资源简介

课题电流和电路
作业设计依据:
课程标准
1．初步认识电流、电路及电路图．
2．知道电源和用电器．
3．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用．
本节课重难点
1）理解电流是怎样形成的、电路的组成及正确连接电路．
2）会连接简单的实物电路．
学情分析
在知识内容上，学生对于电流和电路的理解还不够透彻，学生已经知道了实验的过程，但对于题目的出题方式以及类型没有了解；
作业设计目标:
1.知识层面：
1）了解电路的形成及方向。
2）认识电源和用电器，连接基本电路，锻炼动手能力，会画简单的电路。
2，习惯层面：规范作图。
作业类型：
巩固性作业（面向全体学生，巩固当堂内容，必做）
1.(双选）关于电流的形成及电流的方向，下列说法中正确的是( )
A. 电荷的定向移动形成了电流
B. 正电荷移动方向为电流方向
C. 只有自由电子定向移动才能形成电流
D. 自由电子定向移动的方向与电流方向相反
2.如图所示，正确的电路图是（ ）
3.下列说法中正确的是（　 ）
A.正、负电荷的定向移动都能形成电流
B.绝缘体不容易导电的原因是因为绝缘体内缺少电子
C.正电荷移动的方向为电流的方向
D.只要电荷移动，就可以形成电流
4.取两个相同的不带电的验电器A和B，用与丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器A的金属球，使A带电，绝缘手柄如图甲所示。用金属杆把A和B连接起来，A的金属箔片张开的角度减小，B的金属箔张开，如图乙所示。则（　　）
A．甲图中验电器A带的是负电荷
B．乙图中A带正电，B带负电
C．连接的瞬间正电荷从A往B定向移动
D．连接的瞬间电流方向从A到B
答案：1 AD 2 A 3 A 4 D
二、拓展提升作业（注重知识应用和迁移，培养学科能力）
3．如图所示，两个灯泡始终完好，当开关S断开时，两个灯泡都发光，当开关S闭合时，可能出现的现象是（　　）
A．L1和L2都不亮 B．L1不亮，L2亮
C．L1和L2都亮 D．L2不亮，L1亮
【详解】当开关S断开时，灯泡L1、L2串联在电源的两端，故灯泡L1、L2均发光；当开关闭合时，因开关并联在L1的两端，则L1由于开关的闭合被短路，不能发光，故只有L2发光，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
12．如图，当只闭合开关S2时，L1、L2组成 电路；当只闭合开关S1、S3时，Ll、L2组成 电路；当 闭合时，电路会发生短路，损坏电源。
【详解】[1]当只闭合开关S2时，则电流只有一条路径：正极→L1→S2→L2→负极，灯泡L1、L2串联；
[2]当闭合开关S1、S3时，电流从电源正极出发后，分别经过灯泡L1、L2，然后汇合一点后回到电源的负极，所以L1、L2并联；
[3]当同时闭合S1、S2、S3时，电流会不经过灯泡直接流回电源的负极，形成对电源短路，导致损坏电源。

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