资源简介

课题:电流的测量
一、本节知识框架导图
二、教学目标
知道电流的单位及单位换算。知道电流表的用途和符号。 记住并理解电流表的使用方法及读数方法。 通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯。培养学生的动手能力及合作能力，使学生逐步形成严谨的科学态度与协作精神。
三、教学重点
电流概念的建立、电流表的使用方法
四、教学难点
电流表的使用方法，包括实物接线和读数
五、教学用具（以及参考资料）
电流表、电池组、小灯泡、开关、电线（带夹子）
六、预习设计（简单、实用、操作性强、能启发思考、问题不要太多）
1. 电流表示电流的强弱，用字母 表示。
电流的国际单位： ，符号 ，还有毫安(mA)、微安（ A）。1A= mA ；
1mA= A。
3.测量电流的仪表是 。符号为 ，其内阻很小，可看做零，电流表相当于导线。
4.电流表的使用和读数：
（1）使用前检查指针是否对准 ，使用时电流表必须和被测用电器 。
（2）电流必须从电流表的 接线柱流进，从 接线柱流出。
（3）必须正确选择电流表的 。若不能预先估计，则应从电表的 （填“较大”或“较小”）的量程起，采用“试触法”判断被测值是否大于电表的量程。
（4）绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到 上。这样会使电路中有很大的电流通过，烧毁电流表。
（5）读数时要明确所选的 和 。
七、教学过程
（一） 新课引入：多媒体展示调光灯并调节不同的亮度。提问：灯光为什么不同呢？
通过灯泡的亮度不同，说明电流有强弱。
设计意图：运用多媒体展示让内容形象直观，激趣导入，提高学生学习的自觉性和探究的主动性，自然而然引入电流的强弱.
进行新课：
知识回顾：小组交流并订正错题。
2.自主预习：阅读课本（45-46）页，请完成下列问题。学生分小组订正讲学稿上《自主预习》中的错题，提出解决不了的问题，小组间相互解答，并提出自主预习后心中还存在的疑问。
1、电流是表示　 　　的物理量，通常用字母 代表，它的单位是　 　，简称 　，符号是　 　．其他常用的电流单位是 、　 。 1mA= 　 A； 1μA=　 A。
2.指出不同的用电器工作时，电流的大小一般不同．利用常见的电流数据编成单位换算题。
①房间节能灯中的电流约0.1A，等　 　mA。 ②半导体收音机电源的电流约50 mA，等于 　A。
③计算器中电源的电流约100μA，等于　 　A。 ④家用电冰箱的电流约1 A，等于　 　μA。
3.电路中的电流可以用______测量，它在电路图中的符号是_____。电流表一般有_____和_____两个量程，分度值分别是_____和_____。
（1）电流表必须和被测用电器 ，如果误将电流表和被测用电器并联，那么________________.任何情况下都不能把电流表直接连接到
（2）电流必须从 色接线柱(或从带 号的接线柱)流进去，从 色接线柱(或从带 号的接线柱)流出来.否则，电流表的指针反向偏转，则会______。
（3）必须正确选择电流表的_____，如果被测电流超过电流表所选的量程，则会_____________，如果电流表所选的量程太大，则会________________.
4.关于电流表的读数 （1） 明确电流表的______（2） 确定电流表的 即确定电流表每一小格代表多少. (3)接通电路后，看看电流表偏转了多少个小格，从而确定 的读数。
设计意图：
对于一些简单的定义，概念，常识，要学会自主学习，解决不了的问题能和他人讨论解决。
3.合作交流：分小组讨论讲学稿中《合作探究》部分，然后小组间交流展示、总结出思路方法：
一、各小组分组观察电流表实物，了解电流表的结构，包括零刻度线，量程，分度值，接线柱，调零旋钮等。
阅读课本实验：练习使用电流表 归纳总结出电流表的使用方法和注意事项。
老师：巡视检查，指导，及时指出错误。
三、连接实物图用电流表测小灯泡的电流，画出电路图，并亲自动手试一试。
设计意图：
动手是知识获得的最直接的方法，也是印象最深的。让学生动手，让学生学会相互合作，相互讨论，从讨论中发现问题。既能激起学习的热情，也能实际体会错误操作的现象和产生的后果，对于今后生活中的实际操作有很大的作用。
典型例题
例1、甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表 指针均指在零刻度处. 当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况. 请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上.
甲同学的问题： ；
乙同学的问 ；
丙同学的问题：__________________；
老师：多媒体展示电流表的结构，度数，使用方法。演示并联接入，负进正出，直接接在电源的两极的现象。
例2．如图(1)是连入某电路的电流表的读数，正确的是 ( ) A．0.32A B．1.6A
C．0.26A D．1.52A
八、达标练习
1、下列是我们常见的家用电器，关于它们正常工作时的电流，下列说法中合理的是（ ）
A．电风扇约2A B．电冰箱约1A
C．电视机约2A D．台灯约1A
2、某同学用电流表测电流时，刚一“试触”就发现电流表的指针迅速摆动到最大刻度，发生这种情况的原因可能是（　 ）A、电流表的正、负接线柱接反了　
B、小灯泡的灯丝断了
C、线路接错，某处发生了短路　　 D、无法判断
3、在下面的四幅电路中，电流表能够测灯L1电流的是（ ）
九、板书设计
第四节：电流的测量
一、电流（I）：表示电流强弱的物理量。
单位：安（培） 符号：A
二、电流表：读数；
三、 使用方法：
十、作业设计
（1）巩固性作业（面向全体学生，巩固当堂内容，必做）
完成word中的练习。（详见作业设计）
（2）拓展型作业（注重知识应用和迁移，培养学科能力）
观察生活中电流大小，如何测量 ，给学生一些生活中常用的用电器
十一、教学反思

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