“赃物大教堂”的大英博物馆里有约2.3万件中国文物。大英博物馆内的很多中国文物在陈展时挤在一起，没有名字，只有编号。有的没有保护罩，任由往来游客触摸。还有不少中国文物被切割，一条条裂缝让人看了心疼。
在短剧《逃出大英博物馆》的评论区中，观众对文物命运的讨论非常热烈。其中点赞数最多的一条评论这样写道：“也许大英博物馆里的中国文物现在也想家了。但它们只能挤在拥挤的展位里。当他们看到那里的中国面孔时，会不会想到‘带我回家’？”　　
在今天的短视频平台上，越来越多的网红、博主因发布古代仿妆教程、介绍穿着传统服装的视频而引起关注。这些视频让观众更了解中国传统文化，也引起他们对海外文物的关注。
第三单元 文化传承与文化创新
第七课 继承发展中华优秀传统文化
2024届高考一轮复习
必修四《哲学与文化》
7.2 正确认识中华传统文化
1.中华文化是如何形成的？
2.中华优秀传统文化的主要内容和特点是什么？
3.中华优秀传统文化在当代具有什么价值？
4.如何正确对待中华传统文化？
5.如何实现中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展？
创造主体
形成 过程 内部因素
外部因素
核心考点二 正确认识中华传统文化
一、中华优秀传统文化的主要内容及特点(是什么)
1.全面认识中华优秀传统文化
中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的(劳动中创造)
中华文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的，各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。（内部交融促进）
中华文化是在与各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的，中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。（外部吸收借鉴）
民族性
独特性
包容性
文化
民族文化→中华文化
外来文化
中华传统文化
中华优秀传统文化
中华民族精神
革命文化
社会主义先进文化
有益成果
中国特色社会主义文化
2.主要内容
中华人文精神：
促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容
核心思想理念：
讲仁爱、重民本、
守诚信、崇正义、
尚和合、求大同等
中华传统美德：
自强不息、敬业乐群、
扶危济困、见义勇为、
孝老爱亲等
1.君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。
2.民为贵，社稷次之，君为轻。
3.人无信不立，业无信不兴，国无信则衰。
4.天地有正气，杂然赋流形。
5.礼之用,和为贵。
6.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同
1.天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
2.鞠躬尽瘁，死而后已
3.大禹治水“三过家门而不入”、雪中送炭、夸父追日
4.见义不为,无勇也。
5.臣无祖母，无以至今日。
1.四海之内皆兄弟也,君子何患乎无兄弟也
2.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
“以和为贵”的社会理想、“止于至善”的道德目标，
注意：
1.中华优秀传统文化是中华传统文化的精华。中华优秀传统文化的主要表现形式：文学、艺术、哲学、科学技术等。（相关链接）
2..传统文化≠历史文化。历史文化，部分被历史淹没，在长期的历史中形成并保留至今的文化才是传统文化。
核心考点二 正确认识中华传统文化
一、中华优秀传统文化的主要内容及特点(是什么)
源远流长 博大精深
侧重点
表现
核心考点二 正确认识中华传统文化
一、中华优秀传统文化的主要内容及特点(是什么)
3.特点：
联系：①都是中华文化区别于其他文化的特征。
②中华文化特有的包容性是中华文化源远流长和博大精深的原因之一
侧重于从纵向和动态,即从中华文化发展的历程上说明中华文化的特征,强调中华文化历史悠久,在历史发展的长河中从未中断过（关键词：几千年、古老、历史悠久、一脉相传等）
侧重于从横向和静态,即从中华文化的成就和魅力上说明中华文化的特征,强调中华文化内涵丰富、形式多样、范围广阔（关键词：精彩、独到、区域性、民族性等）
①绵延几千年发展至今的中华文明，深刻影响着当代中国的发展进步，深刻影响着当代中国人的精神世界。（影响深远持久）
②中华文化具有强大的凝聚力和连续性，是中华民族共同文化特质的体现，是世界文明古国中唯一没有中断而延续至今的文化。
（文明从未中断）
①中华文化很长时间一直走在世界前列，对周边国家和世界文明进程产生了深远影响，中华民族为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。（文明辐射世界）
②中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。（优势与软实力）
【知识拓展】中华文化的包容性
包容性的作用：
有利于各民族文化在和睦的关系中交流，
增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。
对国家发展 ①不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。
②只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能办好今天的事情，推动国家发展。
对中华民族 ①中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。
②传承中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结，维护国家的安全和统一，铸牢中华民族共同体意识。
对解决问题 中华优秀传统文化能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。
对国际关系 中华优秀传统文化有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。
二、中华优秀传统文化的当代价值（为什么）
核心考点二 正确认识中华传统文化
（1）原因：
中华传统文化主要产生于中国封建社会，是对中国古代社会经济、政治的反映，在其形成和发展过程中不可避免地受到当时人们的认识水平、时代条件、社会制度的局限性的制约和影响，因而也不可避免地存在陈旧过时或已成为糟粕性的东西。(如封建特权思想、等级意识）
（2）正确态度：
①既是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程（继承）
②也是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程（发展）
③要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。
④促进中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。P99
【拓展】继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。二者是同一过程的两个方面，不是先后的两个过程（不是先继承后发展）。
【误区警示】批判继承≠全盘继承，全面承袭/沿袭
二、中华优秀传统文化的当代价值（如何做）
核心考点二 正确认识中华传统文化
辩证对待传统文化
批判继承：“取其精华、去其糟粕” “推陈出新、革故鼎新” 古为今用
区 别 内涵
实质
联系
指的是在文化继承的过程中，要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华与糟粕。
指的是在文化发展的过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化。
侧重于文化的批判继承
侧重于文化发展和创新
是创造新文化、发展先
进文化的过程
“取其精华、去其糟粕”与“推陈出新、革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程，是同一过程的两个方面，不是先后的两个过程。“古为今用”强调“取其精华”后应有利于实践。
拓展深化
比较对待传统文化的正确态度
将传统文化与实践相结合
发挥传统文化的现代价值
核心考点三 弘扬中华优秀传统文化与民族精神
路径 要求 目标
实现中华优秀传统文化创造性转化：
实现中华优秀传统文化创新性发展：
1.中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展
必须按照当今时代的特点和要求（标准），对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造（途径），转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式，使之与当代文化相适应、与现代社会相协调（目标）
必须按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展（标准），对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善（途径），使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式（目标）
改造传统文化
创造新文化、发展先进文化
（推陈出新、革故鼎新）
（取其精华、去其糟粕、批判继承、古为今用）
拓展深化
创造性转化 创新性发展
区别 着重点 改造和转化 创新和发展
对象上 有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式 （既包括内涵，也包括形式） 中华优秀传统文化的内涵
（只包括内涵）
途径上 侧重改造转化为符合时代特点和要求的 新内涵和新的呈现形式 侧重对中华优秀传统文化内涵“进行补充、拓展和完善”
目标上 重在激活由于表达形式陈旧等客观原因而减少甚至丧失的优秀传统文化的生命力 重在进一步增强中华优秀传统文化的影响力和感召力
实质 强调继承 强调创新
联系 ①二者是一个紧密联系、不可分割的整体，却又各有侧重、有所区别。 ②二者的紧密联系突出体现在，它们都是要在鉴别分析的基础上，结合时代条件和实际需要，对传统文化进行改造和发展，而且在改造和发展的具体内容上也有相同、相通之处。 创造性转化是创新性发展的前提和基础，创新性发展是创造性转化的必然要求。
1.《经典咏流传》将古代经典诗词以流行音乐的方式“唱出来”
2.“以人民为中心的发展思想”汲取了我国传统文化中“民惟邦本，本固邦宁”“民可载舟，亦可覆舟”“仁政”的民本思想的合理成分，同时又体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和执政理念。
3.将甲骨文做成可爱的“表情包”
4.在长期的封建社会中，“孝”更多强调个人对家庭对封建统治者的绝对服从；今天我们讲“孝”，则又突出亲子双方平等、互相尊重的内涵。
5.将三星堆遗址考古发现的文物做成年轻人喜欢的畅销款盲盒。
判断创造性转化、创新性发展
创造性转化
创新性发展
创造性转化
创新性发展
创造性转化
（1）继承和发展：“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化；“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化；坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承。（P97）
（2）双创：推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。（p99）
创造性转化：必须按照当今时代的特点和要求，对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造，转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式，使之与当代文化相适应、与现代社会相协调。
创新性发展：必须按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展，对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善，使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式。
（3）不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。传统文化是一个国家和民族传承和发展的根本。
（4）传播：要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调,以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来,把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来,把既继承优秀传统文化又弘扬时代精神、既立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去。（依托现代信息技术、大众传媒等）（P100相关链接）
归纳：如何对待中华传统文化？
归纳总结
形成与发展
主要内容√
特点√
正确认识中华传统文化
当代价值√
态度√
源远流长和博大精深
核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神
取其精华、去其糟粕”、“推陈出新、革故鼎新”、古为今用、推陈出新
国家发展、民族意识、解决问题、处理国际关系
意义
中华优秀传统文化的主要内容及特点
中华优秀传统文化的当代价值
核心考点二 正确认识中华传统文化
（2023·海南高考真题）一个个传统村落，承载着人们的乡愁、赓续着农耕文明。尽管农机取代了牛马，电灯取代了油灯，但“勤劳节俭”“耕读传家”“天人合一”等价值理念仍然没有改变。传统村落保护，既要塑村容村貌之“形”，也要铸农耕文明之“魂”。这表明（ ）
①农耕文明之“魂”具有相对独立性
②村容村貌之“形”依赖于农耕文明之“魂”
③要在传统村落的保护中赓续优秀传统文化
④坚守传统价值理念是保护农耕文明的必要前提
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
【详解】①③：一个个传统村落，承载着人们的乡愁、赓续着农耕文明。尽管农机取代了牛马，电灯取代了油灯，但“勤劳节俭”“耕读传家”“天人合一”等价值理念仍然没有改变。可以看出我们要在传统村落的保护中赓续优秀传统文化，农耕文明之“魂”具有相对独立性，①③符合题意。
②：农耕文明之“魂”依赖于村容村貌之“形”，②说法错误。
④：文明保护的前提是发展，处理好发展与保护的关系，④说法错误。
（2023·浙江高考真题）2023年的除夕，故宫里的诸多神兽在“甪端”的带领下登上中央电视台春节联欢晚会。音乐剧《甪端》通过文化提炼和艺术加工，让原本高冷枯燥的文物，化身为一个个生动活泼的角色，拉近了观众与文物、历史与现实的距离。《甪端》的成功在于（ ）
①对传统文化辩证取舍，增强了观众的文化认同
②传统文化具有超越时空的艺术价值，是文化创新的源泉
③创新优秀传统文化的表达形式，拉近了观众与文物的距离
④完善优秀传统文化的思想内涵，拉近了历史与现实的距离
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
【详解】①：《甪端》通过文化提炼对传统文化辩证取舍，让原本高冷枯燥的文物，化身为一个个生动活泼的角色，增强了观众的文化认同，①正确。
②：文化创新的源泉是人民群众的生活实践，②错误。
③：《甪端》运用音乐剧形式，创新优秀传统文化的表达形式，拉近了观众与文物的距离，③正确。
④：材料不能体现是否完善了优秀传统文化的思想内涵，④不符合题意
（2023.全国甲卷）党的二十大报告强调，只有把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义，才能正确回答时代和实践提出的重大问题，才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力。坚持和发展马克思主义，必须同中华优秀传统文化相结合，因为（ ）
①马克思主义具有吸收各种不同思想文化的开放性
②中华优秀传统文化赋予马克思主义鲜明的中国特色
③马克思主义提供了传承发展中华优秀传统文化的具体方案
④中华优秀传统文化能够促进马克思主义为中国人民所喜爱、所认同、所拥有 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
①：马克思主义吸收各种优秀或先进的思想文化，而不是吸收各种不同思想文化，①排除。
②④：坚持和发展马克思主义，必须同中华优秀传统文化相结合，就是因为中华优秀传统文化赋予马克思主义鲜明的中国特色，能够促进马克思主义为中国人民所喜爱、所认同、所拥有，②④正确。
③：马克思主义提供传承发展中华优秀传统文化的一般性指导，而不提供具体方案，③排除。
稿定PPT
稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你
02
（2023·全国高考真题）“岁朝图”原是文人雅士为祈福新年而以鲜花、果蔬等为素材创作的绘画作品。到了近代，齐白石等绘画大师将“岁朝图”生活化、世俗化，他的“岁朝图”中寓意吉祥富贵的牡丹花绽放，鞭炮、红灯笼、酒杯等“俗物”汇聚，表达新年的喜悦和祝福，成为民众喜闻乐见的“年画”。人们喜欢齐白石“岁朝图”，是因为该作品( )
①充满民俗特色，展现传统节日的欢庆氛围
②贴近民众生活，承载美好生活的精神追求
③反映作者理想，解构节日文化的传统内涵
④恪守传统风格，再现传统文化的清雅意蕴
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
①②：近代齐白石等绘画大师将“岁朝图”生活化、世俗化，表达新年的喜悦和祝福，成为民众喜闻乐见的“年画”。人们之所以喜欢齐白石“岁朝图”，是因为该作品充满民俗特色，展现传统节日的欢庆氛围 ，贴近民众生活，承载美好生活的精神追求，这些正是民众期盼的，①②正确。③：传统文化具有相对稳定性，在世代相传中仍保留着基本特征，其基本内涵是相对稳定的，而“解构”一词的意思是结构分解，即是把一个事物拆解，再重新建构分析，齐白石“岁朝图”并没有对节日文化的传统内涵进行解构，③排除。④：齐白石等绘画大师将“岁朝图”生活化、世俗化，表达新年的喜悦和祝福，成为“年画”，这是对优秀传统文化的继承与发展，而不是恪守传统风格，④与题意不符。
A
（2022.湖南卷）千年陆路湘桂古道作为文化线路遗产，其主要构成是以沿途保存的遗址或遗存为主要对象。湖南广西相关部门加大古道沿线的文物和遗址保护力度，做好古道文化游的整合、活化与利用工作。这有利于（ ）
①发挥自然遗产优势，促进湘桂文化交融
②在求同存异中，彰显中华文化的包容性
③保护文化传承的载体，展现文化的多样性
④整合利用文化资源，挖掘文化遗产的价值
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
①：千年陆路湘桂古道作为文化线路遗产，是以沿途保存的遗址或遗存为主要对象，表明不是纯自然遗产，而是文化遗产，①不符合题意。
②：中华文化的包容性，即求同存异、兼收并蓄。 "求同存异"，就是能与其他民族的文化和谐相处；"兼收并蓄"．就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。 材料没有涉及在求同存异中，彰显中华文化的包容性，②不符合题意。
③：千年陆路湘桂古道作为文化线路遗产，加大古道沿线的文物和遗址保护力度有利于保护文化传承的载体，对于展现世界文化的多样性具有独特作用，③符合题意。
④：湖南广西相关部门做好古道文化游的整合、活化与利用工作，有利于整合利用文化资源，挖掘文化遗产的价值，④符合题意。
D
（2022·湖北高考真题）近年来，《西游记之大圣归来》《哪吒之魔童降世》《白蛇：缘起》《姜子牙》等中国风动画电影，充分运用水墨写意、民间剪纸、皮影木偶等传统绘画手法和民间艺术形式，通过孙悟空、哪吒、白娘子、姜子牙等经典形象，重新讲述传统故事，呈现出文化创新的新气象。中国风动画电影创作体现的文化创新途径是（ ）
①坚持市场化创作导向
②运用现代传播方式吸引人
③保持文化的民族特色
④赋予传统文化以时代内容
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
中国风动画电影，充分运用水墨写意、民间剪纸、皮影木偶等传统绘画手法和民间艺术形式（→善于体现中国风格→保持文化的民族特色→③），通过孙悟空、哪吒、白娘子、姜子牙等经典形象，重新讲述传统故事（→制作成中国风动画电影→重新讲述意味着添加了新的时代内容→④），呈现出文化创新的新气象。→③④符合题意。文化创作者应该坚持以人民为中心的创作导向，而不是坚持市场化创作导向，①不选；材料强调，中国风动画电影，通过重新讲述传统故事，呈现文化创新的新气象，并没有体现运用现代传播方式吸引人，②不选。
D
影片结尾，完成任务的“小玉壶”最终又回到了大英博物馆，一句“中国人不做偷鸡摸狗之事，我们会风风光光、堂堂正正地回家”，赋予了这则短片更高的立意。
据统计，从1949年至今，我国成功追回15万件流失文物。特别是党的十八大以来，我们持续加大文物追讨力度，成功促成1800余件（套）流失文物返还。
就在前不久（8月25日），瑞士向中国返还了5件流失文物艺术品，其中包括4件陶瓷器和1枚钱币。
历史虽已过去，文物仍待归国。
无数中国人，在等待国宝重归故土的那一天。
盼归，盼归！
第三单元 文化传承与文化创新
第七课 继承发展中华优秀传统文化
2024届高考一轮复习
必修四《哲学与文化》
7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神
1.中华民族精神的内涵？
2.爱国主义的作用？
3.弘扬中华民族精神的意义？
4.中华民族精神的特点？
5.弘扬中华民族精神的措施？
核心：爱国主义
二、弘扬中华民族精神
核心考点三 弘扬中华优秀传统文化与民族精神
1.中华民族精神的基本内涵(是什么)
以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
具体表现：伟大创造、伟大奋斗、伟大团结、伟大梦想精神。
(1)地位：是中华民族精神的核心。
(2)与民族精神关系：它贯穿民族精神的各个方面。团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，相辅相成，体现着爱国主义这个主题。
(3)意义：无论什么时候,爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。
【拓展】中国精神是以爱国主义为核心的中华民族精神与以改革创新为核心的时代精神的统一。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。
【知识拓展】正确认识中华民族精神的基本内涵
基本内涵 侧重点
爱国主义 是一种对祖国的最深厚的感情，在不同历史时期有共同的要求，也有不同的具体内涵
团结统一 强调整体意识得到普遍认同和升华
爱好和平 强调热情好客、睦邻友好、崇尚交流
勤劳勇敢 强调的是吃苦耐劳、勤俭节约、艰苦朴素、不畏强暴、英勇顽强
自强不息 强调的是永无止境的创业追求，积淀为中华民族的内在气质
2.中华民族精神的重要性（为什么）
(2)中华民族精神为中国发展和人类文明提供了强大精神动力。（激励作用）
(3)中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。（指引作用）
二、弘扬中华民族精神
核心考点三 弘扬中华优秀传统文化与民族精神
(1)爱国主义作为中华民族精神的核心，是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。（支撑作用）
(4)民族精神是民族文化的结晶，中华民族精神是中华文化力量的集中展示，是中华文化的精髓。（文化精髓）
二、弘扬中华民族精神
核心考点三 弘扬中华优秀传统文化与民族精神
3.弘扬和培育中华民族精神（怎么办）
(1)必须培育和践行社会主义核心价值观。(关键)
(2)要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观的引领作用，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
(3)立足时代实践，弘扬中国人民的伟大创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神。促进民族精神的创新，实现民族精神与时代精神的融合，给民族精神不断注入时代元素；
(4)继承和弘扬中华优秀传统文化；尊重文化多样性，促进文化的交流和交融。
新民主主义革命时期 中国共产党团结带领人民浴血奋战、百折不挠，推翻了三座大山，建立了中华人民共和国，铸就了井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神等
社会主义革命和建设时期 党团结带领人民自力更生、发愤图强，确立了社会主义制度，推进了社会主义建设，铸就了抗美援朝精神、红旗渠精神、大庆精神和铁人精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神等
改革开放和社会主义现代化建设新时期 党团结带领人民解放思想、锐意进取，开创、坚持、捍卫、发展了中国特色社会主义，铸就了特区精神、抗洪精神、抗击“非典”精神、载人航天精神、抗震救灾精神等
中国特色社会主义新时代 党团结带领人民自信自强、守正创新，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，铸就了探月精神、新时代北斗精神、伟大抗疫精神、脱贫攻坚精神、北京冬奥精神等
中华民族精神是一成不变的吗？为什么？
二、弘扬中华民族精神
核心考点三 弘扬中华优秀传统文化与民族精神
4.中华民族精神的时代性（与时俱进）
民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展既是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。
总：一百多年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，团结带领人民创造了一系列伟大成就，铸就了一系列伟大精神。
5.伟大抗疫精神与民族精神的关系
（1）同中华民族长期形成的特质禀赋和文化基因一脉相承;
（2）是爱国主义、集体主义、社会主义精神的传承和发展;
（3）是中国精神的生动诠释;
（4）丰富了民族精神和时代精神的内涵。
思考：民族精神的“不变”与“变”？
——“不变”的是中华民族精神的基本内涵
——“变”的是民族精神随时代变化而不断丰富发展。
核心考点三 弘扬中华优秀传统文化与民族精神
二、弘扬中华民族精神
运用民族精神的相关知识，分析XX精神的（意义/重要性/时代价值） 或分析为什么要传承和弘扬XX精神？
①XX精神既是对中华民族精神的继承和弘扬/重要组成部分/中国精神的生动诠释/体现，又是对中华民族精神和时代精神的丰富和发展，是民族精神与时倶进的产物；
②弘扬XX精神有利于激发以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步/推动XX发展提供了强大精神动力；
③中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬；
④传承和弘扬XX精神，有利于传承中华优秀传统文化，坚定文化自信，培育和践行社会主义核心价值观，坚定理想信念，培养担当民族复兴大任的时代新人。
⑤结合材料分析……精神的具体作用。
【变式】若知识限定为“文化知识”、三单元标题、第七课标题
需要补充“文化的功能以及对个人、经济政治、民族的作用”
【主观题启示】……文化的作用，文化的功能很常用！！！
答题模板
★运用民族精神的相关知识，分析XX精神的（意义/重要性/时代价值） 或分析为什么要传承和弘扬XX精神？
①大前提：中华民族精神是为中华民族生存发展提供了强大的精神动力。
②小前提：XX精神既是对中华民族精神的继承和弘扬/重要组成部分/中国精神的生动诠释/体现，又是对中华民族精神和时代精神的丰富和发展，是民族精神与时倶进的产物；
③结论：结合材料分析……精神的具体作用。
【变式】若知识限定为“文化知识”、三单元标题、第七课标题
需要补充“文化的功能以及对个人、经济政治、民族的作用”
【主观题启示】……文化的作用，文化的功能很常用！！！
题型概述：意义影响类主观题是高考中最常见的题型。题目一般给出一定的背景材料，让学生分析材料中所呈现的事件、采取的措施、提出的方案等具有的意义，常以“运用××知识说明××事件的意义、作用、重要性、积极影响”为设问形式。
高考政治意义、影响类主观题
意义类非选择题一般从以下四个方面入手思考：
(1)针对材料中的做法（问题）写意义。材料中一般指出了具体的做法或存在的问题，因此应先将其做法或问题进行分层，再找出其对应的课本知识，回答意义。
(2)针对课本上的知识写意义。如果材料中只是单纯给了一个背景，可从材料中提取的信息很少，那么一般是回归课本，按课本上的知识写意义。
(3)针对主体和对象写意义。回答某主体做某事情的意义时，不仅要考虑主体本身，更要考虑对象本身。一般用“有利于”“促进了”等进行表述。
(4)结合材料分析意义。即要注意结合材料，根据教材中的观点谈解决问题的必要性、重要性。
注意：如果设问要求运用哲学的某个原理，分析某事情的意义，那么要注意先回答出原理的内容，再结合材料中的做法或问题分析其意义。
意义类主观题的回答一般用“有利于”“促进”“增强”“巩固”的句型表达，回答本类试题应注意以下问题：
（1）学会审题，明确回答的是某一种意义，还是全部意义（经济、政治、文化意义）。
（2）要注意“意义”与“影响”类的区别，影响包括有利和不利两类。
（3）解答意义类要遵循由小到大、由直接到间接、由微观到宏观、由近及远的原则，做到思路清晰。
（4）解答意义类题目要紧扣材料（材料语言），结合党和国家的方针政策，体现时代性（时政语言）。
（5）意义知识点要多答，力求准确全面，体现一定的综合性。
方法解析
构架体系
继承发展中华优秀传统文化
文化的内涵与功能
正确认识中华传统文化
1．什么是文化：相对于经济政治而言的人类全部精神现象（意识形态+非意识形态）；实践的产物；经济政治决定文化，文化反作用于经济政治，世界观人生观价值观是文化的核心；文化与文明；文化载体。
2．文化的功能：引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展；民族的血脉和灵魂；
文化自信→文化繁荣兴盛、民族复兴。
（1）创造性转化创新性发展→新的呈现形式+补充拓展完善适应当代社会实践。
（2）弘扬中华民族精神：爱国主义为核心，团爱勤自。为中国发展和人类文明进步提供强大精神动力。中华民族精神整体风貌精神特征、共同价值追求、永远的精神火炬。新时代弘扬民族精神要培育践行社会主义核心价值观，教育引导、实践养成、制度保障，培养时代新人。
弘扬中华优秀传统文化与民族精神
（1）主要内容及特点：内容→核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神等。特点→源远流长、博大精深、包容性。
（2）当代价值：取精华去糟泊、推陈出新、革故鼎新、古为今用，鉴别对待，批判继承。
1．经济发展是文化发展的基础，文化发展始终与经济的发展亦步亦趋。(　　)
提示：×。文化具有相对独立性，意味着文化的发展与经济发展不是完全同步的。
2．文化对经济、政治具有反作用，文化促进经济、政治的发展。(　　)
3.器物、行为、制度等是文化的载体，也就是文化本身。(　　)
提示：×。文化载体体现和传导出来的思想、价值观、审美、意境和精神追求等才是文化。
提示：×。先进的、健康的文化促进经济、政治的发展。
4.只要参与文化活动，就能培养健全人格。(　　)
提示：×。积极参与健康有益的文化，才能培养健全人格。
5.优秀文化为人们提供丰富的精神食粮，对促进人的全面发展起决定性作用。( )
提示：×。文化对人的发展不起决定性作用。
【易错辨析】
6．中华文化就是我国各民族文化相互交融、相互促进发展而来的。(　　)
提示：×。中华文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的，也是在于世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。
7.对待传统文化，我们要科学认识、全面肯定。(　　)
8.在文化发展的过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，这就是“取其精华、去其糟粕”。(　　)
提示：×。“推陈出新、革故鼎新”是不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化。
提示：×。对待传统文化，我们要“取其精华、去其糟粕”。
9.中华优秀传统文化只对解决我国的问题有积极意义。(　　)
提示：×。中华优秀传统文化对解决中国和世界的问题都有积极意义。
10.传统文化是一个民族过去创造的文化。(　　)
提示：×。过去创造同时被保留至今的才是传统文化。
【易错辨析】
11．中华传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。
提示：×。中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。
12.中华民族精神以改革创新为核心。(　　)
13.中华文化的发展与当代社会相适应、与现代文明相协调。(　　)
提示：×。中华文化的发展要与当代文化相适应、与现代社会相协调。
提示：×。中华民族精神以爱国主义为核心。
14.中华文化是中华民族之魂。(　　)
提示：×。爱国主义是中华民族之魂。
15.中华民族精神决定中华民族能否走向繁荣、强大。(　　)
提示：×。中华民族精神为中国发展和进步提供了强大精神动力。
16.中华民族精神为中国发展和人类文明进步提供了强大物质基础。(　　)
提示：×。中华民族精神为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。
【易错辨析】
（2023·海南高考真题）60年前，毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”的号召。60年来，各行各业书写着不同时代的雷锋故事。道德模范、时代情模、中国好人等不断涌现，激励越来越多的人践行雷锋精神，在服务社会、助人为乐、爱岗敬业中提升人生境界。这表明，雷锋精神（ ）
①为社会发展进步注入不竭精神动力
②集中体现了中华民族整体风貌和精神特征
③引领社会风尚，推动社会主义道德建设
④是民族精神的核心，贯穿社会生活各个方面
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
【详解】①③：雷锋精神通过不同形式的进行弘扬和传承，激励人们践行雷锋精神，服务社会、助人为乐、爱岗敬业，这表明雷锋精神能为社会发展进步注入不竭精神动力，引领社会风尚，推动社会主义道德建设，①③符合题意。
②：中华民族精神集中体现了中华民族整体风貌和精神特征，并不是雷锋精神，②错误。
④：爱国主义是民族精神的核心，而不是雷锋精神，④错误。
（2023·浙江高考真题）广袤的神州大地上，处处留下青年奋斗的足印。从攻克“卡脖子”的科技难题到写好乡村振兴的宏大文章，从筑梦经济建设大舞台到服务社会民生最基层，无数青年扛起责任，勇毅担当，用拼搏奉献书写了新时代青春答卷。他们用行动（ ）
①弘扬社会主义核心价值观
②构筑中华民族精神
③证明中国人民是具有伟大奋斗精神的人民
④表明中华民族精神在不同时期有不同表现
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
①③：从攻克“卡脖子”的科技难题到写好乡村振兴的宏大文章，从筑梦经济建设大舞台到服务社会民生最基层，无数青年扛起责任，勇毅担当，用拼搏奉献书写了新时代青春答卷。他们用行动证明中国人民是具有伟大奋斗精神的人民，用实际行动弘扬和践行社会主义核心价值观，①③符合题意。②：材料表明新时代青年用行动弘扬中华民族精神而不是构筑中华民族精神，②错误。④：材料表明新时代青年用实际行动弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神和以改革创新为核心的时代精神，不体现中华民族精神在不同时期有不同表现，④与题意不符。
B
（2022.全国甲卷）在抗击新冠肺炎疫情的人民战争中，千百万志愿者投入疫情阻击战。他们忙碌在社区，买菜送药、排查隐患；奔走在街头，维持秩序、义务接送；活跃于网络，辅导学业、疏导情绪，展现了勇于担当、甘于奉献的精神风貌。志愿者的感人事迹（ ）
①赋予集体主义精神新的实践内涵
②是社会主义核心价值观的生动写照
③表明时代精神根源于中华传统文化
④彰显了根植于多样化实践的文化多样性
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【解析】①②：在抗击新冠肺炎疫情的人民战争中，志愿者友善、爱国，他们的感人事迹诠释了新时代集体主义精神，赋予集体主义精神新的实践内涵，是社会主义核心价值观的生动写照，①②正确切题；
③：时代精神根源于实践，而不是中华传统文化，③不选；
④：材料不涉及文化多样性，④不选。
A
（2022·全国高考真题）从社会主义革命和建设时期的“高炉卫士”孟泰、“两弹元勋”邓稼先，改革开放新时期的“知识工人”邓建军、“白衣圣人”吴登云，再到新时代的“走钢丝的高空医生”陈国信、“金牌焊工”高凤林……一大批建设者发扬“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，续写着中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大篇章。劳模精神是（ ）
①衡量优秀传统文化的价值尺度
②不同劳模独特个性的集中体现
③推动创新创造的强大精神力量
④社会主义核心价值观的生动诠释
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
【详解】①：衡量优秀传统文化的价值尺度是看它是否适应时代需求，推动社会发展，是否能经受实践检验，是否有助于文化认同，促进民族团结，助力民族复兴，是否能提供精神支撑，是否有益世界文明。该选项夸大了劳模精神的作用，故①错误。
②：说法错误，应该是不同劳模共性的体现，故排除②。
③：在革命、建设、改革开放新时期以及新时代，一大批建设者发扬“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，续写中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大篇章。劳模精神是推动创新创造的强大精神力量，故③正确。
④：材料强调的是在革命、建设、改革开放新时期以及新时代，一大批建设者发扬劳模精神，都是社会主义核心价值观的生动诠释，也是弘扬劳模精神时代价值的体现，故④正确。
（2023.全国乙卷）阅读材料，完成下列要求。 习总书记强调，“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，丰富全社会历史文化滋养。"近年来，传统文化类节目成为电视荧屏上的一大亮点，从《经典咏流传》和诗以歌、咏唱中国经典名篇，到《中国诗词大会》以选手积极竞答、观众广泛参与、专家深度阐释的方式展示中国诗词之美；从《典籍里的中国》以影视化、戏剧化、故事化的方式展现典籍中蕴含的家国情怀，中国价值，到《中国成语大会》讲述成语所承载的历史文化内涵及其背后的中国智慧；从《上新了·故宫》寻觅故宫的历史脉络与文化元素，到《如果国宝会说话》解读国宝背后的中国精神、中国审美……经过创作者的深入发掘、精心编制、精彩演绎，沉淀着历史烟云，凝结着先贤智慧的文字、故事、典籍、文物、建筑遗产“活起来”,为观众带来一场场精彩纷呈的文化盛宴，形成持续不断的传统文化热。
结合材料并运用《文化生活》知识，阐明推动优秀传统文化“活起来”“热起来”的意义。
【解析】第一步：审设问。明确题型、作答范围、问题限定和作答角度。本题为意义类主观题，要求运用文化生活的知识，阐明推动优秀传统文化“活起来”“热起来”的意义。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①： 从《典籍里的中国》以影视化、戏剧化、故事化的方式展现典籍中蕴含的家国情怀，中国价值，到《中国成语大会》讲述成语所承载的历史文化内涵及其背后的中国智慧→可联系中华优秀传统文化的基本特征，激发民族自信心和自豪感，铸牢中华民族共同体意识，发挥中华优秀传统文化的当代价值，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，促进民族文化繁荣。（文化对文化的作用）有效信息②： 传统文化类节目成为电视荧屏上的一大亮点，形成持续不断的传统文化热→可联系发挥优秀文化对经济的促进作用，推动生产力的发展，增强综合国力。（文化对经济的作用）有效信息③：为观众带来一场场精彩纷呈的文化盛宴，形成持续不断的传统文化热→可联系文化对个人的影响，优秀文化对个人的促进作用，提高人们的文化素质，满足人们日益增长的美好生活需要。（文化对个人的作用）第三步：整合信息，组织答案。
【参考答案】
①中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。推动优秀传统文化“活起来”“热起来”，有利于彰显中华优秀传统文化源远流长、博大精深的基本特征，弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，铸牢中华民族共同体意识，发挥中华优秀传统文化的当代价值，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，促进民族文化繁荣。②有利于发挥优秀文化对经济的促进作用，推动生产力的发展，增强综合国力。③有利于发挥优秀文化对个人的促进作用，提高人们的文化素质，满足人们日益增长的美好生活需要。
（2022·海南高考真题）阅读材料，完成下列问题。
“祖国在向我们召唤，……回去吧!让我们回去把我们的血汗洒在祖国的土地上灌溉出灿烂的花朵。”这段话摘自“两弹一星”元勋朱光亚在1949年牵头组织起草的《给留美同学的一封公开信》。这是一代中国科学家家国情怀的写照。
“风吹起稻浪，稻芒划过手掌”“我拉着我最亲爱的朋友，坐在稻穗下乘凉”。袁隆平为“禾下乘凉梦”耕耘一生，年过九旬还坚持在海南三亚南繁基地开展科研，病危之际，他最挂念的仍是稻子长势。
从国之重器到中国饭碗，一代代科学家心系祖国，无私奉献，在中华大地树立起一座座科技创新的丰碑，铸就了独特的精神气质——科学家精神。今天，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。必须大力弘扬科学家精神，在全社会形成尊重知识.献身科学的浓厚氛围，加快建设科技强国，实现高水平科技自立自强。
结合材料，运用所学的文化知识分析弘扬科学家精神对建设科技强国的意义。
①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。弘扬科学家精神，有利于为人们提供精神指引，在全社会形成尊重知识、献身科学的浓厚氛围，提高人们的道德修养和科学文化修养，推动科技强国建设事业蓬勃发展。
②文化是民族的血脉和灵魂。一代代科学家心系祖国、无私奉献，他们所铸就的科学家精神是对以爱国主义为核心的中华民族精神的丰富和发展，是激励中国人民建设科技强国的强大精神动力。弘扬科学家精神，有利于振奋民族精神，激发建设科技强国的热情。
③今天，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，必须大力弘扬科学家精神。这有利于培育和践行社会主义核心价值观，弘扬主旋律、传播正能量，增强文化自信，建设文化强国，为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养，实现中华民族伟大复兴的中国梦，以中国梦助推科技强国建设。
结合材料，运用所学的文化知识分析弘扬科学家精神对建设科技强国的意义。

展开更多......

收起↑