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生物和生物圈
01第一单元
1．生物的生活需要________；
1、绿色植物，从外界吸收 ___ 、______ 和______，通过 _________ 制造自身所需的有机物。
2、动物，它们直接或间接以 为食；从中获得营养物质
营养
水
无机盐
CO2
光合作用
植物
--自养
--异养
3、细菌真菌，绝大多数直接或间接以现成的 有机物为食。
--腐生、寄生、共生
4、病毒，寄生在活的细胞中。
一、生物的特征
2．生物能进行________；
呼吸
绝大多数生物需要吸入 ；
呼出 。
O2
CO2
3．生物能____________________；
动物以人为例，排除出废物可以通过 、 、
等完成。
植物排出废物，可以通
过 的形式。
排出体内产生的废物
汗液
尿液
呼出气体
落叶
--排泄
4．生物能____________________；
对外界刺激作出反应
动物：趋利避害
如 昆虫的趋光性
动物的反射
植物：（明显）含羞草（不明显）
向光性、向水性、向肥性
5．生物能_____________；
生长和繁殖
发育到一定阶段，可以繁殖
生长
由小变大
由少变多
6．生物具有___________________；
在生殖和发育的过程中
遗传和变异的特性
亲子代间的相似性
亲子代以及子代个体间的差异性
--遗传
--变异
7、病毒除外生物都是由细胞构成的
二、科学探究方法
1、观察
2、调查
普查
抽样调查
（范围大，不能逐一调查，选取对象的一部分调查为抽样调查）
　　 ①首先明确调查目的和调查对象；
　　②制定合理的调查方案；
　　 ③调查记录；
　　④对调查结果进行整理和分析；
　　 ⑤ 撰写调查报告。
如实记录
　　调查的要求
调查周边环境中生物的步骤： ①选择调查范围 ②分组 ③设计调查路线
④调查 ⑤归类 ⑥整理
调查时应注意问题∶ ①注意保护生物及其生活的环境
②认真观察，如实记录
③注意个人安全
三生物与环境的关系（一）生物环境：1、海豹皮下脂肪很厚，适应寒冷环境。2、仙人掌的叶子变成了刺。3、动物冬眠、大雁南飞、旗形树。4、保护色、警戒色、拟态。（二）生物环境：1、蚯蚓疏松土壤。2、大树底下好乘凉、植物使空气变得清新、湿润。3、千里之堤、溃于蚁穴。4、山羊啃食草根使草场退化。适应影响（三）环境影响生物：1、环境中影响生物生存和分布的因素叫，分为和。（1）影响某种生物生活的其它生物叫生物因素。生物之间的关系有捕食、竞争、寄生、 共生、合作等。图甲表示捕食关系,呈现“先增加者先减少,后增加者后减少”的不同步变化。图乙表示竞争关系,呈现“你死我活”的同步性变化。图丙表示寄生关系,对寄主有害,对寄生物有利。图丁表示共生关系,呈现“同生共死”的同步性变化,曲线呈“同升同降”特点生态因素生物因素非生物因素（2）非生物因素对生物影响
光对鼠妇生活的影响
光
少
多
根据经验和已学知识进行
思考：如何区分对照组和实验组？
对照组 ①空白
②自然
（理想）状态
注意：①单一变量、对照实验
②动物数≠1，避免偶然性
③可重复性，求平均值，
减少误差
小窍门：
问题、假设、结论 不同形式的一句话
由细胞构成（除病毒外）
生活需要营养；
能进行呼吸；
能排出身体内产生的废物；
能对外界刺激作出反应；
能生长和繁殖；
有遗传和变异的特性
生物与环境的关系
生物
环境
适应和影响
影响
生态因素
非生物因素
生物因素
水、温度、阳光等
影响某种生物的其他生物
包括
包括
捕食、竞争、合作、寄生等
四、生态系统
在一定区域内，生物与环境所形成的统一整体。
生态系统
生产者
消费者
分解者
动物
细菌、真菌
生物部分
阳光、空气、水等
非生物部分
1、组成
……
图一
图二
绿色植物
2、食物链
在生态系统中，各种生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
多条食物链彼此交错连接，形成食物网
食物链的写法：
①以生产者为开头
②以最高级消费者结尾
③箭头指向捕食者
食物网中生物之间的关系：
捕食、竞争
④不包括分解者
营养级？
3
5
食物链中所处层次
草 兔 鹰
草 兔 狐
草 鼠 狐
草 鼠 鹰
草 鼠 蛇 鹰
数一数：有多少条食物链？
共有 5 条食物链
鹰获得能量最少的食物链是？
(1)能量的输入
绿色植物通过光合作用把光能转变为化学能，储存在有机物中。
能量的最终来源：太阳能
能量的输入、传递、散失
3、生态系统能量的流动和物质循环
生态系统中的物质和能量沿着食物网和食物链流动。
（2）能量的传递和散失
生产者
(植物)
初级消费者
(植食动物)
次级消费者
(肉食动物)
…
三级消费者
(肉食动物)
B
C
D
C
C
A、生产者固定的太阳能
B、呼吸作用散失的能量
C、输入下一营养级的能量
D、分解者呼吸作用散失的能量
A
1.能量的来源是什么？
2.非生物的能量是如何输入生物群落的？
3.生产者的能量的去路有哪些？
3. 能量流动的渠道是什么？
4.能量流动的起点是什么？
5.流经生态系统的总能量是什么？
6、能量流动的特点是什么？
太阳能
光合作用
从生产者固定的太阳能开始
生产者固定的太阳能总量
能量流动的过程
食物链和食物网
呼吸作用消耗
生长发育繁殖
下一营养级摄入
分解者分解
单向流动，逐级递减
1、碳在大气圈和生物中的存在形式？
2、二氧化碳如何从无机环境进入生物？
3、在生物中以有机物形式存
在的碳如何沿着食物链传给
下一个营养级？
4、生物中的碳以什么途径回
归大气圈？
5、大气中二氧化碳的含量为什么
持续增加？
二氧化碳、有机物
绿色植物光合作用
通过捕食关系
通过呼吸作用
大量燃烧煤和石油等化石燃料
物质循环的过程
逐 级 增 加
有毒物质：沿着食物链富集
碳循环：非生物环境中的碳（二氧化碳）和有机物中的碳反复循环 。
有机物最终来源生产者，沿着食物链逐级递减。
物质循环
4、调节能力
如图所示，哪一个不容易被破坏？
√
生态系统中各种生物的数量和所占比例总是处于一种相对稳定的状态，形成生态平衡，使其具有一定的_______________ 。
自动调节能力
生物种类和数量多、营养结构复杂，调节能力越强
草 鼠 鹰
5、类型
自然
生态
系统
人工
生态
系统
陆地生态系统
水域生态系统
湿地生态系统
森林生态系统
草原生态系统
荒漠生态系统
淡水生态系统
海洋生态系统
湿地生态系统
农田生态系统
园林生态系统
城市生态系统
绿色水库
供氧最多
地球之肾
最大？
生物圈（最大）
大气圈的底部
岩石圈的表面
水圈的大部
由细胞构成（除病毒外）
生活需要营养；
能进行呼吸；
能排出身体内产生的废物；
能对外界刺激作出反应；
能生长和繁殖；
有遗传和变异的特性。
生物
环境
生态因素
生物因素
非生物因素
适应和影响
影响
生态系统
非生物部分
生物部分
分解者
生产者
消费者
食物链
吃与被吃
起点：生产者
止于最高级消费者箭头指向捕食者
包括生产者消费者
物质循环
能量流动
单向流动
逐级递减
有机物
二氧化碳
最大
生物圈
草原
湿地
海洋
森林
淡水
农田
城市
第一单元 生物和生物圈
食物网
科学探究
变量唯一
对照组
实验组

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